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教育心理学第十四章

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第十四章 教学测量与评价
一、选择题
1、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。
A、作出分析 B、作出判断 C、进行评估 D、作出决策
2、形成性评价通常发生在（ ）。
A、教学过程之前 B、学生毕业时 C、教学过程之后 D、教学
过程之中
3、通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程
进行的测定称为（ ）。
A、配置性评价 B、形成性评价 C、诊断性评价 D、总结性评
价
4、基于某种特定的标准，来评价学生对教学密切关联的具体知识和
技能的掌握程度的评价方式称为（ ）。
A、常模参照评价 B、正式评价 C、标准参照评价 D、非正式
评价
5、诊断性评价多半是在（ ）实施。
A、教学过程中 B、形成性评价之后 C、形成性评价之前 D、教学
过程之后
6、某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（ ）。
A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度
7、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围
内评定个体（ ）。
A、学习成就水平的测验 B、能力形成的测验
C、结构的测验 D、智力发展的测验
8、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目
的，自己编织的测验，是为（ ）。
A、教育目的服务的 B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的 D、当前工作服务的
9、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须
遵循一套（ ）。
A、严格规则 B、系统规则 C、标准规则 D、系统程序
10、有效自编测验的特征不包括（ ）。
A、区分度 B、效度 C、信度 D、知名度
11、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（D ）
A做出分析 B做出判断 C进行评估 D做出决策
12、 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相
对位置来报告评价结果的评价方式称为（A ）
A常模参照标准 B正式评价 C标准参照评价 D非正式评价
13、 一个测验能够测量出所要测量的东西的程度成为（B）
A信度 B效度 C难度 D区分度
14、（A ）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运
动的序幕
A桑代克 B斯金纳 C泰勒 D梅伊
15、（D ）不是标准化成就测验的优越性
A客观性 B计划性 C可比性 D公平性
17、下列不属于观察评价技术的是（C ）
A行为检查单 B轶事记录 C成长记录袋 D等级评价量表
18、测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（D ）
A信度 B效度 C难度 D区分度
19、（B）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评
价思想的提出，被称为“教育评价之父”
A桑代克 B拉尔夫泰勒 C埃里克森 D斯金纳
20、我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、
填空题归属于（C ）
A主观题 B问题解决题 C客观题 D开放式问题
21、标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根
据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围
内评定个体学业（D）
A智力发展的测验 B结构的测验 C能力形成的测验 D成就水
平的测验
22、形成性评价通常发生在（D ）
A教学过程中 B形成性评价之后 C标准参照评价 D教学过程
之后
23、对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成
就测验和（B）
A教师随堂评价 B教师自编测验 C随堂考试 D课堂提问测验
24、下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型？（D）
A问题解决题 B论述题 C简答题 D选择题
25、系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其
进行价值判断的过程称为（B）
A教学测验 B教学评价 C教学测量 D教学鉴定
二、填空题
1、自编测验包括＿＿＿＿和＿＿＿＿两种类型。
2、匹配题目包括两列词句，一列是＿＿＿＿，一列是＿＿＿＿。
3、教师自编测验的主观题包括论文题、＿＿＿＿题。
4、教师自编测验的客观题包括＿＿＿＿、是非题、匹配提、填空题。
5、教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集
有关资料、＿＿＿＿资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。
6、 在主观类型题目的论文题型中，简答题属于____有限制的问答
题__。
7、 问题解决题通常有两种形式，即___直接测验_________和间接
测验。
8、 关于教学测量与评价的分类，单元小测属于__总结性评价
____________。
9、 评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的__预测和评
判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和
反思
10、 为进行有效性的观察，教师可采用___行为检查单_、轶事记录、
等级评价量表等方式
11、 考察测验有效性的指标主要有信度、效度、___区分度____。
12、 对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标
准化成就测验和教师自编测验，对于情感及道德行为表现则常采
用____非测验性__的评价手段
13、 教师在评分时会出现教师对学生的总体印象影响到对论文题
目的评价，这种现象叫_______晕轮效应______。
14、 细目表是将考试具体化的最重要的工具。其形式是两维表，一
般纵栏表示____学习结果______，横栏表示课程的内容或范围。
15、 非测验的评价技术有案卷分析、_观察_____和情感评价。
16、 标准化成就测验的优越性表现在具有___客观性、计划性和可
比性。
17、 教师自编主观题的类型包括论文题和___问题解决题___两类。
18、 匹配题目包括两列词句，一列是问题选项，一列是____反应选
项___。
19、 教学评价的目的是对课程、_教学方法__以及学生培养方案作
出决策。
20、 教学评价的报告方式常用的有分数制、__等级制______和观察
报告等。
21、 教学评价内容包括认知、情感和___技能______三方面。
22、 论问题一般较常使用的有两种类型，即有限制的问答题和_开
放式论文_。
23、 标准参照测评不考虑其他个体对任务的完成情况，故有时又叫
__自我参照评定____。
24、 通常，学校里的学科学习考试主要属于对学生进行___标准_
参照测评。

