旅夜书怀优秀公开课 ppt课件
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《旅夜书怀》-完美版PPT课件
2
旅夜书怀
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著？官应老病风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
请找一下首联和颔联中提到了那些意象？
细草 、微风、岸、危樯、舟、 星 、平野、月、江
这些意象构成了一幅怎样的画面（意境）？
4
• 孤弱的细草 • 在微微的风中飘摇不定， • 孤立突兀的危樯和孤独的小舟 • 对抗着漫漫长夜。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生
生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
旅夜书怀
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著？官应老病风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
请找一下首联和颔联中提到了那些意象？
细草 、微风、岸、危樯、舟、 星 、平野、月、江
这些意象构成了一幅怎样的画面（意境）？
4
• 孤弱的细草 • 在微微的风中飘摇不定， • 孤立突兀的危樯和孤独的小舟 • 对抗着漫漫长夜。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生
生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
旅夜书怀-优秀ppt课件
星垂平野阔，月涌大江流。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
思考：颔联是怎样写景的，景物有什么特点？
景物 星
特点 低垂
平野 辽阔无边
月
灿烂
江流 汹涌澎湃
写景角度
画面
远景 近景
郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门 的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲
淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。
④抒发厌恶战争之情。如2004年江苏卷柳中庸《征人
怨》。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起 游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。赵嘏《长安 秋望》：残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。也 用来指代书信、音讯。晏殊《清平乐》：“生笺 小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在不，惆怅此情 难寄。
茅店 指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。 温庭筠《商山早行》：晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
白云 见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表 现的情感。 杜甫《恨别》：思家步月清宵立，忆 弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系在一起， 白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好象 征。李白《白云歌送刘十六归山》：楚山秦山皆 白云，白云处处长随君。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
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思考：颔联是怎样写景的，景物有什么特点？
景物 星
特点 低垂
平野 辽阔无边
月
灿烂
江流 汹涌澎湃
写景角度
画面
远景 近景
郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门 的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲
淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。
④抒发厌恶战争之情。如2004年江苏卷柳中庸《征人
