2010届高考语文作文写作复习

2010年普通高等学校招生全国统一考试江西卷语文逐题详解江西省赣州一中黄运华本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页，共150 分。

考生注意：1．答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。

考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。

2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用28铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。

在试题卷上作答，答案无效。

3．考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。

第Ⅰ卷(选择题共36分)本卷共12小题，每小题3分，共36分。

在每小题给出的四个选项中。

只有一项符合题目要求。

一、(15分。

每小题3分)1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是A．绚(xuàn)丽丰腴(yú) 倩(qiàn)影乳臭(chòu)未干B．赦(shè)免嗜(shì)好逡(qūn)巡弱不禁(jīn)风C．游说(shuì) 愤懑(mèn) 逶迤(yí) 不见经传(chuán)D．泅(qiú)渡坍圮(pǐ)恐吓(xià) 否(pǐ)极泰来答案：B。

（A乳臭(chòu)未干：臭xiù，气味的总称。

身上的奶腥气还没有退尽。

对年轻人表示轻蔑的说法。

C不见经传(chuán)：传zhuàn，解说经义的文字。

经传：指被古人尊崇为典范的著作。

经传上没有记载。

后常指人没有名声或论述没有根据。

D恐吓(xià)：吓xià，使害怕；吓hè，用于复合词或叹词，表示不满。

恐吓：威胁人,使害怕;吓唬。

亦作“恐赫”，以要挟的话或手段威胁人。

）备考提示：《考试说明》要求“识记现代汉语普通话的字音”，主要是识记多音字和难读字。

历年高考语文真题满分作文历年高考语文真题满分作文【精选9篇】历年高考语文真题满分作文（精选篇1）纪历史峥嵘，念初心岁月时间是河，纪念日是河岸上的塔；时间是路，纪念日是路上的碑。

于人生之路上行走，我回首望见那些日子在往昔熠熠生辉，我将历史融化在灵魂里；我抬头，望见那些日子在未来发出眼光芒，我将初心镌刻于心房上。

纪念日，是纪历史峥嵘，念初心岁月，而后奔向远方。

它是岁月的注脚，是成长的路标。

纪念日之于个人，代表着人生一个个重要的节点。

我们的生命，正是由一个个纪念日所代表的岁月组成的。

带着懵懂无知走进校园的那一天，带着满腔热血加入共青团的那一天，带着青春热情戴上学士帽的那一天，我们纪念它们，因为它们见证了成长。

纪念日之于国家，代表着伟大复兴的百年征程，是国家的历史上最宏伟的篇章。

嘉兴南湖红船上的觉醒，长征路上生死攸关的转折，改革开放时满载希望的挥笔，我们纪念它们因为它们见证了历史与发展。

纪念日是个人与国家发展道路上的碑，碑上刻着岁月和成长。

它是历史的敲钟人，钟声长鸣于时代之下。

百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，建党_年提醒人们时刻铭记历史，铭记先辈的牺牲和热血，铭记革命路上的胜利与挫折。

“五四”运动，前辈们以革命者的姿态唤起民族的觉醒新民主主义革命，共产党人以探索者的姿态寻求道路;新中国成立后，全体人民以建设者的姿态投身于伟大实践。

7月1日这个纪念日不仅教我们“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，还提醒我们要时刻总结前人经验，吸取教训，更好地建设中国。

纪念日为人民敲响历史的警钟，长鸣于社会主义天空之下，长鸣于每个国人的心中。

它是初心的承载者，传承使命于世代之间。

人们为纪念日的到来而庆祝，不是庆祝那日历上的数字，而是庆祝当年的一腔热血、一段深情、一片真心。

而因此，纪念日也不单单是那具体的一天，只要矢志不渝，不忘初心，纪念日便是心中的一盏明灯，照往日岁月，亮今日前路。

“柔蚕老去应无憾，要见天孙织锦成，一生不休只为将吟诵留给世界的叶嘉莹；“代表人民的利益”，将满目青山化为丰碑只为与共和国同进步的申纪兰；七攀珠峰，两下南极，只为用汗水和生命丈量广袤土地的国测一大队……他们不忘初心，因此有了无穷的精神力量。

高考热点素材：《诗画中国》绝佳写作素材！+经典时评10篇古诗词之美，美在何处？01如果想写爱，不必非得烈火烹油般浓烈，在中国古诗词里，它的表达可以是“淡淡语，却有无限情境。

