关于编制(修订)佛山科学技术学院实习、实训环节教学大纲及实习、实训 ...

附件4：实践课程教学大纲编写要求与范例一、实践环节教学大纲的编写要求（一）前置部分：1.实践课程名称名称可为“×××××教学实习”或者“×××××课程设计”等，小四号、黑体字。

2.实践课程英文名称五号字、TimesNewRoman字体加粗。

3.课程代码标题五号、仿宋_GB2312，课程代码为阿拉伯数字，五号、字体TimesNewRoman。

有多个代码的同一课程，把所有代码都列出，用逗号分隔。

4.学时数标题五号、仿宋_GB2312，学时数为阿拉伯数字，字体TimesNewRoman。

5.学分数标题五号、仿宋_GB2312，学分数为阿拉伯数字，字体TimesNewRoman。

6.执笔人五号、仿宋_GB2312。

7.讨论参加人五号、仿宋_GB2312。

8.审核人五号、仿宋_GB2312。

（二）正文部分（正文内容为五号、宋体，所有所列标题均为五号、黑体，1.25倍行距，段落（以每一点、每一章为一个段落）间距0.5行，手动编号，首行缩进2字符。

正文所有阿拉伯数字的字体均为TimesNewRoman，若作为序号标明顺序，序号后用宋体圆点“.”。

实践环节课程名称要写全称。

）1.实践性质及目的阐述本实践环节在专业人才培养中的地位、作用及教学目标。

2.组织方式明确人员组织和时间安排集中还是分散，以及具体时间要求。

3.实践地点校内、校外具体地点名称或实习点名称。

4.实践要求5.实践内容6.配套的教材或指导书7.考核方式及办法二、实践环节教学大纲范例（页面设置：A4纸纵向、页边距上下左右均为2厘米、页码插在页面底端外侧、页眉页脚为默认值。

）农业植物病理学教学实习Agricultural Plants Pathology Practice课程代码：J103×××学时数：1周学分数：1执笔人：刘志恒讨论参加人：吴元华，赵秀香，薛春生等审核人：傅俊范一、实践性质及目的农业植物病理学教学实习课程，是在学习和掌握农业植物病理学的基本理论的基础上，将理论知识结合于农作物病害的实践认识中，使学生了解、认识农作物病害的类别、分布及其重要性，据此一并学习病害诊断的基本技术，掌握田间重要病害的症状特点、病原类别，以及主要病害的发生条件和流行规律，并由此了解病害防治的策略等。

《********》实习（实训）大纲一、实习（实训）指导思想（目的）******************************************************* ************************二、实习（实训）要求1、实习（实训）的选题原则：*****************************************2、实习（试训）中要求学生完成的内容（1）*************************************（2）*************************************（3）**************************************三、具体安排实习（实训）时间安排共**天，具体进度如下：四、评分标准实习（实训）成绩由几部分组成，分为几个等级以及成绩等标准。

五、备注：实习实训时间确定后，必须提前1到2周上报二级院及教务处，便于各方协调。

制定人（单位、姓名）：********年**月**日运城职业技术学院《**********》实习报告二级学院：专业：年级班级：姓名：指导教师：实习单位：****年**月**日运城职业技术学院教务处制********* 实习报告XXXX班：姓名指导教师：XXXXXX前言：一、实习目的二、实习时间三、实习地点四、实习单位和部门五、实习内容**************************************************** ****************************************************************************************六、实习总结**************************************************** ****************************************************************************************附：指导教师评语实习报告成绩：**********指导教师签名：****年**月**日运城职业技术学院。

第1篇一、前言实习实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的实际操作能力、创新能力和综合素质。

