《远程教育学》期末考试复习题及参考答案
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远程教育学复习题(课程代码262340)一、填空题1.远程教育院校是一种开放系统,包括教与学(教学)子系统",后勤子系统和管理子系统。
2.对远程媒体教学资源的管理可以划分为资源规划和资源配置3.远程教育的管理体制是指国家对远程教育院校的行政管理体制,主要包括政府分权体制和对院校的分类管理体制。
4.远程教育的本质:教的行为和学的行为的时空分离是本质5.远程教育要素包括:教育资源、助学者(教师)、学习者(学生)6.课程开发的创作模式随课程材料的原始资源状况可分为三种改造、新建和革新三种7.远程教育要素包括:教育资源、助学者(教师)、学习者(学生)二、名词解释1.远程教育通过远程教学和/或远程学习实现的教育(包括各类学校或其他社会机构组织的教育和社会生活情景中的教育)的总称。
2.开放学习开放学习是一个总的类概念,不仅表示入学政策对各类教育对象的开放,而且表示用以满足学习者个人需要的各类学习资源的开放,以及学习过程和学习组织管理方式的灵活开放。
3.学习资源教学资源中用于辅助学习者实现学习目标的一切资源。
不仅指各种载有教学信息的学习材料(属非人类资源),还包括学习者可以学习的对象,如教师、同学以及精通某门学科和掌握某种技能的人(属人类资源)。
它可以是根据学习目标专门设计的,也可以是将用于学习的其他资源。
4.卫星电视教育利用通信广播卫星的电视频道传送电视教育节目的远距离教育。
5.学生自治学生自治是指学习者对其自身学习的课程设置、课程学习媒体材料及其发送和接收方式、学习方法、学习进度、以及检查考试方案等应该拥有的、尽可能多的知情权、决策权、选择权和控制权。
6.函授教育函授教育是一种用通信方式进行教学,以自学为主的教育方式。
它的特点是分散自学,通信辅导。
三、简述题1.简述课程开发管理主要包括那些方面?1)课程创作的组织与管理2)课程材料的制作与管理3)课程的发送与管理4)课程的维护、评估与管理5)我国电大对课程创作开发与教学组织实施的管理2.简述远程教师应该具备的7种维度的知识结构、基本素质和能力。
远程教育学业水平测试题库(附答案)一、选择题(每题2分,共40分)1. 以下哪个不是远程教育的特点?A. 自主性B. 自发性C. 灵活性D. 互动性答案:B2. 远程教育中的“自主学习”是指学生________。
A. 独立完成学习任务B. 在教师指导下学习C. 按照教学计划学习D. 参加课堂讨论答案:A3. 下列哪个不是远程教育中常用的教学手段?A. 网络课程B. 视频讲座C. 面授课程D. 电子书籍答案:C4. 在远程教育中,教师与学生的主要沟通方式是________。
A. 面对面交流B. 电子邮件C. 电话D. 社交媒体答案:B5. 远程教育中,学生的学习进度主要受到________的影响。
A. 教师B. 同学C. 学习资源D. 学习时间答案:D6. 以下哪个不是远程教育中常用的评估方式?A. 线上考试B. 课程作业C. 平时成绩D. 纸质试卷考试答案:D7. 远程教育中,学生主要通过________获取学习资源。
A. 校园网B. 教师发送的邮件C. 社交媒体D. 学习管理系统答案:D8. 远程教育中,学生与教师之间的互动主要体现在________。
A. 课堂讨论B. 学习论坛C. 视频会议D. 电话沟通答案:B9. 以下哪个不是远程教育中教学设计的基本原则?A. 以学生为中心B. 教师主导C. 灵活性D. 互动性答案:B10. 远程教育中,学生的学习支持服务主要包括________。
