下载文档原格式
2024年高考新高考Ⅰ卷作文解析与范文文题随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导材料只有两句话，我们逐句分析一下：第一句话聚焦现象：前半句表述成了状语，规定了现象背景，将现象的概括限定在“互联网普及、人工智能应用”条件下；后半句是一个主谓句，是整句的表意重点，即第一句话聚焦的关键现象所在：越来越多的问题能很快得到答案。
在审题时，考生必须注意，“越来越多”并非指全部，也很难说是“大部分”；“很快”侧重指效率高，而也非强调“量”，更非强调“正误”——就是说还有很多问题是搜不到答案的，搜到的答案也未必正确。
这就给考生预留了思考空间：有多少问题是通过技术手段得不到答案的？哪类问题可以得到答案？哪类问题又得不到答案？面对互联网带来的学习提效，作为学习主体，人的作用又是什么？（提出新问题、提出更深层次的问题、辨别假问题等）。
题目看似简单，其实很考验学生的探究精神。
什么是探究？那就是能否发现问题、提出问题和解决问题。
其实，第一句话还只是客观陈述了一种现象，但我们为什么看完了第一句就能想这么多呢？完全是因为命题人在组织第一句话时，一定是在为后面问题（第二句）的提出作着合理的逻辑铺垫，在措辞上都是精心打磨过的。
不然这句话也不会选择“越来越多”“很快”这种措辞。
比如，如果把“越来越多”换成“大部分”，后面的问题还成立吗？高考解题，其实就是咬文嚼字。
我们看第二句话：“那么，我们的问题是否会越来越少？”在汉语中，“那么”作为关联词，一般用于前提和结论之间的推理，表示假定前面的前提正确，就应该得出后面的结论。
命题人的高明之处在于，他并没有直接用“那么”得出明确结论，而是把问题留给了考生。
考辩证思维，似乎是作文命题永恒的指向。
化大为小,小中见大——宏大命题作文写作指导学习目标：1、化大为小，小中见大，掌握宏大命题的写作技巧。
2、发散思维，深刻立意，寻找合适而独特的切入点。
例题引路：1、2017全国卷3今年是我国恢复高考40周年。
40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。
40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。
想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2、2018淄博一模进入新时代了，一切都在变化之中。
身处这个时代，你肯定接触到好多新奇新颖的事物。
这会引发你更多的新感受与新体验，会让你不知不觉融入时代洪流。
请以“我就这样触碰到新时代的脉搏”为副标题，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
存在问题：1、面面俱到：因命题覆盖面较大，唯恐思虑不全，因而渴望全方位概括。
2、笼而统之：因为面面俱到，受字数限制，只能蜻蜓点水、一掠而过。
3、文意散漫：因为涉及面过宽泛，很难找到一个统一的中心贯穿全文。
4、文体混乱：因为“我”的存在，考生在记叙文、议论文两种文体间随意切换。
（注明：或写记叙文，从经历看个人体验与感悟；或写议论文，重议论与思考。
）方法探寻：（一）化大为小：一花一世界，一树一菩提，一滴水可以折射太阳的光芒。
化大为小就是通过对题目的整体思考，从宽泛的题目选择一个小角度，从一人一事、一枝一叶，片言只语落笔，联想生发，洞隐烛幽，深入发掘，小题大做，从细小的局部显示宏大的整体，从平凡的现象挖出不平凡的本质。
举例：万物共享万物互联——我就这样触摸到了新时代的脉搏约翰.多恩说，没有谁是一座孤岛。
共享概念的提出，是这个新时代伟大的发明创造。
《写作：审题与立意》审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端。
审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。
动笔之前，要认真审题，全面分析，审慎思考，进而确立写作的中心。
审题的成功与否，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开，可见其重要性。
而文以意为主，因此审题与立意又密不可分。
清代王夫之说：“意犹帅也。
无帅之兵，谓之乌合。
”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局，乃至文章思想的深度。
立意的正误高下，决定了文章的成败得失。
作文是高考语文的“半壁江山”，因此立意就显得尤为重要。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