怨》。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起 游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。赵嘏《长安 秋望》：残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。也 用来指代书信、音讯。晏殊《清平乐》：“生笺 小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在不，惆怅此情 难寄。
茅店 指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。 温庭筠《商山早行》：晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
白云 见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表 现的情感。 杜甫《恨别》：思家步月清宵立，忆 弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系在一起， 白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好象 征。李白《白云歌送刘十六归山》：楚山秦山皆 白云，白云处处长随君。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
北师大高中语文必修四《旅夜书怀》优秀课件
1.此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的 感情？请简要分析。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空， 它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀， 让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空， 它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热， 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
旅夜书怀
杜甫
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应ห้องสมุดไป่ตู้病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
合作探究
1、通过“旅”字看背景 2、通过“夜”字察实景 3、通过“书怀”悟实情
通过“旅”字看背景
通过“夜”字察实景
1.夜，指作者写作这首的时间诗中哪些诗句和 “夜”是相对应的？
提问变体：这首诗 描绘了一幅怎样的 画面？表达了诗人 怎样的思想情感？
（1）描绘诗中展 现的画面。
（2）概括景物所 营造的氛围特点。
（3）分析作者的 思想情感
当堂练习
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。
2.体味前两句诗句所描绘的意境。 3.诗歌三、四句历来被人称道，请分析这两句
写景句中寄寓了诗人怎样的感情？采用了那 些手法？
通过“书怀”悟实情
课堂小结
一个民族有一些关注天空的人， 他们才有希望。希望大家都能静 下心来仰望天空，写下自己的诗 篇，写下自己的人生。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空， 它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀， 让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空， 它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热， 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
旅夜书怀
杜甫
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应ห้องสมุดไป่ตู้病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
合作探究
1、通过“旅”字看背景 2、通过“夜”字察实景 3、通过“书怀”悟实情
通过“旅”字看背景
通过“夜”字察实景
1.夜，指作者写作这首的时间诗中哪些诗句和 “夜”是相对应的？
提问变体：这首诗 描绘了一幅怎样的 画面？表达了诗人 怎样的思想情感？
（1）描绘诗中展 现的画面。
（2）概括景物所 营造的氛围特点。
（3）分析作者的 思想情感
当堂练习
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。
2.体味前两句诗句所描绘的意境。 3.诗歌三、四句历来被人称道，请分析这两句
写景句中寄寓了诗人怎样的感情？采用了那 些手法？
通过“书怀”悟实情
课堂小结