本实习实践教学计划旨在通过系统、科学的实习实践，使学生在理论知识和实践能力上得到全面提升，为今后职业生涯奠定坚实基础。

二、实习实践教学目标1. 理论与实践相结合：使学生在实习实践中巩固所学理论知识，提高理论素养。

2. 提高实际操作能力：培养学生掌握实际操作技能，提高动手能力。

3. 培养创新能力：激发学生的创新意识，提高创新实践能力。

4. 增强团队协作能力：培养学生具备良好的团队协作精神，提高团队协作能力。

5. 培养职业道德：使学生树立正确的职业道德观念，为今后职业生涯奠定基础。

三、实习实践教学内容1. 实习单位选择根据学生所学专业，选择具有代表性的企业、事业单位或科研机构作为实习单位。

实习单位应具备以下条件：（1）具有完善的实习实践基地和设备设施；（2）有经验丰富的指导教师；（3）与所学专业相关度高，有利于学生实际操作能力的培养。

2. 实习实践项目根据实习单位特点和学生专业，设定以下实习实践项目：（1）专业课程实习：学生根据所学专业，在实习单位进行相关课程的实习，如工程设计、设备调试、产品研发等；（2）生产实习：学生参与实习单位的生产过程，了解生产流程，掌握生产技能；（3）技术培训：学生参加实习单位的技术培训，提高实际操作能力；（4）科研项目参与：学生参与实习单位的研究项目，培养科研能力和创新意识。

3. 实习实践过程（1）前期准备：学生根据实习单位要求，准备实习所需的资料、工具等；（2）实习过程：学生按照实习计划，参与实习单位的各项工作，完成实习任务；（3）中期考核：实习单位对学生的实习过程进行中期考核，了解学生的实习效果；（4）实习总结：学生撰写实习报告，总结实习过程中的收获和不足。

四、实习实践教学方法1. 指导教师制度：实习单位为每位学生配备一名指导教师，负责学生的实习指导、考核和评价。

2. 实习计划制定：学生根据实习单位的要求和自身实际情况，制定实习计划。

第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、创新能力和实践能力的重要途径。

为了更好地指导各学院开展实践教学工作，提高实践教学的质量和效果，特制定本实践教学大纲。

二、实践教学目标1. 培养学生的专业技能：通过实践教学，使学生掌握所学专业的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的专业技能水平。

2. 培养学生的综合素质：通过实践教学，培养学生的团队合作、沟通协调、创新思维等综合素质，提高学生的综合素质水平。

3. 培养学生的实践能力：通过实践教学，使学生能够将所学理论知识应用于实际工作中，提高学生的实践能力。

4. 培养学生的职业素养：通过实践教学，使学生了解行业发展趋势，树立正确的职业观念，提高学生的职业素养。

三、实践教学内容1. 基础实践教学（1）课程实验：根据专业课程要求，进行必要的实验操作，培养学生的实验技能和科学素养。

（2）课程设计：结合课程内容，进行综合性设计，提高学生的设计能力和创新能力。

2. 专业实践教学（1）专业实习：在专业实习基地，通过实际操作，使学生掌握专业知识和技能。

（2）专业实训：在专业实训室，进行专业技能训练，提高学生的实践操作能力。

3. 创新创业实践教学（1）创新创业竞赛：组织学生参加各类创新创业竞赛，培养学生的创新精神和创业能力。

（2）创新创业项目：引导学生开展创新创业项目，培养学生的项目管理和团队协作能力。

4. 社会实践（1）社会调查：组织学生进行社会调查，了解社会现状，提高学生的社会责任感。

（2）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，培养学生的奉献精神和团队协作能力。

四、实践教学方式1. 课堂实践教学：在课堂上，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的实践能力。

