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2020-2021年在晋招生第二批本科C 类部分院校录取统计表22403-722438-1156401-956438-1133399-1134438-1120401-920435-1426402-826433-1690400-1091434-1529399-1129435-1410399-1110435-1418399-1123435-1414400-1014434-1511397-1311436-1344400-1043433-1644391-1942427-2217400-107444-510407-310437-1212406-412439-1025416640439-10521251155067电子科技大学成都学院厦门大学嘉庚学院南京医科大学康达学院508750815009杭州电子科技大学信息工程学院南京审计大学金审学院天津医科大学临床医学院502551595216燕山大学里仁学院湖北医药学院药护学院成都锦城学院523650315060西安交通大学城市学院北京中医药大学东方学院南京理工大学紫金学院5040大连医科大学中山学院523250195062昆明医科大学海源学院河北师范大学汇华学院南京传媒学院5029华北理工大学冀唐学院-9-10-11-11.5-12-12.5-12.5-12.5-12.5-12.5-13-13-20.5-7-7.5-7.5-2441444442-73306长沙医学院-1.55021河北医科大学临床学院15418815444-5 1.515400-1015432-175041锦州医科大学医疗学院-13.53219齐鲁医药学院20396-1420435-14-145171湖南师范大学树达学院10396-1410435-14-145237西北大学现代学院1397-131433-16-14.55026石家庄铁道大学四方学院45398-1245431-18-155057东南大学成贤学院80398-1284430-19-15.55202广西中医药大学赛恩斯新医药学院16396-1410432-17-15.55168湖南科技大学潇湘学院3400-103427-22-165076南京邮电大学通达学院45397-1341429-20-16.45023河北工程大学科信学院35397-1334429-20-16.55033内蒙古大学创业学院3397-133429-20-16.55071苏州大学应用技术学院34396-1434426-23-18.55180长沙理工大学城南学院31395-1531426-23-195091温州医科大学仁济学院15401-930419-30-19.55074扬州大学广陵学院26394-1626425-24-205015天津财经大学珠江学院109393-1798425-24-20.55146新乡医学院三全学院542414545128院校代码院校名称计划数/投档最低分/与二批线的分差平均分差2021年2020年说明：1.投档最低分是指山西招生考试网公布的第二批本科C 类院校投档最低分。
竭诚为您提供优质文档/双击可除专业设置可行性报告篇一：专业设置的必要性和可行性报告样例关于设置化学专业的论证报告根据《山西省教育事业发展“十一五”规划》文件精神，按照《吕梁市教育发展第十一个五年规划》、《吕梁高等专科学校“十一五”事业发展规划》和《吕梁高等专科学校20XX～20XX年专业建设规划》，为适应山西省特别是吕梁市经济建设和社会发展的需要，适应山西省基础教育改革和发展的需求，结合我校的实际情况和办学条件，在吕梁学院成立后，拟在化学教育专业（三年制专科）的基础上，申请设置四年制化学(师范类)本科专业。
一、设置化学（师范类）本科专业的必要性1、设置化学专业，是优化山西省化学（师范类）本科教育区域布局的需要山西省现有17所本科院校，其中7所院校有化学（师范类）本科专业，分布情况为晋南有山西师范大学、运城学院，晋东南有长治学院，晋中有太原师范学院、晋中学院，晋北有大同大学、忻州师范学院，晋西北尚属空白，这不仅难以满足地方经济社会和基础教育改革对人才的迫切需要，分布也不尽合理。
我校设置化学（师范类）本科专业，既可以填补区域布局上的空白，又可以满足吕梁市和周边地区对人才的需求。
2、设置化学（师范类）本科专业，是吕梁市基础教育事业发展的迫切需要从目前吕梁市基础教育教师队伍的发展状况看，中小学教师教育供求关系正在由总量不足转变为结构性失衡，教师教育也面临着从满足数量需求向质量提高的重大转变。
“十二五”期间，吕梁市将普及高中阶段教育，实现初中教师本科化。
当前吕梁市初中教师学历分布情况见下表。
当前吕梁市初中教师学历分布情况表从上表可以看出，初中教师本科以上学历的为36.8%，将有63.2%的教师需要提高学历，化学教师占初中教师的4%。
按3%自然减员率计算，“十二五”期间初中教师自然减员约2100人，其中化学教师约100人。
山西省7所院校有化学（师范类）本科专业，每年该专业的省内招生计划不超600人，据最新统计数据显示，山西省化学专业的本科毕业生有65％以上的学生考研深造，每年化学专业省内毕业生寻求就业者不足200人。
2019山西师范大学全日制教育硕士考试科目+参考书+招生人数+就业情况+难度分析全攻略凯程教育学/教育硕士教研组整理2019年山西师范大学全日制教育硕士考研的同学们估计要开始备考了，本文系统介绍山西师大全日制教育硕士考研难度，山西师大全日制教育硕士就业方向，山西师大全日制教育硕士学费介绍，山西师大全日制教育硕士考研参考书，山西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程山西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、山西师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，山西师大的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，考试题目难度不高。