”你看，见到心上人是多么欢欣，一时惊喜，竟至忘乎所以。

“今夕何夕”是浪漫的古人写给爱情的喃语。

《诗经·唐风·绸缪》绸缪束薪，三星在天。

今夕何夕，见此良人？子兮子兮，如此良人何？绸缪束刍，三星在隅。

今夕何夕，见此邂逅？子兮子兮，如此邂逅何？绸缪束楚，三星在户。

今夕何夕，见此粲者？子兮子兮，如此粲者何？02如果想写患难与共，以锦字佳句著称的古诗词，反而常常抹去文学的矫饰，掏心掏肺地直抒胸臆：岂曰无衣？与子同袍。

仅看文字，似已感到千年前战士们昂扬的斗志与激情。

原来同舟共济，是骨子里的文化传承。

《诗经·秦风·无衣》岂曰无衣？与子同袍。

王于兴师，修我戈矛。

与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。

王于兴师，修我矛戟。

与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。

王于兴师，修我甲兵。

与子偕行！03如果想写思乡，未必一定哀伤凄婉，你看古人王湾，行舟青山绿水之中，看着平野开阔、大江直流的壮景，也会蓦地想起那封小小的家书。

一笔未着哀情，却戳深了漂泊的心。

《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

04如果想写立身之德，直白明示似乎少了点味道。

聪明的古人借梅自喻，梅格即人格，清雅而不失高妙。

《墨梅》元·王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

05如果想写生活理想，光有精致的字句还不足以，想象力才是打开境界的密钥，很显然，我们的五柳先生早已熟谙此道。

《桃花源记》（节选）晋·陶渊明林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

历年高考语文作文范文在高考作文写作中,审题或者根据试题进行有效命意是写好高考作文最为重要的一环。

下面作者给大家带来历年高考语文作文范文5篇，期望大家爱好!历年高考语文作文范文1深沉愁闷的蓝，那是广博、伟大、企图的标志，生气蓬勃、鸟语花香、燕歌莺舞的绿，那是生命的象征;大大方方、洒潇洒脱的红，那是青春与企图的有机结合。

祖国有祖国的企图，每个人有每个人的企图，我有我的企图。

但每个人的企图都不一样，有的人企图做一位潇潇洒洒的飞行员;有的人企图做一位诲人不倦、一丝不苟的老师;也有的人企图做一位、杰出的画家……而我的企图，是什么呢?记得小时候，酷爱音乐的我曾立志成为一位伟大的歌唱家;助人为乐的我又企图当一位人人敬佩的“白衣天使”……春夏秋冬，四季轮回，日子一天天过得很快，霎时间我长大了。

