AreyouKitty!

你好，你怎么样？
我很好。谢谢。
你不是一只绵羊吗？
是，我是。
The wolf and the sheep
你不是一只绵羊。你是一只狼。
Enjoy a story
Fill in the blanks
Wolf: Wow, sheep!
Sheep: Hello! How are you? Wolf: I’m fine. Thank you. Sheep: _A_r_e_y_o_u__a_s_h_e_e_p_?__ Wolf: _Y_e_s_,_I_a_m_._________
A. Hello, Miss Cat! B. Goodbye, Miss Cat! C. I'm a cat.
看图，判断下列对话正误。(正确的打“√”，错误的打“×”）
选词填空。 ( )4.-Hello, I’m Peter.-________,I’m Joe.
A．Yes ( )5.-Good morning, Alice.-Good _______, Mr Li.
`
Module 1 Unit 3 Are you Kitty ?
1. 单词 boy; girl 2. 句型：-Are you ...?
-Yes, I am. /No, I am not.
`
1
3
2
4
Warm up
T: Hello/Hi … Ss: Hello/Hi … T: How are you? Ss: I’m fine. Thank you.
A. yes B. Yes
C. No
Read and choose.
( )4. —_____ are you?
—I’m fine. Thank you.

Unit 3 Are you Kitty?Step 1作业检查及复习Step 2 language points 知识点Warm-up1.出示Kitty的图片，介绍Kitty，引出单词girl。

如果是女孩子就请她说I’m a girl. T:(point to Kitty in the picture)This is Kitty.Kitty is a girl. Girl.(point to some girls in the class) …is a girl. …is a girl too. Girl.Ss:Girl.T:Girls,please stand up and say “I’m a girl”.S: I’m a girl.2.出示Joe和Peter的图片，引出单词boy，如果是男生就请他说I’m a boy. T:(show Joe’s picture)A girl?Ss: No.T:Joe is a boy. Boy.Ss: (point to a boy in the class) …is a boy. …is a boy too.Boy.Ss: Boy.T:Boys,please stand up and say “I’m a boy”.Presentation and Practice（口语练习、反复对话）1)单词：boy男孩；girl女孩；am 是；no不，不是；not不是；yes是，对；wolf狼；sheep 绵羊2) 字母及其书写：E e；F f3)基本句型：1. Are you Kitty? 你是Kitty 吗？2. Yes, I am. 是的，我是。

3. No, I’m not. 不，我不是。

4. You’re a girl. 你是一个女孩。

5. You’re not a sheep. 你不是一只绵羊。

6. I’m not... 我不是.....基于课本进行讲解：Listen and say—Are you Kitty? —No, I’m not. I’m Alice.—Are you Kitty?—Yes, I am.—Are you Miss Fang?—Yes, I am.Look and learnAre you a girl?Yes, I am.Are you Mary?No, I’m not.Are you Lily?Yes, I am.Step 3: 语言点1.人名前面通常没有a（一个），而普通的名字前面如girl，sheep等前面要加a.如：Are you a girl? 你是一个女孩吗？Are you Kitty? 你是Kitty吗？2.no 和not 的区别：no 可以单独使用，表示否定回答。

