第9课时 大自然中的二氧化碳

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[方法点拨] 此类型题目通常把二氧化碳和在自然 界中循环与生物知识联系起来，同时还涉及温室气体的 环保知识。在解答这类考题时我们要把握以下关键：二 氧化碳产生：动植物的呼吸，燃料的燃烧，微生物的分 解作用等；二氧化碳消耗：绿色植物的光合作用，江河 湖海的溶解作用等。
第9课时┃ 归类示例 ► 类型二 二氧化碳的性质与用途 命题角度：结合二氧化碳在生产、生活中的应用考查二氧化 碳的性质与用途。 例2 [2012·苏州] 下列关于二氧化碳的说法错误的是( ) C
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(5) 大气中 CO2 含量的增加给地球生态环境带来的一 个重要后果是温室效应。根据图9－4 CO2产生和消耗途 径，对此，你提出的2条建议是： 减少化石燃料燃烧气体的排放 ①__________________________________ ， 植树造林 ②__________________________________ 。
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考点4
气体的制取方法
固体＋固体 反应物的状态固体＋液体 气体发生装置 液体＋液体 反应条件（是否需加热）
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固固加热型
气体发生 装置类型
固液不加热
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向上排气法（密度比空气大， 排空不与空气发生反应） 气体收 气法向下排气法（密度比空气小， 集方法 不与空气发生反应） 排水法（不易溶于水、不与水发生反应）
第9课时┃ 归类示例 (4) 图 9 － 5 是大气中 CO2 含量按目前速度上升的直线图。 请根据该图估计：到 2050 年时，大气中 CO2 的体积分数是 0.043 % ， 这 比 2000 年 CO2 体 积 分 数 0.035% 增 加 了 ________ 0.008 %。 析] 此题考查了有关二氧化碳在自然界中的循 环的知识，认真读图会得出化石燃料、动植物、人、海 洋生物之间碳的循环的各种变化关系，植物的光合作用 是吸收二氧化碳放出氧气，化石燃料的燃烧、动植物和 微生物的呼吸作用是吸入氧气呼出二氧化碳，以及海水 溶解部分二氧化碳。根据数学函数相关知识和生活社会 经验，得知二氧化碳在大气中的含量随时间不断增长， 通过表格读出2050年二氧化碳的含量为0.043%，通过计 算可得比2000年增长0.008%。二氧化碳的增加会造成温 室效应，减少二氧化碳排放的根本途径是：①减少化石 燃料的使用，②多植树造林吸收二氧化碳。
第9课时┃ 归类示例 变式题 干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，图 9 － 6
是干冰升华时的情景，根据图中信息，从“物质性质
质用途”这一角度分析干冰具有的性质和用途。 吸收 填“吸收” (1) 干冰升华时 ________( 或“放出” ) 大量热，因此可作致冷剂 或用于人工降雨。 (2) 干冰转化成二氧化碳气体后能 参与绿色植物的光合作用，绿色植物通 过光合作用吸收二氧化碳，同时放出 氧气 填名称)。 ________(
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[ 注意 ] (1) 一般不选择浓盐酸制 CO2 ，因为浓盐酸 易挥发出氯化氢气体，使制得的 CO2不纯；也不选择稀 硫酸，因为大理石与稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙，附 着在大理石表面，会使反应停止。 (2) 使用长颈漏斗时，末端必须插入液面以下，否 则生成的气体会从长颈漏斗口逸出。
补充的箭头①②③指向大气中的CO2，④指向大树
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(2)请根据图9－4简述二氧化碳对生活和环境的影响 (各写出一条即可)： 二氧化碳有利于植物的光合作用 利：__________________________________ ； 二氧化碳过多造成温室效应 弊：__________________________________ 。 (3) 图 9 － 4 显 示 ： 大 气 中 CO2 消 耗 途 径 有 光合作用 ________________ 和被海洋吸收。
不燃烧 也不支持______ 燃烧 可燃性 一般情况下，既________
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[辨析] CO2与CO都是由碳、氧两种元素组成的，但化学 性质截然不同，这是由于它们的分子结构不同而造成的结果。 考点3 二氧化碳的制取
(1)反应原理 大理石 或 实 验 室 制 取 二 氧 化 碳 所 需 要 的 药 品 是 __________ 石灰石 和 __________ 稀盐酸 ， 反 应 的 化 学 方 程 式 为 __________ ______________________________________ CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 。
A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B．干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨 C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