一个民族有一些关注天空的人， 他们才有希望。希望大家都能静 下心来仰望天空，写下自己的诗 篇，写下自己的人生。
高二语文《旅夜书怀》公开课课件
艺术手法：
寓情于景，情景交融。
名岂文章著，官应老病休。
颈联运用了什么表现手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，表达了诗人怎样的思想 情感？
这两句诗运用了反语的表现手法。一句否定，一 句肯定，其实意思正好相反，即“名因文章著，官非 老病休”。 声名因文章而显著，这本非诗人的所追求的人生 目标，不能为官实现自己的抱负是他的最痛。 这里用含蓄的方式吐出了胸中块垒 ；诗人辞去官 职也并非因老而多病。由此可见诗人心情之悲愤。
旅夜书怀
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著？官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
请找一下首联和颔联中提到了那些意象？
细草 、微风、岸、危樯、舟、 星 、平野、月、江
这些意象构成了一幅怎样的画面（意境）？
• • • •
孤弱的细草 在微微的风中飘摇不定， 孤立突兀的危樯和孤独的小舟 对抗着漫漫长夜。
• 星空低垂愈显原野辽阔 无边， • 明朗的月空，江水汹涌 澎湃奔流不息。
前两联勾勒的画面中体现了作者什么样的情感？
何等孤单 平野阔 —— 大江流 ——孤舟 何等渺小
诗人命运的写照
明确： 诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、高适、 严武等在近几年里相继去世，这使他的孤独感与日俱增。 现在，“五载客蜀郡，一年在梓州”的生活刚刚结束， 而将来的生活如何又难以预料。
尾联运用了什么修辞手法，表达了诗人 怎样的思想情感？
比喻的手法，以一沙鸥自比，表 达了漂泊孤零的感慨。
•
前四句极力渲染 描绘旅夜江上壮伟之景， 后四句意宣泄孤舟漂浮 的悲怀。 • 天地虽大，却无自 己安身之处，景色辽阔， 却反衬出诗人孤寂而悲 愤的心境。 主旨：抒发了诗人对自己怀才不 遇，漂泊无依，老境凄凉的感慨。
旅夜书怀 公开课PPT课件
12
细草微风岸，危樯独夜舟。
草
纤细孤弱 孤弱的细草 阔
风
虽轻却不断 在无边的风 岸
岸
阔大的江岸 里飘摇不定
樯
高高的、孤立突兀的
舟
孤舟孤立突兀的危樯和孤独 孤
的小舟对抗着漫漫长夜 舟
营造了孤独凄冷的氛围，表现了诗人漂泊
无依的境况和孤寂凄清的情感。
13
星垂平野阔，月涌大江流。
星 平野 月 江流
低垂 辽阔无边 明朗的 汹涌奔腾
25
炼字题如何解答？ 1、找出关键字或词，并理解它的
含义； 2、将该字还原到原句进行理解； 3、点出该字营造了什么样的意境
或是表达了怎样的感情； 4、该字对全诗起了什么作用。
26
1、默写全诗 2、将本诗写景的句子扩展成不 少于100字的散文片段。
27
•
28
平野 大江
孤舟
低垂的星空、辽阔无边的原野、明朗的 月光、汹涌奔腾的江流，塑造雄浑浩大 的意境，从而反衬出小舟以及诗人的孤 单和弱小，表现了诗人孤苦伶仃和漂泊 无靠的凄苦心情。
14
•
15
借景抒情 情景交融 寓情于景 动静结合
16
结合诗人生平思考： “名岂文章著，官应老病休”一句的含义， 抒发了诗人怎样的情感？
广德二年(764)春,严武举荐杜甫为节度参谋、检校 工部员外郎， 后杜甫因受排挤辞去官职，返回草堂居 住。永泰元年(765)四月,严武忽然死去，杜甫失去凭依， 乘舟东下，又开始了他晚年漂泊的生活。大历五年冬死 于长沙与岳阳之间湘江上的舟中，终年59岁。
6
旅：旅居在外、漂泊
7
写作背景： 唐代宗永泰元年（765）正月，杜甫 因受到排挤而辞去节度参谋职务，返 居成都草堂。四月，严武死去，杜甫 在成都失去依靠，遂携家由成都乘舟 东下，经嘉州（今四川乐山）、榆州 （今重庆市）至忠州（今四川忠县）。 此诗约为途中所作。
细草微风岸，危樯独夜舟。
草
纤细孤弱 孤弱的细草 阔
风
虽轻却不断 在无边的风 岸
岸
阔大的江岸 里飘摇不定
樯
高高的、孤立突兀的
舟
孤舟孤立突兀的危樯和孤独 孤
的小舟对抗着漫漫长夜 舟
营造了孤独凄冷的氛围，表现了诗人漂泊
无依的境况和孤寂凄清的情感。
13
星垂平野阔，月涌大江流。
星 平野 月 江流
低垂 辽阔无边 明朗的 汹涌奔腾
25
炼字题如何解答？ 1、找出关键字或词，并理解它的
含义； 2、将该字还原到原句进行理解； 3、点出该字营造了什么样的意境
或是表达了怎样的感情； 4、该字对全诗起了什么作用。
26
1、默写全诗 2、将本诗写景的句子扩展成不 少于100字的散文片段。
27
•
28
平野 大江
孤舟
低垂的星空、辽阔无边的原野、明朗的 月光、汹涌奔腾的江流，塑造雄浑浩大 的意境，从而反衬出小舟以及诗人的孤 单和弱小，表现了诗人孤苦伶仃和漂泊 无靠的凄苦心情。
14
•
15
借景抒情 情景交融 寓情于景 动静结合
16
结合诗人生平思考： “名岂文章著，官应老病休”一句的含义， 抒发了诗人怎样的情感？