Period 1Ⅰ.Look and circle 看图，圈出正确单词Ⅱ.Read and judge 下面同学名字是否正确，画笑脸或哭脸Hello,I’m Alice.Hello,I’m Joe.Hello,I’m Kitty.Hello,I’m Peter.Miss MrI youlovehelloPeriod2Ⅰ.Trace and write描一描，写一写A a A a A a A a A aB b B b B b B b B b A Ba bⅡ.Read and match读一读，连一连，匹配正确应答句Hello,I’m Miss Fang.Hello,Peter.Good morning,Alice.Hello,Miss Fang.Hello,I’m Peter.Good morning,Joe.Period 1Ⅰ.Look and match 将图片与对应单词连线Ⅱ.Read and choose 读一读，选择适合的选项补全句子1.How _________you ?2.I’m _______.Thanks.3.—How are you ?—Fine,___________.4.—__________________,Mr Li.—Good morning,Alice.Mr LigoodbyehiA.areB.thank youC.fineD.Good morningMrs WangPeriod 2Ⅰ.Trace and write 描一描，写一写C ｃC ｃC ｃC ｃC ｃＤｄＤｄＤｄＤｄＤｄC ＤｃｄⅡ.Read and tick 读一读，勾选出正确应答句1.2.3.Good morning,Mr Dog.口Good morning,Miss Cat.口Thank you,Miss Cat.HI,Jack.How are you ?口Hello,I’m Jack.口I’m fine,thank you.口Hi,I’m Mr Dog.口Goodbye,Miss Cat.Goodbye,Mr Dog.Period 1Ⅰ.Look and match 将图片与对应单词连线Ⅱ.Look and choose 选字母填空，补全单词ayto1.____es 2.n _____3.no _____4._____mⅢ.Read and tick 读一读，勾选出正确应答句1.2.Are you Kitty ?boygirl口Yes,I am.口No,I’m not.口Yes,I am.口No,I’m not.Are you Kitty ?Period 2Ⅰ.Trace and write 描一描，写一写E e E e E e E e E eF f F f F f F f F f E FefⅡ.Read and choose读一读，选择正确内容完成对话How are you ?_____________.Thank you._______a sheep ?Yes,__________.You’re _______a sheep.You are a wolf!A.Are youB.notC.I’m fine.D.I amPeriod1Ⅱ.Look and choose根据汉语意思选字母填空，补全单词e i d t y h1.___e他2.___s是3.m___我的4.sh___她5.__his这个6.frien___朋友Ⅱ.Read and circle看图，圈出正确内容，完成句子1.2. 3. 4.This is Joe.He’s.tallshort This is Kitty. She’s.fatthinLook at this boy. He’s.fatthin Look at this girl. She’s.tallshortPeriod2Ⅰ.Trace and write描一描，写一写G g G g G g G g G gH h H h H h H h H h G Hg hⅡ.Read and choose读一读，选择正确句式完成对话A.He isB.Is heC.She isD.Is she_______my friend._____________Joe? He’s tall.Yes,he is._____________Kitty? She’s my friend._______tall.Yes,she is.Period 1Ⅰ.Look and choose 看图，选择正确单词填空Ⅱ.Read and circle 看图，圈出正确内容，完成句子1.2.meis he ?What Whomy mother.He’s She’sA.fatherB.motherC.sisterD.brotherShe’s .beautiful uglymy father.He’s She’sThank you.Period 2Ⅰ.Trace and write 描一描，写一写I i I i I i I i I i J j J j J j J j J jI JijⅡ.Read and choose读一读，将图片和对应内容连线。