[解析] 二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸饮料； 二氧化碳固体俗称干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂； 常温下二氧化碳是一种无色无味的气体，无毒；二氧化碳是光合 作用的原料，可做气体肥料。
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集气： a (3)假若你用它来收集O2，你认为要从________ 端 进气。 (4) 通过对上面问题的分析，你认为若要从 a 端进 密度比空气大 要求，要从b端进 气，该气体要满足______________ 密度比空气小 要求。 气，该气体要满足______________ 若用排水法收集气体，应如何操作 ？ 在集气瓶中灌满水，气体从b端进入 。 ___________________________________
决定 反映
物
第9课时┃ 归类示例 (3)将干冰转化成的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液， 溶液变红 可看到 _____________ 的现象，原因是： ( 用化学方程式表 CO2＋H2O===H2CO3 示 )____________________________ ， 加 热 后 可 看 到 溶液由红色变成紫色 _______________________ 的现象。 (4) 大气中二氧化碳等气体的含量过高，容易造成“温 室效应”。为了减缓“温室效应”，以下建议中合理的是 ①②③ 填序号)。 ________( ①开发太阳能、水能、风能、地热等能源 ②减少化石燃料的使用 ③大量植树种草，禁止乱砍滥伐
第9课时┃ 归类示例 (5) 近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 大量使用化石燃料 __________________________ 。 (6) 下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡 至关重要的是________( 填序号)。 B
A．CO2＋H2O===H2CO3 光照 B．6CO2＋6H2O ===== C6H12O6＋6O2 叶绿体 高温 C．CO2＋C=====2CO D．CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O [方法点拨] 要掌握二氧化碳的性质与用途，熟悉书中 的实验探究，做起题来才能游刃有余。
[解析] (1)自然界中二氧化碳的来源主要是化石燃料的 燃烧和动植物的呼吸。 (2) 二氧化碳对环境造成的不利影响 主要是温室效应。 (3) 植树种草、不使用一次性筷子等都是 我们能做到的消耗二氧化碳的方式。
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变式题 下面是自然界碳循环示意图。 (1) 请在图 9 － 4 中①～④线上补加“箭头” ( 其他箭头 已画出)，以正确表示碳循环各种变化关系。
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第9课时┃ 考点聚焦 (2)实验装置 固体 和 ______ 液体 ，反应 制取二氧化碳的反应物状态是 ______ 不需要 加热，可采用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发 __________ 生装置。
[ 拓展 ] 在大气温室效应这个问题上，也有不同意见。 例如，有些科学家认为一百年升高 0.3 ～ 0.6℃属于正常气 候变化，不能证明是大气温室效应所造成的等等。尽管如 此，但对于目前大气中二氧化碳浓度和全球温度正迅速增 加，以及温室气体增加会造成全球变暖的原理，都是不容 置疑的事实。我们如果等到问题发展到了人类可以明显感 知的水平时候再想去解决，这时候往往已经难以逆转，那 么就为时已晚。因此现在就必须引起高度重视，以便采取 对策，保护好人类赖以生存的大气环境。
第9课时┃ 考点聚焦 考点2 二氧化碳的性质
二氧化碳 项目 物 理 性 质 状态 密度
无 色、____ 无 气味的气体，在加压和 通常状况下，____ 干冰 冷却的情况下，二氧化碳会变成“________” 大 比空气________
溶解性 能溶于水
化 学 跟水 CO ＋ H O === H CO 2 2 2 3 反应 性 质 跟石灰 CO2 ＋ Ca(OH)2 === CaCO3 ↓ ＋H2O 水反应 主要用途 灭火、人工降雨、干冰制冷剂、化工原料
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(3)收集方法 大 ，且______ 能 溶于水，一般采用 二氧化碳的密度比空气______ 向上排空气 法收集。 _____________ (4)检验与验满 检验：将被检验气体通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水变 浑浊 ，证明是二氧化碳。 ________ 燃着 的木条放在集气瓶____ 口 ，若木条______ 熄灭 ， 验满：把________ 证明已收集满二氧化碳。
第9课时┃ 归类示例 ► 类型三 二氧化碳的实验室制法
命题角度：实验室制取二氧化碳的原理、装置和收集方法。 例3 [2013·泉州] 实验室制取气体所需的装置如图9－7 所示，请回答一下问题。
长颈漏斗 ，b.________ 锥形瓶 。 (1)写出装置中标号仪器的名称：a._________
第9课时┃ 归类示例 (2) 用大理石和稀盐酸制取一瓶干燥的二氧化碳气体时， A、F、 D 应选用装置 _________( 填字母代号 ) 组合， F 装置中浓硫酸 干燥 的作用是________ 。 [解析] 常温下，用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳， 不需要加热；二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水， 因此一般用向上排空气法收集；浓硫酸具有吸水性，可以 作干燥剂，起干燥作用。