据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。
据凯程从山西师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
二、山西师大全日制教育硕士就业怎么样？山西师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。
随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。
就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。
大学生移动社交媒体使用情况分析作者：王瑞来源：《新闻世界》2020年第08期【摘要】本文通过对山西省的10所高校进行抽样问卷调查，对山西省高校的大学生关于移动社交媒体的使用情况进行全面的实证调研。
本次研究发现当前大学生对移动社交媒体的各类应用的接触非常普遍，移动社交媒体是他们娱乐、学习、日常人际交往和信息接触的主要工具。
绝大多数大学生都认为移动社交媒体对他们的生活有巨大的影响力，但作为信息接触工具，大学生对移动社交媒体上的内容的信任度和认可度并不高。
【关键词】大学生;移动社交媒体;使用偏好;使用态度【基金项目】山西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“山西大学生移动社交媒体的使用现状及沉迷对策研究（项目编号：GH-18087）”。
CNNIC第44次《中国互联网络发展状况统计报告》指出，中国20-29岁网民群体占比最高，職业结构中学生群体最多。
艾瑞咨询在《2017年中国移动社交用户洞察报告》中也指出，移动社交媒体的用户年龄分布30岁以下的用户占到55%，移动社交用户的学历分布专科以上学历占到85%左右。
由此可以看出大学生群体是重要的网民群体，更是移动社交媒体的重要使用群体，而且移动社交媒体是大学生使用最频繁的手机应用。
基于此，本文通过对山西省高校在校大学生的问卷调查研究，了解当前大学生对移动社交媒体的接触情况、使用目的与接触态度等方面的现状。
一、调查过程说明本次调查分别选取位于山西北部的大同大学、忻州师范学院，中部的山西大学、太原师范学院、晋中学院、太原理工大学、吕梁学院、山西旅游职业学院、山西传媒学院，南部的山西师范大学等10所高校，覆盖山西省全省范围，并且囊括了综合类大学、理工类大学、师范类以及职业类专科学校。
调查主要使用问卷星平台以电子问卷的方式对各高校学生随机发放，平均每个学校200份左右，共发放电子问卷2390份，另外有200份是纸质问卷，共计2590份，其中回收有效问卷2568份，无效问卷22份，有效样本率为99.15%。
2020-2021年在晋招生第二批本科C 类部分院校录取统计表2453-515456-25452-610453-510454-423453-53452-614452-68453-543453-59450-824452-63452-610451-733451-74453-54452-66452-626451-710451-712449-914447-1111445-1324651546164641046310461234623463114639461434619463204613460104592445844554456945626456194551245610458124572456-224636454-46467-4-8-5-6-8-7-6-6-8-8-6-8-9-10-11-14-13-13-13-14-13-11-12-6-2-3-4-4.5-5-5.5-5.5-6-6-6-6-6.5-6.5-7-7-7.5-8.5-9-9.5-9.5-9.5-10-10.5-11-11-12.55150武汉城市学院5117集美大学诚毅学院5023河北工程大学科信学院5026石家庄铁道大学四方学院3219齐鲁医药学院5081南京审计大学金审学院5168湖南科技大学潇湘学院5216成都锦城学院5060南京理工大学紫金学院5064南京师范大学泰州学院5031北京中医药大学东方学院5057东南大学成贤学院5130赣南师范大学科技学院5171湖南师范大学树达学院5062南京传媒学院3253信阳学院5129江西师范大学科学技术学院5209重庆财经学院5074扬州大学广陵学院5066南京师范大学中北学院5180长沙理工大学城南学院5202广西中医药大学赛恩斯新医药学院5193北京理工大学珠海学院5033内蒙古大学创业学院5025燕山大学里仁学院4454-44468-1-2.55236西安交通大学城市学院5019河北师范大学汇华学院10458010466-3-1.53306长沙医学院446024463-6-25021河北医科大学临床学院5456-25467-2-25115厦门大学嘉庚学院24463524468-12院校代码院校名称计划数/投档最低分/与第二批分数线分差平均分差2021年2020年41448-108447-1116447-1138448-107443-1510449-925445-1318446-128442-1615446-1213445-138445-1310441-176442-1620443-152447-1128439-1915445-138443-1525441-174438-2012444-147441-177444-144045084511345036449114542044723451254505453104481444884481445174492244724432345120444844622448//124437446144433449-9345065445-1337454-19-18-19-20-15-22-18-19-16-21-21-21-18-20-22-