Unit 3 Are you Kitty?【第三课时】【教学目标】1．帮助学生学习字母Ee和Ff.2．通过故事欣赏,将本模块的三个单元的教学内容有机整合,让学生在说说演演的过程中既运用了语言又感悟了道理.【教学重难点】1．字母:Ee, Ff2．句型:Are you a sheep?【教学过程】Ⅰ.Pre-task preparations1．带领学生玩接龙游戏,学生从第一排开始,一个接一个依次问Are you... (a boy/girl)?被问到的学生要用Yes, I am./No, I'm not. I'm... (a boy/girl)回答,以此复习句型.T: Are you a boy?S1: Yes, I am. /No, I'm not. I'm a girl. (to S2)Are you…?S2: Yes I am. /No, I'm not. I'm...2．通过猜动物的游戏引出Enjoy a story中的故事人物.先模仿羊的叫声,请学生猜猜这是什么动物,然后模仿狼的叫声,请学生猜猜这是什么动物.T: (imitate the sound that a sheep makes) Baa... Baa.S1: Are you a sheep?T: Yes, I'm a sheep.T: (imitate the sound that a wolf makes) Am I a sheep?S2: No.T: I'm not a sheep.Ss: You're not a sheep.T: (imitate the sound that a wolf makes) Who am I?S3: You're a wolf.Ⅱ.While-task procedures1．利用挂图呈现Enjoy a story的图片,根据图片提问,引出单词wolf和sheep,激发学生对故事的兴趣.教师可以提示答案.T: What's this?Ss: It's a wolf.播放Enjoy a story的故事录音,请学生自己读故事,然后回答问题.2．出示羊和狼的图片做介绍,然后请个别学生上来扮演狼和羊进行对话.T: (imitate the sound that a sheep makes) I'm Miss Sheep. Baa... baa.(imitate the sound that a wolf makes) I'm Mr. Wolf.S1: (imitate the sound that a sheep makes) I'm Miss Sheep. Baa... baa.S2: (imitate the sound that a wolf makes) I'm Mr. Wolf.S1: Hello! How are you?S2: I'm fine. Thank you.S1: Are you a sheep?S2: No, I'm not.3．猜谜游戏,复习第一、二课时学过的内容.制作几个面具,请几个学生戴上面具站在讲台上,其他学生向他们提问,猜测学生的名字.S1: Hello. I'm a girl.S2: Are you…?S1: No, I'm not.S3: Are you...?S1: ...4．出示字母Ee和Ff的卡片,示范两个字母的读音和书写规范.然后播放Learn the letters栏目的儿歌录音,让学生跟着录音学说儿歌.T: (show the flashcards of the letters Ee and Ff )Ss: E, e, F, f.然后出示第一、二单元学过的字母卡片,让全体学生按照字母表的顺序将已经学过的字母Aa至Ff朗读一遍.在朗读过程中让学生感知有些字母（如Ee, Bb, Cc, Dd)的发音含有共同的音素.T: (show the flashcards of the letters Aa to Ff) Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff.Ss: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff.T: (show the flashcards) Ee, Bb, Cc, Dd.Ss: Ee, Bb, Cc, Dd.板书多个单词或字母组合,让学生快速找出含有字母Ee, Ff的单词或字母组合,并且在字母Ee和Ff下面加上横线.如:fan, Joe, Peter, Kitty, Alice, Miss, Mr.最后,朗读改编的儿歌并让学生跟读,复习已学的字母.Ss: A for apple. B for bag. I have an apple and a bag. C for cat. D for dog. I have a cat and a dog.E for egg.F for fan. I have an egg and a fan.Ⅲ.Post-task activities1．用多媒体呈现Enjoy a story的动画,请个别学生进行角色扮演.要求学生模仿录音的语音语调给故事人物配音,并鼓励学生配上动作.若条件许可,教师可以根据The wolf and the sheep故事编写剧本,请学生三人一组表演故事.S1: (act as the wolf) I'm Mr. Wolf. I'm hungry. Wow, sheep!S2: (act as the sheep) Hello! I'm Miss Sheep. Are you a sheep?S1: Yes, I am. How are you?S2: I am fine. Thank you.S3: (act as the shepherd) A wolf!S2: (to the wolf) you are not a sheep. You are a wolf.。

Phonics Time
girl
g + ir + l
b + ir + d bird
伴奏
Tall girl, short girl, One, two ,three. Tall girl, short girl, I can see.
I say you do
boys, boys, stand up! girls, girls, hands up! boys, girls, line up!
Look, a boy! He is …. He has …. He has ….
……. Are ……?
Yes, I am.
Yeah! Found you!
A: Look, a boy! He is short and fat. He
has small eyes. He has long hair.
__________
2. I'm green. I can jump. I'm a
.
3. Are you a
_______________ _______________
?_Y_e_s_g._ir_Il________._
_______________
_______________
____fr_o_g_________
Let’s PK Four students in each group come to the front. Line up quickly according to the teacher’s order. 每组4个同学上台，根据老师的指令快速地排队， 最快的组获胜（三局两胜）。
boy, boy, girl, girl !

Free talk
Good morning, boys and girls.
Look and learn
boy
I’m a boy.
Look and learn
girl
I’m a girl.
boy girl
Look and learn
boys and girls
boys stand up girls sit down
girl
I’m a girl. You’re a boy.
Homework
1. 听录音，跟读课文5遍。 2. 跟爸爸妈妈说一下你的三位好
朋友分别是boy，还是girl。
3. 预习Listen and say。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