广德二年(764)春,严武举荐杜甫为节度参谋、检校 工部员外郎， 后杜甫因受排挤辞去官职，返回草堂居 住。永泰元年(765)四月,严武忽然死去，杜甫失去凭依， 乘舟东下，又开始了他晚年漂泊的生活。大历五年冬死 于长沙与岳阳之间湘江上的舟中，终年59岁。
6
旅：旅居在外、漂泊
7
写作背景： 唐代宗永泰元年（765）正月，杜甫 因受到排挤而辞去节度参谋职务，返 居成都草堂。四月，严武死去，杜甫 在成都失去依靠，遂携家由成都乘舟 东下，经嘉州（今四川乐山）、榆州 （今重庆市）至忠州（今四川忠县）。 此诗约为途中所作。
《旅夜书怀》课件
情感共鸣
诗中表达的漂泊与孤独感，与现代人 生活压力、离乡背井等情感共鸣。
时代背景
通过比较唐代与现代社会背景，理解 诗人在诗中表达的内心世界。
《旅夜书怀》对现代人的启示
面对困境的态度
诗中体现的坚韧和豁达，对现代人面对困境时的积极态度有启示作用。
自我价值的追求
诗人对个人价值的追求，激励现代人坚持自我，勇敢追求梦想。
杜甫的诗歌对后世产生了深远的影响，被誉为中国 古典诗歌的巅峰之作。
杜甫的诗歌风格
02
01
03
杜甫的诗歌风格沉郁顿挫，语言严谨，表达力强。
杜甫的诗歌注重对社会的关注和对人性的探索，具有 深刻的思想内涵。
杜甫的诗歌形式多样，既有古体诗，也有近体诗，表 现了极高的艺术技巧。
02
《旅夜书怀》的创作背景
安史之乱的背景
安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，这场动乱历时八年，对唐朝 的经济、文化和社会秩序造成了巨大的破坏。
战乱使得大量百姓流离失所，社会动荡不安，对杜甫等文人墨客 的创作产生了深远的影响。
杜甫的漂泊生活
01
杜甫在安史之乱期间，被迫离开 长安，开始了长达数年的漂泊生 活。
02
漂泊期间，杜甫亲眼目睹了战争 给人民带来的苦难，深刻体验了 生活的艰辛，这些经历对他的诗 歌创作产生了深远的影响。
《旅夜书怀》对后世的影响
启发创作
许多文学家和诗人受到《旅夜书怀》的启发，在创作中借鉴 其艺术手法和思想内涵，推动了文学的发展和创新。
传承文化
《旅夜书怀》作为中国优秀传统文化的重要组成部分，通过 传承和弘扬，有助于增强民族文化自信心和凝聚力。
05
《旅夜书怀》的现代解读
《旅夜书怀》与现代生活的联系
旅夜书怀完美课件
颔联营造了怎样的意境？
雄浑阔大
星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。
赏析“垂”“涌”的表达作用。
“垂”，低垂。因平野广阔，所以群星低垂。一垂字写出了原野的广阔无边。 “涌”随波起伏。因大江滚滚，所以水中的月亮才随波起伏。《四溟诗话》评价说“句法森严，‘涌’字尤奇”。
颔联与诗人的情感关系是怎样的？
反问
名因文章著官非老病休
委婉的写出了自己壮志难酬的愤懑之情。
---
“飘飘何所似？天地一沙鸥。”
尾联的修辞手法：
比喻、设问
自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。
诗人自叹身世飘零，无论是身后之名，还是生前之功业，似乎都游离于他。 当这种悲愤交集的情感，外化投射在一只飘零于茫茫天地之间的白鸥时，诗人晚年飘零、孤独、寂寥的形象，便由此铸就了。
体会这一比喻的情感内涵。
本诗为五言律诗，分成两部分抒写。前四句为第一部分，写旅夜之景；后四句为第二部分，抒写诗人抑郁苍凉的心情。 孤寂的夜景和悲凉心情浑然融为一体，构成很美的艺术境界。
谢谢欣赏
“旅”
“书”
写。
旅居、旅途。
“”
点出时间。
“怀”
情怀，感想。
诗中哪些诗句与题目相对应？
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
“旅夜”（所见）
“书怀”（所感）
“细草微风岸，危樯独夜舟。”
首联交代了哪些内容？
点明地点、时间和环境。
微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤零地停泊着。
当时，杜甫已满53岁，他这一年多来一直寄居在朋友严武家，生活暂时安定。但不料这一年四月严武忽然死去，他不得不再次离开四川，乘舟东下经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳），且他常年有病，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。
雄浑阔大
星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。
赏析“垂”“涌”的表达作用。
“垂”，低垂。因平野广阔，所以群星低垂。一垂字写出了原野的广阔无边。 “涌”随波起伏。因大江滚滚，所以水中的月亮才随波起伏。《四溟诗话》评价说“句法森严，‘涌’字尤奇”。
颔联与诗人的情感关系是怎样的？
反问
名因文章著官非老病休
委婉的写出了自己壮志难酬的愤懑之情。
---
“飘飘何所似？天地一沙鸥。”
尾联的修辞手法：
比喻、设问
自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。