26-18-25-23-21/-26-23-26-19-15-14-14-14.5-14.5-15-15-15-15.5-15.5-15.5-16-16.5-17-17-17.5-18-18.5-18.5-18.5-19-19-19-20-20-20-205075江苏师范大学科文学院5212电子科技大学成都学院3295文华学院5058中国矿业大学徐海学院5076南京邮电大学通达学院1628浙江万里学院5013北京科技大学天津学院5073江苏大学京江学院5149湖北大学知行学院3250郑州财经学院3446西安培华学院5213成都理工大学工程技术学院3281武昌首义学院5102上海财经大学浙江学院5072苏州科技大学天平学院5169南华大学船山学院5211重庆移通学院3388重庆人文科技学院5116福州大学至诚学院5215四川外国语大学成都学院5206重庆城市科技学院5207重庆外语外事学院5208重庆对外经贸学院5238西安建筑科技大学华清学院5140潍坊理工学院5014天津仁爱学院17445-1316455-14-13.55067南京医科大学康达学院3110三江学院18449-943451-18-13.55006天津外国语大学滨海外事学院11448-1045452-17-13.55015天津财经大学珠江学院106445-1389455-14-13.57437-2110449-20-20.55085浙江师范大学行知学院5152武汉文理学院13440-1812445-24-213451西安思源学院29439-1921445-24-21.55200桂林学院19442-1621442-27-21.53409四川工商学院10442-1610441-28-225007天津传媒学院9436-22///-225008天津商业大学宝德学院48440-1844443-26-225009天津医科大学临床医学院25441-1724442-27-225077南京财经大学红山学院62443-1562440-29-225141聊城大学东昌学院12434-249449-20-223255郑州工商学院10443-1510439-30-22.56044山西师范大学现代文理学院129449-9303453-16-12.5代码分差2021年2020年9442-1619442-1612434-244438-2016434-2410439-1918435-2310437-2110421-3723438-206434-244433-2516437-2120434-2412434-2425436-223433-2524423-3512433-2512432-26124381243712445124411644523440234431044110457214406443//17440144438442254397442184523440124412439-19244210439-1914442-31-32-24-28-24-29-26-28-12-29-26/-29-26-27-30-27-17-29-28-27-27-23-23-23.5-24-24-24-24-24-24.5-24.5-24.5-24.5-25-25-25-25-25.5-26-26-26-27-275120南昌大学科学技术学院3492郑州西亚斯学院5040大连医科大学中山学院5063南京理工大学泰州科技学院5071苏州大学应用技术学院5161湖北经济学院法商学院5012天津理工大学中环信息学院5034内蒙古鸿德文理学院5049吉林师范大学博达学院5210重庆工商大学派斯学院3001北京城市学院3172仰恩大学3403成都东软学院5027河北地质大学华信学院3270郑州升达经贸管理学院5118福建师范大学协和学院5154武汉工程大学邮电与信息工程学院5194珠海科技学院3030河北东方学院5151三峡大学科技学院5252兰州信息科技学院5078江苏科技大学苏州理工学院12438-2012443-26-235065南京工业大学浦江学院5045辽宁中医药大学杏林学院22438-2026444-25-22.53296武汉学院20434-2419447-22-232436-224437-32-275173中南林业科技大学涉外学院5232昆明医科大学海源学院3445-133428-41-273450西京学院27434-2424438-31-27.55097浙江工商大学杭州商学院9434-2412438-31-27.55239西安财经大学行知学院12431-2712441-28-27.53291武汉晴川学院6433-2510438-31-285032沧州交通学院20425-3320446-23-283456西安交通工程学院14429-2914437-32-30.55003北京邮电大学世纪学院3439-196443-26-22.5代码分差2021年2020年5084浙江工业大学之江学院4429-294442-27-285095绍兴文理学院元培学院10438-2017433-36-285132江西财经大学现代经济管理学院17434-2419437-32-285174湖南文理学院芙蓉学院4438-204433-36-283013天津天狮学院31427-3126442-27-293280汉口学院5437-219432-37-295164湖北文理学院理工学院1435-231433-36-29.55229云南大学滇池学院5426-325442-27-29.53248郑州工业应用技术学院24433-2522434-35-306427-311399-5945432-2617422-363410-4828429-2930429-293425-3315431-2715424-3427426-3236425-332426-328435-233430-2815427-316422-366436146445430124403452194323043154331542715434244312543174309420342515