爱学 乐学 好学

激励学生的几句话1、青春是自由，想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢。

珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。

2、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折；坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。

3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没滴过血的手指，怎能弹奏出世间的绝唱；不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量；不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期末考试的辉煌。

4、运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人生处处精彩。

5、天生我材必有用，挥斥方遒谱新篇，坚持不懈人不知，一举夺魁刮目见。

自信是考场上克敌制胜的一把利剑。

如果给我一滴水，我可以还你一个太阳；如果给我一块石头，我可以还你一座大山；如果给我一个支点，我可以还你一个宇宙。

那么，就请我们的老师给我一份自信吧，我回给我们兢兢业业的老师一个有一个不断的惊喜：考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平，考出修远人的风采。

6、青春，书声琅琅，歌声飞翔；青春，生机勃勃，欢呼争强；青春，绿草如荫，充满阳光；看哪，这就是青春，这就是我们修远学子的风采。

与时俱进，是我们的追求；随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。

考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌。

相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。

7、统一思想，明确目标，鼓舞士气，增强斗志，全力拼搏，决胜期中考试!8、善于奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路，勤于学习者脚下有路!如今，冰雪消融，显现彼岸风景;春暖花开，铺就锦绣前程。

中考在即，时不我待，让我们鼓足士气，振奋精神，卯足干劲，唤醒所有的潜能，凝聚全部的力量，用最饱满的热情、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，争分夺秒，全力以赴，挑战自我，创造辉煌!我们相信，2010年的中考，成功属于我们，成功一定属于我们!9、重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基础分。

浅析多媒体技术在小学数学教学中的应用多媒体技术（multimedia technology）是指利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。

多媒体应用于课堂教学是以提高学校教学质量为终极目标的，那么，如何恰当运用现代多媒体技术，以此作为重要的教学辅助手段来提高小学数学课堂教学效率，如何最大限度地实现多媒体技术的效益和价值，使多媒体技术在课堂教学中得到最优化运用，下面谈谈我在小学数学教学中的运用多媒体技术的几点体会。

一、数学教学中创设情景、激发兴趣这要运用电教媒体。

众所周知：“兴趣是最好的老师”，学生们乐学了，学习就不再是一种负担，从而使学生“要我学”转变为“我要学”。

同时小学生对形象逼真、色彩艳丽、栩栩如生的动态图画、卡片、实物等感兴趣。

因此在课堂教学中，为学生创设一种开放性的教学情景、有利于激发学生的创新意识，陶冶学生创新精神。

利用计算机多媒体技术、模拟大量的录音、录像，头影片导入新课，吸引学生的注意，唤起学生学习的好奇，调动学生思维的积极性，从而主动地投入到学习中去，自觉地去探索、去发现。

例如，在引导学生学习《圆的性质》时，通过多媒体运用情景教学，导入新课，先让学生看关于有关具有圆的物体录像，再让学生回忆自己所见过的类似形状的物体，激起学生学习的欲望。

在师生共同踊跃交流中，大家逐渐总结出圆的特征和定义，加深了对知识点的认识和理解。

这样的使用多媒体不但激发学生的学习积极性，还向学生提供充分认识到“数学就在身边”的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，便于营造一种生动活泼的教学气氛，使每个学生都有一种积极向上的状态，这样使学生焕发出自尊、自强、自信、自我实现的需要，有利于学生自主地去探索知识，有利于培养学生的创造思维。

从而达到教学目的。

二、合理利用多媒体技术进行动态模拟的演示教学，可以化静为动，声色兼备，变抽象为具体、有效地帮助学生认识事物本质，更好的建立深刻的思维过程，还有助于学生理解不易掌握的知识要点，突破重、难点，培养学生的创新意识。

师德主题教育征文——用爱浇灌心灵之花作为一名教师，我的本职工作就是教书育人，古人曾经说过：“师者，传道，授业，解惑也”，我们的工作对象是可塑性很强的学生，大部分孩子好奇心强，生性好动，同时具有一定的向师性，在课堂上的注意力持续时间较短，作为教师，要做好本职工作，必须做一名“走心”型的教师。

2022年是不平凡的，同时也是对我的考验，面对疫情，作为一名教师要时刻不忘教育初心，牢记育人使命，不仅要对自己的学生负责，而且还要对所教学科负责，要潜心研究教材，深入课堂，把此次抗疫作为典型教材，更好地激发学生的爱国之情。