A. 学习资源提供B. 技术支持C. 心理咨询D. 生活指导答案:ABC二、判断题(每题2分,共20分)11. 远程教育中,学生可以根据自己的需求和时间安排学习进度。
(正确)12. 远程教育中,教师与学生的沟通主要依靠社交媒体。
(错误)13. 远程教育可以节省学生上下学的时间和交通费用。
(正确)14. 远程教育中,学生的学习支持服务主要包括生活指导。
(错误)15. 远程教育中,学生可以随时随地获取学习资源。
(正确)16. 远程教育中,学生的学习进度主要受到学习时间的影响。
远程教育学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共10题,共20分)1. 远程教育中,学生与教师之间的互动主要通过什么方式进行?A. 面对面交流B. 电话沟通C. 网络通讯D. 书信往来答案:C2. 远程教育的优势之一是能够提供什么?A. 固定的学习时间B. 固定的学习地点C. 灵活的学习时间和地点D. 昂贵的学习成本答案:C3. 在远程教育中,学生通常需要具备哪些技能?A. 社交技能B. 自我管理技能C. 体育技能D. 艺术技能答案:B4. 远程教育中,哪种类型的课程更适合自学?A. 实验类课程B. 理论类课程C. 艺术创作类课程D. 团队合作类课程答案:B5. 远程教育的评估方式通常包括哪些?A. 课堂测试B. 期中和期末考试C. 在线作业和讨论D. 以上都是答案:D二、多项选择题(每题3分,共5题,共15分)1. 远程教育可以为学生提供哪些便利?A. 节省通勤时间B. 灵活的学习进度C. 丰富的学习资源D. 面对面的师生互动答案:ABC2. 远程教育中的技术支持通常包括哪些方面?A. 网络平台的搭建B. 学习管理系统的使用C. 视频会议软件的应用D. 纸质教材的分发答案:ABC3. 远程教育对学生的挑战包括哪些?A. 自律性要求高B. 缺乏面对面交流C. 需要较强的自学能力D. 必须在固定时间上课答案:ABC4. 远程教育中,教师的角色可能包括哪些?A. 课程内容的提供者B. 学习指导和支持者C. 学习评价者D. 学生活动的组织者答案:ABC5. 远程教育中,学生可能需要哪些类型的支持服务?A. 技术帮助B. 学习咨询C. 心理辅导D. 社交活动组织答案:ABC三、简答题(每题5分,共4题,共20分)1. 简述远程教育与传统面授教育的主要区别。
答案:远程教育与传统面授教育的主要区别在于学习方式、师生互动模式、学习时间和地点的灵活性以及技术支持的需求。
远程教育通常通过网络平台进行,学生可以根据自己的时间安排学习,而传统面授教育则需要学生在固定的时间到指定地点上课。
1. 远程教育是指通过什么方式进行的教育?A. 面对面教学B. 网络教学C. 函授教学D. 自学答案:B2. 下列哪项不是远程教育的优势?A. 灵活性B. 可访问性C. 高成本D. 个性化学习答案:C3. 在远程教育中,学生通常通过什么方式与教师互动?A. 电子邮件B. 电话C. 面对面会议D. 以上都是答案:D4. 远程教育的课程资源通常存储在什么平台上?A. 纸质教材B. 电子教材C. 在线学习管理系统(如Moodle、Blackboard等)D. 实体图书馆答案:C5. 远程教育评价中,对教师进行评价应充分体现什么?A. 教师的学术水平B. 教师和学生处于准永久性分离状态时教师对学生的指导作用C. 教师的科研成果D. 教师的教学方法多样性答案:B6. 在远程教育评价的准备阶段,大体可分为哪些方面?A. 决策、建立评价机构、方案准备等几个方面B. 只需决策即可C. 只需建立评价机构即可D. 只需方案准备即可答案:A7. 远程教育的本质是什么?A. 教的行为和学的行为的时空分离是本质B. 教的行为和学的行为同时进行C. 只有教的行为,没有学的行为D. 只有学的行为,没有教的行为答案:A8. 