427943111425-3374396432-266433-33-5-39-29-17-37-38-36-42-35-38-38-39-49-44-42-38-30-36-31-31.5-32-32-32.5-32.5-32.5-33-33.5-34.5-34.5-34.5-35-35.5-35.5-36-36-36.5-375137泰山科技学院5237西北大学现代学院3125无锡太湖学院5160湖北恩施学院5218四川大学锦江学院3449西安翻译学院5079常州大学怀德学院5086宁波大学科学技术学院5148郑州经贸学院5184广州南方学院3453陕西国际商贸学院3448西安外事学院5155武汉纺织大学外经贸学院5220西南交通大学希望学院5235昆明理工大学津桥学院5127江西农业大学南昌商学院3246黄河科技学院3017河北工程技术学院5157长江大学文理学院38438-2049427-42-315061南京航空航天大学金城学院3222烟台南山学院25430-2823435-34-3129425-3336428-41-375042辽宁师范大学海华学院3233山东现代学院59420-3847432-37-37.55165湖北工程学院新技术学院6433-256419-50-37.53234山东协和学院35426-3236423-46-395051长春人文学院10393-656456-13-395126景德镇艺术职业大学3417-413431-38-39.55222贵州黔南经济学院3427-318421-48-39.55131南昌应用技术师范学院4396-624451-18-403297武汉工程科技学院1418-4013428-41-40.53224潍坊科技学院31423-3531422-47-415035大连理工大学城市学院7423-358422-47-415234昆明文理学院17409-4917436-33-416043晋中信息学院852416-42869429-40-415100浙江财经大学东方学院5420-3818424-45-41.55182广州城市理工学院4393-654451-18-41.53413四川文化艺术学院5413-454430-39-423447西安欧亚学院51416-4252426-43-42.53298武汉华夏理工学院9419-399422-47-435133烟台理工学院6393-655448-21-433025燕京理工学院2412-461428-41-43.55217西南财经大学天府学院31440-1826400-69-43.55162武汉体育学院体育科技学院3433-253433-36-30.5代码分差2021年2020年544412-4618393-6510418-4010413-457423-3512435-2314393-655425-3334393-656433-2514393-6512393-6510393-6510393-65562426244421041711422741224400844110409374406400114401243910439543730400-58104384406-525433-43-27-52-47-57-69-28-60-29-69-29-30-30-32-31-36-44-44.5-44.5-46-46-46-46-46-46.5-46.5-47-47-47-47.5-47.5-48.56045山西晋中理工学院3066长春财经学院3294湖北商贸学院5119福建农林大学金山学院5121南昌大学共青学院5142烟台科技学院5181电子科技大学中山学院5242延安大学西安创新学院3065长春光华学院3283武汉生物工程学院5134青岛城市学院5144河南开封科技传媒学院5153湖北工业大学工程技术学院3051辽宁何氏医学院3023河北外国语学院5223贵州黔南科技学院29412-4637418-51-48.53242齐鲁理工学院5017华北理工大学轻工学院10393-6510436-33-495047长春电子科技学院7393-657435-34-49.53466宁夏理工学院28410-4825417-52-505175湖南理工学院南湖学院4426-324401-68-503020河北科技学院23403-5512422-47-513292武昌工学院15408-5028417-52-515046长春工业大学人文信息学院21393-6521432-37-515124南昌航空大学科技学院8407-51///-513238山东华宇工学院40404-5425420-49-51.55241西安工商学院19419-3918404-65-523068长春科技学院10393-6511429-40-52.53378三亚学院25405-5318417-52-52.53067长春建筑学院6393-656428-41-533282武昌理工学院2393-657428-41-535030保定理工学院6405-53///-535106合肥城市学院6393-656428-41-535233云南艺术学院文华学院4405-533416-53-533174厦门华厦学院3420-383400-69-53.53439-197400-69-445172湖南农业大学东方科技学院代码分差2021年2020年3311湖南应用技术学院4393-654427-42-53.55004北京工业大学耿丹学院7393-657427-42-53.56050山西工商学院1420409-491439411-58-53.53049沈阳城市学院14406-5220413-56-543075哈尔滨信息工程学院14406-5216413-56-545143青岛电影学院1419-392400-69-543078黑龙江财经学院11404-5421414-55-54.55231昆明城市学院3402-564408-61-58.55196广州新华学院20393-6520416-53-593410四川工业科技学院5407-515