而企图的定义好像也因时间而变得分外清楚了。

在_岁那年的冬天，一本《飞上蓝天》的好书，使我有了一个令我觉得值得去努力、去拼搏的伟大企图——我要当一位的作家!“有了企图才会有奋斗的目标，才会有前进的动力。

”是啊，企图就像一颗颗发芽的种子，只有那些勤劳、大胆、具有坚持不懈精神的人才能让它开花结果。

相反，它和所有的企图一样，如果不付出艰苦的努力、不懈的奋斗，那么企图就永久只是企图。

在我坚定了这个企图之后，我每天都坚持看一小时的课外书，还会在笔记本上摘下书中的点点滴滴，酸、甜、苦、辣，喜、怒、哀、乐。

坚持不懈的努力，使我养成了每天写日记的好习惯，也积存了丰富的写作素材。

我爱好笔记本上那些美丽的文字，爱那些活泼可爱的小精灵。

每次在写作时，这些文字就像一群群可爱的小精灵在我的笔尖跳跃着，嬉戏着，又像一个个奇妙的音符，奏响了一曲曲精妙的乐曲。

让我深深地沉醉其中，没法自拔。

从此，我的写作水平也不断地提高。

我爱读书，更爱品书。

我爱朱自清的《荷塘月色》，爱荷塘的清新飘逸，爱荷塘的出污泥而不染;我爱徐志摩的《康桥再见》，爱康桥的优美潇洒;我爱林海音的《城南往事》，爱城南的悲欢离合。

高考语文一轮复习作文专项：布局谋篇之先抑后扬写作法【明确方法】先抑后扬通过前后的反差，往往会产生意想不到的艺术效果。

什么是先抑后扬？答：先抑后扬是指先从反面入手，反向入笔，极力刻画对象的反面形象，然后笔墨突转，转入正面刻画的写作技法。

【增分技巧】技巧一：“刻画人物”先抑后扬先抑后扬的写作法，非常适合用来写人。

我们对人物最初的印象也许不是那么完美，甚至是这个人给我们给我们的感觉是惧怕的、厌恶的，但随着与之相处的时间越来越长，我们也许会发现她身上可爱的另一面。

而这个“可爱”才是她最本质的形象。

相关范文：我的“凶悍”姐姐我从小就“天不怕地不怕”，不怕一脸严肃的爸爸，不怕爱唠叨的妈妈，也不怕严厉的班主任老师。

可是，一见到我姐，我这只“孙猴子”，就像见到“如来佛”一样，立即安静下来。

我害怕姐姐，因为她很“凶悍”。

平时，只要她杏眼一瞪，眉毛一竖，我顿时就会紧张起来，连说话都变得结结巴巴的。

所以，当爸爸妈妈搞不定我的时候，就会把我的“克星”－姐姐搬出来。

“戴岩枫！爸妈这么疼爱你，你竟然还惹爸妈生气，真是的……”她的嘴巴就像一把机关枪似的，“突突突”地喷出一大段一大段的话语，我想反驳，可她却不给我任何机会，于是我只好向她求饶：“姐，我错了，我再也不敢了。

”可姐姐还不依不饶，非要让我向爸爸妈妈道歉，才肯罢休。

不仅如此，她房间里的东西，连摸都不让我摸。

如果一不小心把她的东西弄坏了，那她一定会火山爆发般地把我骂个狗血淋头：“谁让你动我的东西的？我都告诉你多少次了……”有一次，我不小心摔坏了她的钢笔，她知道后不依不饶，一定要我赔她一支一模一样的钢笔。

最后我只好把自己的零花钱都赔给了她，她才不跟我计较了。

我一直都很不喜欢她，直到那一次爸爸生病，我才改变了对她的看法。

我上二年级时，爸爸因胃病住院了，妈妈在医院照顾爸爸，家里就只剩下我和姐姐。

早上，原本喜欢睡懒觉的她，却早早地起了床，先是把我喊起来，然后为我准备好牙膏牙刷，等我洗漱完毕，再送我上学；放学回来后，她还会给我做晚饭，辅导我写作业。

高三高考语文复习专题《作文训练》试题汇编（附答案解析）一、夯基训练1．阅读下列材料，按要求作文。

漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅《卖羊图》：农人牵着两只羊，到羊肉馆去卖。

一位农民看了连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。

”丰子恺仔细看看自己的画：两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子？农民说：“牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。

对于现实生活中这种“牵头羊”的现象，你有怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章。

要求：(1)写议论文或记叙文。

(2)题目自拟。

(3)不少于800字。

(4)不得抄袭，不得套作。

【写作导引】一、审读材料，回溯因果，发散思维寻找多向立意。

新材料作文题，一般包括文题材料和作文要求，有时还会有主旨揭示、立意限制等内容。

不管怎样，认真审读材料是准确立意的前提。

此则作文材料的立意，可运用因果分析法。

由文题材料，可生发如下思考：丰子恺出现失误的原因是什么？农民为什么明白牵头羊的道理？牵住头羊就能控制羊群说明了什么？漫画大师为何竟不如农民……经过一番推敲和梳理后，便能形成如下立意：①从丰子恺的角度，可确立“创作必须尊重客观事实”“生活是文艺创作的源泉”等观点。

②从农民的角度，可确立“实践出真知”“智慧来源于生活”“把握规律，才能运用规律”等观点。

③从头羊的角度，可确立“‘牵好头羊’是事情成功的关键”“做事情应抓住关键因素”等观点。

④从群羊的角度，可确立“步调一致，铸就成功”“做事应有主见，不要随波逐流”等观点。

⑤总览故事，还可确立“寸有所长，尺有所短”的观点。

二、明确要求，甄别含义，聚敛思维确定恰当观点。

确立多个立意角度后，还必须聚敛思维，根据文题要求，读出命题隐含的立意方向或旨意。

“对于现实生活中这种‘牵头羊’的现象”，便是命题者的立意方向。

命题者要求就“牵头羊”的现象联系现实，感悟生活，因此立意只能从“头羊”“群羊”的层面切入。

据此，可以剔除上述①、②、⑤三个角度；留下③、④两个角度。