远程教育的系统结构不包括以下哪一项?A. 中国函授高等教育B. 中国广播电视高等教育C. 中国国家高等教育自学考试D. 中国中小学远程教育答案:D(注:此选项中的“中国中小学远程教育”并非远程教育的系统结构之一,但其他选项均为远程教育的组成部分)9. 概念交互是学生头脑中新旧概念之间的相互作用,其结果产生什么?A. 同化和顺应B. 只有同化C. 只有顺应答案:A10. 远程教育起源于哪个社会时期?A. 古代中国B. 工业社会C. 信息社会D. 农业社会答案:B(根据丁兴富教授的观点)。
中南大学现代远程教育课程考试复习试题及参考答案教育学一、简答题1. 简述教育影响的概念与基本特点。
2. 简述教育学对社会环境的理解。
3. 简述教育目的的概念及确定教育目的所具有的功能。
4. 简述教育所具有的政治功能。
5. 简述生产力对教育的制约作用。
6. 简述教育方针的构成及我国现阶段的教育方针。
7. 简述智育的基本任务和内容。
8. 简述德育的基本任务和内容。
9. 简述思想品德形成过程的基本特点。
10. 简述美育的概念及其基本任务。
11. 简述教学过程简约性规律的内涵。
12. 简述学生的发展以认知教材为基础的规律。
13. 简述教与学相互依存的规律。
14. 简述教学过程应当贯彻的教学原则。
15. 简述课堂教学作为教学基本组织形式的原由。
二、论述题1. 论述教育的构成要素及它们之间的关系。
2. 论述当前教学改革的深化对教师教学行为提出的新要求。
3. 论述师生之间在教学过程中所发生的关系。
4. 论述马克思的全面发展学说的要点及其在教育学中的意义。
5. 论述几种主要的德育方法。
6. 论述社会本位与个人本位理论的主要观点、现实表现和现实应用的基本思路。
三、材料分析题阅读以下材料,试应用教育学原理进行分析与点评。
1. 材料一:绿色的太阳在一所小学里,老师正安排孩子们练习创意画。
老师踱到一个男孩身旁,看看他所创作的画稿。
画上有一棵茂密的大树,一座尖尖的房子,几个穿花裙的女孩;天上有小鸟,有白云,还有太阳。
突然,令老师吃惊的现象出现了:男孩子正用绿色颜料去涂画好的太阳。
“你画的是太阳吗”老师问孩子。
“是呀,我要画一个绿太阳。
”孩子头也不抬地回答。
“不对!”老师声音严肃起来,“太阳红,红太阳,太阳应涂成红色呀!”孩子瞪大眼睛望了望老师,似乎有些困惑不解。
老师带着责备的口吻说:“听老师话,将太阳改成红色!不改,你的画不会及格!”学生手中的画笔一下停住了。
2. 材料二:爱因斯坦与朗道有一次,爱因斯坦演讲,当主持者请听众对演讲者提问时,一个年轻的学生从座位上站起来说道:“爱因斯坦教授告诉我们的东西并不是那么愚蠢,但是第二个方程不能从第一个方程严格推出。
远程教育考试试题及答案远程教育的发展使得教育资源得以更广泛地传播和共享,越来越多的学生选择参与远程教育考试。
为了帮助学生更好地备考,以下是一些常见的远程教育考试试题及答案供参考。
一、选择题1. 在远程教育中,最常用的教学工具是什么?A. 课堂讲授B. 电子教材C. 实地考察D. 讨论小组答案:B2. 远程教育的优点是什么?A. 灵活自由B. 节约时间C. 资源共享D. 全天候学习答案:A、B、C、D3. 在远程教育中,学生通过什么方式与教师互动?A. 视频会议B. 在线聊天C. 电子邮件D. 手写信件答案:A、B、C4. 远程教育最大的挑战是什么?A. 网络延迟B. 技术设备要求高C. 缺乏面对面交流D. 学习压力大答案:C二、填空题1. 远程教育是通过互联网实现 ______ 教学的一种形式。
答案:网络2. 远程教育考试通常采用 ______ 的方式进行。
答案:在线3. 远程教育的学习环境需要保证网络的 ______ 。