400-69-603181福州外语外贸学院12393-6512413-56-60.55203桂林信息科技学院20393-6514413-56-60.55247西安科技大学高新学院10406-5216400-69-60.53112南通理工学院48403-5549402-67-613203南昌理工学院30400-5832405-64-613231青岛黄海学院36405-5346400-69-613307湖南涉外经济学院26393-6524412-57-615240陕西科技大学镐京学院25404-5430401-68-613055辽宁传媒学院9394-649410-59-61.53136浙江越秀外国语学院18393-6521411-58-61.53208南昌工学院18393-6519411-58-61.53455陕西服装工程学院22394-6413410-59-61.55001首都师范大学科德学院2396-62///-623044沈阳工学院2404-5410398-71-62.53205江西服装学院2393-651409-60-62.55244西安明德理工学院10402-5614400-69-62.53085哈尔滨华德学院5398-609403-66-633314湖南交通工程学院4401-576400-69-635170湘潭理工学院4401-574400-69-635204南宁理工学院18393-6529419-50-57.53093上海杉达学院43414-4467403-66-553179厦门工学院37393-6537423-46-55.55122南昌交通学院10393-6510423-46-55.53202江西工程学院10398-6010416-53-56.53241青岛工学院18400-5816414-55-56.53301武汉设计工程学院6393-656421-48-56.53334广州商学院13396-6210418-51-56.55191广州华立学院6401-576413-56-56.53220青岛滨海学院30393-6528420-49-573293武汉工商学院6408-5016405-64-575050长春大学旅游学院12393-6512420-49-573048大连财经学院25412-4637400-69-57.53139宁波财经学院18404-5425408-61-57.53074黑龙江东方学院10393-6520424-45-55代码分差2021年2020年3045大连科技学院27393-6523407-62-63.55183广州软件学院2400-582400-69-63.55195东莞城市学院8393-656407-62-63.53100上海建桥学院50393-6555405-64-64.515394-6434393-6516393-653393-6520393-6547393-659393-654393-658393-6520393-6547393-656393-653393-6523393-658393-651540032400164004400204004940093991339983993439855398503983839736396839621393-652839830393-6527398-69-69-69-69-69-69-70-70-70-71-71-71-72-73-73-71-71-66.5-67-67-67-67-67-67.5-67.5-67.5-68-68-68-68-68-68.5-69-695198柳州工学院3040辽宁对外经贸学院3080黑龙江工商学院3204江西应用科技学院3183泉州信息工程学院5255银川科技学院3052沈阳科技学院3526西安汽车职业大学5114福州工商学院3047辽宁理工学院3053大连东软信息学院3083哈尔滨剑桥学院3084哈尔滨广厦学院3046沈阳城市建设学院3050大连艺术学院3228山东英才学院3375海口经济学院8394-6410400-69-66.55113闽南科技学院6028山西应用科技学院1101396-62997402-67-64.53007吉利学院（成都）2393-65///-653180阳光学院18393-6516404-65-653201江西科技学院41393-6536404-65-653433云南经济管理学院3393-65///-653528海南科技职业大学6393-65///-655230丽江文化旅游学院10396-629400-69-65.53230青岛恒星科技学院26393-6527402-67-663364广西外国语学院36393-6529402-67-665214成都银杏酒店管理学院5395-635400-69-663081哈尔滨远东理工学院20394-6420400-69-66.53467银川能源学院17394-6416400-69-66.55038大连工业大学艺术与信息工程学院4399-599395-74-66.510393-6512396-73-693175闽南理工学院3341广东理工学院10393-6512396-73-693340广东科技学院9393-6535395-74-69.53077黑龙江外国语学院25393-6530394-75-705188华南农业大学珠江学院2393-652394-75-703076齐齐哈尔工程学院8393-6520393-76-70.53098上海立达学院6393-652392-77-713335广州工商学院24393-6518392-77-715002北京工商大学嘉华学院4393-654392-77-715005北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院3393-653392-77-715054上海外国语大学贤达经济人文学院52393-6562392-77-715055上海师范大学天华学院31393-6549405-64-64.5代码分差2021年2020年。
