英语初三上冀教版unit1：素材—直接引述和间接引语(1)

英语初三上冀教版unit1：素材—直接引述和间接引语（1）重点概括：直截了当引语变间接引语有着时态，人称，时间状语，地点状语的变化。

1.时态变化：直截了当引语：一般现在时间接引语：一般过去时直截了当引语：现在进行时间接引语：过去进行时直截了当引语：一般今后时间接引语：过去今后时直截了当引语：现在完成时间接引语：过去完成时直截了当引语：一般过去时间接引语：过去完成时2、人称变化：SheaskedJack，“Wherehaveyoubeen?”SheaskedJackwherehehadbeen、3、指示代词的变化：thisthat；thesethoseHesaid,“ThesebooksareminE、”Hesaidthatthosebookswerehis、4、时间状语的变化：nowthen；todaythatday；yesterdaythedaybefore；tomorrowthenextday／thefollowingdayMyfathersaid，“Iworkedheretwentyyearsago、“MyfathersaidthathehadworkedtheretwentyyearsbeforE、5、地点状语的变化：herethereHeaskedme，“HowcanIgethere?”Heaskedmehowhecouldgetthere.直截了当引语变间接引语的句式变化：1、陈述句：间接引语用that连接或that连接词省略。

2、一般疑问句：间接引语用if或whether,said改为asked,句子用陈述语序。

3、特别疑问句：间接引语用原来的特别疑问词引导，句子用陈述句语序。

4、语法知识归纳直截了当引语的祈使句变间接引语的方法：要将祈使句动词原形变为带“to”的不定式，同时在不定式的前面依照意思加上tell，ask，order等词，假如是否定式，不定式前面加“not”。

“Openthewindow,”theteachersaidtotheboy、Theteachertoldtheboytoopenthewindow、“Tellhimtocomein,”thebosssaidtothesecretary、Thebosstoldthesecretarytotellhimtocomein、“Don'tleavethedooropen,”hesaiD、Hetoldusnottoleavethedooropen.【二】练习1.单项填空1.Hesaid,“Iamlivingwithmybrother.”Hesaidthat__waslivingwithhisbrother.A.IB.youC.heD.they2.Hesaid,“Youaresuretogetawarmwelcomethere.”Hesaidthatwe__suretogetawarmwelcomethere.A.amB.wasC.wereD.are3.Shesays,“Somethingiswrongwithmybike.”Shesaysthatsomethingiswrongwith__bike.A.myB.aC.hisD.her4.Hehassaid,“Iwillnotdosoagain.”Hehassaidthathe__notdosoagain.A.willB.mustC.wouldD.do5.Theteachersaid,“Mysonhadthesameexperienceasthelittleboy.”Theteachersaidthathissonhad__thesameexperienceasthelittleboy.A.beenB.haveC.hadD.done6.Shesaidtome,“Mymothertookmetoanexhibitionyesterday.”Shetoldmethathermotherhadtaken__toanexhibitionthedaybefore.A.sheB.meC.herD.you7.Yousaidtome,“Isawthefilmtwodaysago.”Youtoldmethatyouhadseenthefilm__A.twodaysB.twodaysbeforeC.twodaysagoD.yesterday8.Hesaidtohisyoungersister,“Youmaycomewithme.”Hetoldhisyoungersisterthat__withhim.A.youmaycomeB.youmightcomeC.shemightcomeD.shemightgo9.Thestudentsaidtome,“Shehasmadeaclosestudyoftheproblem.”Thestudenttoldmethatshe__aclosestudyoftheproblem.A.hasmakeB.havemadeC.hadmakeD.hadmade10.Hesaid,“Ilivehere.”Hesaidthathelived____.A.thereB.hereC.inthereD.atthere参考答案1--5CCDAC6--10CBDDA。

初中英语知识点归纳直接引语和间接引语直接引语（Direct Speech）和间接引语（Indirect Speech）是英语语法中重要的知识点。

在日常交流和书面表达中，人们经常使用直接引语和间接引语来引述他人的话语内容。

本文将对直接引语和间接引语进行归纳总结，帮助读者更好地理解和运用这两种引语形式。

一. 直接引语（Direct Speech）直接引语是将别人的原话直接引述出来的表达方式。

它通常使用引号将原话包裹起来，并在引号前后使用逗号或句号作为标点符号。

直接引语的语气直接、生动，可以准确地传递原始信息。

1. 表达方式：Tom said, "I like chocolate."2. 特点：- 使用引号标注原话；- 使用逗号或句号标点；- 保留原话的时态、人称和语气。