A、You are
B、ArБайду номын сангаас you
C、I am
【答案】：
【解析】：
当你蒙着眼睛玩游戏，你觉得面前的男孩不是Ben，可以说：
A、You are Ben.
B、You are not Ben.
【答案】：
【解析】：
— Are you a girl?
— Yes, I .
A、are
B、am
C、do
【答案】：
【解析】：
Lily , you , are ( ) (连词成句)
【答案】：
【解析】：
单词补充。
①sh______ ______p（绵羊）②______gg（鸡蛋）③f______n（扇子）④______ppl______（苹果）⑤b______y（男孩）
①g______rl（女孩）②h______ll______（你好）③f______n______（很好）④d______g（狗）⑤c______t（猫）
2019-2020学年度小学三年级上册英语unit3 Are you kitty新版-牛津上海版知识点练习九十五
选出正确的答案。
— Hi! I"m Lily.
— .( )
A、I"m Kate
B、Thank you
【答案】：
【解析】：
— __________ Alice?
— No, I am Kitty.
【解析】：
you a boy?
A、are
B、Are
【答案】：
【解析】：
当你同意别人的意见时，你说：
A、OK.
B、Thank you.
【答案】：
【解析】：
你想知道对方是不是叫Mary，可以问：

Always be polite.
Can you help me ?
Thank you.
Excuse me .
May I have…,please?
Sorry.
You are welcome.
1. Copy the words for 4 times: boy girl.
2. Read P10 for 10 minutes.
I’m Xi Yangyang. Nice to meet you! Happy birthday!
Hello. I’m Xi Yangyang. I’m a
Hello. I’m Mei Yangyang. I’m a
Are you Ruan Mianmian?
Are you Ruan Mianmian? Are you Ruan Mianmian?
Look, a boy! He is …. He has …. He has ….
……. Are ……?
Yes, I am.
Yeah! Found you!
A: Look, a boy! He is short and fat. He
has small eyes. He has long hair.
B: Excuse me. Are you Ruan Mianmian?
C: Yes, I am. B: Yeah, found you.
I’m Mei Yangyang. Nice to meet you! Here you are. Happy birthday!
Nice to meet you, too. Thank you. How nice !
Hi, Ben. Hi, Ben. How are you? How are you?

Period 3, Unit 3, Module 3, 3A, Oxford EnglishThe wolf and the sheep课题：The wolf and the sheep（牛津英语小学三年级上册第1模块第3单元第3课时）课型：综合课设计思路：本课教学内容选自牛津英语小学三年级第1模块第3单元第3课时Enjoy a story，是本单元的辅助学习栏目，该栏目以配图小故事的形式进行语言学习的巩固和拓展，从而达到“语言运用”的学习目标。

在学习本课之前，学生已经在一、二年级学习过了与动物的颜色、外貌、体型、喜好等相关的词汇，并在前面两个单元中学习了日常问候语以及Mr, Mrs和Miss等称呼用语，在本单元前两个课时中，也初步运用本单元的核心句型“Are you…?”。

因此，本课时从学生的实际学情出发，重新整合旧知、新知，在故事导入部分创设了“饿狼找羊”的故事情景，帮助学生将这些零散的知识进行系统学习和综合运用。

此外，在The wolf and the sheep故事正文中，还添加了部分新知识，让故事变得情节丰富、趣味性强，借助听、说、读、贴、演等多样化的操练活动，促进学生语言能力的发展。

教学目标：【语言知识】1. 复习巩固字母f的发音/f/，以及字母e在开音节的发音/i:/和闭音节中的发音/e/，了解不发音字母e的基本规律，熟练朗读含有这些字母和音素的单词；2. 在故事语境中，复习巩固本单元的核心句型“Are you…?”；3. 在故事语境中，复习巩固前两个单元学习过的日常问候语以及Mr, Mrs和Miss等称呼用语；4. 在故事语境中，复习巩固与动物的颜色、外貌、性别、体型、喜好等相关的词汇；5. 学习故事The wolf and the sheep，在故事中进一步巩固核心句型“Are you…?”。

【语言技能与运用】1. 能正确使用核心句型“Are you…?”对未确定的事物进行提问；2. 能根据提示猜出他人描述的动物，并运用颜色、外貌、性别、体型、喜好等词汇对所选动物进行描述；3. 能根据录音和图片的提示，听懂并理解故事的主要内容，完成排序、贴图等任务；4. 能够有感情地朗读故事，并进行简单的角色扮演。

教学反思课例名称：上教社版《英语》三年级上册Module1 Getting to know you Unit3 Are you Kitty?第三课时The wolf and the sheep一、教学目标在同行老师和专家们的帮助下，这次我从源头上下功夫，在分析课标、教材、学生和单元的基础上设定教学目标，使之更加具体、准确：1.能理解故事内容，在故事情境中听懂、理解词汇：sheep、wolf。