答案:稳定4. 学生在远程教育考试中需要具备良好的 ______ 素质。
答案:自律三、判断题1. 远程教育考试的内容与传统教育考试完全相同。
答案:错误2. 远程教育考试一定是闭卷考试。
答案:错误3. 远程教育只适合自学能力强的学生。
答案:错误四、解答题1. 远程教育和传统教育有哪些区别?答案:远程教育强调在线学习和互动式教学,学生可以根据自己的时间和地点进行学习;传统教育以面对面的授课形式为主,学生需要按照固定的时间和地点上课。
2. 远程教育考试如何保证学生的考试公平性?答案:远程教育考试会采取一系列措施,如使用监考软件监控学生考试过程,要求学生进行身份验证等,以确保学生在考试中的公平性。
3. 远程教育考试的挑战有哪些?如何应对这些挑战?答案:远程教育考试面临的挑战包括网络延迟、技术设备问题以及学生学习自律性等。
为了应对这些挑战,可以提前测试网络连接稳定性,提供技术支持,培养学生自律学习的能力等。
远程教育复习练习题一、判断题:(你认为正确用√,你认为错误用×表示)1、在远程教育评价中,对教师进行评价应充分体现教师和学生处于准永久性分离状态时教师对学生的指导作用。
2.评价的准备阶段大体可分为决策、建立评价机构、方案准备等几个方面。
3.明确评价目标是远程教育评价取得成功的关键。
4.在远程教育评价中,自评等同于自我总结。
5.在远程教育评价中,如果在终评之前进行了自评和互评,则还应就自评和互评的情况进行汇报。
6.在远程教育评价中,问卷调查在一般情况下应采取不记名方式,以提高答卷的真实性、可靠性7.远程教育是对教师和学生在时空上相对分离、教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类院校或社会机构组织的教育的总称。
二、填空题1、丁兴富教授认为:远程教育起源于西方的工业社会,谢新观教授:认为远程教育起源于古代的中国2、我国远程教育可分为4个主要历史时期:萌芽和准备期,创建、起步和中断期,恢复、繁荣和调整期,战略革命和起飞期3、基更1986年整理定义中强调教师和学生在教与学的全过程中处于相对分离的状态4、概念交互是学生头脑中新旧概念之间的相互作用,新旧概念相互作用的结果产生同化和顺化。
5、远程教育的系统结构:中国函授高等教育,中国广播电视高等教育,中国国家高等教育自学考试6、中国试点高校网络教育学院中,教师的角色通常分为:课程主讲教师,课程主持教师,课程辅导教师7、远程学习的组织形式:个别学习,组班学习8、学生的“自主学习观”指学生应该具有对远程学习过程和结果的自我负责意识,并愿意采取主动的学习策略。
9、远程教育的教学三要素:学生,教师,资源10、远程学习的主要困难学习问题,交流问题个人问题。
三、选择题1.划分远程教育发展阶段的主要依据是()。
A. 通信技术B. 网络C. 媒体D. 信息技术2.()是指教育中随学生数量变化的成本。
A. 教育可变成本B. 教育成本C. 可变成本D. 成本3.()是一种用通信方式进行教学,以自学为主的教育方式。
远程教育的试题及答案解析一、选择题1. 远程教育最早起源于哪个国家?A. 美国B. 英国C. 中国D. 澳大利亚答案:B2. 下列哪项不是远程教育的特点?A. 灵活性B. 可及性C. 实时性D. 个性化答案:C3. 在远程教育中,通常使用哪种方式进行课程内容的传递?A. 面对面授课B. 邮寄教材C. 网络教学D. 广播教学答案:C二、填空题4. 远程教育的优势之一是能够跨越________,为不同地区的学习者提供教育机会。
答案:空间限制5. 远程教育中的学习管理系统(LMS)通常用于________和管理学习活动。
答案:组织三、简答题6. 简述远程教育与传统教育的主要区别。