做一名有责任感的教师，要自觉地对自己从事的教学工作高度负责，包括备好每一节课，精心上好每一堂课，细心批改好每一本作业，耐心辅导好每一位学生，热心助力于每一位后进生，我总是每天提醒自己：“今天学生学会了什么，我为学生做了些什么”，在面对教育教学中所遇到的难题，我从不退缩，同时要以积极的态度，顽强的毅力去克服战胜困难，勇于迎接各种问题的挑战。

有人曾说过：“没有爱心，不成教育”。

爱心是每个教师必备的职业素养，也是一种能起决定性作用的品质，只要我们充满爱心，用心走进学生的内心世界，用实际行动去感染他，学生才会亲近你，喜欢听你的课，学生对待学习才会更用心，我们要让学生从“接受学习”向“乐学、好学”的态度转变，作为教师，有责任对学生进行改进，更不能放弃那些贫困生和厌学的孩子，在国家纲领性文件中曾提出“百年大计，教育为先”的政治思想，作为一名教师必须要具备良好的师德和优良的职业作风，只有这样，才能在教育工作中，用自己的爱心和奉献去感染学生，用自己的言行举止去影响着每一位学生。

人们常说，要想取得成功，必须要有耐心，对于我们教师来说，只有耐心的教师才能受到学生的欢迎，就像人与人交朋友一样，只有当你被认可或被信服的时候，你才能真正的走进学生的内心，从而教师的教育教学才能取得理想性的成果，所以，有耐心是做好工作的强有力的保障。

礼林中学对预防青少年违法犯罪的几点举措【摘要】针对学校普遍存在的问题，我校在校领导的正确领导下，转变思路、突出重点、加大力度，在预防青少年犯罪方面取得了明显的成效。

【关键词】学校管理教育力度家校互动心理辅导青少年是祖国的未来、民族的希望。

但近几年来，青少年犯罪呈上升趋势，加强对青少年的教育和培养，保障他们身心健康发展，预防他们违法犯罪，是全社会的共同责任。

虽然青少年违法犯罪问题的发生，家庭、学校与社会三方面皆有责任，但学校作为德育主阵地，就应切实加强对学生的思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育，使学生“爱学、乐学、好学”。

为切实加强对青少年违法犯罪的预防工作，礼林中学以深入学习实践科学发展观为契机，以“成人、成才、成功”三成教育为理念，优化学校管理、加大教育力度、搞活校园文化、增强家校互动、做实心理辅导，使学生“进得来、留得住、学得好”。

一、优化学校管理1、落实年级管理。

为切实加强对学生的日常管理工作，学校出台了《年级管理制度》，选派年级主任，下派蹲点领导，明确年级责任。

各年级主任从本年级班主任中选出，每天检查学生情况，发现问题及时与班主任沟通，与家长联系，将问题解决在萌芽状态。

2、加强班主任管理。

学校出台了《礼林中学班级日常管理创优检查评比条例》、《班主任工作评估条例》、《礼林中学班主任培训计划》、《优秀班主任及大姆指班主任评比办法》等制度，每周一定期对班主任进行培训，加强班主任管理工作，强化班主任责任意识，提高班主任管理能力。

班级管理上去了，就能从源头上预防青少年违法犯罪。

3、强化教师队伍建设。

教师必须不断学习，提高自身素质，更新教学方法，激发学生兴趣，这样才能使学生“乐学、好学、爱学”。

为此，学校完善了《教师岗位责任制》、推出了《名师工程》，提高了广大教师的工作积极性，使课堂充满活力，调动了学生的学习热情，学生“乐学”了，问题少年也就消失于无形。

二、加大教育力度1、课堂德育教育。

学校积极推行每堂课上课前进行3分钟德育教育活动，通过课堂教学对学生进行德育教育、爱国主义教育、传统美德教育与遵纪守法教育。

党校群众路线校风教风学风【篇一：校风教风学风学风】校风教风学风学风校风：关爱合作勤奋、文明校训: 诚信、创新、勤奋、健康学风：乐学、善思、好问、求实教风：厚德博学高效创新校风校风：勤奋文明活泼创造：进取【篇二：校风教风学风解读】西充县天宝中学“校风、教风、学风”解读文光焰校风：文明、自律、求实、创新。

“文明”：既指与蒙昧时代、野蛮时代相对立的文明时代，也指教化、开化的结果；还包括良好的生活方式与风尚。

人的一切行为，都是受其思想支配的。

要想有文明的行为，必须首先有文明的思想。

文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。

文明是中华民族传统美德的秉承和发扬，是师生行为举止的规范，是对学生思想品德形成的基本要求。

减少不文明现象，杜绝不文明行为，是每一个师生的责任。

学校是一个育人的摇篮，是一方净土，我们要弘扬民族精神，不断推进校园精神文明建设，努力提高师生的思想文明，促进行为文明。

“自律”：唐朝宰相张九龄说过：“不能自律，何以正人？”自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。

