《生命的化妆》
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《生命的化妆》阅读答案《生命的化妆》阅读答案在语文考试中,阅读理解题占有很大的比例,为了提高同学们的阅读理解能力,下面小编为大家精心整理了《生命的化妆》阅读答案,供大家参考,希望对大家能有所帮助。
《生命的化妆》我认识一位化妆师。
她是真正懂得化妆,而又以化妆闻名的。
对于这生活在与我完全不同领域的人,我增添了几分好奇,因为在我的印象里,化妆再有学问,也只是在皮相上用功,实在不是有智慧的人所应追求的。
因此,我忍不住问她:“你研究化妆这么多年,到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?”对于这样的问题,这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。
她说:“化妆的最高境界可以用两个字形容,就是‘自然’。
最高明的化妆术,是经过非常考究的化妆,让人家看起来好像没有化过妆一样,并且这化出来的妆与主人的身份匹配,能自然表现那个人的个性与气质。
次级的化妆是把人突显出来,让她醒目,引起众人的注意。
拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆,而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。
最坏的一种化妆,是化过妆以后扭曲了自己的个性,又失去了五官的协调,例如小眼睛的人竟化了浓眉,大脸蛋的人竟化了白脸,阔嘴的人竟化了红唇……”没想到,化妆的最高境界竟是无妆,竟是自然,这可使我刮目相看了。
化妆师看我听得出神,继续说:“这不就像你们写文章一样?拙劣的文章常常是词句的堆砌,扭曲了作者的个性。
好一点的文章是光芒四射,吸引了人的视线,但别人知道你是在写文章。
最好的文章,是作家自然的流露,他不堆砌,读的时候不觉得是在读文章,而是在读一个生命。
”多么有智慧的人啊!可是,“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫!”我感叹地说。
“不对的,”化妆师说,“化妆只是最末一个枝节,它能改变的事实很少。
深一层的化妆是改变体质,让一个人改变生活方式,睡眠充足、注意运动与营养,这样她的皮肤改善、精神充足,比化妆有效得多。
再深一层的化妆是改变气质,多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严,这样的人就是不化妆也丑不到哪里去,脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。
《生命的化妆》--人生真谛的诠释人生真谛的诠释——读《生命的化妆》姚绍清人,为了使容貌更加美丽,悦人悦己,需要化妆。
原本以为,化妆无非是在脸上涂脂抹粉、描眉涂唇而已,可读了台湾作家林清玄的《生命的化妆》,不禁暗笑自己的孤陋寡闻与浅薄无知,原来化妆还有这么多的讲究,这么多的层次。
真正的化妆不是仅仅在脸面上下功夫的,是什么?是生命的化妆。
作者借化妆喻人生,晓事理,可谓匠心独运,别出心裁。
文章从化妆师对化妆的见解谈起,指出化妆有不同的境界,而最高的境界却是自然,“让人家看起来好像没有化过妆一样”。
要达到这“无妆”的境界,就要努力去改变气质,丰富自己的内涵,这是化妆师的见解,其实也正是作者要告诉人们的道理。
一个人要想使自己变得真正美丽,不能只在脸上下功夫,而要“多读书,多欣赏艺术,多思考,对生活乐观,对生命有信心,心地善良,关怀别人,自爱而有尊严”。
这才是“一流的化妆”,也正是作者要告诉我们的人生真谛——“改变表相最好的方法,不是在表相上下功夫,一定要从内在里改革”,即提高自身的素养和品位。
文章采用对话的形式,在作者与化妆师娓娓的叙谈中告诉读者人生的哲理,可谓水到渠成,自然托出,无生硬说教之感,有春风化雨、润物无声之妙。
(作者单位:河南平顶山一中)附原文:生命的化妆林清玄我认识一位化妆师,她是真正懂得化妆、而又以化妆闻名的。
