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《同声传译》课程教学大纲（英文名称：Simultaneous Interpreting ）一、课程说明1、课程编码：05510233032、学分：2 学时：363、课程类别：专业选修课4、开课学院：翻译学院5、课程简介：本课程是翻译硕士英语口译专业学位研究生的专业选修课之一。
针对同声传译的特点，对视译和同声传译的基本理论知识和主要技能进行了详细介绍，并通过具体的训练方法和场景专题的练习，使学生对同声传译有全面的了解，培养具备同声传译基础技能、英汉双语技能及复合型知识结构，并能初步胜任一定难度的同传任务的口译人才。
6、预备知识：扎实的英汉双语基础和转换能力；接受过交替传译的训练，具有良好的交传能力；具有不同领域基本知识储备。
7、教学目的与要求：（1）要求学生熟练掌握视译基本理论和技能。
（2）掌握同声传译的基础知识和基本技能，掌握同传基本训练方法，能将同传理论技能应用于实践，能够胜任一般常见主题同传及带稿同传任务。
（3）熟悉同传设备，了解职业译员的工作特点，职业道德和职业发展。
8、考核方法与要求：考核方法：平时考核与期末考试相结合组成及占分比例：平时成绩40%，期末成绩60%9、教材与参考书：教材：仲伟合詹成，《同声传译》，北京：外语教学与研究出版社，2009。
参考书目：仲伟合，《英语同声传译教程》，北京:高等教育出版社，2008。
王炎强冯超何刚强，《视译基础》，北京：外语教学与研究出版社，2012。
二、教学内容纲要第一章同声传译概论（学时：2 ）第一节同传的发展第二节同传的基本概念和特征第三节同传的工作过程与方式第四节译员素养与要求第二章同声传译记忆（学时：4 ）第一节理论概述第二节同传记忆训练方法第三节记忆练习第三章同声传译多任务处理（学时：4）第一节理论概述第二节技能讲解1.同传中的听辨与信息处理2.影子练习3.复述练习第三节技能练习第四章视译（学时：6 ）第一节视译基础1.概述：视译的定义、难点、原则和标准2.译前准备第二节视译技巧1.顺句驱动2.转换3.特殊句型处理第三节视译示范与练习第五章同声传译基本原则（学时：2 ）第一节同传原则概述1.顺句驱动2.酌情调整3.进退适度4.恰当预测5.信息重组6.流畅准确第二节限时视译训练第六章同声传译技巧（学时：8 ）第一节同传技巧概述与分析1.断句2.预测3.增减4.转换第二节同传技巧练习第七章同声传译综合训练（学时：8 ）第一节带稿同传篇章练习第二节无稿同传篇章练习第八章模拟会议（学时：2 ）第一节模拟会议练习第二节总结。
·口译·同声传译中顺译的类型与规律收稿日期：2005-02—09修订稿日期：2005-03—28一．引言顺译是同声传译(包括视译)中因翻译条件所限(译员翻译必须与发言人的讲话几乎同步进行)而采用的顺句驱动(syntactic linearity)的方法(张维为，1999I杨承淑，2002)。
鉴于英汉两种语言在词序和语序上的巨大差异，为了达到。
同步”的要求，译员必须按照所听到原文的顺序，采用断句、切分、等候、预测、调整、移位、增补、删减等技巧，翻译出源语整体的信息(刘延立．1996I李长栓，1996。
张维为，1999,等)。
顺译在及时储存信息和适时调整词序上最为省时省力，也是在词序差异大的语言组合间传译的显著策略。
尽管口译的精神在于摆脱源语语言的外在形态或语言结构等形式上的束缚(deverbalization)(scleskovitch，1 978)．同声传译(包括视译)的难点在于译员在听／看到一个完整的信息之前就不得不开口翻译，不像交替传译中译员可以通过记忆或笔记的帮助展现一个完整的信息；更不像笔译有充足的时间来谋篇布局、酝酿佳句。
如何在巨大的时间压力之下．达到顺应原文词序，且译文达到与原文意思一致(sense consl’stent)、逻辑连贯(10gical coherent)的可接受性．应是每个译者都盼望彻底解决的重要课题。
本文将通过对英译汉与汉译日同步口译的顺译分析，讨论顺句驱动的类型和潜在的规律，二．前人研究根据Frieda Goldman-Eisler(1972)针对6位专业口译员，以英、法、德三种语言组合以及9个口语与文本交互组合所进行的同声翻译实验结果显示．有11％的译语是按照源语的停顿或信息单位(chunk)来切割．并以词序对应的方式把源语的信息内容表达出来。