所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守《中学生日常行为规范》，拿它来约束自己的一言一行。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。

在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。

“求实”：就是实事求是，力戒虚妄。

孔子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。

”，要想成就事业，有所作为，就必须脚踏实地，艰苦攀登，精益求精，追求真理。

因此，我校把尊重科学，尊重客观规律，一切从实际出发、实事求是、脚踏实地地学习作为教育人塑造人的思想核心，这也是新时代对人才培养的要求。

学校办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础校训：诚信、博爱、砺志、自强校风：团结、奋进、求实、创新教风：敬业、爱生、进取、奉献学风：勤学、好学、严谨、博学校训、校风、教风、学风荟萃校训:诚实勇敢团结活泼校风:明德求真务实创新教风:敬业严谨爱生民主学风:勤学善思好问求精【校训】让这里光芒闪耀【校风】校以团结为家教以育人为本师以敬业为乐生以成才为志【教风】以爱为源因材施教【学风】快乐读书健康成长校训：爱生尊师求实进取校风：认认真真做事踏踏实实做人教风：捧着一颗心来不带半根草去教书育人诲人不倦学风：知识改变命运校风：勤、慎、诚、敬勤：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；慎：慎独、慎微、慎重、慎终；诚：明礼诚信，诚以待人；敬：敬业乐群，尊师敬道。

校训：求真、爱美、善学、创新求真：千教万教教人求真，千学万学学做真人；爱美：爱美之心，人皆有之；善学：学而不厌，敏而好学；创新：学贵创新，勇于探索。

教风：爱生、育人、求实爱生：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；育人：春风化雨，润物无声；求实：脚踏实地，潜心教学。

学风：勤奋、活泼、进取勤奋：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟；活泼：天真烂漫，阳光少年；进取:欲穷千里目，更上一层楼。

校训：今日为明天做准备。

校风：文明守纪乐学善思教风：为人师表严肃认真刻苦钻研勇于创新循循善诱关心学生学风：自觉学习专心钻研勤学苦练诚实虚心持之以恒一丝不苟办学宗旨：创办规范加特色学校培养全面加特长人才班主任作风：人师奉献服务尊重师生意识：校荣我荣校辱我辱以校为家校风——勤奋、文明、健美、创新教风——科学、严谨、民主、和谐学风——乐学、多思、探索、求新校训：责任在我心中校风:知书有礼团结向上教风：敬业爱生求实创新学风：爱读好问巧思求美办学目标:让学校成为孩子们成长和求知的乐园校风：诚实、严格、勤奋、创新教风：爱生、善教、严谨、求实学风：尊师、守纪、勤学、善思校训：美：优美环境勤：勤奋学习谨：严谨治学良：良好礼仪竞：竞争意识创：创新发展校风：文明守纪、愉快求知、善教乐学、团结向上教风：敬业爱岗、乐教善教、爱心导行班风：守纪好学、团结进取学风：勤学、乐学、博学校训做学更做人校风让读书成为习惯，使学习变成快乐教风热爱学生严格要求施教严谨改革创新学风勤学好问乐学精思校训是：百尺竿头，更进一步；校风是：文明、和谐、勤奋、开拓；教风是：敬业、爱生、严谨、求真；学风是：乐学、善学、合作、探究。

如何培养学习的兴趣作者：李雪萍来源：《师道·教研》2014年第06期〓〓苏联著名教育家赞科夫说：“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。

” 俄国作家列夫·托而斯泰也说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。

”由此可见，激发学生学习兴趣在教学中起着至关重要的作用。

当学生对学习语文产生兴趣时，就会随之产生强烈的求知欲望，学生就变得愿学、爱学、乐学起来。

那么，在语文教学中如何培养学生的学习兴趣呢？〓〓一、设计“趣导”，引发学生求知欲望〓〓《中学语文教学研究》提出，一节课怎样开头，怎样发展，怎样结束，都属于教学过程设计的内容。

俗话说：引水方知开源不易。

一节课的“开源”就是课堂导语，好的导语能引人入胜，引起学生学习兴趣,激发学生的求知欲望。

叶圣陶老先生说：教学“尤宜致力于导”魏书生老师也说过:“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。

