• 3、你怎样看待小说中的“我”？（结合时 代背景、“我”的年龄、经历、47页第2段 心理活动对战争的认识50页第1段以及细 节——啐掉烟头、发狂叫喊等来理解）
• 曾经是充满艺术气息的学校，现在变 成弥漫着血腥与死亡气息的医院，前 后形成巨大的反差，强烈的对比。
• 反复出现的对学校走廊的艺术布置的 描写，让人感受到战争对文明的摧残 破坏。
• 战争使“我”失去了双臂，失去了右腿！ 多么可悲，多么残酷！一个8年级的少年， 在战争中残疾了！然而更可悲的是我还做 着英雄梦！我竟不知道为什么而打仗？所 以，我困惑我狂喊！我不知道自己进行的 是侵略战争，战争不仅摧残了身体，更毒 害了人的心灵！战争不仅使遭受侵略的人 民深受其害，侵略国的人民同样经受着身 心的摧残！
和平鸽
• 为庆祝世界保卫和平大会的召开， 西班牙著名画家毕加索曾多次为会 议作画。他所描绘的衔着橄榄枝的 鸽子形象很快成为和平的象征，出 现在世界各地，被人们称为“和平 鸽”，毕加索本人则被称为“和平 鸽之父”。
• 请用简洁的话语表达你对战争与和 平的看法。
结语：
• 和平安定幸福的生活是人们永远的向往和 追求。
• 阿拉法特曾有一句名言:我带着橄榄枝和自 由战士的枪来到这里,请不要让橄榄枝从我 手中落下。
• 不为战争和毁灭效劳，而为和平与谅解服 务（海塞）
作业：
• 通过报纸、电视等收集有关战 争与和平的材料
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