Ooldman-Eisler把上述源语与译语。
一对一”的口译手法称为“identity”(等同)。
这也正是本文所拟探讨的顺向驱动的手法。
小学同声传译课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握基本的同声传译概念，理解同声传译在日常交流中的应用。
2. 学生能听懂并复述课程相关话题的简短句子和对话。
3. 学生能掌握课程中出现的基础词汇和常用表达。
技能目标：1. 学生具备初步的同声传译能力，能对课程相关话题进行简短的同步翻译。
2. 学生能通过小组合作，运用同声传译技巧完成指定任务。
3. 学生能够通过课堂练习，提高自己的听说能力和反应速度。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对同声传译的兴趣，激发他们学习英语的热情。
2. 培养学生团队协作精神，学会尊重和理解他人。
3. 增强学生的自信心，让他们在语言学习过程中勇于尝试、不怕困难。
课程性质：本课程为小学高年级英语拓展课程，旨在提高学生的听说能力，培养同声传译技巧。
学生特点：小学高年级学生对英语有一定的基础，具备一定的听说能力，但同声传译技巧尚需培养。
教学要求：课程注重实践性，结合实际场景，以学生为主体，充分调动学生的积极性，提高他们的同声传译能力。
通过分解课程目标，实现具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
1. 教学大纲：a. 同声传译基本概念及作用b. 同声传译技巧与实践c. 同声传译在生活中的应用2. 教学内容安排与进度：a. 课时1：介绍同声传译基本概念，让学生了解同声传译的定义、特点和应用场景。
b. 课时2：学习同声传译技巧，如预测、记笔记、信息筛选等，并进行实践练习。
c. 课时3：通过教材中的实例，让学生模仿练习，提高同声传译能力。
d. 课时4：结合生活场景，进行角色扮演，让学生在实际情境中运用同声传译技巧。
e. 课时5：总结课程内容，进行复习巩固，提高学生的同声传译水平。
3. 教材章节及内容：a. 教材第1章：同声传译概述，介绍同声传译的基本知识。
b. 教材第2章：同声传译技巧，详细讲解同声传译的各种技巧。
c. 教材第3章：同声传译实践，提供丰富的实例和练习，让学生在实际操作中提高。
《同传基本技巧》教学大纲课程名称：《同传基本技巧》英文名称：Simultaneous Interpreting课程性质：学科教育选修课程课程编号：C122005所属院部：外国语学院周学时：2学时总学时：30学时学分：2学分教学对象（本课程适合的专业和年级）：英语专业（本科）三年级学生预备知识：《同传基本技巧》旨在帮助本科英语专业高年级学生进一步强化口译基本技巧，提高口译能力，并对学生进行同声传译技巧的基础性训练，使学生掌握同传的程序、原则和方法，掌握自我训练的方法，并为部分同学今后从事职业口译打下必要的基础。
因此，本课程的教学对象在开设本课程以前，已经开设《口译入门》或者是《口译基本技巧》等相关课程，了解一定的口译基础理论知识，掌握一定的口译记忆、笔记、公共演讲等技巧并具备一定的口译实践能力。
课程在教学计划中的地位作用：同声传译教学不是高级口语练习，也不是翻译理论研究，而是在初级口译教学的基础上开设的高级口译入门篇。
其教学原则是讲解同传基本理论，让学生了解同传技巧，并初步掌握这些技能，培养学生的听说同步能力和口译实战能力，为口译市场提供高素质应用型的英语口译人才。
教学方法：教师为主导、学生为中心，教师的技能讲解、案例分析和学生的实践练习相结合，基本方法如下：1.教师讲解示范：在学生操练之前，老师详细说明同声传译涉及的各种技巧，并亲自演练。
2.主题演讲：指定题材让学生提前准备演讲内容，在课堂上指定部分同学做同声传译练习。
3.三角情景练习：将学生分为三组，涉及各种交际场合，指定学生分别扮演不同的角色，并布置会谈的主要内容以及需要完成的交际任务。
4.会议模拟：模拟国际会议，部分学生提问或作报告，部分学生问答，部分学生翻译；让学生真实感受同传气氛，积累同传经验。