答案：
1—5 DDDCB 6—10 AACD D
1、主观，客观；2、问题选项，反应选项 3、问题解决题
4、选择题 5、 描述并分析资料

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教师资格考试-小学教育心理学-第十四章 教学测量与评价

教师资格考试-小学教育心理学-第十四章 教学测量与评价

教师资格考试-小学教育心理学第十四章教学测量与评价[单选题] 1、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

A 配置性评价B 总结性评价C 诊断性评价D 形成性评价正确答案：B答案解析：诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。

[单选题] 2、某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（）。

A 信度B 效度C 难度D 区分度正确答案：A答案解析：信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。

[单选题] 3、评分的绝对标准是，相对标准是其他学生的成绩。

A 课程内容B 社会议论C 平时表现D 学校要求正确答案：A答案解析：本题考察第十四章教学评价结果的处理与报告。

评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。

绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。

而且绝对标准强调，由于不同学生的学习起点和背景情况有差异，所以他们的学习结果也是不可比较的，它对应的评价方式是标准参照评价。

[单选题] 4、五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（）A 常模参照评价B 标准参照评价D 总结性评价正确答案：A答案解析：常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。

小红的成绩在全班进行排名，属于这种评价方式。

[单选题] 5、目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。

A 教学计划B 教学过程C 教学评价D 教学设计正确答案：C答案解析：通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据[单选题] 6、形成性评价通常发生在。

小学教育心理学第十四章：教学设计

小学教育心理学第十四章：教学设计

（四）呈现教学内容 在整个教学过程中，以教学材料为中介的师生互动过程是特
别重要的。教师在呈现教学内容时要根据教学材料的性质、 学生学习特点与预期学习结果等有关问题，采用不同的教学 方法和策略。
小学教育心理学第十四章：教学设计
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(五)提供学习指导
①当学生对人名地名等事实性的问题不理解时，可以给以直接 指导，将正确答案直接告诉学生，因为事实性的问题是不能靠 知识经验和思维加以推理的；②对于与学生经验有关的逻辑性 问题，可以提供间接指导；③在进行间接方式指导时，要根据 学生个体差异而采用不同的方法。
小学教育心理学第十四章：教学设计
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3．操作 操作指学生按提示要求行动的能力，此阶段学生能进行独立
的操作。
例如，在进行一段实践后，能够在操作成绩表上10点中得7 点。
小学教育心理学第十四章：教学设计
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4．准确
准确指学生的练习能力或全面完成复杂作业的能力。 如在乒乓球练习中抽球成功率达百分之七十五.
小学教育心理学第十四章：教学设计
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（三）动作技能目标 1．知觉 知觉指学生通过感官，对动作、物体、性质或关系等的意识
能力，以及进行心理、躯体和情绪等的预备调节能力。如表 现出外部的感觉动作.
2．模仿 模仿指学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力，但
学生的模仿性行为经常是缺乏控制的。（如表演动作是冲动 的、不完善的。）例如，在观看了乒乓球抽球的录像后，能 以一定的精确度来演示这一动作。
作价值判断的能力。
包括按材料的内在标准（材料内在组织的逻辑性）或外在标准（材料
对目标的适用性）。评价目标是最高水平的认知学习结果。
小学教育心理学第十四章：教学设计
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（二）情感目标 1．接受 指学生愿意注意特殊的现象或刺激。如课堂活动\教科书\文体活
外语教学心理学第十四章、第十五章