诗人自叹身世飘零，无论是身后之名，还是生前之功业，似乎都游离于他。 当这种悲愤交集的情感，外化投射在一只飘零于茫茫天地之间的白鸥时，诗人晚年飘零、孤独、寂寥的形象，便由此铸就了。
体会这一比喻的情感内涵。
本诗为五言律诗，分成两部分抒写。前四句为第一部分，写旅夜之景；后四句为第二部分，抒写诗人抑郁苍凉的心情。 孤寂的夜景和悲凉心情浑然融为一体，构成很美的艺术境界。
谢谢欣赏
“旅”
“书”
写。
旅居、旅途。
“”
点出时间。
“怀”
情怀，感想。
诗中哪些诗句与题目相对应？
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
“旅夜”（所见）
“书怀”（所感）
“细草微风岸，危樯独夜舟。”
首联交代了哪些内容？
点明地点、时间和环境。
微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤零地停泊着。
当时，杜甫已满53岁，他这一年多来一直寄居在朋友严武家，生活暂时安定。但不料这一年四月严武忽然死去，他不得不再次离开四川，乘舟东下经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳），且他常年有病，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。
旅夜书怀(区教研室公开课-超棒)PPT课件
2021
5
2021
6
没有长夜痛哭过的人，不足以谈人生。
——约翰·克莱尔John Clare（英国诗 人）
2021
7
旅夜书怀
杜甫（765年，五十三岁时作）
细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 名岂文章著， 官应老病休。 飘飘何所似？ 天地一沙鸥。
2021
8
“声音繁变，言辞谐美，乃兆歌咏。”
文本研读
细草微风岸， 危樯独夜舟。
阐发：细草，视觉上有直立，纤弱之美感。
细草生于江岸平野，微风之中，夜月之下（月 光如流水一般静静地泻在叶子上），放眼看去 处处皆是迷离。一切景语皆情语，草犹如此， 人何以堪？哀伤之情油然而生。“细草”处为 细描手法，“微风岸”处为白描手法，二者圆 融结合，句中无动词，却能亦动亦静，下笔有 神。
但恰是这前不见后不见天地之悠悠将一种旷久的时空与独怆然而涕下的个人生命悲哀相融合白描之宏大细描之入微共同构成了诗歌内在情感的一种巨大张力
当你老了，头发白了， 取下这首诗，慢慢读。
——《当你老了》 叶芝（英国诗人）
郑裕彤中学 唐光 荣
2021
1
唐诗已经深深融入中国人的血液， 它充盈着中国人的根本精神。
21
例如： 登幽州台歌
陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
初读，不过简单几句话而已。但恰是这“前
不见”“后不见”，“天地之悠悠”将一种 旷久的时空与“独怆然而涕下”的个人生命 悲哀相融合，白描之宏大，细描之入微，共 同构成了诗歌内在情感的一种巨大张力。好 诗！
2021
22
呢？
2021
14
文本研读
旅夜书怀
人教版中国古代诗歌散文鉴赏《旅夜书怀》优质PPT
旅夜书怀 ——杜甫
教
学 目
1. 背诵全文，体会杜甫诗“沉郁顿挫”的 风格。
标 2. 掌握情景技法与直抒胸臆的抒情方法。
3. 理解杜甫晚年的处境和内心情感，树立 自己的人生价值观 。
4. 学一首会一类（羁旅行役诗）
诗 歌
“旅”
旅居、旅途
“旅夜”
六
“夜”
点出时间
（所见）
看
之
看
“书”
写
“书怀”
标
（所感）
拓展延伸
一、概念
谓“羁旅”，长久寄居他乡之意。
在古代，有的诗人，长期客居在外，
滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或
被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲
访友。古人由于道路崎岖难行，交通工具
落后，一别动辄多年，再会难期。
人教版中国古代诗歌散文鉴赏《旅夜 书怀》 优质PPT
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人教版中国古代诗歌散文鉴赏《旅夜 书怀》 优质PPT
人教版中国古代诗歌散文鉴赏《旅夜 书怀》 优质PPT
品 读 诗 歌 尾 联
飘飘何所似，天地一沙鸥。
思考：尾联用什么手法抒发了什么感情？
明确：①尾联运用了设问、比喻的修辞手法。自 问自答，以空阔天地间，孤影飘零，无一处可为 归宿的沙鸥，比喻老病一身，一生都在江湖中飘 泊，无处寄身的自身。 ②这里用运用比喻，极言自身的渺小、孤单，照 应前文的“独” 字，表现了内心漂泊无依的感伤。
• “垂”，低垂。因平野广阔，所以群星低垂。一 垂字写出了原野的广阔无边。 • “涌”随波起伏。因大江滚滚，所以水中的月亮 才随波起伏。 • 本联采用由远到近、自上而下的写景角度描绘出 一幅雄浑阔大的夜景图。 • 运用了反衬的手法，以乐景衬哀情，写出诗人孤 苦伶仃和颠连无告的凄怆心情。
教
学 目
1. 背诵全文，体会杜甫诗“沉郁顿挫”的 风格。
标 2. 掌握情景技法与直抒胸臆的抒情方法。
3. 理解杜甫晚年的处境和内心情感，树立 自己的人生价值观 。