教学目标与要求：本课程运用技能训练与专题讲解相结合的方式，旨在帮助学生了解同声传译的发展历史、专题知识、相关概念以及基本工作原理；帮助学生掌握同声传译基本技能，培养学生基本的听说同步能力，并学习如何处理同声传译中的信息难点；帮助学生学习热点专题知识、了解相关词汇，学会如何做好译前准备工作。
翻译学导论知识点总结一、翻译学的概念和对象翻译学是研究翻译的一门学科，研究翻译的理论和实践，目的是探讨翻译的规律和原理，提高翻译质量，服务翻译实践。
翻译的对象包括语言、文化和交际。
语言是翻译的原材料，文化是翻译的背景，交际是翻译的目的。
因此，翻译学是一个跨学科的学科，涉及语言学、文学、文化学、语言哲学、认知心理学等多个领域。
二、翻译的定义和分类翻译是指将一种语言的表达形式转换为另一种语言的过程。
根据翻译的形式和功能，可以将其分为口译和笔译。
口译是指口头传译，包括同声传译和依文传译。
笔译是指书面传译，包括文学翻译、科技翻译、商务翻译等不同领域的翻译。
三、翻译的原则和方法翻译的原则包括忠实原则、通顺原则、美观原则和适用原则。
忠实原则是指要保持原文的意思，不偏离原意；通顺原则是指要保持译文的自然流畅；美观原则是指要保持译文的文体风格；适用原则是指要考虑译文的使用环境。
翻译的方法包括直译、意译、音译、转换和增译等不同的翻译手段。
四、翻译的难点和技巧翻译的难点包括语言结构和文化差异。
语言结构是指不同语言的语法和词汇差异，文化差异是指不同文化的价值观和习俗差异。
翻译的技巧包括对原文的理解和对译文的表达。
对原文的理解包括对语言和文化的理解，对译文的表达包括对语言技巧和修辞手段的应用。
五、翻译的目的和价值翻译的目的是传播信息、促进交流和增进理解。
翻译的价值在于促进文化交流、增进国际合作和促进文明进步。
翻译能够帮助人们了解不同的文化和语言，促进跨文化交流，促进世界各国之间的合作与交流，有利于促进世界和平与发展。
六、翻译的发展趋势和现状随着全球化的发展，翻译在国际交流中扮演着越来越重要的角色。
翻译行业也得到了迅猛发展，不仅有了口译和笔译的专业人员，还有了各种翻译软件和互联网平台。
翻译技术的发展也使得翻译质量得到了提高，翻译工作更加高效和便捷。
七、学习翻译学的意义和方法学习翻译学有利于提高语言水平、增进跨文化交流和促进国际合作。
从认知角度看同声传译中的顺句驱动原则的开题报告同声传译是一种高难度的口译形式，不仅要求译员具备流利的语言表达能力，同时还需要具备适应性强、反应迅速、记忆力好等多种技能。
在同声传译中，由于时间限制和专业知识的复杂性，译员经常需要依靠某些技巧和原则来保证翻译的准确性和流畅性。
其中，顺句驱动原则是同声传译中的一种常用策略，在实践中被广泛应用。
本文将从认知角度探讨顺句驱动原则在同声传译中的应用，以及其作用机制及限制。
一、顺句驱动原则的概念与具体应用顺句驱动原则是指在同声传译的过程中，译员一边听取原语言的内容，一边尽可能按照句子结构和语法规则进行译文的表达，以保证翻译的流畅性和准确性。
这种原则可以通过以下几种方式具体应用：1. 按句子结构翻译：在同声传译中，译员可以根据原语言的句子结构和语法规则，来确定译文的表达方式，使其更加流畅和准确。
2. 适度增删：为了保证翻译的流畅性和准确性，译员可以在适当的情况下适度增加或删除一些单词或短语，使译文更符合听众的语言习惯。
但是需要注意不要改变原文的意思。
3. 视情况省略：为了节约时间，译员可以根据对原文内容的理解和把握，省略一些可被推断的单词或短语，使译文表达更为简洁明了。
二、顺句驱动原则的作用机制及限制顺句驱动原则在同声传译中的应用，主要是因为其可以提高译员的反应速度和记忆效果，从而提高翻译的准确性和流畅性。
具体来说，顺句驱动原则可以通过以下两个方面发挥作用：1. 提高反应速度：同声传译的实践过程中，译员需要迅速地将原文转化为译文。
如果按照句子结构规律来翻译，可以帮助译员更快地理解原文的意思，提高反应速度。
2. 提高记忆效果：同声传译的实践过程中，译员需要快速记忆原语言的内容，并适时用适当的目的语表达方式翻译。
如果按照句子结构来翻译，可以帮助译员更好地理解原文的语法结构和表达方式，提高记忆效果。
然而，顺句驱动原则也存在着一些限制。
由于同声传译的时间限制和专业性要求，译员在实践中可能会受到诸如语速太快，语言难度较高，翻译范畴过于广泛等限制因素的影响。
翻译的英语名词解释翻译是一项将一种语言的信息转化为另一种语言的复杂活动。
它是跨越语言和文化的桥梁，使不同国家和地区的人们能够相互沟通和理解。