”要如何设计课堂导语呢？〓〓孔子云：温故而知新。

最常见的是采用复习导入的方法，让学生回忆旧知识的，然后顺理成章地过渡到新知识的讲授，这样能让学生易而接受。

导语的设计是最为灵活多变的，如在讲授梁启超的《最苦与最乐》时，其一，我可以给学生下点“迷药”，什么事“最苦”？什么是“最乐”？吊一下学生的胃口。

其二，我可以采用“自由发言式”，让大家自由发言“你觉得人生什么最苦什么最乐？”其三，还可以采用“名人名语导入法”，如引用居里夫人的“世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗”这句话，或是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

然后引入梁启超对“苦与乐”的阐释。

其四是采用最简单的“开门见山导入法”：今天，我们来梁启超的《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。

〓〓于漪老师说过：“课的第一重锤一定要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢吸引住。

”因此，语文教师要认真设计导语，在课堂第一时间就迅速集中学生的注意力，让他们饶有兴趣地走进丰富多彩的语文课堂中来。

激励学生的几句话1、青春是自由，想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢。

珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。

2、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折；坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。

3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没滴过血的手指，怎能弹奏出世间的绝唱；不经历不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量；不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期末考试的辉煌。

4、运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人生处处精彩。

5 、天生我材必有用，挥斥方遒谱新篇，坚持不懈人不知，一举夺魁刮目见。

自信是考场上克敌制胜的一把利剑。

如果给我一滴水，我可以还你一个太阳；如果给我一块石头，我可以还你一座大山；如果给我一个支点，我可以还你一个宇宙。

那么，就请我们的老师给我一份自信吧，我回给我们兢兢业业的老师一个有一个不断的惊喜：考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平，考出修远人的风采。

6 、青春，书声琅琅，歌声飞翔；青春，生机勃勃，欢呼争强；青春，绿草如荫，充满阳光；看哪，这就是青春，这就是我们修远学子的风采。

与时俱进，是我们的追求；随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。

考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌。

相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。

7、统一思想，明确目标，鼓舞士气，增强斗志，全力8、善于奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路，勤于学习者脚下有路! 如今，冰雪考在即，消融，显现彼岸风景; 春暖花开，铺就锦绣前程。

中时不我待，让我们鼓足士气，振奋精神，卯足干劲，唤醒所有的潜能，凝聚全部的力量，用最饱满的热情、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，争分夺秒，全力以赴，挑战自我，创造辉煌! 我们相信，2010 年的中考，成功属于我们，成功一定属于我们!9、重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基础分。

如何培养小学生的数学学习情感摘要：情感是情绪的本质内容。

学习情感是学生对学习环境是否满足自身求知欲望需要的一种积极体验。

因此，在教学中必须加强师生间的情感交流，引起健康情绪的共鸣。

学生的认识活动始终伴随着情感。

健康的学习情感是学生积极参与认知活动的动力。

关键词：情感、学习情感、科学舆论在小学数学教学中，研究与开发学生学习情感有着极为重要的意义，以充分发挥学生认知中的积极作用，情感是人的需要是否得到满足所产生的一种心理体验，它是由客观事物引起的，情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。

学习情感是学生对学习环境是否满足自身求知欲望需要的一种积极态度的体验。

因此，在教学中必须加强师生间的情感交流，引起健康情绪的共鸣。

学生的认知活动始终伴随着情感。

积极的学习情感表现为爱学、好学、乐学；消极的学习情感表现为厌学、弃学、逃学，情感本身就是动机，学习的内驱力只有经过情感的放大才有动力作用。

因此，健康的学习情感是学生积极参与认知活动的动力。

怎样培养学习情感呢？现就我十几年的数学教学经验做一肤浅试论：一、用教师的爱，去诱发学习情感教师的爱能促使学生产生积极的情绪体验，是学生感到温暖，受到鼓舞。

教师对学生的爱是理智的，它既具有父母对子女的爱心，但又不存有偏爱与溺爱；它既具有兄弟姐妹的手足之情，但又不存在前就与姑息。

爱伊斯坦说过：“只有热爱才是最好的老师。

”教师对教育事业的忠诚，对本职工作的热爱，都是通过对教育对象的爱来体现出来的。

不少学生极为重视教师的爱，甚至胜过追求父母对自己的爱，这是因为学生在学习阶段的大部分时间是在学校与教师一起度过的，他们的喜怒哀乐、学习情感的变化、学习成绩的好坏在一定程度上均与教师的爱有着密切的关系。

感情是双向的，教师热爱学生，学生也会热爱教师。

学生对教师的爱是极为敏感的，这可以达到心有灵犀一点通的程度。

教师要把爱撒向全体学生，让每一个学生都能感受到。

当然我们并不主张“感化”的手段来“祈求”学生努力学习，但也不能让学生对学习产生畏惧心理与抵触情绪。