4. 学一首会一类（羁旅行役诗）
诗 歌
“旅”
旅居、旅途
“旅夜”
六
“夜”
点出时间
（所见）
看
之
看
“书”
写
“书怀”
标
（所感）
拓展延伸
一、概念
谓“羁旅”，长久寄居他乡之意。
在古代，有的诗人，长期客居在外，
滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或
被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲
访友。古人由于道路崎岖难行，交通工具
落后，一别动辄多年，再会难期。
人教版中国古代诗歌散文鉴赏《旅夜 书怀》 优质PPT
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品 读 诗 歌 尾 联
飘飘何所似，天地一沙鸥。
思考：尾联用什么手法抒发了什么感情？
明确：①尾联运用了设问、比喻的修辞手法。自 问自答，以空阔天地间，孤影飘零，无一处可为 归宿的沙鸥，比喻老病一身，一生都在江湖中飘 泊，无处寄身的自身。 ②这里用运用比喻，极言自身的渺小、孤单，照 应前文的“独” 字，表现了内心漂泊无依的感伤。
• “垂”，低垂。因平野广阔，所以群星低垂。一 垂字写出了原野的广阔无边。 • “涌”随波起伏。因大江滚滚，所以水中的月亮 才随波起伏。 • 本联采用由远到近、自上而下的写景角度描绘出 一幅雄浑阔大的夜景图。 • 运用了反衬的手法，以乐景衬哀情，写出诗人孤 苦伶仃和颠连无告的凄怆心情。
杜甫旅夜书怀ppt课件36页
4
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
5
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
6
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
7
客至
显示了唐代由盛转衰的历史过程， 被称为“____”诗，史是我国古代诗
歌的现实主义高峰。杜甫也被誉 为“____”诗。圣
在艺术上，他善于运用各种 诗歌形式，风格__沉_ 郁顿_挫__；语 言精练，具有高度的表达能力。 著有《杜__工__部__集__》。
三看注释
• 764年春天，杜甫携家人再次回到成都， 给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。 但不料，第二年严武忽然去世，他不得 不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷 江、长江一带飘泊。这首诗是杜甫乘舟 行经渝洲、忠州时写下的。
写作背景：本诗写于杜甫在西南漂 泊时期，生活是漂泊的，心境是凄 苦的。
旅夜书怀
四看全文
杜甫
细草微风岸，微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草，
危樯独夜舟。深夜江边，泊着桅杆高耸的孤舟。
星垂平野阔，原野辽阔，天边的星星如垂地面，
月涌大江流。大江奔流，明月在水中翻滚如涌。
名岂文章著，名声，哪里是因为我的文章好呢？
1
江南逢李龟年 杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，
落花时节又逢君。
2
春夜喜雨
杜甫
• 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。
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步骤一：描绘画面 颔联借助“星”、月、平野、大江等意象，描绘了一 幅原野辽阔、星星低垂，明朗的月空下江水汹涌澎 湃奔流不息的画面。
步骤二：明特点
描绘出壮阔浩大的景象。
步骤三：明手法，析感情
借景抒情，以乐景衬哀情。反衬作者在壮阔天地下
孤独的形象和凄苦的心境，突出了作者在浩渺天地
中因飘零而生的孤寂之感。
细草微风岸，危墙独夜舟。
点
线
草： 细 ——孤弱
风：微 ——轻风 虽轻却不断 岸：（阔大的）江岸 樯：危 ——高 孤立突兀 夜：（凄冷的）夜晚 舟： 独 ——孤舟
阔岸 孤舟
面
孤弱的细草 在无边的风 里飘摇不定
孤立突兀的 危樯和孤独 的小舟对抗 着漫漫长夜
赏析首联
步骤一：描绘画面 首联借助“细草”、微风、舟等意象，描绘了一幅孤 弱的细草在无边的风里飘摇不定，危樯和孤独的小 舟对抗着漫漫长夜的画面。
步骤二：明特点
营造出寂静凄清的氛围
步骤三：明手法，析感情
运用借景抒情的写作手法，表现了作者在漂泊之时 内心的孤独凄凉之情。
2021/2/5
13
星垂平野阔，月涌大江流。
星 垂 ——低垂
远 星空低垂愈显
平野：阔 ——辽阔无边 景 原野辽阔无边
月： 明朗的月光 江流：汹涌澎湃
近 景
明朗的月空下 月似乎不堪滚滚东 江水汹涌澎湃 流的大江的压逼而 奔流不息 一下子涌了出来
2 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来. 析:这是古人笔下的隐士的伴侣.