短时记忆容量实验报告摘要：miller(1956)通过研究发现，短时记忆的容量大小为7±2个单位。
本研究旨在通过记忆广度法测定短时记忆的容量。
用短时记忆瞬时记忆模式，记录被试作业的正确个数，以验证短时记忆的容量。
关键词：短时记忆容量记忆广度组块一、前言短时记忆( short term memory, stm) 在两种记忆说或多存贮说中占据着重要的地位, 它被看作信息通往长时记忆的一个中间环节或过渡阶段。
与长时记忆相比, 无论是在记忆容量、信息编码等方面, 还是在信息提取或遗忘等方面, 短时记忆都有其独特的一面。
miller通过总结大量的对线性刺激的绝对判断、速知、以及即时回忆广度的实验研究，发现被试的感觉通道容量或者回忆项目的数量，也就是记忆的容量在一个很小范围内波动，大概是7±2。
但这个结论大多是在成人记忆语言文字材料的情况下得到的,未免过于笼统。
而对语言文字材料以外的其它类型材料的研究还不多见。
本实验正是记忆材料方面出发，对短时记忆容量的材料特点进行探索。
二、方法（一）被试实验课随机分组，本组的5人、以及旁边组的5人，共10人。
男生4人，女生6人。
（二）仪器jgw-b心理实验台速视器单元，背景卡片1张，记录用纸两套；（三）材料写有3—13位数字的卡片三组，每组11张，共33张；写有3—13位英文字母的卡片三组，每组11张，共33张。
（四）程序1、主试接通速视器电源，将开关选择“on”，调节a、b视场，使两个视场明度基本一致。
“工作方式”a选择“定时”，b选择“定时”、选a—b顺序方式。
“定时选择”a为1秒，b 为5秒。
然后b视场输入背景卡片1张。
2、被试坐在速视器观察窗前，面部紧贴观察窗，指导语：“我将呈现一组数字，要求你努力记住，当刺激消失后，立即将它默写下来。
”主试在a视场逐个呈现3位数字卡片，每个卡片呈现1秒钟。
要求被试在每个卡片呈现后5秒钟将刚看到的3个数字全部默写出来。
中年群体参与休闲体育行为的限制性因素分析——以山西省为例王铁新;王琨【摘要】目的:揭示中年群体休闲体育行为及其限制因素的特征,并对二者的关系进行研究,以期更好地服务于全民健身工程.方法:以山西省中年群体为抽样框,通过分层随机抽样、问卷调查等方法获取山西省中年群体休闲体育行为及限制因素的数据资料,并对数据进行了分析和意义揭示.结果:(1)山西省中年群体休闲体育行为在受教育程度上基本呈现为学历层次越高锻炼越积极,但具有硕士学历者除外;职业阶层特点表现为农民、服务人员最差,退休人员与教师最高;收入越高,体育锻炼行为越积极.(2)山西省中年群体在休闲体育限制方面的特点包括:女性比男性的体验限制得分高;高中及以下学历、大中专体验限制得分高于本科、硕士和博士学历,且差异显著;农民、服务人员、工人社会底层人员限制性因素多,限制程度强,而教师、机关干部和退休人员限制性因素水平低;经济收入方面,不同收入者的主要差异是结构差异,年收入1万元以下的最强,10万元以上的最弱.(3)中年群体休闲体育行为与限制因素之间呈负相关关系,结构限制和自身限制对体育行为影响作用强.结论:受教育程度、性别、职业、收入等人口统计学变量影响中年群体的休闲体育行为与休闲体育限制因素,休闲体育行为与限制因素呈负相关关系.【期刊名称】《体育研究与教育》【年(卷),期】2016(031)006【总页数】7页(P26-32)【关键词】休闲行为;休闲限制;中年群体;山西省【作者】王铁新;王琨【作者单位】山西师范大学体育学院,山西临汾041000;太原市尖草坪消防队,山西太原030051【正文语种】中文【中图分类】G80-05自20世纪80年代以来，关于休闲限制的研究逐渐从静态到动态、从单一到综合，并深化为模型与机制探究。
休闲限制是指“对休闲活动产生不利影响的任何因素，包括阻碍人们参与休闲的自身、外在的因素，削减活动频率、强度和持续性的因素，以及那些降低休闲活动质量的或满意程度的因素。
2021 年 7 月第44卷第4期湖南师范大学自然科学学报Journal of Natural Science of Hunan Normal University Vol.44 No.4Jul.,2021DOI ： 10.7612/j 43362096-5281402144 405大香格里拉地区冰川旅游城市中心性及辐射范围研究康韵婕S 杨建平"**，哈 琳2,3，肖 杰2#3收稿日期：2020-08-13基金项目：中国科学院战略性先导科技专项（A 类）资助项目（XDA23060704）* 通信作者，E-mail : jianping@ （1.山西师范大学地理科学学院，中国临汾041004；2.中国科学院西北生态环境资源研究院冰冻圈科学国家重点实验室，中国兰州730000）3.中国科学院大学，中国北京100049）摘要大香格里拉地区是我国西部冰川旅游发展比较好的地区，评价冰川旅游发展水平，明晰中心城市时空格局、划定中心城市辐射范围,可为该地区冰川旅游发展提供思路和决策参考。
以大香格里拉地区8个州/市为 研究单元，运用熵值法、空间断裂点模型与场强模型，对2013年一2017年大香格里拉地区冰川旅游城市的中心性 时空格局和中心城市体系进行了分析,确定了冰川旅游腹地范围和辐射能力圈层结构。
结果表明：大香格里拉地 区冰川旅游以中、高发展水平为主，虽呈现上升趋势，但发展依然偏弱，空间上形成长江以东高于长江以西的分布 格局;冰川旅游中心城市形成“ 1-3-2-2-四级体系；大香格里拉地区冰川旅游腹地范围总面积20.58万km 2，占研究 区总面积的5340%,囊括27个区/县;呈现核心圈、紧密圈与机会圈三圈结构，三圈行政区分别包括12,8和7个 区/县，面积分别为7.06万km 2'5.12万km 2和&40万km 2，面积占比分别为3442%,2447%和4041%。
