人教课标版小学五年级数学上册教研工作计划

五年级数学教研组教研工作计划（精选5篇）五年级数学教研组教研工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写工作计划吧。

工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的五年级数学教研组教研工作计划（精选5篇），欢迎大家分享。

五年级数学教研组教研工作计划1一、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们五年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作要点：（一）认真钻研教材，创造性地使用教材互联网信息技术飞速发展的年代，虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。

充分利用网络平台，下载有效资源，我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

（二）立足课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，结合多媒体小平台努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。

人教版五年级上册数学教学的详细解读工作计划模板（4篇）一、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

(一) 数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。

小数乘法和除法是在学生把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学，连续培育学生小数的四则运算力量。

简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维力量，提高解决问题的力量。

(二)在空间与图形方面，安排了观看物体和多边形的面积两个单元。

在已有学问和阅历的根底上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。

(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。

通过操作与试验，让学生体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性;在平均数的根底上教学中位数。

(四)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。

(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。

二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

五年级数学教研组教学工作计划例文五年级上册数学答案一、教学目标五年级数学教研组教学工作计划例文，旨在提高学生的数学素养，培养学生的逻辑思维能力、创新能力和解决问题的能力。

通过本学期的教学，使学生掌握五年级上册数学的基本知识和技能，能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学内容五年级上册数学的教学内容主要包括：小数乘法、小数除法、分数乘法、圆、对称、图形变换、可能性、方程、简单的统计等。

三、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力和创新意识。

2.注重培养学生的动手操作能力，让学生在实际操作中感受数学的魅力。

3.创设生活情境，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的解决问题的能力。

4.采用小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学安排1.每周安排2课时进行数学教学，保证教学内容的完整性。

2.每个单元结束后，进行一次单元测试，检查学生的学习效果。

3.每个学期末进行一次期中考试，全面检查学生的数学学习情况。

4.学期末进行一次期末考试，对学生的数学学习进行全面评估。

五、教学评价1.学绩评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩进行综合评价。

2.学生学习态度评价：评价学生在课堂上的参与程度、合作意识和学习积极性。

3.教师教学评价：根据教师的教学设计、课堂组织和教学效果进行评价。

六、教学工作计划1.开学初，组织教师进行教材培训，明确教学目标和教学内容。

2.每周定期开展教研活动，交流教学心得，解决教学中的问题。

3.每月组织一次教师听课活动，提高教师的教学水平。

4.定期检查学生的作业完成情况，及时了解学生的学习情况。

5.定期与家长沟通，了解学生的学习状况，促进家校合作。

七、答案五年级上册数学答案如下：1.小数乘法：例如0.5×0.3=0.152.小数除法：例如2.4÷0.3=83.分数乘法：例如1/2×3/4=3/84.圆的周长：C=2πr，其中r为圆的半径5.对称：图形两部分折叠后能够重合6.可能性：事件发生的概率，范围在0到1之间7.方程：含有未知数的等式8.简单的统计：包括数据的收集、整理和分析一、补充点1.小数乘法：在小数乘法中，我们需要注意因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

2024年五年级数学教研组工作计划例文一、深化教育理念与专业素养我们将秉持严谨态度，深入学习课程改革的核心精神及新课程标准的具体要求，致力于提升教育教学的理论素养，确保教学活动紧密贴合现代化教育的发展趋势。

为此，我们已组织两次大组集体读书活动及四次小组集体读书活动，以丰富教育理论知识。

我们将充分利用网络资源，积极吸纳先进的教育教学理念与经验，并及时将其内化于自身教学实践中。

通过不断的反思、整理与提升，我们力求在教学方法与策略上实现创新与优化。

二、强化课堂教学质量我们将继续把提高课堂教学质量作为工作的核心，建立健全教研组内部的互相听课制度。

每位教师均负有责任与义务，结合学校要求，对其他教师的教学工作进行定期或随机的检查与评估。

具体工作包括：1. 集体备课，确保备课内容的实用性与针对性。

我们将共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，重视个人二次备课的深度与广度，完善教案的各个环节，并做好课后反思，及时与本组教师交流教学心得与体会。