2.在故事情境中巩固核心句型Are you …? Yes, I am. No, I’m not.进一步理解，逐步在真实语境中运用。

3.能了解“You’re not a sheep. You’re a wolf.”大意。

二、主题解读这是一则充满寓意的伊索寓言，虽然语言简单，但内容却有深刻的意义。

备课时，我想到要挖掘这些意义，使故事教学更有深度。

三、语篇教学作为阅读课型，本课主要通过泛读、精读等方式帮助学生理解故事内容。

本节课有三条线：一条是内容，选自《伊索寓言》的童话故事The wolf and the sheep；一条是语言，在故事情境中巩固句型Are you …? Yes, I am. No,I’m not.以语境内容带动语言学习，最终提升语用能力，两条线贯穿始终，并自然渗透第三条暗线。

在体验阅读快乐的同时，能理解伊索寓言的寓意Don’t believe! Be careful! 以此为暗线进行情感渗透。

让学生在故事情境中既理解了故事内容，又巩固了语言知识，同时领悟了故事的寓意。

通过这样的方式解构故事文本，降低阅读难度，让学生在由易到难，循序渐进的学习中体验和谐与快乐。

四、细节部分在课堂上用身体语言进行示范和引导，学生模仿我的动作也十分夸张有趣，并且有很多创新，大部分学生都能理解并表演故事，感受到了故事的趣味性，理解寓意。

在多次更改的基础上，最后整体把握较好，在细节上做了适当调整。

文本整体感知后，没有琐碎地处理故事，而是继续引导学生体验和理解文本，没有过分强调句型练习。

Who is + 名词/代词/物主代词…?
表示：“谁是某某某”。它是特殊疑 问句。 特殊疑问句是指以特殊疑问词开头， 对句子中某一成分提问的问句。
Who is he? He is my father/brother/uncle…
用英文描写人物的外貌与五官:
描述身材常用的形容词有: tall, small, short…
doll
robot
ball
toy car teddy bear toy plane
1.How many dolls are there ? 2.How many robots are there ? 3.How many balls are there ?
How many ...are there ?
What is it?
1. 对近处单数物品提问： A: What is this?=What’s this? B: This is a/an… 或It’s a/an…
2. 对远处单数物品提问： A: What is that?=What’s that? B: That is a/an…或It’s a/an…
review
1.How many ...s are there ? There is ... There are ...
2.Is there a /an ...? Yes , there is . No , there is not .
How much…的用法
1. 常用的询问价格的句式,结构为“How much+ be动词+主语?”如果双方都知道所 指为何物,也可省略为“How much?” 意 为 “多少钱”, 其答语为 “It’s +价格” 或 “They are+价格”, it代替单数可数名 词或不可数名词,they代替复数名词。