关键词冰川旅游;城市中心性;腹地范围;辐射能力;大香格里拉地区中图分类号 F59;F127 文献标识码 A 文章编号 2096-5281( 2021) 04-0034-11Research on the Centrklity and Radiotion Range of Glaciok TourismCOos iu the Grkatur Shangri-La RegionKANG Yun — , Y4NG Jian-ping 2* , HA Lin 2,3, XIAO Ji 2,3(1. Colleee of Geovraphical Sciences , Shanxi Normal University , Linfen 041004, China ;2. State Key Laboratoc of Cryospheric Science , Northwest Institute of Ecc-Environment and Resources , Chinese Academy ofSciences , Lanzhou 730000, China; 3.University of Chinese Academy of Sciences , Beijing 100049, China)Abstract The Greater Shangm-Za reaion is a relatively good area for the development of glacier tourism in wester China.Uvaluating the development level of glacier tourism in the Greater Shangm-Za reaion , ctrifying the spatial and temporal pdtWm, and delineating the radiation range of the central city can provide development ideas and decision references for the development of glacier tourism in the Greater Shangri-Za reaion..n this work , we take 8 prefectures (cities) in the Greater Shangm-Za reaion as the research unit, apply the entropy weight method , spatial breakpoint model and odd strength model to analyze the spatial-temporal pltern and charactemstics c C the central glacier tourism cities in the Greater Shangm-Za reaion from 2013 to 2017. We divided the glacier tourism central city system and determined the radiation range and radiation capacity circle stmcWm of the glacier tourism hinterland. Our results show that the glacier tourism in the Greater Shangi-Za reaion was dominated by medium and high development levels , and it presented an overall Using trend . However , the developmeniemained weak , with a第4期康韵婕等:大香格里拉地区冰川旅游城市中心性及辐射范围研究35spatial distribution pl h oi that was higher in the ast of the Yangtze River than the west.The，1-3-2-2-four--evvl central city system was formed in the Greater Shangri-Pa ogion.The hinterland of the Greater Shango-Pa glacier huOsm included27disthcts and counties,with a total administrative area of205800km2,accounting for53.80% oothetotaaoeseaoch aoea.Thestouctuoeoocooecoocae,compactcoocaeand oppootunotycoocaewasobtaoned woth the number d disthcts and counties being12,8and7,respectively,with a total area of70600km2,51200km2and 84000km2,acc ountong ooo34.32%,24.87%and40.81%oothetotaaaoeaoothehonteoaand.Key words glacier huOsm；urban centrality;hinterland area;radiation capability;the Greater Shango-Pa reaion自党的“十九大”提出“青山绿水是金山银山，冰天雪地也是金山银山”理念后，各地积极探索自然资源优势，将冰雪资源转化为冰雪文化和冰雪经济，让“冷资源”热起来。
13大学科门类解析—历史学简介一、学术型硕士（一）学科框架（二）近5年学科分数线（三）2018年34所自划线院校分数线（四）二级专业解析史学理论及史学史史学理论及史学史（060101）隶属于历史学一级学科。
一、专业介绍1、研究方向目前，各大院校与史学理论及史学史专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。