3. 例句：a) She asked, "What time is it?"b) He shouted, "Stop!"二. 间接引语（Indirect Speech）间接引语是将别人的话转述成自己的话的表达方式，同时改变动词的时态、人称以及其他相关的语言表达手法。

与直接引语相比，间接引语更加客观，不再保留原始语气和说话者的个人情感。

1. 表达方式：Tom said that he liked chocolate.2. 特点：- 去除引号，没有标点符号的限制；- 改变动词的时态、人称和语气；- 可能需要改变疑问句的语序。

3. 例句：a) She asked what time it was.b) He shouted to stop.三. 直接引语转换为间接引语的规则1. 时态转换：- 一般现在时变为一般过去时；- 现在进行时变为过去进行时；- 一般过去时变为过去完成时；- 现在完成时变为过去完成时；- 将来时变为将来过去时。

2. 人称变化：- 第一人称变为第三人称；- 第二人称不变化；- 第三人称根据实际情况变化。

九年级上册英语M1知识点随着新学期的开始，九年级的学生们将开始学习英语M1（Module 1）的知识点。

本模块的重点是语法、词汇以及阅读理解。

在这篇文章中，我们将探讨九年级上册英语的M1知识点，并提供对应的例句和练习。

一、语法知识点1. 直接引语和间接引语直接引语是将别人的话原原本本地引用出来，而间接引语则是将别人的话改写成自己的话说出来。

在使用直接引语时需要使用引号，而在使用间接引语时则需要改变时态和人称。

例句：直接引语：She said, "I am going to the park tomorrow."间接引语：She said that she was going to the park the next day.练习：请将以下的直接引语改写成间接引语。

1. He said, "I will be there at 3 o'clock."2. They said, "We have finished our homework."2. 情态动词情态动词可以用来表示可能性、能力、建议、必要性等等。

常见的情态动词有can、could、may、might、shall、should、will、would、must等。

例句：She should study more to improve her grades.他能够说多种外语。

练习：请填写下列句子中恰当的情态动词。

1. You ________ finish your homework before you go out to play.2. I ________ go to the party tonight, if I finish my work on time.二、词汇知识点1. 动词时态动词时态用来表示动作发生的时间。

常见的动词时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。

初三英语Unit 1 The Olympics冀教版【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 1 The Olympics1. 单词和短语Olympics ancient modern Athens athlete beamongold medal record event silver bronzesprint Barcelona freestyle close race seemThompson spectator swimmer design luck ropesit-up push-up tennis believe guest suchable great practise diving dream Sydneydive diver include platform springboard champion age victory coach few up and down catch up with the others do one’s best give up Dream Team2. 语法掌握直接引语和间接引语的转换3. 交际用语（1）Have a good time !（2）Good luck!（3）Enjoy yourself!（4）Best wishes to you!（5）Happy birthday!（6）Merry Christmas!（7）Congratulations!（8）Well done!（9）Thank you.（10）You, too.（11）The same to you .二. 重点、难点解析及词语辨析。

1. in ,with和by 的区别。

“in” , “with”, “by”三词均可以表示”用”的意思，但略有不同。

in 后加语言，材料，与名词之间可加冠词或代词；with 后加工具，与名词之间不能加其他成分；by后加某种方式。

例如：例1：Can you answer my question in English ? 你能用英语回答我的问题吗？例2：We look with eyes . 我们用眼睛看。

初中英语知识点归纳直接和间接引语梳理初中英语知识点归纳：直接和间接引语梳理英语学习中，直接和间接引语是一项重要的语法知识点。

它们在语言表达中的应用广泛，掌握了这些知识，可以帮助我们准确地传递他人的言论或信息。

下面将对初中英语中的直接和间接引语进行归纳梳理。

一、直接引语直接引语是指直接引述他人的原话或者陈述句。

在句子中，直接引语一般放在引号内，注意引号的使用。

下面是一些示例：1. He said, "I have finished my homework."他说：“我已经完成了作业。

”2. She asked, "What time does the movie start?"她问道：“电影什么时候开始？”在直接引语中，常常会出现一些特殊状语，如时间、地点、方式等，需要根据具体情况进行调整。