外语教学心理学第十四章、第十五章

第十四章学习者的心理状态和个别差异一、名词解释1、心理状态：是人在一定时期表现心理生活全貌的一种暂时特征。

2、不随意注意：是在没有自觉意图、不作任何努力的情况下发生的。

3、随意注意：具有自觉的目的，而且要求作一定的意志努力。

4、后随意注意：表现在熟练的形成，可以不经意志努力而实现。

5、意志：是为了达到目的在与克服困难相联系的行动中表现出来的心理过程。

二、单选题1、注意的三个种类不包括的是（ B ）。

A不随意注意 B前随意注意 C随意注意 D后随意注意2、在多种多样的情绪体验中，（ A ）是掌握整个人的身心，决定思想行为基本方向的强烈、稳定而深刻的情感状态，具有很大的行动力量。

A热情 B心境 C焦虑 D紧张三、填空题1、教师掌握课堂，首先强调的是掌握学生的（注意力）。

2、（学习动机）是直接推动学生进行学习的一种内部动力。

3、兴奋和抑制过程是依照相互诱导规律进行的。

在大脑皮层内产生与原过程相反的神经过程，这种现象称为（“诱导”）。

四、简答题1、良好的注意的表现。

答：良好的注意必须是集中的、紧张的、稳定的。

集中表现在注意指向有限范围的客体；紧张表现在对客体的高度关注；稳定表现在长时间保持着集中而紧张的注意。

2、简述外语学习活动产生影响的情绪紧张状态。

答：这些情绪常能激起人们机体中相当短暂但却特别强烈的紧张情绪。

但紧张可以有两种情况：一种是单纯的情绪紧张，这种人主要是缺乏心理上的锻炼。

另外一种情况可称为操作性紧张，这种紧张是与完成特定活动的必要性相联系的，经常能将活动引向最佳表现。

显然，教师的任务就是要创造一种气氛，避免学生产生单纯的紧张情绪。

反之，应刺激学生形成操作性紧张状态。

3、动机的几种类型。

答：一、指向活动本身的动机，如从事体育活动的直接动机。

二、指向人与人之间交往关系的动机。

有些人是为了家长、教师或其他有关的人学习，也可能为了别人而反对学习。

三、指向活动结果的动机。

这种动机大都可称为成功动机。

2020年教师招聘考试教育心理学第十四章教学测量与评价章节试题及答案

2020年教师招聘考试教育心理学第十四章教学测量与评价章节试题及答案

2020年教师招聘考试教育心理学第十四章教学测量与评价章节试题及答案一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。

1．采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的( B )较高。

A．效度 B．信度 c．区分度 D．相关度2．关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为( C )。

A．形成性评价和诊断性评价 B．常模参照评价和标准参照评价c．配置性评价和诊断性评价 D．正式评价和非正式评价3．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( D )。

A．做出分析 B．做出判断 c．进行评估 D．做出决策4．常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和( A )。

A．情感评价 B．轶事记录． c．等级评价量表 D．行为检查单5．如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是( D )。

A．定性评价 B．考察性评价 C．定量评价 D．形成性评价6．以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为( A )。

A．常模参照标准B．正式评价 C．标准参照评价D．非正式评价7．通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为( C )。

A．个案研究 B．观察分析 C．案卷分析 D．事务记录8．一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为( B )。

A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度9．( A )被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。

A．桑代克 B．斯金纳 c．泰勒 D．梅伊10．通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为( D )。

A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．总结性评价11．测验是测量一个行为样本的( )。

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