翻译在现代社会扮演着至关重要的角色，它在商业、政府、教育等各个领域发挥着重要的作用。
首先，让我们来了解一下“翻译”的定义和作用。
翻译是一种语言文字的转化过程，将原始语言中的信息转化为另一种语言的方式。
通过翻译，人们能够在不同语言环境中分享知识、交流思想和传播文化。
无论是在商业领域中的合作和交流，还是在文学和艺术领域中的作品传播，翻译都起到了至关重要的作用。
其次，让我们来了解一些与翻译相关的重要名词解释。
首先是“口译”，它指的是通过听和说的方式进行语言转换的翻译形式。
在国际会议、商务洽谈、法律庭审等场合中，口译被广泛应用。
其次是“笔译”，这是通过阅读和写作的方式进行语言转换的翻译形式。
在文学、新闻、学术等领域中，笔译是非常重要的。
还有“同声传译”，指的是通过特殊设备在演讲或会议期间实时转换语言的翻译形式。
同声传译在国际会议和活动中得到广泛应用。
除了不同的翻译形式外，翻译还可以根据语言对的不同进行分类。
例如，中英互译指的是将中文翻译成英文或将英文翻译成中文的活动。
在国际交流和贸易中，中英互译是非常常见的。
还有日英互译、法汉互译、英西互译等等，不同语言之间的翻译形式多种多样。
翻译的过程并非轻而易举，它需要翻译者具备一定的语言技巧和专业知识。
首先，翻译者需要精通原始和目标语言，以便准确地理解和表达信息。
其次，他们需要对不同领域的知识有一定的了解，以便在专业术语、行业概念和文化背景方面进行准确的翻译。
此外，翻译者还需要具备阅读和写作的技巧，以便将原始语言的信息转化为流畅易懂的目标语言。
然而，翻译并不仅仅是简单的替换和转化。
在翻译过程中，翻译者还需要考虑原始信息的意图和目标受众的需求，以便进行适当的调整和转换。
他们需要在保持原意的基础上，根据目标语言的特点和文化背景进行灵活的处理和表达。
、同声传译的概念口译按工作方式分为连续(consecutive interpreting,又叫交替传译、逐步传译)和同声传译(simultaneous interpreting)。
同声传译因为与发言人同步进行翻译，无须占用会议时间而受到了会议组织者的欢迎，二次世界大战之后，流行于许多国际组织。
所谓同声传译指的是用一种语言（译入语）把另外一种语言（原语）所表达的思想内容，以与原语发言人几乎相同的速度，用口头形式表达出来的一种翻译方式。
近年来，世界很多地方称这种翻译为“会议传译”(conference interpreting)。
在大多数情况下，同声传译是通过会议设备来完成的。
译员坐在特制的口译箱里，通过耳机接听发言人的讲话内容，随即通过麦克风把原语发言人的讲话内容用译人语传达给大会的听众，听众则利用耳机选择所需要的语言频道，接受翻译服务。
与交替传译相比，同声传译具有以下优点：(1)在同声传译中，发言与翻译同时进行，不占用会议时间；(2)同声传译可以利用电子设备，在同一时间内对多种语言同时进行翻译。
(3)在大型国际会议中，译员有时可以事先得到发言稿件，早做准备，提高翻译的准确率。
因此，现在国际上的会议，百分之九十都是采用同声传译的方式进行。
同声传译又可分为以下几种情况：(1)常规同传：在翻译中，译员没有稿件，靠耳听、心想、口译来在同一时间内完成同声传译工作。
(2)视译：译员拿到讲话人的书面讲话稿，一边听讲话人的讲话、一边看稿、一边口译。
(3)耳语传译：不需要使用同传设备。
译员一边听讲话人的发言，一边与会代表耳边进行传译。
(4)同声传读：译员拿到书面译文，边听发言人念稿，边宣读译文。
同声传读需要注意发言人在宣读论文过程中增加及减少的内容，有时发言人也可能会突然脱稿进行发言。
2、同声传译的工作程序同声传译的工作程序可能简单表示为：也就是原语发言人在会议厅主席台（或会场）对着麦克风发言，同传译员则坐在特制的口译箱里通过耳机接听原语信息，同时用目的语言准确传达原语信息，通过麦克风把信息传达出去。
面听众则通过耳机接收翻译内容。
在上述同声传译程序中，以下几个方面对同声传译的质量会带来影响：(1)发言人：信息发出者。
其讲话内容、发言速度、言语逻辑、讲话口音等都对同声传译员对原语的理解带来影响，进而影响整个翻译质量；(2)同传译员：同传译员是翻译成败的关键。
同传译员在工作中要做到“一心多用”，听、想、记、译几乎要在同一时间内完成。
因此同传译工作极具挑战性；(3)同传设备：同传译员的翻译结果要靠设备才能为听众所接受。