字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Z z 人名：Alice爱丽斯Peter彼特Brown布朗Kitty吉蒂Joe乔Iris艾瑞丝Jason詹森Sally 莎丽Paul保罗一、Hello1、Hello , I’m Miss Fang . Hello , I’m Peter . Hello , I’m Joe .Hello , I’m Kitty . Hello , I’m Alice .2、Good morning . Good morning .3、Hello , Alice . Hello , Joe .4、Good morning , Miss Fang . Good morning , Alice .Good morning , Joe .5、Hello , Peter . Hello.6、A for apple . B for bag . An apple in a bag .单词：苹果apple 书包bag小猫cat小狗dog鸡蛋egg扇子fan 你好hello好good再见goodbye早上morning中午noon下午afternoon晚上evening夜晚night二、How are you ?1、Good morning , Mr Li . Good morning , Alice .How are you ? I am fine . Thank you.Goodbye , Alice. Goodbye , Mr Li.2、Good morning , Mr Dog . Good morning , Miss Cat .How are you ? I am fine . Thank you.Goodbye , Mr Dog . Goodbye , Miss Cat .3、Hi , I am…Hi , I am…How are you ? I am fine . Thank you.4、C for cat . D for dog .Hello , I am a cat . Hello , I am a dog .单词：女孩girl手hand冰淇淋ice-cream果汁juice风筝kite 爱丽斯Alice先生Mr女士Mrs小姐Miss身体好fine谢谢thank(thanks) 什么、怎么how三、Are you Kitty ?1、Are you Kitty ? Yes , I’ m .2、Are you Kitty ? No , I’ m not . I’ m Alice .3、Are you Miss Fang ? Yes , I’ m .4、Are you a girl ? Yes , I’ m .Are you Mary ? No , I’ m not.Are you Lily ? Yes , I’ m .5、Wow , sheep !Hello ! How are you ? I am fine . Thank you .Are you a sheep ? Yes , I’ m .You are not a sheep . You are a wolf .6、You are a boy . You are a girl .7、E for egg . F for fan . I have an egg and a fan .单词：狮子lion 嘴巴mouth鼻子nose男孩boy 绵羊sheep狼wolf（我）是am（你）是are （他）是is 我（开头用）I你you不no不是not 玛丽Mary拥有have和and四、My friends1、This is Joe . He’s my friend . He’s tall .2、This is Kitty . She’s my friend . She ’s thin .3、Is he Joe ? Yes , he is . He’s my friend . He’s tall .4、Is she Mary ? No , she isn’t .Is she Kitty ? Yes , she is . She’s my friend . She’s thin .5、G for girl . H for hand . I’m a girl . This is my hand . 单词：他he她she这个this那个that 橘子orange老师teach 猪pig女王queen 高的tall 矮的short胖的fat瘦的thin它it 我的my朋友friend兔子rabbit桌子table书book五、My family1、Who is he ? He’s my father .2、Who is she ? She’s my mother .She is beautiful . Thank you .3、Hi, I’m Peter Brown . This’s my mother . This’s my father .This is Sally . She’s my sister .This is Paul . He’s my brother .4、I for ice-cream . J for juice .Ice-cream for Iris . And juice for Jason .5、My name is Peter Brown. My name is Wang Yuanyuan .单词：家庭family叔舅uncle 小货车van 窗户window父亲father 母亲mother 姐妹sister兄弟brother姓名name 美丽的beautiful 谁who一one 二two 三three四four五five六six六、Me1、Look , this is me . I’m thin .My hair is long . My ears are small .2、Look , this is me . I’m short .My hair is short . My mouth is big .3、Hello , I’m Joe . I’m tall .My hair is short . My eyes are big.4、Are you my Mum ?No , My ears are long .My tail is short .Are you my Mum ?No , My eyes are small . My nose is big .Are you my Mum ? No!Are you my Mum ? Yes .5、K for kite . L for lion .The lion’s kite is high in the sky .6、I am tall and thin .