对于这生活在与我完全不同领域的人,我增添了几分好奇,因为在我的印象里,化妆再有学问,也只是在表相上用功,实在不是有智慧的人所应追求的。
因此,我忍不住问她:“你研究化妆这么多年,到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?”对于这样的问题,这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个浅浅的微笑。
她说:“化妆的最高境界可以用两个字形容,就是自然。
最高明的化妆术,是经过非常考究的化妆,让人家看起来好像没有化过妆一样,并且这化出来的妆与主人的身份匹配,能自然表现那个人的个性与气质。
次级的化妆是把人凸现出来,让她醒目,引起众人的注意。
《生命的化装》阅读答案《生命的化装》阅读答案在语文考试中,阅读理解题占有很大的比例,为了提高同学们的阅读理解能力,下面小编为大家精心整理了《生命的化装》阅读答案,供大家参考,希望对大家能有所帮助。
《生命的化装》我认识一位化装师。
她是真正懂得化装,而又以化装闻名的。
对于这生活在与我完全不同领域的人,我增添了几分好奇,因为在我的印象里,化装再有学问,也只是在皮相上用功,实在不是有智慧的人所应追求的。
因此,我忍不住问她:你研究化装这么多年,到底什么样的人才算会化装?化装的最高境界到底是什么?对于这样的问题,这位年华已逐渐老去的化装师露出一个深深的微笑。
她说:化装的最高境界可以用两个字形容,就是自然。
最高明的化装术,是经过非常考究的化装,让人家看起来好似没有化过妆一样,并且这化出来的妆与主人的身份匹配,能自然表现那个人的个性与气质。
次级的化装是把人突显出来,让她醒目,引起众人的注意。
拙劣的化装是一站出来别人就发现她化了很浓的妆,而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。
最坏的一种化装,是化过妆以后扭曲了自己的个性,又失去了五官的协调,例如小眼睛的人竟化了浓眉,大脸蛋的'人竟化了白脸,阔嘴的人竟化了红唇没想到,化装的最高境界竟是无妆,竟是自然,这可使我刮目相看了。
化装师看我听得出神,继续说:这不就像你们写文章一样?拙劣的文章常常是词句的堆砌,扭曲了作者的个性。
好一点的文章是光辉四射,吸引了人的视线,但别人知道你是在写文章。
最好的文章,是作家自然的流露,他不堆砌,读的时候不觉得是在读文章,而是在读一个生命。
多么有智慧的人啊!可是,到底做化装的人只是在表皮上做功夫!我感慨地说。
不对的,化装师说,化装只是最末一个枝节,它能改变的事实很少。
深一层的化装是改变体质,让一个人改变生活方式,睡眠充足、注意运动与营养,这样她的皮肤改善、精神充足,比化装有效得多。
再深一层的化装是改变气质,多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关心别人、自爱而有尊严,这样的人就是不化装也丑不到哪里去,脸上的化装只是化装最后的一件小事。
《生命的化妆》读后感《生命的化妆》读后感3篇当品味完一本著作后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,此时需要认真思考读后感如何写了哦。
可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的《生命的化妆》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《生命的化妆》读后感1作者林清玄笔下的《生命的化妆》这篇文章,读完后带给了我深深的思考。
林清玄原本对化妆师并没有什么好感,但是听了一位资深化妆师的话后,让他对化妆师肃然起敬。
原来,化妆师的最高境界是给生命化妆:睡眠充足,注意运动,这样改善皮肤,精神充足,比化妆有效得多。
甚者,改变气质,多读书,多欣赏艺术,多思考,对生活乐观,对生命有信心,心地善良,关怀别人,自爱而有尊严……就像写作,不是三流的文字化妆,二流的精神化妆,而是追求一流的生命化妆。