二、间接引语间接引语是通过转述别人的话来传递信息，不使用引号，同时需要对原话进行适当的调整。

下面是一些示例：1. He said that he had finished his homework.他说他已经完成了作业。

2. She asked what time the movie started.她问什么时间电影开始。

在间接引语中，需要注意转述动词的变化以及时态的调整。

三、直接引语与间接引语的转换在实际应用中，我们常常需要将直接引语转化为间接引语，或者将间接引语转化为直接引语。

这时，需要注意以下几点：1. 转述动词的变化：根据具体情况，选择合适的转述动词。

例如：say, ask, tell等。

2. 人称代词和指示代词的变化：根据具体情况进行替换，保持人称和指示代词的一致性。

3. 时态和时间状语的变化：根据具体情况调整时态和时间状语。

下面是一些转换的示例：1. 直接引语转间接引语：直接引语：He said, "I enjoy playing basketball."转换后的间接引语：He said that he enjoyed playing basketball.2. 间接引语转直接引语：间接引语：She told me that she didn't like the movie.转换后的直接引语：She said, "I don't like the movie."四、其他注意事项除了正常的直接和间接引语转换外，还需要注意以下几点：1. 命令和请求的转换：直接引语：The teacher said, "Please close the door."转换后的间接引语：The teacher asked us to close the door.2. 疑问句的转换：直接引语：He asked, "Are you happy?"转换后的间接引语：He asked if I was happy.3. 特殊情况下的调整：根据具体情况，可能需要对转换后的句子进行调整，以保持句子的语法正确性和连贯性。

九年级英语上册Unit 1 The Olympics L5-L8 冀教版【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 1 The Olympics （II）1. 单词和短语。

guest such ablegreat practise divingdream Sydney divediver include platformspringboard champion agevictory coach fewup and down catch up withthe others do one’s bestgive up Dream Team2. 语法。

（1）直接引语和间接引语（2）宾语从句小结二. 重点、难点解析及词语辨析：1. At the end , we asked questions. 在谈话的最后，我们问了问题。

At the end 在这是at the end of the talking 的省略。

顺便谈谈end 的用法。

at the end of,到,,的尽头或在,,结束时。

（可表时间，也可表地点）例如：A t the end of the road , there is a building . 在这条路的尽头，有一座大楼。

（1）A t the end of this term , w e w ill have an exam. 在本学期末，我们将有一场考试。

by the end of,直到,,结束时（指时间）例如：B y the end of this year ,w e have learned 2500 w ords. 到本学期结束时，我们已经学了2500个单词。

（2）词语拓展in the end = at last 最后endless adj.无止境的end v. 结束2. He said that I should always try hard, and never give up. 他说我应该一直努力，永不放弃。

冀教版九年级英语上册 Unit 1 The Olympics 本单元的中心话题是“奥运会”。

“更高，更快，更强”，既是奥林匹克的口号，也是国际奥委会对所有参与奥林匹克运动的人们的号召，号召他们本着奥林匹克的精神奋力向上。

本单元围绕着“奥运会的起源，发展以及奥运选手”而展开的。

学生通过本单元学习掌握一些与奥运会有关的单词、短语和句型。

使学生更加了解有关奥运会的常识，培养他们为国争光的爱国情感；在学习中发扬“更快、更高、更强”的奥运精神。

教学重难点分词汇掌握词汇modern,gold,record,event,twentieth,clo se,race,seem,tie,eat,volleyball, abletennis,luck,tennis,believe, guest, such,ble, great, practise,dream,age,victory,include,result,none,few 接触词汇ancient, meaal, shaooting, athlete, silver, broke, sprint, freestyle, swimmer,spectator, design, rope, sit-up,push-up, diving, dive, diver, platform,springboard, champion, coach语言知识win a gold medal, up and down, the others, set a world record, jump rope, do one's best, give up, believe in, be able to, at age 13, catch up with ..., Dream Team Good luck! Thank you! The same to you.单词和句型Wishes and Congratulations希望和祝愿功能意念DirectSpeech and lndirectSpeech直接引语和间接引语了解一些奥林匹克运动的发展史及一些中外著名运动员的简况。