2. 实验室实践教学：在实验室，通过实验操作、实验报告撰写等，培养学生的实验技能。

3. 校外实践教学：在实习基地、实训室等校外实践教学场所，通过实际操作，提高学生的实践能力。

4. 网络实践教学：利用网络资源，开展线上实践教学，拓宽学生的实践渠道。

第1篇一、课程名称实践课程二、课程背景随着社会的发展，实践能力已成为衡量学生综合素质的重要标准。

为了提高学生的实践能力，本课程旨在通过一系列实践活动，培养学生的动手操作能力、创新思维能力和团队合作精神，使学生在实践中学习，在学习中成长。

三、课程目标1. 知识目标：（1）掌握实践活动的相关理论知识；（2）了解实践活动的流程和方法；（3）熟悉实践活动的评价标准。

2. 能力目标：（1）提高学生的动手操作能力；（2）培养学生的创新思维和问题解决能力；（3）增强学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 情感目标：（1）激发学生的学习兴趣和热情；（2）培养学生的责任感和使命感；（3）提高学生的心理素质和抗压能力。

四、课程内容1. 实践活动概述（1）实践活动的定义和特点；（2）实践活动的类型和分类；（3）实践活动的价值和意义。

2. 实践活动的流程和方法（1）实践活动的策划与准备；（2）实践活动的实施与执行；（3）实践活动的总结与反思。

3. 实践活动的评价与反馈（1）实践活动的评价指标；（2）实践活动的评价方法；（3）实践活动的反馈与改进。

4. 实践活动的案例分析与讨论（1）国内外优秀实践活动的案例；（2）实践活动的成功经验和失败教训；（3）案例分析及讨论。

5. 实践活动的创新与拓展（1）实践活动的创新思维；（2）实践活动的拓展方向；（3）实践活动的未来发展。

五、教学方法1. 讲授法：系统讲解实践活动的理论知识，帮助学生建立正确的实践观念。

2. 案例分析法：通过分析国内外优秀实践活动的案例，提高学生的实践能力和创新思维。

3. 小组讨论法：引导学生积极参与讨论，培养团队合作精神和沟通能力。

4. 实践操作法：组织学生参与实践活动，提高学生的动手操作能力和实践能力。

5. 反思总结法：引导学生对实践活动进行反思总结，提高学生的自我评价和自我改进能力。

六、教学进度安排1. 第一周：实践活动概述，了解实践活动的定义、特点、类型和分类。

实习教学大纲（精选5篇）第一篇：实习教学大纲机械设计制造及其自动化专业实习大纲一、实习目的实习是机械设计制造及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂。

实习的目的：1、机械设计制造及其自动化专业的培养目标是使学生德、智、体全面发展，具有从事机电一体化产品、系统和控制智能的设计、维护、制造及开发基本能力的应用型专门人才。

学生要有机械电子两方面的基础理论，还要将理论与实践相结合，在实践中提高能力。

通过生产实习，可以进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补理论教学的不足，以提高教学质量。

2．通过实习，使学生了解机电一体化产品、设备，提高对机电一体化技术的认识，加深机电一体化技术在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，为后续专业课学习和毕业设计打好基础。

3．通过实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

二、实习要求1．实习工厂的选择（1）本专业实习工厂应具有中、大型规模和现代化的技术水平，拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进。

工厂的实习培训部门有一定的接纳能力和培训经验，有进行实习指导的工程技术人员，同时应能提供较充足的图纸资料等技术文件。

（2）优先选择为学生实习提供生产过程采用机电一体化技术的工厂或生产过程自动化程度较高的工厂。

（3）为扩大学生的知识面，可同时选择有关的几个大、中型工厂。

2．对指导教师的要求（1）指导实习的教师应责任心强，认真刻苦，身体健康。

实习中要强调教书育人，加强对学生的思想教育工作。

（2）实习教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力。

能组织实习活动，与工厂相互配合，完成实习全过程。

指导学生记实习笔记，写实习报告等。

实习结束后，对学生实习成绩给出实事求是的评定。

（3）实习教师应能合理搭配，应具有一定的社交能力和组织能力。

第1篇一、课程背景与目标1. 课程背景随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实际操作能力等方面发挥着越来越重要的作用。