单词：眼睛eye 耳朵ear 脸face脚foot 大的big 小的small长的long短的short 头发hair 尾巴tail天空sky雨rain照-x射线x-ray黄色yellow动物园zoo在…里面in用于比较the看look我（结尾用）me 你的your高处high七、In the classroom1、Close the door , please . Yes , Miss Fang .2、Look at the blackboard , please .3、Please clean the blackboard , Kitty. OK .4、Open the door , please . Yes , Miss Fang . Thank you, Peter .5、Come in , please . Close the door .You are late , Kitty . I’m sorry , Miss Fang .6、M for mouth . N for nose .Look at the lion’s mouth and nose !单词：开open 关close 门door黑板blackboard请please清扫擦clean伤心sad 开心happy对不起sorry迟到late来come教室classroom 在…之前to在、因为at非常棒verygood 钢笔pen铅笔pencil 尺子ruler我们our熊猫panda八、At the fruit shop1、Good afternoon . Good afternoon .How much is it ? Five yuan .Four apples , please . Here you are .Thank you . How much are they ? Ten yuan , please.2、Good morning . Good morning .Three pears , please . Here you are .Thank you . How much are they ? Five yuan , please.3、Kong Rong and the pearsHere are two pears for you .Thank you , Dad .This is a small pear . It’s for me .This is a big pear . It’s for you . Thank you . Good boy .4、O for orange . P for pig . Q for queen .I see an orange , a pig and a queen .单词：很多much他（她、它）们they香蕉banana 梨pear水果fruit 商店shop 目录list七seven 八eight九nine十ten 更多more给、从for 课桌desk 椅子chair 看见see 站stand 坐sit向上up向下down图书馆library九、In my room1、This is my bed . These are my books .2、Are these your rulers , Alice ?Yes , they are . Thank you , Mum .3、Is this your pen , Dad ? Yes , it is .Thank you , Alice .4、Hi , Peter . Hi , Joe . Welcome !Is this your room , Peter ? Yes . Come in , please .It’s nice . Thank you .Are these your books ? Yes , they are . Wow !5、R for rabbit . S for six . T for table .Look ! Six rabbits on the table .单词：这些these床bed好看的nice房间room 欢迎welcome学校school在…上面on鱼fish镜子mirror十、Numbers1、Ben ：How many doors , Kitty? Kitty：One door .Ben ：How many windows ?Kitty：One , two , three , four , five , six , seven , eight , nine , ten .Ten windows .Ben ：Yes ! How many boys ? Kitty：One , two , three . Three boys . Ben ：Very good , Kitty ! Kitty：Thank you .2、One , two . Put on my shoes . Three , four . Open the door .Five , six . Count the chicks . Seven , eight . Open the gate .Nine , ten . Count them again . How many chicks ?3、U for uncle . V for van . W for windows .Uncle Li is in a van with big windows .单词：多少many 鞋shoe 数一数count 小鸡chick大门gate 他们them 再一次again 数目number 和、跟with 十一、Small animals1、Its ears are long . Its eyes are small . Its mouth is small . Its tail is short . What is it ? It is a rabbit .2、Its ears are big . Its tail is short .What is it ? It is a rabbit .3、Its ears are small. Its tail is long .What is it ? It’s a cat .4、A big fishWhat is it , Mum ? Sh …What is it , Mum ? ?I’m sorry , Mum . Look , Mum ! A big fish ! Well done . 5、X for X-ray . Y for yellow . Z for zoo .X-ray the yellow birds at the zoo .单词：动物animal 做done 鸟bird 老鼠mouse( 复数mice ) 好well十二、The four seasons1、In sping , it is warm . In summer , it is hot .In autumn ,it is cool . In winter , it is cold .2、Hi , Ben ! Hi , Kitty . Hello , Peter . It’s cold . Yes , it is .Look at the snow . Let’s make a snowman , Peter . OK .Look at its nose . It’s funny !单词：季节season 春天sping 温暖warm 夏天summer 炎热hot 秋天autumn 凉爽cool 冬天winter 寒冷cold 雪snow .让我们Let’s 制作make 雪人snowman 好笑funny。