答案:远程教育与传统教育的主要区别在于教学方式、学习环境和交流模式。
远程教育依赖于技术手段,如网络、电视或广播,允许学生在不同的地点和时间进行学习。
它强调个性化学习,提供灵活的学习时间和地点。
而传统教育通常在固定的校园环境中进行,有固定的课程时间和面对面的互动。
四、论述题7. 论述远程教育中教师角色的变化及其对教学效果的影响。
答案:在远程教育中,教师的角色从传统的知识传递者转变为学习的促进者和指导者。
他们需要设计适合远程学习的教学材料,利用技术工具来支持学生的学习,并提供个性化的反馈和支持。
这种角色的变化要求教师具备更强的技术能力和更灵活的教学策略。
对教学效果的影响表现在能够为不同背景和需求的学生提供更加个性化和灵活的学习体验,从而提高学习效率和质量。
五、案例分析题8. 某远程教育平台发现学生参与度不高,分析可能的原因并提出改进措施。
答案:学生参与度不高可能的原因包括:缺乏互动和社区感、学习材料不吸引人、技术问题、时间管理困难等。
改进措施可以包括:增加论坛和讨论组以促进学生之间的互动;设计更具吸引力和互动性的学习材料;提供技术支持和培训以解决技术问题;提供时间管理的指导和工具帮助学生更好地安排学习时间。
六、答案解析1. 英国是远程教育的发源地,因此选项B是正确答案。
郑州大学远教计算机期末考试复习题及答案1、试述在Excel中创建图表的四个步骤。
(10分)答:(1)启动图标向导:单击“视图”→“工具栏”→“图表”菜单命令,调出“图表”工具栏。
(2)确定图标源数据:选择用于创建图表的数据(3)设定图标选项:单击“图表”工具栏中的“图表类型”按钮,点击该按钮的向下箭头;选择所需要的图表类型;(4)确定图标的位置和大小,就创建一个嵌入式图表。
--------------------------------------------------------------------------------2、1张单面单层DVD-5光盘的存储容量为4.7G,1个汉字占用2个字节的空间。
请问这张DVD光盘可以存储多少万个汉字?要求写出计算过程和依据,计算结果精确到整数位即可。
(10分)答:4.7G =.7*1024*1024*1024 byte=5046586572.8 byte5046586572.8除2=2523293286.4汉字--------------------------------------------------------------------------------3、简述计算机为什么采用二进计数制?(10分)答:二进制可以用高低两个电平来实现比较容易。
而其他进制不易实现。
计算机通过电流的变换来识别各种信号,电流的信号只有两种,所以计算机能识别的机器语言只能是两个数字,最简单的就是0和1。
--------------------------------------------------------------------------------4、什么是网络协议?请简要说明之。
请写出五种常用的网络协议。
(10分)答:网络协议是网络上所有设备(网络服务器、计算机及交换机、路由器、防火墙等)之间通信规则的集合,它规定了通信时信息必须采用的格式和这些格式的意义。
远程教育学复习题(课程代码262340)一、填空题1.远程教育院校是一种开放系统,包括教与学(教学)子系统",后勤子系统和管理子系统。
2.对远程媒体教学资源的管理可以划分为资源规划和资源配置3.远程教育的管理体制是指国家对远程教育院校的行政管理体制,主要包括政府分权体制和对院校的分类管理体制。