实践教学大纲旨在明确实践教学的目的、内容、方法和评价标准，为教师开展实践教学提供指导。

2. 课程目标（1）培养学生实际操作能力，提高学生综合素质。

（2）使学生掌握专业知识和技能，为今后就业奠定基础。

（3）培养学生创新意识和团队协作精神。

（4）提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、实践教学课程设置1. 课程名称（1）专业基础实践（2）专业技能实践（3）综合实践2. 课程学时（1）专业基础实践：40学时（2）专业技能实践：60学时（3）综合实践：60学时3. 课程内容（1）专业基础实践①实验课程：根据专业特点，设置相关实验课程，如化学实验、物理实验、生物实验等。

②课程设计：引导学生进行课程设计，培养学生独立思考、解决问题的能力。

（2）专业技能实践①专业课程实训：根据专业课程设置实训项目，如计算机操作、机械加工、电气控制等。

②毕业设计：学生根据所学专业，进行毕业设计，培养学生的实际操作能力和创新意识。

（3）综合实践①社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、实习实训等。

②创新创业活动：鼓励学生参加创新创业活动，培养学生的创新精神和创业意识。

三、实践教学实施方法1. 实验室教学（1）教师根据实验内容，制定详细的实验指导书。

（2）学生按照实验指导书进行实验操作，教师现场指导。

（3）实验结束后，学生撰写实验报告，教师批改并给予反馈。

2. 课程设计教学（1）教师提供设计题目和设计要求，引导学生进行课程设计。

（2）学生分组讨论，确定设计方案，教师进行指导。

（3）学生完成设计，教师组织评审，给予评价。

3. 专业技能实训教学（1）教师根据实训项目，制定实训方案。

（2）学生按照实训方案进行实训操作，教师现场指导。

（3）实训结束后，学生撰写实训报告，教师批改并给予反馈。

第1篇一、前言为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力，加强理论知识与实际操作的结合，我校特制定本实习实践教学安排。

本安排旨在确保学生在实习过程中能够全面、系统地掌握所学专业知识，提高动手能力，增强就业竞争力。

二、实习实践教学目标1. 培养学生的专业技能，使其具备从事本专业相关工作的基本能力。

2. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，增强其在实际工作中的适应能力。

3. 增强学生的职业素养，使其具备良好的职业道德和敬业精神。

4. 帮助学生了解行业发展趋势，拓宽就业渠道。

三、实习实践教学原则1. 实践性原则：实习实践教学应以实际操作为主，注重培养学生的动手能力。

2. 系统性原则：实习实践教学应涵盖本专业的核心课程，形成完整的知识体系。

3. 实用性原则：实习实践教学应注重培养学生的实际应用能力，使其能够迅速适应工作岗位。

4. 可持续发展原则：实习实践教学应注重培养学生的创新精神和可持续发展能力。

四、实习实践教学安排1. 实习时间（1）本科生实习时间：第六学期末至第七学期初，共计4-6周。

（2）研究生实习时间：根据培养计划，一般为2-3个月。

2. 实习单位（1）校内实习：利用校内实验室、实训基地等资源，进行专业技能培训。

（2）校外实习：与企事业单位、政府部门等合作，为学生提供实习岗位。

3. 实习内容（1）专业技能培训：根据专业特点，开展针对性的专业技能培训，如实验操作、工程设计、软件编程等。

（2）实际操作：在实习单位进行实际操作，将所学理论知识应用于实践。

（3）团队协作：参与实习单位的团队项目，提高团队协作能力。

（4）职业素养培养：通过实习单位的培训和实践活动，培养学生的职业道德、敬业精神等职业素养。

4. 实习管理（1）实习单位选派：学校与实习单位共同选派具有丰富经验的专业教师担任实习指导教师。

（2）实习过程管理：实习期间，实习指导教师负责学生的实习指导、监督和管理，确保实习质量和效果。

（3）实习考核：实习结束后，学校组织实习考核，考核内容包括实习报告、实习成果展示、实习指导教师评价等。

实习大纲编写要求及模板一、编写要求实习教学是教学计划的重要组成部分，实习大纲是实践教学工作的基础性文件，是组织实习教学、保证实习教学质量、制定实习基地建设规划的主要依据。