3 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥. 2 析:写燕鸥有一种忘记不疑,乐裙
适性的意趣.
2021/2/5
6
1、通过“旅”字看背景
旅：是旅居之意。
杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折 回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在 成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不 再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、 渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云 阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。
2021/2/5
1
2021/2/5
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
这一年，杜甫已满53岁，杜甫的思想:穷年忧黎元,叹息肠内 热.他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平 时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其 他原因未能如愿。这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之 游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知 一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。
明确：韩愈写诗说:李杜文章在,光焰万丈长.这决非 过誉之词.
那么作者为什么还要说这样呢?
明确： 这很明显的是激愤之语，既然“名声”是因“文章”而著的，
那么，“官休”也就不是因为“老病”了．
理解： 联系杜甫一生的经历可知：杜甫一生不受皇帝的重用，
又遭到了同列的排挤．所以在这儿所写的仍是激愤之词.
艺术手法:
2、通过“夜”字察实景
夜
夜：指作者写作这首诗的时间是在夜晚。
诗句有：
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首 先
找一下其中的意象有哪些？
思考：
细草 、微风、岸、危樯、舟 星 、 平野、月、 江流
这些意象构成了一幅怎样的画面（意境），具有 怎样的特点？
反
名因文章著
_____
语
官非老病休
直
}抒 胸 臆
凄苦无助 愤懑不平
尾联：尾联运用了什么修辞手法？表达了 什么感情？
比喻和对比
茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比,就更显得孤独和 凄凉了.表达了对漂泊孤零的感慨。
2021/2/5
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延伸: 诗人好以鸥鸟自况 : 1 白鸥没浩荡,万里谁能驯. 析: 这是作者英锋俊采的象征.
2021/2/5
4
飘名星细 旅
飘岂垂草 何文平微 所章野风 似著阔岸
夜 书 怀
， ， ， ，（ 天 官 月 危杜
地 应 涌 樯甫
一 老 大 独）
沙病江夜
鸥休流舟
。 。。。
• 微风吹拂着岸上的小草，夜晚，岸边停着孤零零 的小舟。星空低垂，原野显得格外广阔，大江奔 流，水面上月光涌动。我有点名声，哪里是因为 我的文章好呢？官倒是因为年老多病而罢退。飘 然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之间一只小 小的沙鸥。
结论：
阔岸
何等孤单
平野 ——孤舟 ——
诗人命运的写照
大江
何等渺小
明确： 诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、房倌、
郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世，使他的孤独 感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，一年在梓州”的生 活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料。
艺术手法：
借景抒情，寓情于景，情景交融。
赏析颔联
2021/2/5
16
3、通过“书怀”悟实情
书
名岂文章著,官应老病休. 飘飘何所似,天地一沙鸥
颈联:
写了”名著””官休”二事,概括了诗人后半生的生 活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?
明确：
“名声”不是因为”文章”而”著”的，不做”
官”是因
为”老病”而休的.
思考: 诗人名满天下,是因为什么?