4.远程教育的本质:教的行为和学的行为的时空分离是本质5.远程教育要素包括:教育资源、助学者(教师)、学习者(学生)6.课程开发的创作模式随课程材料的原始资源状况可分为三种改造、新建和革新三种7.远程教育要素包括:教育资源、助学者(教师)、学习者(学生)二、名词解释1.远程教育通过远程教学和/或远程学习实现的教育(包括各类学校或其他社会机构组织的教育和社会生活情景中的教育)的总称。
2.开放学习开放学习是一个总的类概念,不仅表示入学政策对各类教育对象的开放,而且表示用以满足学习者个人需要的各类学习资源的开放,以及学习过程和学习组织管理方式的灵活开放。
3.学习资源教学资源中用于辅助学习者实现学习目标的一切资源。
不仅指各种载有教学信息的学习材料(属非人类资源),还包括学习者可以学习的对象,如教师、同学以及精通某门学科和掌握某种技能的人(属人类资源)。
它可以是根据学习目标专门设计的,也可以是将用于学习的其他资源。
4.卫星电视教育利用通信广播卫星的电视频道传送电视教育节目的远距离教育。
5.学生自治学生自治是指学习者对其自身学习的课程设置、课程学习媒体材料及其发送和接收方式、学习方法、学习进度、以及检查考试方案等应该拥有的、尽可能多的知情权、决策权、选择权和控制权。
6.函授教育函授教育是一种用通信方式进行教学,以自学为主的教育方式。
它的特点是分散自学,通信辅导。
三、简述题1.简述课程开发管理主要包括那些方面?1)课程创作的组织与管理2)课程材料的制作与管理3)课程的发送与管理4)课程的维护、评估与管理5)我国电大对课程创作开发与教学组织实施的管理2.简述远程教师应该具备的7种维度的知识结构、基本素质和能力。
(1)学科——远程教育教师首先应该是学术人员、某个学科领域的专家教学——远程教育教师首先应是一名教师,必须具备面对学生进行教学的实践经验,包括课堂面授教学的亲身经历。
(2)远程教学——远程教育教师同时应该具备开展基于信息技术和媒体的远程教学基础知识、技能和实践经验。
(3)信息技术和教育技术——远程教育教师必须掌握相关的信息技术和教育技术,适应信息技术日新月异的发展和革新。
(4)研究和评估——远程教育教师在教学的同时应该进行相关的学术研究包括学科的学术研究承担项目,发表成果,还应开展应用信息技术和教育技术进行远程教学的研究。
(5)开拓和创新——远程教育教师应该具备开拓和创新的能力。
(6)管理——同时承担着对课程和学生进行教学管理的只能。
从上述远程教育教师应该具备的7中维度的知识结构,基本素质和能力的分析,远程教育教师及应具备传统教育教师原本应有的素质要求,还要具备许多新的或加强的素质要求。
3.简述英国开放大学实现高质量的远程教育的4个要素。
1)高质量的多种媒体课程学习材料2)为学生提供各类学习支柱服务;3)良好的教学管理;4)扎实的研究基础。
4.什么是终身教育?教育应是每个人从出生到死亡持续进行的全过程,是一生中所有教育机会的统一,它包括婴幼儿、儿童、青少年和中老年等各阶段的教育、学习活动,也包括家庭、学校、社会一切正规的、非正规的,正式的、非正式的所有方面的教育和训练。
终身教育不是一个教育体系,而是建立一个体系的全面组织所根据的原则,这个原则又是贯串在这个体系的每个部分的发展过程之中的。
5.学生的“独立与自制能力”指的是什么?指学生能够适应远程学习独立性的特点,根据课程要求,自己制定适合个人特点的学习计划,并能够运用自学的有关策略,合理安排个人学习时间,努力克服各种心理障碍,保持学习的积极性,确保自己能够顺利完成远程学习任务的综合能力。
6.什么是“知识媒体”?知识媒体指以学习者为中心的技术(如通过因特网促进协同学习的媒体、专门为残疾人士设计的多媒体学习环境、智能媒体、数字文件、科学模拟工具等)。
换言之,一切有助于知识的共享、获取和理解的创新技术都可称为知识媒体。
7.远程教育质量保证体系的共同的基本要素。