要严格按照相关专业的培养方案所设置的课程名称、实习周数以及教学大纲和国家相关执业资格考试大纲规定内容进行修订，全面更新教育理念，坚持以学生为中心，促进知识、能力和素质协调发展，以培养学生自主学习和终身学习能力为导向，深化教学方法和教学内容改革，准确把握课程定位，科学确定实习目标，整体优化实习内容，充分体现课程目标、专业目标和人才培养目标相统一。

1.依据我校人才培养目标及培养方案的总体要求和规定来制定毕业实习大纲。

2.毕业实习大纲的内容包括：课程名称、实习时间、实习科室分配、实习病种、技术操作、检查资料等内容。

3.从临床实际出发，要按照各专业总体目标、基本知识和基本技能目标的要求来科学确定本专业学生毕业实习的主要内容，制定实习质量标准，提出明确的要求，要体现本专业的特点。

4.制订的实习大纲，能够指导学生完成毕业实习的内容，达到毕业实习的目的。

5.编写力求文字严谨，表意精确，名词术语定义规范，结构合理，层次清晰，标题、序号、标点符号、计量单位使用规范，指导性和操作性较强。

6.教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示，便于学生重点学习。

二、格式要求1.页面设置为纸型：B5；页边距：上1.5cm，下1cm，左2.0cm，右1.5.0cm。

2.标题为四号、黑体，加粗。

3.正文部分（包括阿拉伯数字）为小四、宋体。

4.正文行间距设为1.5倍行距。

5.段落（以每一点、每一章为一个段落）间距2.0倍行距，首行缩进2字符。

手动编号，编号后统一使用“.”。

模板：XX科学（四号、黑体、加粗）XX科（小四、宋体、加黑）毕业实习：X周一、实习病种（小四、宋体）（一）掌握病种：（二）熟悉病种：（三）了解病种：二、技术操作（一）掌握项目：（二）熟悉项目：（三）了解项目：三、检查资料（一）掌握：（二）熟悉：（三）了解：示例：妇产科学妇科毕业实习：2周一、实习病种（一）掌握病种：滴虫性阴道炎、念珠菌性阴道炎、慢性宫颈炎、急性盆腔炎、子宫颈癌、子宫肌瘤、卵巢肿瘤、子宫内膜癌、葡萄胎、侵蚀性葡萄胎绒毛膜癌、功能失调性子宫出血、闭经、子宫内膜异位症、围绝经期综合征、不孕症。

***编校综合实训》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：********课程名称：编校综合实训英文名称：Edit Training课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象：编辑出版学本科专业考核方式：考试先修课程：编辑学概论书籍编辑学出版学基础大众传播学二、课程简介出版策划学课程是一门以编辑出版学及策划学相关的理论与知识为基础、以编辑出版活动为研究对象、着重研究编辑出版策划活动理论、一般规律的科学。

其主要内容包括出版物的定位策划、选题策划、编辑策划及行销策划等方面。

Publishing Planning is a science based on the theory and knowledge related to Editing andPublishing, aimed at researching editing and publishing activities and focusing on the theories and general principles of editing and publishing. Its main contents include the orientation of the publication planning, topic planning, editing planning and marketing planning. This is a compulsory specialized course for Editing and Publishing majors because it advocates a close link between theory and practice. Through the study of this course, students can master the theory and knowledge of planning and publishing planning, and master the basic skills of the topic planning, editing and marketing planning of the publications.三、课程性质与教学目的本课程是为文学院编辑出版学专业（本科）学生开设的专业方向课(必修)，它是一门渗透着许多学科理论与知识的边缘学科，是研究编辑校对活动及其规律、探索编辑校对方法的应用学科。