由此,林清玄悟到了做人的真谛:在这个世界一切的表相不是独立自存的,一定有它深刻的内在意义,那么,改变表相的最好方法,不是在表相上下功夫,一定要从内在里改革。
正如那位化妆诗说的,化妆只是最末的一个枝节,它能改变的事实很少。
是的,在相貌上的化妆,也顶多算个表面,没法改变内在,真正的化妆,是从内到外,对自己的生命,对自己的精神品质与素养进行化妆。
生命的`最高境界是无妆,是自然,而不是靠浓妆来打扮。
只有品质的美,才是真正的美,真正的漂亮。
只有给自己的灵魂穿上盛妆,才是真正的生命。
《生命的化妆》读后感2作者林清玄笔下的《生命的化妆》这篇文章,读完后带给了我深深的思考。
林清玄原本对化妆师并没有什么好感,但是听了一位资深化妆师的话后,让他对化妆师肃然起敬。
原来,化妆师的最高境界是给生命化妆:睡眠充足,注意运动,这样改善皮肤,精神充足,比化妆有效得多。
甚者,改变气质,多读书,多欣赏艺术,多思考,对生活乐观,对生命有信心,心地善良,关怀别人,自爱而有尊严……就像写作,不是三流的.文字化妆,二流的精神化妆,而是追求一流的生命化妆。
由此,林清玄悟到了做人的真谛:在这个世界一切的表相不是独立自存的,一定有它深刻的内在意义,那么,改变表相的最好方法,不是在表相上下功夫,一定要从内在里改革。
读《生命的化妆》有感读《生命的化妆》有感15篇当仔细品读一部作品后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗?下面是小编为大家收集的读《生命的化妆》有感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
读《生命的化妆》有感1人,为了使容貌更加美丽,悦人悦己,需要化妆。
原本以为,化妆无非是在脸上涂脂抹粉、描眉涂唇而已,可读了台湾作家林清玄的《生命的化妆》,不禁暗笑自己的孤陋寡闻与浅薄无知,原来化妆还有这么多的讲究,这么多的层次。
真正的`化妆不是仅仅在脸面上下功夫的,是什么?是生命的化妆。
作者借化妆喻人生,晓事理,可谓匠心独运,别出心裁。
文章从化妆师对化妆的见解谈起,指出化妆有不同的境界,而最高的境界却是自然,“让人家看起来好像没有化过妆一样”。
要达到这“无妆”的境界,就要努力去改变气质,丰富自己的内涵,这是化妆师的见解,其实也正是作者要告诉人们的道理。
一个人要想使自己变得真正美丽,不能只在脸上下功夫,而要“多读书,多欣赏艺术,多思考,对生活乐观,对生命有信心,心地善良,关怀别人,自爱而有尊严”。
这才是“一流的化妆”,也正是作者要告诉我们的人生真谛_“改变表相最好的方法,不是在表相上下功夫,一定要从内在里改革”,即提高自身的素养和品位。
文章采用对话的形式,在作者与化妆师娓娓的叙谈中告诉读者人生的哲理,可谓水到渠成,自然托出,无生硬说教之感,有春风化雨、润物无声之妙。
读《生命的化妆》有感2近段时间,在陪伴女儿读书时,我随手拿起了一本《林清玄散文集》翻阅,这是我初次读他的文章,每读一篇,总使我感受到他的文章能从小道理里透出大智慧。
在读到《生命的化妆》时,给我的感触颇深。
文中一位年华已逐渐老去的化妆师的一番话让林清玄为她的智慧而起立向她致敬。
她是这样说的:“化妆的最高境界可以用两个字形容,就是“自然”,最高明的化妆术,是经过非堂考究的化妆,让人家看起来好像没有化过妆一样,并且这化出来的妆与主人的身分匹配,能自然表现那个人的个性与气质。
读《生命的化妆》有感读《生命的化妆》有感(通用19篇)读完一本经典名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,这时最关键的读后感不能忘了哦。
到底应如何写读后感呢?下面是小编为大家收集的读《生命的化妆》有感(通用19篇),欢迎大家分享。
读《生命的化妆》有感篇1读了林清玄《生命的化妆》一文,我不禁感叹万分。
“拙劣的文章常常是词句的堆砌,扭曲了作者的个性。
”写作不正如化妆师所说的一样吗?记得有一次作文,我没有思路,怎么办?只有向好词好句好段大全求救。
就这样,我东拉西扯地写了一篇。
本以为用了这些好词好句绞尽脑汁拼成的文章能得个高分,但拿到本子翻开看时,竟是一个大大的红叉。