2. 教师需充分做好课前准备工作，严格遵守待课制度。

在授课过程中，要明确教学目标，讲透知识重难点，确保训练内容的针对性与有效性。

要注重师生活动时间的合理分配，体现探究式合作学习的理念，努力做到因材施教、分类指导、及时反馈与当堂巩固。

教师还需在课堂上展现一定的控班能力，并注重培养学生的良好学习习惯。

3. 作业设计需注重量与质的平衡。

我们将初步尝试作业纸设计，确保作业批改的全面性、及时性与规范性。

推行开放性作业，以满足不同学生的学习需求。

还将指导学生参与数学小报制作、数学日记撰写等活动，以促进学生在数学素质上的全面发展。

4. 每位教师需以平等民主的态度对待学生，尊重并关爱每一位学生。

对于潜能生，我们将实施“十个一”帮扶计划，以帮助他们树立信心、提高成绩。

我们将通过多种方式了解学生对数学知识的掌握情况及数学能力的发展状况，并注重对学生学习态度、学习习惯等非智力因素的评价与培养。

五年级数学教研工作计划五年级数学教研工作计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新一轮的努力，现在就让我们好好地规划一下吧。

工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的五年级数学教研工作计划（通用5篇），欢迎大家分享。

五年级数学教研工作计划1一、指导思想在学校教导处工作计划的指导下，本学期五年级数学教研组将继续发挥浓厚的教研氛围功能，以课堂教学为主阵地，以提升教师教学能力为抓手，以提高数学教学质量为目标，遵循《小学数学课程标准》，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，促进教师、学生共同发展。

二、工作思路主抓课堂教学。

要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，提高课堂教学的质量。

发挥集体的作用，继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、工作重点1、坚持先周集体备课。

导学案要规范化，教学资料教学目标明确，重难点突出。

结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教教学的导学案。

2、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置、批改，力求做到精选、精练、精批、精讲，严格控制作业量及作业时间。

加强开展听课、评课的研讨活动。

四、工作措施落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准在教学中的运用，加强新老师的合作，提高组内教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造用心、健康、和谐的教学氛围。

强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行导学案。

教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。

小学五年级上册人教版数学教学工作计划范文（精选5篇）小学五年级上册人教版数学教学篇1一、班级基本情况简介五（6）班本学期有学生33人。

这些学生大都遵守纪律，能够团结协作，有理想，学习积极主动，回答问题积极，具有较好的数学基础。

但是，也存在着一定的问题，主要是学生两极分化严重，学困生的转化较为棘手。

二、教材简要分析北师版小学数学第九册共分六个单元和一个总复习，知识结构分为以下几类：（一）数与代数1、第一单元“倍数与约数”本单元是在学生对整数有一定的认识，会计算整数的四则运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2、5、3的倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。

这些知识的学习是今后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。

本单元具体安排了6个情境：在“数的世界”活动中，学生将认识倍数与因数，并能在1—100的自然数中，找出10以内的某个自然数的所有倍数；在“探索活动（一）”中学生将经历探索2、5的倍数的特征的过程，了解2、5的倍数的特征，了解奇数、偶数的含义；在“探索活动（二）”中，学生将经历探索3的倍数的特征的过程，了解3的倍数的特征；在“找因数”活动中，利用直观的拼图游戏，学生将学习找因数的方法；在“找质数”活动中，理解质数和合数的含义；在“数的奇偶性”活动中，尝试利用“列表”、“画示意图”等解决问题的策略发现规律，运用数的奇偶性的知识解决生活中的一些简单问题。

2、第三单元“分数”在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。

本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系，真分数、假分数、带分数、分数的基本性质，公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。

这些知识是进一步学习分数四则运算，运用分数解决实际问题的基础。

人教版五年级上册数学教学工作计划3篇人教版五年级上册数学教学工作计划1一、引言本教学工作计划旨在明确人教版五年级上册数学教学的目标与任务，为教师提供可操作的教学策略，确保教学质量的提升。

本文结构清晰，内容详细，有助于教师们更好地实施教学工作。

二、课程目标本学期五年级数学课程的目标是：1. 帮助学生掌握五年级数学的基本概念和技能，如分数运算、小数运算、几何图形的认识等；2. 提高学生对数学问题的解决能力，培养其创新思维和实践能力；3. 引导学生树立正确的学习态度，激发其对数学学习的兴趣和自信心。

三、教学内容与安排本学期教学内容包括以下几方面：1. 分数的加减法、乘除法及应用；2. 小数的意义、性质及加减法；3. 几何图形的认识及面积计算；4. 简易方程及其应用。

教学进度安排如下：1. 第一周至第二周：学习分数的加减法；2. 第三周至第四周：学习分数的乘除法；3. 第五周至第六周：学习小数的意义和性质；4. 第七周至第八周：学习小数的加减法；5. 第九周至第十周：学习几何图形的认识及面积计算；6. 第十一周至第十二周：学习简易方程及其应用。

根据实际情况，可在保证教学质量的前提下进行适当调整。

四、教学资源为保证教学的顺利进行，需要准备以下教学资源：1. 教材及配套教辅书；2. 教学PPT及多媒体教学资源；3. 教具和学具，如计数器、几何模型等；4. 其他相关的教学资源，如网络资源等。