以南开大学为例，该专业研究方向主要有：01中国古代史学史（上古－1840）02中国近现代史学史（1840－2000）03史学理论与史学方法04外国史学史2、培养目标培养学生具有较高的政治素质和良好的学风，系统、深入地掌握历史唯物主义和马克思主义经典作家的史学理论与方法，对中外各种主要史学理论、中外史学史具有较宽广、扎实的基础知识，能够批判地继承中外史学遗产，正确评析当代史学思潮和史学流派，对本学科的现状和前沿动态有较深的认识，能够运用一门外语熟练阅读本专业的外文资料，具有进行国际学术交流的能力和较高的写作能力，掌握现代化的研究手段和工具，研究视域开阔，理论基础坚实的，具有创造性研究的能力。
3、专业特色在史学理论和史学史这两大领域之间，它以史学理论为研究重点，兼及史学史（侧重于研究近现代西方史学和历史哲学流派的历史）；在史学理论领域，以广义社会历史理论研究为重点，而不局限于狭义的史学理论；而且坚持把理论探讨与实证的史学研究相结合。
4、研究生入学考试科目：初试科目：① 101政治② 201英语或202俄语或203日语③313历史学专业基础（注：以南开大学为例，各院校在考试科目中有所不同）5、课程设置以中国人民大学为例，史学理论及史学史设置的主要专业课程有：史学理论研究、历史文化解释研究、中国古代史学研究、中国现当代史学研究、西方史学史研究、历史学研究方法等。
6、相同一级学科下的其他二级学科历史文献学、考古学及博物馆学、历史地理学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史等。
二、推荐院校史学理论及史学史全国招生的较强单位有：北京师范大学、北京大学、南开大学、天津师范大学、中国人民大学、中山大学、华东师范大学、复旦大学、淮北煤炭师范学院、四川大学、山东大学、首都师范大学、武汉大学、安徽大学等。
学习者个性特征对虚拟学习社区中知识建构的影响研究[摘要] 文章通过问卷调查法研究学习者的自我效能感、学习动机、成就归因方式和学习风格等个性特征，以古纳瓦德纳的知识建构模型为编码依据，采用内容分析法对山西师范大学“《现代教育技术应用》网络学习平台”进行实证研究，将学习者的高水平帖所占比率与其个性特征进行相关性分析，从而研究学习者的个性特征与其知识建构水平的关系。
研究结果表明，自我效能感、学习动机、成就归因方式和学习风格等个性特征与学习者的知识建构水平具有相关性。
[关键词] 知识建构；高水平知识建构；影响因素；虚拟学习社区[中图分类号] g434 [文献标志码] a一、研究背景在信息技术和通信技术快速发展的今天，依托internet构建的虚拟学习社区因为具有开放、便捷的优势而被越来越多的高校教师和学生所采用。
作者对有关虚拟学习社区的研究进行文献综述后发现，目前虚拟学习社区的使用效果并不尽如人意，依然存在着诸多问题。
其中最突出的问题是虚拟学习社区的整体知识建构水平不高。
知识建构水平是衡量虚拟学习社区质量高低的关键指标。
调查研究显示，目前大多数虚拟学习社区的整体知识建构水平仍停留在知识共享的阶段，观点协商、新知识的检验和应用等高水平知识建构很少。
本文将从学习者的个性特征角度出发，以古纳瓦德纳（gunawardena，m.）的知识建构过程模型为编码依据，采用内容分析和问卷调查相结合的方式，研究虚拟学习社区中知识建构的影响因素。
古纳瓦德纳将学习者的知识建构过程分为五个基本阶段：[1]第一阶段，学员相互分享各种信息、观点，针对讨论的主题进行描述；第二阶段，学员发现和分析在各种思想、概念或者描述中不一致的地方，深化对问题的认识；第三阶段，学员通过意义协商，进行知识的群体建构；第四阶段，学员对新建构的观点进行检验和修改；第五阶段，学习者达成一致，应用新建构的知识。
斯卡德玛利亚（scardamalia，m.）认为，知识建构可以分为浅建构和深建构两种形式。
清代山西文进士人数确考孙仁义;亢小井【摘要】进士,清朝科举考试时选拔人才的主体.科举考试主要以文科为主,而文科只设进士一科,上承明制,该科由礼部主持,以八股文来取士.进士这一群体,对于清朝的政治、经济、文化、军事等方面都产生了重要的影响.学界对于清朝的进士,在各方面都给予了较为深入的研究.但至今,对清朝山西文进士数目认识不一,本文对清朝山西的文进士人数进行了考证.【期刊名称】《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》【年(卷),期】2018(040)003【总页数】7页(P81-87)【关键词】清代;山西;文进士;人数【作者】孙仁义;亢小井【作者单位】山西师范大学现代文理学院,山西临汾041000;山西师范大学文学院,山西临汾041004【正文语种】中文【中图分类】K29《清史稿》《清文献统考》《清朝续文献统考》《清实录》《钦定科场条例》《续增科场条例》《国朝贡举年表》《钦定国子监志》等文献中，较为粗略地记载了清代各朝各科的进士人数，而且，在各文献之间，统计数据前后不一。
《明清进士题名碑录索引》《增校清朝进士题名碑录·附引得》《明清历科进士题名碑录》《国朝历科题名碑录初集》《国朝历科题名碑录索引》《中国科举词典》《进士题名碑》(拓片)，《登科录》《山西通志》以及山西各县的县志，这几部著作是专门记载明清进士的人数和人名索引的工具书。
这些书籍对于山西中举的人数，以及每位进士的姓名、籍贯、科场都有较为详细的记录。
根据以上文献和书籍，本文对清朝山西文进士进行统计，得出的最新人数是1461人。
一、研究现状山西清朝文进士人数的研究，四十年来已有学者多人。
如：郭荣生、王伯华、赵汝泳、张喜梅、张捷夫、沈登苗、王仰东、王欣欣、李润强、刘影、李文林、王婷婷等。
具体统计数据以时间先后为序排列，详见表1。
二、对比勘察依据现有的资料查勘，各家的统计基本上都有出入，人数相差高达63人。
主要原因有：1.进士的籍贯，2.进士中科的年代，3.进士中科的科场，4.各朝进士的人数，5.进士的名字。