方法一：提炼主旨【点拨】材料的主旨体现的是其核心价值，准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析提炼】关键词：大名鼎鼎、皮箱→名、实人生要靠实力说话（做一个有真才实学的人），非假虚名，非借外物。
补充：中国海军史上第一位女实习舰长：韦慧晓“有两种价值观：一种是带着非常昂贵的手表，好显示出自己身价百倍；另一种是我这种价值观，一块不贵的手表，因为我戴过了，所以身价百倍。
”【小试牛刀】【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。
于是，他去向一位长者求教。
长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。
它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。
但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。
高考作文写作指导：起点与终点阅读下面的材料，根据要求作文。
我们每一个人都要不断地行走在拼搏奋斗的路上，学业上取得的成绩、工作上获得的成果、事业上赢得的成就等，这些都不是终点，而是新征程的起点。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，以“起点与终点”为题，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
写作指导本题考查学生的写作能力。
审题本题考查命题作文写作，必须以“起点与终点”为题写作。
这里的起点与终点都具有象征意义。
材料提到我们在拼搏奋斗的路上，学业上取得的成绩、工作上获得的成果、事业上赢得的成就等，这些都不是终点，而是新征程的起点。
而我们身边很多人并不明白这个道理，躺在过往的功劳簿上度日，没有了进取的动力，这是很致命的。
当今的世界日新月异，我们要不断地学习，不断更新自己的思想与认识，才能更好地适应现代社会的需要。
起点我们还可以理解为我们的先天条件，有些人是含着金钥匙出生的，不懂得自身变得强大才是真正的强大这个道理，以为“起点”就是“终点”，终日享乐。
也有人家庭条件差，很自卑，不敢在大家面前展现自己。
其实只要我们懂得努力，拥有自信，我们一样可以变得强大，要知道“起点”不是“终点”，可根据以上分析立意写作。
立意1．输在“起点”，也可以赢在“终点”；2．追求进步的路上没有“终点”；3．人生没有终点，只有过程；4．站得更高，走得更远。
素材1．鼓励别人超越自己（欢迎超越自己）1837年10月，世界著名物理学家法拉第发现了电磁感应，揭开了电气时代的序幕。
过了27年，麦克斯韦诞生了，是他攀登了电磁理论的高峰，然而，正是踏着法拉第的肩膀。
麦克斯韦比法拉第小整整40岁。
他读了法拉第的名著《电学实验研究》后被深深地吸引了。
但他也悟出了法拉第学说在理论上的欠缺，决心用数学来加以弥补。
法拉第看了他的论文，对麦克斯韦不同凡响的科学洞察力表示了高度的赞赏。
1860年，两人见面了。
高考作文写作指导：在正确与善良之间——选择善良的价值写作要求：阅读下面的材料，根据要求写作有人说，如果要在正确和善良中做出选择，请选择善良。
对此，你怎么看? 请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求: 选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭:不少于 800 字。
写作分析：一、考题分析：该作文题围绕在正确和善良之间的选择展开讨论，要求对“选择善良”的观点进行思考和表达。
考生需要对正确和善良的关系进行深入分析，提出个人见解，并进行合理论证。
二、审题立意：审题时需考虑正确和善良之间的关系，是否存在对立或相互促进的可能性，以及在实际生活中如何做出选择。
可以结合实际案例、哲理思考或个人观点进行论述，体现对这一命题的深刻理解。
三、构思要点：●定义正确和善良：分别界定“正确”和“善良”的概念，从道德、行为规范等角度加以阐述。
●正确与善良的关系：讨论在某些情境下，正确与善良可能存在的矛盾或共存关系。
例如，在道德困境中如何选择、在处理冲突时如何权衡等。
●道德选择与实际行动：通过实际案例或个人经历，论述在特定场景下如何做出正确而又善良的选择。
可以举例道德冲突、社会争议等，展示自己的价值取向。
●个人观点和态度：表达自己对于正确和善良的态度和选择。
可以结合人生哲理、道德准则等，说明个人的价值取向和判断标准。
四、补充说明：●文体和标题选择：选择适合的文体，可以是议论文或抒情散文等。
