一年级语文第一课《 a o e 》教学设计课时目标：
学会单韵母a，能认清形，读准音。认识书写汉语拼音的兴趣，
会在四线格内正确抄写单韵母。
一、观察画面，激趣导入。
1、出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。
小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？
（自由观察，自由发言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。
二、学习单韵母ɑ
（一）看图说话，引出ɑ发音。
1、小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱）
（老师示范ɑ的发音，学生观察老师的口型。
2、观察小女孩的局部图。
3、引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？
4、动笔描小女孩头像，注意画的像a。
5、反复练习ɑ的发音，学习顺口溜。
6、师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。
7、学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛,, .
8、联系生活实际巩固读音。如：医生检查口腔时，要我发ɑɑɑ。我们练嗓子时，我要发ɑɑɑ,,
三、学习字母o e （方法同上）
四、指导书写，认识四线格。
a) 认识四线格：ɑ宝宝想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的
家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格“老师说，学生找”：
第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。
b) 游戏：比赛谁最快找到ɑ的家。
c) 教师点拨笔画笔顺。ɑ占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔
写成。
d) 练习：老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写；
老师巡视，个别辅导，作业展示，评议等。（教师提示要写满格。）
五、学习ɑ的四个声调。
1、观察图，说说汽车是怎样走的。
2、认识声调符号；一声，（ˉ）二声（ˊ），三声（ˇ），四声（ˋ）。学
生根据声调符号做动作。
e) 动脑筋：你发现汽车的走法和ɑ的四声，哪些地方很像呢？学习
儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
f) 练读四声：老师范写，配和手势读；编儿歌练读（如：看图上
的汽车是怎么走的，汽车平地走ɑˉɑˉɑ,ˉ汽车上坡ɑˊɑˊɑˊ, 汽车上坡又下坡ɑˇɑˇɑˇ, 汽车下坡ààà；
g) 游戏：师读ɑ的四声，生举卡片；师随意抽取卡片，生开火车
读。
h) 学习运用，体会读音。跟老师说一说，ā阿姨好! á啊! 你说什么? ǎ啊?这是怎么回事?à啊，多么可爱的小鸟!
六、学习儿歌，复习巩固。
ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降，āáǎà。
七、课堂练习与作业。
（1）准确认读
āe ǒà a o áěóǎòēōɑ?
（2）比一比，读一读
ā—ōá—ò?—a ǎ—ǒ
ɑ—ǒǒ—ěō—? a—à
à—? ò—? á—a ɑ—?
八、小朋友，本节学完了，我们认识了三个韵母小宝宝，和它们
做了好朋友，别忘了还有其他字母小宝在等着我们呢，赶紧预习下一课吧！