老师的批语是缺少情感,居然还要重写!读了这文章后,我恍然大悟了。
“好一点的文章,是光芒四射,吸引人的视线,但别人知道你是在写文章。
”“最好的文章是作家自然的流露,他不堆砌,读的时候不觉得是在写文章,而是在读一个生命。
”是啊,阅读名家作品就是这样,含义深刻,引人注目,不浅显,不华丽,却令人爱不释手。
化妆的真谛不在于外表,而在于内涵。
写文章也如此,内涵越美丽,文章才越吸引人。
外表不重要,内涵是重点。
这就是我读了《生命的化妆》这篇文章后对我的感悟。
读《生命的化妆》有感篇2近段时间,在陪伴女儿读书时,我随手拿起了一本《林清玄散文集》翻阅,这是我初次读他的文章,每读一篇,总使我感受到他的文章能从小道理里透出大智慧。
在读到《生命的化妆》时,给我的感触颇深。
文中一位年华已逐渐老去的化妆师的一番话让林清玄为她的智慧而起立向她致敬。
她是这样说的:“化妆的最高境界可以用两个字形容,就是“自然”,最高明的化妆术,是经过非堂考究的化妆,让人家看起来好像没有化过妆一样,并且这化出来的妆与主人的身分匹配,能自然表现那个人的个性与气质。
次级的化妆是把人突显出来,让她醒目,引起众人的注意。
拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆,而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。
阅读下面的材料,根据要求写作。
一位著名的化妆师这样总结化妆之道:脸上的化妆只是三流的化妆,它能改变的其实很少;二流的化妆是精神的化妆,就是改变生活方式,增强体质,从而改善皮肤,改善精神面貌;一流的化妆则是生命的化妆,就是充实自我、热爱生活、关怀他人,从而改变气质,这样即使不化妆也不会丑到哪里去。
脸上的化妆只是最后一件小事,可惜人们往往只是热衷于在表相上下功夫。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请你就此写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
这是一道引语式材料作文题。
材料中交代了化妆的三个层次,一是脸上的化妆,它能让脸部看起来更漂亮,但这只是三流的化妆;二是精神的化妆,它可以改变生活方式,增强体质,是二流的化妆;三是生命的化妆,它可以改变气质,是人生最高境界的妆扮,它主要通过充实自我、热爱生活、关怀他人等方面实现。
材料最后一句指出人们往往舍本逐末,只注重表层的脸上的化妆,实在是不可取。
综上,化妆师提出的三层化妆境界,引人深思。
第一层为“脸上”,第二层为“精神”,第三层为“生命”。
这三层化妆是逐层深入的关系,也最能引起人们的深思。
本次作文意在引导我们树立正确的审美观,注重内在的、深层的、生命的化妆。
生命的化妆不能只停留在皮肤的美白上,更应该注重精神的斗志昂扬,注重生命的内涵化妆。
一个人要想使自己变得真正美丽,不能只在脸上下功夫,而要多读书,多欣赏艺术,多思考;对生活乐观,对生命有信心;心地善良,关怀别人,自爱而有尊严。
这才是“一流的化妆”,即提高自身的素养和品位。
写作时,要概括材料提出观点,“人生如同一块璞玉,只有经过精心雕琢,才能展现出璀璨光芒。
”生命的意义在于不断地从内在雕琢自我,方能绽放出绚丽的花朵。
在论证部分,需要思路清晰,需要运用丰富的论据来支持和证明论点,论据要具有典型性和新颖性。
可以分别论述,内在雕琢自我,用诗书来充盈自己,用文字来装饰自己;内在雕琢自我,对生活报以热爱生活,报以歌声;内在雕琢自我,对他人奉献一片真心,善以待人,关怀他人。
生命的化妆读后感生命的化妆读后感(汇总6篇)读后感大全特意为大家收集整理了“生命的化妆读后感”。
读后感需要边读边思索,才能得出最真实的感悟,在阅读写的作品后,我们会产生许多思索和感悟。
在我们想要对作品抒发的感情进行记录时,可以通过书写读后感的方式。
大家不妨来参考。
盼望你能喜爱!生命的化妆读后感【篇1】写作与化妆这两件事在我看来是八竿子打不着。
但林清玄借年华渐渐逝去的化妆师之口说出了二者的共同点:三流的化妆是脸上的化妆,二流的化妆是精神的化妆,一流的化妆是生命的化妆。