自拟标题要突出主题，引人关注。
●论据和论证：使用恰当的例证和合理的论证方式，加强论述的可信度和说服力，增强文章的深度和广度。
●语言表达和逻辑清晰：要求语言流畅、表达准确，逻辑清晰、思路连贯。
确保文章结构紧凑，段落间过渡自然。
●深度思考和独到见解：通过深度思考，展示对题目的独到见解和思考，突出个人价值观的独特性。
●合理篇幅和合理分段：在800字以上的要求下，合理分配篇幅，每个要点都需要有足够的论述，避免内容空泛或冗长。
五、范文欣赏：在正确与善良之间——选择善良的价值“若要在正确与善良中做出选择，请选择善良。
高考作文写作指导：活出精彩，做最好的自己（附文体详解及范文展示）原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。
“尽管我们很想做自己，但现实总在不经意中悄悄改变着我们。
”的确如此，人的一生，究竟是要活成别人想要的样子，还是活成自己的模样，这是一个既简单又复杂、既容易又困难的问题。
上面的话引发了你怎样的感悟和思考？请你写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导审题立意命题方式：材料作文审题要点：考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由提示语和写作要求者两个部分组成。
要想写好这篇作文，要抓住关键句、主旨，全面地挖掘话语的含义进行立意。
审题过程：本次作文的材料中关键句是“人的一生，究竟是要活成别人想要的样子，还是活成自己的模样”。
“活成别人想要的样子”，就是说一个人只有顺应现实需要和社会发展，才能不断提升、壮大自我，改变自我其实就是成就自我。
“活成自己的模样”就是说不必太在乎他人的看法，活自己的样子，让别人去说吧。
当然，人在社会现实中，要具体情况具体对待。
最好的是采用辩证思维的方式思考，即有时候要活出自己的样子，有时候要活出别人要的样子。
据此分析可有三种立意角度。
参考立意：1.砥砺奋进，活出精彩，做最好的自己。
如果太在乎现实的看法，就会失去自我，迷失自己；如果为让所有人满意，就会因讨好别人而丢失自己的本性，活得太累。
所以，要砥砺奋进，跨越现实的羁绊，活出心中的、精彩的自己。
2.与时俱进，顺应潮流，适应现实需要。
一滴水很容易蒸发消失，如果流入大海中就会获得永生，人只有顺应现实需要和社会发展，才能不断提升、壮大自我，改变自我其实就是成就自我。
3.听从内心，脉动时代，两者相得益彰。
其实，做真正的自己与顺应社会现实的发展，两者并不矛盾：当社会发展朝气蓬勃之时，每个人都会分享到由此带来的红利；当社会发展需要自己为之奋斗奉献之时，“为有牺牲多壮志”，听从内心的召唤，脉动伟大的时代。
概念型命题作文写作指导一、知识概述所谓概念型命题作文，就是文章的题目仅仅是一个概念，一个单独的词语，如“习惯”（1988年高考题）、“杂”（上海2003年高考作文题）、“包容”（2004年北京高考作文题）、“纪念”（广东2005年高考作文题）、“肩膀”（2006年辽宁作文题）、“愿景”（2006年天津作文题）等。
概念型命题的缺点是抽象概括不具体，让人觉得空洞，无从下手；优点是内涵丰富，可以从不同的角度、不同层次对其进行理解读，可以仁者见仁。
在作文命题要“彰显学生个性”的大背景下，近几年高考考概念型作文的可能性是较大的。
二、打开思路面对一个抽象的概念，首要的任务就是打开思路，从不同的方面、角度、层次将其具体化、形象化。
打开思路的最好方法是联想。
下面介绍几种联想方法。
1、辐射式联想。
辐射式联想是指由一个人或事物同时想到几个人或事物的思维方法，即由甲及乙及丙及丁……。
例如：“宽容”这个话题，首先可以分为对“事”和“人”要不要“宽容”，对“事”又可以分为对“大事”、“原则性强的事”和“小事”、“日常生活琐事”要不要“宽容”；对“人”也可以分为对“别人”和对“自己”要不要“宽容”；对“别人”又可以分为对“好人”和“坏人”、对“有向上之心、改过之心的人”和“不思进取、知错不改的人”要不要“宽容”等。
2、锁链式联想。
锁链式联想是指由一事物想到另一事物，再由另一事物想到其他的事物，即由甲想到乙，又由乙想到丙，再由丙想象到丁，以此向深层联想。
例如“杂”（2003年上海高考题），可以由“杂”联想到美国的鸡尾酒，再由鸡尾酒联想到美国的文化特征，再由这个特征联想它的利与弊。
如果说辐射式联想是为了从更广阔的面上来探求当前事物与别的事物的联系的帮助你迅速打开思路的话，连锁式联想则是从深度上来探求当前事物与别的事物的联系，使你的文章立意更高远、新颖、独特。
3、相似联想。
相似联想是指由一种事物联想到与之在性质、形态、表现等方面有某种相似或相近之处的别的事物。
