《蜀相》《旅夜书怀》课件

歌的现实主义高峰。杜甫也被誉 为“____”诗。圣
在艺术上，他善于运用各种 诗歌形式，风格__沉_ 郁顿_挫__；语 言精练，具有高度的表达能力。 著有《杜__工__部__集__》。 2021
三看注释
764年春天，杜甫携家人再次回到 成都，给严武做节度参谋，生活暂时安 定下来。但不料，第二年严武忽然去世， 他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下， 在岷江、长江一带飘泊。这首诗是杜甫 乘舟行经渝洲、忠州时写下的。
第三步：指出该字烘托了怎样的意境，或表达了 什么感情。 （效果） ③这两个字传神的营造了一幅极其壮阔的画面，与
下联自叙的落寞形成了巨大的反差，反衬出了诗 人深深的孤危感。 2021
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春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
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旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟； 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
学习目标
1、诵读诗歌，理解诗歌的内容和情感。 2、反复诵读，把握品读诗歌的一般方法。 3、总结并掌握炼字题的答题步骤。
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如何理解颈联两句？重点是讲“名”还是“官”？ 诗人将“名”和“官”相对提出是有深意的，
因为这两件事关系到诗人一生的命运。 这两句显然有主、宾之分：上句说“名”，只
是作为烘托；下句说“官”，才是正意所在。这 两句，一句否定，一句肯定，其实意思正好相反， 即名因文章著，官非老病休。
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既然休官原因不是“老病”，原因是什么？
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看注释
注释，或介绍 作者及写作时间、 写作背景，或解释 关键词语，是理解 诗词作品的钥匙。

了解杜甫
仕途不顺
渴望为官、建功立业，不断向权贵投赠，写奉承之作，但处处碰壁。“朝扣富儿门， 暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)
颠沛流离
安史之乱爆委带着家人，颠沛流离。“国破山河在感时花溅 恨别鸟惊心。城春草木 深。”(《春望》)
贫病交加
生活极度贫困，小儿子因饥饿而天折。48岁弃官入蜀，暂得安定，但不久，好友严武 病逝，杜甫又失去了依靠。漂泊到了夔州(今重庆)暂居，此时已疾病缠身。
史繁华现在荒芜)；借景抒情、衬托（用悲景衬悲情或以乐景衬哀情）。
杜甫
新课导入
● 李白和杜甫身处唐王朝繁华似锦的极盛时代，又目睹了安史之乱的惊天巨 变，各自以不朽的诗篇抒写了时代精神和人们的心灵。李白天才不羁，诗 风豪迈飘逸，想象奇特，笔意纵横，无拘无束； 两人的诗风既截然有别，又共同 表现出盛唐诗歌特有的气象。今天今天我们一起走进《蜀相》这首作品， 感受杜甫的情怀。
●映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空¹好(hǎo)音。
● 碧草映照石阶，不过自为春色；隔着树叶的黄鹂，亦不过空作好音。 ● ¹空：白白的。
品味与朗读
●三顾频(pín)烦¹天下计，两朝开济²老臣心。
● 刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。 ● ¹频烦：犹“频繁”，多次。²两朝开济：指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐
中国传统文学中最大的抒情主题，不 是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡 之叹。 ——余秋雨
● 咏史怀古诗： ● 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史
实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 ● 《念奴娇·赤壁怀古》 ● 《永遇乐·京口北固亭怀古》
● 结构：临古地—思古人—忆其事（描其景）—抒己情 ●意象：历史人物、历史事件、历史遗迹 ●内容：古人——对比失落，同病相怜，个人失意，前人启示。 ● 名地——昔盛今衰，世事变迁。 ● 国家——叹惋国运衰微，总结历史教训。 ● 统治者——荒淫误国，引以为戒。 ● 自然——物是人非之惆怅，沧海桑田之感慨，自然永恒之慨叹。 ●表现手法：用典（借用典故说明自己的感伤或是对时事的讽刺），对比(历

我们学过杜甫的哪些诗？
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——《登高》
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 ——《茅屋为秋风所破歌》
好雨知时节，当春乃发生。 ——《春夜喜雨》
会当凌绝顶，一览众山小。 ——《望岳》
国破山河在，城春草木深。 ——《春望》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——《绝句》
朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。定居在浣花
溪畔的第二年的春天，
，写下了这首感人
Hale Waihona Puke 肺腑的千古绝唱。解题
公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀，任命诸葛亮 为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀相》，写的就是 诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为 刘备制定了一系列统一天下的方略，辅佐刘备振兴汉室，建立 了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立之局面。刘备去世 后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心 交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而 后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。
遮着台阶的青草自绿，树上黄鹂突然发出好听的声音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
三顾频烦天下计：意思是刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮。 这是在赞美在对策中所表现的天才预见。频烦，犹“频繁”，多次。 两朝开济：指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。 两朝：刘备、刘禅父子两朝。开：开创。济：扶助。
（1）概括本诗的感情基调。 （2）诗的主要内容是什么？
(1)叹惋感伤。 (2)杜甫游武侯祠的所见所感。
• 本诗表达的感情
而不是诸葛祠。
• 这样命题杜甫的切入点是诸葛亮的政治身份，杜甫当
时身处乱世，渴望有圣君贤相来匡扶摇摇欲坠大唐江

七龄思即壮，开口咏凤凰。 庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。 会当凌绝顶，一览众山小。
残杯与冷炙，到处潜悲辛。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
亲朋无一字，老病有孤舟。
漂泊西南时期
漂泊西南时期：国处多事之秋，人值垂暮之年。
沉郁：情感深沉蕴藉； 顿挫：语言刚劲、音调铿锵、章 法多变。
写作背景
《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760年）的春天。759年，
正因为有刘备的“三顾频烦”之诚，才会有诸葛亮的“两朝 开济”之报，也才会有日后的“功盖三分国，名成八阵图”， 才会有最后的“六出祁山，星陨五丈”。
三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。
朗诵
蜀相
杜甫 丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。
活动一： （1）找一个字来概括本诗的感情基调。 （2）诗的主要内容是什么？
(1)“泪”——叹惋感伤。 (2)杜甫游武侯祠的所见所感。
活动二：
1. 杜甫来到武侯祠，看到了哪些景象？
丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/ /森森。
映阶/ /自/春色，隔叶/ /空/好音。
2.“柏森森”能否改成“树森森”？
“柏”:苍劲伟岸，经冬不凋，自有庄严、肃穆的气派，象 征坚强、忠贞，正好是诸葛武侯的精神写照，而“树”就
无法表达出这种效果。 开篇一个远景镜头，勾画出武侯祠的整体
名地——昔盛今衰，世事变迁。 国家——叹惋国运衰微，总结历史教训。 统治者——荒淫误国，引以为戒。 自然——物是人非之惆怅，沧海桑田之感慨，自然永恒之慨 叹。 表现手法：用典（借用典故说明自己的感伤或是对时事的讽刺）， 对比(历史繁华现在荒芜)；借景抒情、衬托（用悲景衬悲情或以乐 景衬哀情）。