五、教学质量监控与评估为检测学生的学习情况和教学效果，我们将采取以下评估方法：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题等情况；2. 作业：定期布置和批改作业，检查学生对知识的掌握情况和应用能力；3. 测验：进行单元测验和期中、期末考试，评估学生的知识水平和能力水平；4. 其他形式：如小组讨论、实践活动等。

根据评估结果及时调整教学策略和教学方法，提高教学效果和学生学习效果。

六、教师专业发展计划为提高教师的教学水平和专业素养，我们将采取以下措施：1. 参加学科研讨会和培训活动，了解最新的教学理念和方法；2. 阅读相关的教育书籍和学术论文，提高自身的理论水平和实践能力；3. 参加校内外的数学教学交流活动，与同行分享教学经验和心得。

第1页共14页 五年级数学教研组工作计划标准范本 春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下： 一、指导思想 以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。 二、主要任务和目标 1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。 2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。 3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。 4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。 第2页共14页

5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 三、采取的方法和措施 1、通过学习和讨论，更新教学观念。 组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。 2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。 坚持每周一进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。 3.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 (1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 (2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。 4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。 继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。 四、活动安排 ____月份： 第3页共14页

第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在课程改革和教学方法改革中取得了显著成果。

五年级上册数学作为小学数学教学的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的数学素养和综合素质。

为了进一步提高五年级上册数学的教学质量，我校开展了五年级上册数学大教研活动。

二、教研目标1. 提高教师对五年级上册数学教材的理解和把握能力；2. 优化课堂教学，提高教学效果；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 关注学生个体差异，实施个性化教学。

三、教研内容1. 教材分析（1）教材内容：五年级上册数学教材共分为六个单元，包括分数的意义和性质、小数、方程、图形的面积、组合图形的面积、数据收集和整理等。

（2）教材特点：教材注重知识体系的构建，强调知识的应用，关注学生的个体差异，注重培养学生的创新意识和实践能力。

2. 教学方法与策略（1）教学方法：教师应采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

（2）教学策略：根据教材内容和学情，制定合理的教学策略，如情境教学、游戏教学、小组合作等。

3. 教学评价（1）评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习结果。

（2）评价内容：关注学生的知识掌握、能力发展、情感态度等方面。

4. 教师专业发展（1）教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）教学研讨：开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

四、教研活动安排1. 教材分析会：组织教师对五年级上册数学教材进行深入分析，明确教材内容、特点和教学要求。

2. 教学观摩课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法与策略。

3. 教学研讨活动：开展教学研讨活动，交流教学心得，共同探讨提高教学质量的途径。

4. 教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

5. 教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

一、指导思想以《义务教育数学课程标准》为指导，以新课程改革精神为引领，以提高学生数学素养为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，全面提高教学质量，努力实现数学教育的均衡发展。

二、工作目标1. 加强教研组建设，提高教研组成员的专业素养和教育教学能力。

2. 深入开展教学研究，优化课堂教学，提高教学质量。

3. 加强课程资源建设，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4. 注重学生个性发展，培养创新精神和实践能力。

5. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。

三、具体措施1. 加强教研组建设（1）制定教研组工作计划，明确工作目标和任务。

（2）组织教研组成员参加各类培训，提高教育教学能力。

（3）开展教研活动，交流教学经验，共同探讨教学问题。

（4）加强对教研组工作的督促检查，确保各项工作落到实处。

2. 深入开展教学研究（1）围绕教材内容，开展集体备课，优化教学设计。

（2）针对教学中的难点、重点，开展专题研讨，提高教学质量。

（3）组织观摩课、示范课，促进教师之间的交流与合作。

（4）开展教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平。

3. 加强课程资源建设（1）收集、整理各类数学教学资源，丰富教学内容。

（2）利用网络平台，开展在线教学，拓宽学生学习渠道。

（3）鼓励教师开发校本课程，提高学生综合素质。

4. 注重学生个性发展（1）关注学生个体差异，因材施教，激发学生学习兴趣。

（2）开展数学竞赛、实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）加强家校沟通，共同关注学生成长。

5. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，宣传教育教学政策，增进家校了解。

（2）建立家校联系卡，及时了解学生家庭情况，形成教育合力。

（3）开展家长开放日活动，让家长参与学校教育教学活动。

四、工作安排1. 第一阶段（开学初至9月）：制定教研组工作计划，开展教研活动，优化教学设计。

2. 第二阶段（9月至11月）：围绕教材内容，开展集体备课，开展专题研讨，提高教学质量。