同传活动中，译员要熟悉设备的操作。
特别是遇到多语种翻译要用“接力翻译”(relay interpreting)时，更应该熟练掌握设备的操作。
同传译员一般要在工作前30分钟到场检测设备。
在检查过程中，一旦发现问题应立即找有关的技术人员解决。
在口译过程中，始终应该有设备技术人员值班，以解决应急问题。
3、同传译员素养要求《羊城晚报》2000年11月19日曾在头版同日特稿中对担任“广东省经济发展国际咨询会”同声翻译工作的同传译员做了较高的评价，称他们是“九段翻译，技惊四座”。
这一评价道出了同传工作之难。
同声传译工作一向被认为是口译工作的颠峰。
因此对译员的素养要求很高。
一般来讲，同传译员应受过专门的职业训练并具备以下素质：(1)扎实的双语能力和口头表达能力：同传译员应该是属于语言敏感型的人。
对语言（外语与母语）的捕捉能力要强。
对于新生事物要感兴趣并及时记住一些新闻新语的表达。
同传译员在工作中是没有时间可以考虑的，因此，平时的语言积累对造就一个成功的译员至关重要。
除了要有扎实的双语能力外，同传译员还要有较强的口头表达能力。
为了能紧跟发言者，同传译员的讲话速度一般在250字/分钟左右，而一般发言人的语速为150字左右。
因此，同传译员一定要“灵牙利齿”，同时要做到言之有序、言之有物。
吐字清晰，语言语调流畅、利落。
(2)掌握百科知识：著名的口译专家jean herbert曾说过，做一个好的译员要"know everything of something and something of everything."（好的译员要既专才，又是通才）。
同传译员所要翻译的会议没有两个完全一样的，所翻译的内容涉及面宽，包括全球发展的方方面面，如政治、经济、文化、科技、人口、环境、卫生、战争、和平等。
因此，要求同传译员要“上知天文、下知地理”。
对越是熟悉的题材，同传译员的翻译质量则越高。
(3)良好的心理素质：初步译坛的译员经常会觉得翻译时“心发慌、嘴发紧”，平时熟悉的内容也有可能会译得一塌糊涂。
这主要是因为心理素质欠付佳所造成的。
同传译员要有良好的心理素质。
要能做到“处乱不惊、情绪稳定”。
同传译员要有较强的情绪控制能力，在任何情况下都要保持镇定。
如果情绪不稳定，就会出现怯场(stage fright)现象，影响理解，影响翻译质量，译员甚至会出现“大脑空白”现象。
要保持良好的心理素质，主要靠平时的打造，基础打扎实了，自信心自然有了，有了自信心，心理状态也便容易调整了。
(4)有强烈的求知欲望：同声传译的技能包括三大板块：①口译技巧；②专业知识；③语言工夫。
三大板块中的后两个都要求译员要不断地学习、积累。
如果译员对新知识的习得缺少兴趣，则很难应付日新月异变化的翻译题材。
(5)团队合作精神：专业化的同声传译工作一般都是2-3人一组，一人做20分钟左右，另一人再接过来，轮流进行。
这就要求，同传工作不仅仅要求译员个人素质好，还要求译员之间组成一个和谐的整体。
互相配合，做好整个翻译工作。
团队合作体现在以下几个方面：①分工：可以按各个译员的优势进行分工，这样可以在翻译过程中做到取长补短；②译前准备工作：分头进行准备工作，然后互相交流，节约时间，提高效率；③轮空休息的译员应帮助在线译员做好辅助工作，包括笔记、清除干扰、监视设备等。
总之，在同传翻译过程中，译员要互相体谅、互相支持。
(6)职业道德：译员应该遵守会议译员职业道德规范。
如：保守秘密、保持中立、准确翻译等。
译员应严格遵守《国际会议口译工作者协会关于职业道德准则的规定》。
译员不应该对会议发言人进行任何评论。
另外对超出自己能力范围之内的翻译任务不应该接受，哪怕报酬很高。
一旦接受了翻译任务，就要按时、按质完成。
要表现出良好的业务水准(professionalism)。
4、同声传译基本原则同声传译既是一门艺术、又是一门技术。
因此，有一定的基本原则可以在翻译中遵循，以达到更加有效地完成口译工作。
在同声翻译，特别是汉英同声翻译工作中，以下几条可以作为指导我们进行翻译的原则：(1)顺句驱动：在同传过程中，译员按听到的原语的句子顺序，把整个句子切成意群单位或信息单位，再使用连接词把这些单位自然连接起来，译出整体的意思。
这种翻译方法为“顺句驱动”。
如以下句子按顺句驱动的原则来译：“所有人//都可以借助互联网资源//来学习，不论他们是哪个民族、//何种性别、//何种肤色、//只要他们可能接入互联网。