三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,一流的文章是生命的化妆。
可以说《生命的化妆》总结了化妆与写作的三种境界。
没有人的化妆术生来就是一流,也没有人初写的文章就是一流的。
路总是一步一步走出来的,从不入流开头,到三流,然后到二流,最终到达一流。
只惋惜许多人只达到某个境界就放弃,或沾沾自喜,因而停滞不前。
老师的教学也有三境界:三流的教学是课堂的化妆,二流的教学是精神的化妆,一流的教学是生命的化妆。
老师只顾自己讲解,以肯定的个人主观为动身点,忽视同学的共性特点,压制同学的成长,扭曲同学的共性,此为三流的教学。
二流的教学不仅关注老师教什么,怎么教,是否注意方法的使用,是否与同学产生互动,还要看同学学得怎么样,是否能在老师的引导下进行主动、自主的学习。
一流的教学,则不拘于教材,老师始终着眼于同学生命的进展,敬重同学的共性差异。
师生在课堂中共同放飞心灵,共同成长,达到人课合一。
一流的教学是生命的化妆,是自然而无痕的。
每个老师都盼望自己能摆脱停留于表相的课堂的化妆,追求一流的教学。
但该如何实现呢?林清玄告知我们:转变表相最好的方法,不是在表相下功夫,肯定要从内在里改革。
我以为,读书是转变内在的最佳化妆品。
读史使人明智;读诗让人灵秀;读规律、修辞学使人善辩;读自然哲学让人思想精邃;读儿童文学让人拥有童心广泛地阅读,在经典书籍的润泽下,老师就会有渊博的学识,丰富的情感,对生活、对生命布满喜爱、关怀同学。
生命的化妆读后感生命的化妆读后感看完一本名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,这时就有必须要写一篇读后感了!那么你会写读后感吗?以下是小编精心整理的生命的化妆读后感,希望对大家有所帮助。
生命的化妆读后感1作者林清玄笔下的《生命的化妆》这篇文章,读完后带给了我深深的思考。
林清玄原本对化妆师并没有什么好感,但是听了一位资深化妆师的话后,让他对化妆师肃然起敬。
原来,化妆师的最高境界是给生命化妆:睡眠充足,注意运动,这样改善皮肤,精神充足,比化妆有效得多。
甚者,改变气质,多读书,多欣赏艺术,多思考,对生活乐观,对生命有信心,心地善良,关怀别人,自爱而有尊严……就像写作,不是三流的文字化妆,二流的精神化妆,而是追求一流的生命化妆。
由此,林清玄悟到了做人的真谛:在这个世界一切的表相不是独立自存的.,一定有它深刻的内在意义,那么,改变表相的最好方法,不是在表相上下功夫,一定要从内在里改革。
正如那位化妆诗说的,化妆只是最末的一个枝节,它能改变的事实很少。
是的,在相貌上的化妆,也顶多算个表面,没法改变内在,真正的化妆,是从内到外,对自己的生命,对自己的精神品质与素养进行化妆。
生命的最高境界是无妆,是自然,而不是靠浓妆来打扮。
只有品质的美,才是真正的美,真正的漂亮。
只有给自己的灵魂穿上盛妆,才是真正的生命。
生命的化妆读后感2人,为了使容貌更加美丽,悦人悦己,需要化妆。
原本以为,化妆无非是在脸上涂脂抹粉、描眉涂唇而已,可读了台湾作家林清玄的《生命的化妆》,不禁暗笑自己的孤陋寡闻与浅薄无知,原来化妆还有这么多的讲究,这么多的层次。
真正的化妆不是仅仅在脸面上下功夫的,是什么?是生命的化妆。
作者借化妆喻人生,晓事理,可谓匠心独运,别出心裁。
文章从化妆师对化妆的见解谈起,指出化妆有不同的境界,而最高的境界却是自然,“让人家看起来好像没有化过妆一样”。
要达到这“无妆”的境界,就要努力去改变气质,丰富自己的内涵,这是化妆师的`见解,其实也正是作者要告诉人们的道理。
《生命的化妆》 林清玄
作者:沈翔 单位:瑞安市玉海学校
上课班级:滨江中学二(2)
一、教学目标:
1.了解哲理性散文的特点。
2.掌握文中的生字生词的音、形、义。
3.从理解由此及彼、由表及里的写作方法入手,初步学会分析哲理性较强的散
文。
4.理解如何进行“生命的化妆”。
二、教学重难点:
1.掌握散文的“形散而神不散”特点及哲理散文中所蕴含的道理。
2.掌握本文的生字生词的音、形、义。