步骤二：明特点
描绘出壮阔浩大的景象。
步骤三：明手法，析感情
借景抒情，以乐景衬哀情。反衬作者在壮阔天地下
孤独的形象和凄苦的心境，突出了作者在浩渺天地
中因飘零而生的孤寂之感。
细草微风岸，危墙独夜舟。
点
线
草： 细 ——孤弱
风：微 ——轻风 虽轻却不断 岸：（阔大的）江岸 樯：危 ——高 孤立突兀 夜：（凄冷的）夜晚 舟： 独 ——孤舟
阔岸 孤舟
面
孤弱的细草 在无边的风 里飘摇不定
孤立突兀的 危樯和孤独 的小舟对抗 着漫漫长夜
赏析首联
步骤一：描绘画面 首联借助“细草”、微风、舟等意象，描绘了一幅孤 弱的细草在无边的风里飘摇不定，危樯和孤独的小 舟对抗着漫漫长夜的画面。
步骤二：明特点
营造出寂静凄清的氛围
步骤三：明手法，析感情
运用借景抒情的写作手法，表现了作者在漂泊之时 内心的孤独凄凉之情。
2021/2/5
13
星垂平野阔，月涌大江流。
星 垂 ——低垂
远 星空低垂愈显
平野：阔 ——辽阔无边 景 原野辽阔无边
月： 明朗的月光 江流：汹涌澎湃
近 景
明朗的月空下 月似乎不堪滚滚东 江水汹涌澎湃 流的大江的压逼而 奔流不息 一下子涌了出来
2 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来. 析:这是古人笔下的隐士的伴侣.
3 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥. 2 析:写燕鸥有一种忘记不疑,乐裙
适性的意趣.
2021/2/5
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1、通过“旅”字看背景
旅：是旅居之意。
杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折 回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在 成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不 再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、 渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云 阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。
2021/2/5
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2021/2/5
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
这一年，杜甫已满53岁，杜甫的思想:穷年忧黎元,叹息肠内 热.他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平 时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其 他原因未能如愿。这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之 游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知 一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。
明确：韩愈写诗说:李杜文章在,光焰万丈长.这决非 过誉之词.
那么作者为什么还要说这样呢?
明确： 这很明显的是激愤之语，既然“名声”是因“文章”而著的，
那么，“官休”也就不是因为“老病”了．
理解： 联系杜甫一生的经历可知：杜甫一生不受皇帝的重用，
又遭到了同列的排挤．所以在这儿所写的仍是激愤之词.
艺术手法:
2、通过“夜”字察实景
夜
夜：指作者写作这首诗的时间是在夜晚。
诗句有：
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首 先
找一下其中的意象有哪些？
思考：
细草 、微风、岸、危樯、舟 星 、 平野、月、 江流
这些意象构成了一幅怎样的画面（意境），具有 怎样的特点？
反
名因文章著
_____
语
官非老病休
直
}抒 胸 臆
凄苦无助 愤懑不平
尾联：尾联运用了什么修辞手法？表达了 什么感情？
比喻和对比
茫茫的天地和一只孤独的沙鸥作比,就更显得孤独和 凄凉了.表达了对漂泊孤零的感慨。
2021/2/5
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延伸: 诗人好以鸥鸟自况 : 1 白鸥没浩荡,万里谁能驯. 析: 这是作者英锋俊采的象征.
2021/2/5
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飘名星细 旅
飘岂垂草 何文平微 所章野风 似著阔岸
夜 书 怀
， ， ， ，（ 天 官 月 危杜
地 应 涌 樯甫
一 老 大 独）
沙病江夜
鸥休流舟
。 。。。
• 微风吹拂着岸上的小草，夜晚，岸边停着孤零零 的小舟。星空低垂，原野显得格外广阔，大江奔 流，水面上月光涌动。我有点名声，哪里是因为 我的文章好呢？官倒是因为年老多病而罢退。飘 然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之间一只小 小的沙鸥。
结论：
阔岸
何等孤单
平野 ——孤舟 ——
诗人命运的写照
大江
何等渺小
明确： 诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、房倌、
郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世，使他的孤独 感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，一年在梓州”的生 活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料。
艺术手法：
借景抒情，寓情于景，情景交融。
赏析颔联
2021/2/5
16
3、通过“书怀”悟实情
书
名岂文章著,官应老病休. 飘飘何所似,天地一沙鸥
颈联:
写了”名著””官休”二事,概括了诗人后半生的生 活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?
明确：
“名声”不是因为”文章”而”著”的，不做”
官”是因
为”老病”而休的.
思考: 诗人名满天下,是因为什么?