“Are you…?(你是……吗？)”是一般疑问句， 用来询问对方的姓名、职业等。
肯定回答“Yes, I am.(是的，我是。)” 否定回答“No, I’m not.(不，我不是。)”
Look and learn
boy 男孩
girl 女孩
Play a game
Are you a girl? Are you Mary?
Are you Kitty?
No, I’m not. I’m Alice.
Are you Kitty?
Yes, I am.
Are you Miss Fang?
Yes, I am.
Language points
—Are you Kitty? 你是凯蒂吗？ —No, I’m not. 不，我不是。
a
boy girl
.
You’re
a
boy girl
.
You’re
a
boy girl
.
Learn the letters
Ee
egg
E for egg.
鸡蛋
F for fan.
I have an egg
Ff
fan and a fan.
扇子
Lead-in
Good morning, boys and girls. How are you?
Greet your classmates one by one.
New words
boy 男孩
girl 女孩
am 是
no 不；不是
not 不是
yes 是；对
Listen and say
Wow, sheep!
Hello! How are you?

8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3020:30:177.14.2020Tuesday, July 14, 2020
Learn the letters
Game: Match
F
e
Ef
Learn the letters Game: Quick response
Bb Cc Aa
Ee Ff
Learn the letters
Game: 字母接龙
Cc Bb
Aa
Dd Ee
Ff
Learn the letters
发挥创意，自编动作，一起做字母操。
Ee, Ee, Ee, /e/, /e/, /e/ Ee /e/ egg. Ff, Ff, Ff, /f/, /f/, /f/ Ff /f/ fan.
Letters in life
你能想出更多吗？
Ee Ff
Look and judge.
( √ )1.E e ( √ )3.A a ( × )5.B d
( × )2.F e ( × )4.C b ( √ )6.F f
Summary
Ee egg
Ff fan
Homework
1. 抄写字母Ee，Ff各5遍，默写Aa～Ff各1遍。 2. 预习Unit4 Listen and say。
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自弱.7.勉。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地，方在 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。不。会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020 ，在 420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.10742.1.024:03.2200022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:23200022:3000::33200072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、欲海不穷内要千存为里知它目已的，结更天束上涯而一若哭层比，楼邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u0ly2104:3,022002:0370/:147/2200:230:17 这醉这人醉芬人芳芬的芳季的节季，节愿，你愿生你活生像活春像天春一天样一阳样光阳，光心，情心像情桃像桃 65、莫天愁生时前命不路的如无成地知长利已，，需地天要利下吃不谁饭如人，人不还和识需。君要。吃8时苦83时，03分吃08分亏时8。3时0T3分u0e1分s4d1-aJ4uy-J,l-uJ2lu0-l27y0.174.1.,2420.02220002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生谁生命无贵太过相？知短过，暂而何，能用今改金天，与放善钱弃莫。了大明20焉天.7.。不14一2200定.7.7.能1.14得4220到0.7.。7.1.1844时2。03.2700.分12480。时年23700月2分01年144日7-J月星ul1期-42日二07星二.14期〇.2二02二〇0〇年二七〇月年十七四月日十四日 花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日

<Are you … >教学设计世纪小学李春秀一、教学目标：1.知识与技能目标：（1）能听懂、认读词汇boy, girl, am, no, not, yes（2）能用所学句型：Are you … 询问对方的身份，并能用Yes, I am.或No, I’m not.进行回答。

2.过程与方法目标：（1）上课伊始，运用歌曲激趣法，创设英语课堂氛围；（2）新授课，采取对比法，听说法；（3）巩固练习时，运用交际法，游戏法。

3.情感态度与价值观目标：学会在与别人交流的过程重获取信息。

二、教学重点：1.单词：boy, girl, am, no, not, yes2.句型：Are you … Yes, I am. /No, I’m not.三、教学难点：正确运用Are you … 句型及其肯定和否定回答Yes, I am. /No, I’m not.四、教具准备：头饰、图片和幻灯片五、教学步骤the class. (幻灯片1)A: Sing an English song.(幻灯片2)(幻灯片1)(幻灯片2)(幻灯片3)(幻灯片4)(幻灯片5)B: Free talk.(幻灯片3—5)(1)S1: Good morning. S2: Good morning.(2)S1: How are you S2: I am fine, thank you.(3)S1: Hello! I’m Kitty. S2: Hello! Kitty..A: Hello! I’m Kitty. I’m a girl. (幻灯片6)(1)Ss learn to read the word “girl” one by one.(2)Ss spell the word “g-i-r-l” one by one. T writes on the blackboard.(3)Play a game: I’m a girl. You’re a girl. She’s a girl.(4)Make some sentences: … is a girl. (幻灯片7)B: girl-boy (幻灯片8)(1)Ss learn to read the word “boy”.(2)Ss spell the word “b-o-y” one by one. T writes on the blackboard.(3)Play a game: I’m a boy. You’re a boy. He’s a boy.(4)Make some sentences: … is a boy. (幻灯片9)(幻灯片6)(幻灯片7)(幻灯片8)(幻灯片9)3. Practise:A: Guessing game: A boy or a girl (幻灯片10)B: Guessing game: A boy or a girl in our class (幻灯片11)C: Look and match. (幻灯片12)D:Look and say. (幻灯片13)(幻灯片10)(幻灯片11)(幻灯片12)(幻灯片13)4. Presentation.A: Are you a boy Yes, I am. (幻灯片14)B: Are you a girl Yes, I am. (幻灯片15)C: Are you a girl No, I’m not. (幻灯片16)D: Let’s chant. (幻灯片17)(幻灯片14)(幻灯片15)(幻灯片16)(幻灯片17)E: Let’s watch. (幻灯片18)F: Learn to say the sentence one by one.(幻灯片18-19)G: Open the books ,read the dialogue and act out. (幻灯片20)5. Summary and say goodbye.(幻灯片21)(幻灯片18)(幻灯片19)(幻灯片20)(幻灯片21)<Are you … >教学反思世纪小学李春秀在小学的英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。