3.理解作者对化妆师的看法变化的原因。
4.难点在于如何让学生明白要改变表相就一定要改革内里的道理,并学会如何计
划“化妆”自己的生命。
三、设计思路:
采用引用刘基的《卖柑者言》故事中的“金玉其外,败絮其中”所蕴含的道
理,让学生明白“由表及里”的含义与“由此及彼”的写作方法。再让学生自己
通过分角色朗读的形式疏通文章大意,在文中找出作者如何“由此及彼”以及“由
表及里”。在讨论中体会文章精巧的构思,与蕴含在文中的深刻含义。最后通过
两篇范文的演示,让学生当堂作文,谈谈如何“化妆”自己的生命。
四、教学过程:
1、简介作者。[男,生于1953年,毕业于台湾世界新闻专科学校,当过记者、
主编。1973年开始散文创作,连续多年获台湾多项文学奖项。其散文文笔流畅、
清新,表现醇厚浪漫的感情,在平易中有着感人的力量。]板书课题
2、预习文中的生字、生词。[出示幻灯片1]
3、导入新课:
大家吃过瓯柑吗?[让学生自由发挥]可有时我们会吃到一个外表很好看而
里头却干枯无味的柑。我们会知道我们有时会被事物的外表所蒙蔽,可见俗语
“人不可貌相”讲得千真万确。初三我们会学到明朝刘基写的《卖柑者言》的
名句“金玉其外,败絮其中”,讲的就是要学会“由表及里”的观察与评价事
物方法。文中作者还采用了“由此及彼”的写法,写出了与卖柑者卖的柑一样
是“金玉其外,败絮其中”的元朝昏庸的文武官员。今天我们就来学习林清玄
的《生命的化妆》。女同学来朗读化妆师的说的话,男同学来朗读叙述的语言,
老师来读文中“我”说的话。A朗读时要求大家在文中找出“化妆”的语段,
“文章的化妆”、“生命的化妆”的段落,找出化妆师对化妆的分类和评价,
对文章的分类和评价。B找出文中揭示“生命的化妆”的语句。C、作者对化
妆师的看法有什么变化?找出相应的词语。产生这种变化的原因是什么?D找
出作者体悟的语句,并试着去概括它的大意。[出示幻灯片2]
4、针对幻灯[2],组织学生讨论,进行课文分析:
[1] 课文的第4节中化妆师将化妆分成了四类:A最坏的化妆[扭曲个性,
失去五官协调],B拙劣的化妆[浓妆,掩盖缺点或年龄],C次级的化
妆[醒目,引人注意],D最高明的化妆[无妆,自然表现个性、气质]。
在第8节中化妆师认为三流的化妆是脸上的化妆,二流的化妆是精神的化
妆,一流的化妆是生命的化妆。
[2] 课文第6节中化妆师将文章分成了三类:A拙劣的文章[词藻堆砌,扭
曲个性]B好一点的文章[光芒四射,吸引人的视线,让人知道在写文章]
C最好的文章[自然流露,不堆砌,让人在读生命]在第9节中化妆师认
为三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,而一流的文章是
生命的化妆。
[3] 文中第8节中揭示了“生命的化妆”指的就是“改变气质,多读书、多
欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、
自爱而有尊严”。
[4] 在完成上述三个问题之间,板书:
[5]作者对化妆师的看法有如下变化:第2节“好奇”[认为化妆只是在皮相
上下功夫,不应该是有智慧的人所追求的] 第5节“刮目相看”[出乎我
的意料,化妆竟有如此学问] 第7节“感叹”[虽赞美化妆师有智慧,但
仍认为只是在表皮上做功夫] 第10节“致敬、惭愧”[十分赞赏化妆师有
智慧,为自己的观点而惭愧]
分析:此处是作者的感悟,作者从认为化妆仅是物质外观的美,并不赞赏,到被
化妆师的精神所感动,但仍固执地坚持自己的观点,直到化妆师揭示了生命的化
妆的寓意之后,才为他的灵魂所感动,为自己的观点而惭愧,对对方表示由衷的
敬佩。
[5] 找出作者的体悟的语句:这个世界的一切的表相都不是独立存在的,一
定有它深刻的内在意义,那么,改变表相最好的方法,不是在表相下功夫,
一定要从内在里改革。概括为“改变表相,要从内在里改革。”
[6] 读一篇好的文章,能让读者感到在读一个生命,是因为文中的内在的深
刻人生真谛在感化着你的灵魂。下面让我们看两篇佳作,去领悟其中所蕴
含的人生真谛,体悟与文中所揭示的“生命的化妆”意义有哪些共同点?