”译文：“all can study //by relying on internet resources// regardless of their race, nationality and sex// providing that //they could have access to the internet.”同声传译是与原语发言人的发言同步进行的，翻译活动必须在原语发言人讲话结束后瞬间内（或同时）结束。
因此，同传译员要最大限度地在翻译过程中争取缩短翻译与原语发言之间的时间差。
这个时间差越小，译员记忆的内容就会越多，译出的信息也就越多。
英汉语的语序差别较大，要完全听明白原语语序、意义之后再进行翻译则很难跟上原语发言人。
因此，“顺句驱动是英汉同声传译的一个最大特征。
”(2)随时调整：调整是同声翻译中的校译过程，是译员根据接受到的新的内容调整信息、纠正错译、补充漏译的重要环节。
如英语中的时间、地点状语等大多出现在句尾，在使用“顺句驱动”进行翻译时，会出现译完主句，又出现状语的情况。
如：“i went to holiday inn//for a seminar// at 10 o'clock//yesterday.”按顺句驱动的原则，可能这样译：“我去了假日酒店//参加一个研讨会//在十点钟//昨天。
”加上调整过程，这个句子在实际翻译中可能会被译为：“我去假日酒店//参加一个研讨会//时间是昨天上午十点。
”(3)适度超前：同声传译中的“适度超前”是指口译过程中的“预测”(anticipation)技能。
就是在原语信息还不完整的情况下，译员可能要讲的内容而进行“超前翻译”，从而赢得时间，紧跟发言人进行同步翻译。
如在很多会议的开幕式中都会出现这样的套话：“……我谨代表……//对与会代表表示热烈的欢迎//并预祝本次大会取得圆满成功！//”在翻译这段话的时候，译员就可以根据自己的经验在发言人说出“我谨代表……”的时候把整句话都译出来“please allow me to be on behalf of …to extend to our warnest welcome to the participants of this conference…”在听到“预祝……”之后，就应该知道后面要讲的是“……本次会议成功”。
不善用“预测”技能的译员很难做好同声传译工作，因为在翻译过程中要是等到全部信息接受以后再进行翻译就不是同声翻译了。
即使翻译能够进行下去，也是断断续续。
听众很难接收到完整的信息。
(4)信息重组：信息重组(reformulation)是同声翻译的总策略。
初学同传的学员往往把注意力集中在译“语言”上，结果经常“卡壳”。
因为英汉语的语言差别较大，要做到一一对应地进行翻译是很难的。
因此，在同传中应遵循译“信息”的原则。
也就是根据原语的住处点在目的语中根据目的语的语言习惯重新组织信息。
如在翻译中遇到以下的原语：“strange behavior on the part of whales in the southern atlantic has been observed over a number of years now.a team of marince scientists has come up with a new theory to explain this behavior.but considerable controversy has arisen in argentina about the theory.”经过信息重组之后可能会以下面的内容译出：“over a number of years,// whales in the southern atlantic// have been observed//behaving strangely.//to explain this behavior,//a team of scientists has come up with a new theory//. but there has arisen considerabel controversy about the theory// in argentina//”（经过好多年的观察，人们发现南大西洋的鲸行为怪异。