[请两位同学朗读范文,其余同学观看幻灯,并思考]接下去组织下组讨
论,联系范文与书上第三题,说说你打算如何“化妆”你的生命。
[7] 注:时间够的话,可请一到两位学生起来发言。
[8] 总结:化妆的目的是为了让人变美,文章的化妆的目的是宣扬真善美,
生命的化妆的目的是为了让你的人生更有意义,灵魂得到升华。希望大家
切记改变表相一定要从内在里改革。千万别成为效颦的东施。
[9] 附幻灯[3]、[4]
《白纸黑点与黑纸白点》
摘自《新民晚报》2001.5.29 作者:
陈英芳
那是在加纳的一所寄宿制中学里,一位老师走进了教室。他先拿出一张画有
一个黑点的白纸,问他的学生:“孩子们,你们看到了什么?”学生们盯住黑点,
齐声喊道:“一个黑点。”老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?
眼光集中在黑点上,黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊!”老师教导着
他的学生。
教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸,中间有一个白点。他问他的学生:
“孩子们,你们又看到了什么?”学生们齐声回答道:“一个白点。”老师高兴
地笑了:“孩子们太好了,无限美好的未来在等着你们。”
老师关于“白纸黑点与黑纸白点”的谆谆教诲,一直深深印在当时的一个学
生(现任联合国秘书长科菲.安南)的心里。所以,在他任职期间,安南从伊拉
克战争乌云密布,一触即发,看见了这个“白点”——一线和平的曙光。
面对纷繁复杂的人生世界,你的目光会集中在哪里?如果你把目光都集中在
痛苦、烦恼上,生命就会黯然失色;如果你把目光都转移到快乐之中,你就会得
到幸福。
《以稚子为师》
摘自《羊城晚报》5.24 作者:焦国标
有一天,我问儿子,在幼儿园里表现如何?儿子自豪地说:“优!什么都是
优!”我又问:“别的小朋友呢?”“全都是优!”儿子更神气活现了。我一下
子兴趣大减,随口不屑道:“嗨,我还以为就你一个优呢!”儿子顿感迷惑不解,
而我于刹那感到成人的罪孽„„
在孩子幼小的心灵里,大家都好,人人都好,当然要比自己一个人独好更值
得高兴。可是在我的潜在的心理逻辑里,只有我儿子一人好,别的孩子都不好,
才是最希望听到的消息。这个逻辑放大了就是见不得别人好,别人好是自己的心
病,别人的不好,才是自己愿意见到的。这种心理,在同学、同僚、同事之间,
体现为使绊子,体现为嫉妒心;在上下级之间,体现为一手遮天,体现为压制下
属。
“天罗罗,地罗罗,人家死了我活着。人家的马,咱骑着;人家的地,咱种
着,你看快活不快活。”小时候听说书,里面的无赖痞子都爱哼唱这段曲儿。我
与儿子交谈时的心理逻辑,与这种无赖痞子的阴暗心理是有共同渊源的。
为人父母者,应能从心底呼唤:“让每个孩子都优!让我们每个人都好!