①远程教育的资源设计、开发与发送及其评估。
这是远程教育教学质量保证的资源基础。
②远程教育的学生学习支助服务。
这是远程教育教学质量保证的关键。
③远程教育的双向通信交互。
这是远程教育教学质量保证的难点,也是远程教育学生学习支助服务的核心。
④远程教育的管理。
这是远程教育教学质量保证的保证。
⑤远程教育的宽进严出政策及其落实。
这是远程教育教学质量保证的特定要求。
⑥远程教室的专业发展与培训。
这是远程教育教学质量保证的根本。
⑦远程教育研究。
这是远程教育教学质量保证的理论基础。
⑧远程教育的基础设施建设。
这是远程教育教学质量保证的物质基础。
⑨远程教育的财政支持和经费保证。
这是远程教育教学质量保证的财政基础。
8.简介远程教育的地区和基层学生学习支助服务的三种管理体制。
①当地学习中心或社区中心,它们通常依据学习者的地域分布进行建设,由远程教育院校的中央校本部统一组织和管理。
②当地教学站、教学点或教学班,它们通常由当地组织和单位建设,接受远程教育院校的中央校本部及其地区机构、或者当地远程教育院校的指导和管理。
③当地教育院校或机构,它们通常自行组织和管理学生的教学,与提供远程教育课程的远程教育院校中央校本部可以发生,也可以不发生组织和管理关系。
9.我国远程教育的体系结构?中国函授高等教育:属于双重模式中的分离型的第一代远程教育(函授教学);中国广播电视高等教育:属于单一模式第二代远程教育(多媒体教学);中国国家高等教育自学考试制度:属于院校远程教育功能不完备的准模式的第一代远程教育(家庭自学).10.中国远程学习者的一般特点有哪些?答:1、习惯于以教师为中心的讲解式教学模式。
2、倾向于采用集体学习的组织形式,而不习惯于独立学习。
3、习惯于死记硬背,而不是问题求解的学习方式。
4、对教师有较强的依赖性。
5、学习中缺乏批判和创新。
6、外在学习动机较强,而内在学习动机较弱。
11.什么是“远程教育的质量保证”?答:远程教育的质量保证就是远程教育机构制定课程目标,并依据课程目标对教育结果进行评价的过程。
这个过程中涉及对课程内容、教学策略、资源、支持服务的检查,评价它们是否共同改善了学习环境,并保证了学生学习成绩。
12.请简要说明媒体选择的步骤。
答:1、依教学目标或学习活动的需求来确认媒体属性,这是媒体选择最优先考虑的因素。
2、确认学生特性以建议或排除某些媒体。
3、确认学习环境特性以优先考虑或排除某些媒体,这是从媒体适用性与否的角度来检视学习环境。
4、确认足以影响某些媒体实施的经济或组织因素。
13.简述远程教学过程包括那两个阶段?(1)准备阶段:远程教育院校及其远程教师进行教学课程资源设计、开发与发送(2)实施阶段(远程学习)a)基于资源与通信的远程学习b)提供多种多样的学习支持服务,组织实施师生间和同学间的双向通信交互从而实现教的行为活动与学的行为活动的联系和重新整合。
14.远程教师两大教学职能。
(1)课程资源的设计、开发与发送(2)支助服务对远程学生的学习支助服务15.简述远程学习圈的概念。
我国学者丁兴富提出的远程学习圈是对构建以学生为中心的远程教育学理论的一种尝试。
这一理论的突出体现了“以学生为中心的”的思想。
该理论指出:远程教育中的教学三要素的两个主题,即教师和学生之间的地位作用和相互关系发生了变化,从传统教育的“以教师为中心”,以教师的课堂集体面授为主转变为“以学生为中心”,以学生自主学习为主。
其实质是:远程教育运行(教与学)系统中学生、教师、课程三个子系统的相互作用的时空区域。
16.远程教育国家行政管理包括哪几个方面?答:1、远程教育的管理体制2、远程教育的管理机制3、远程教育的立法4、远程教育的财政17.课程开发管理包括哪些方面?答:1、课程创作的组织与管理(了解课程创作的主程序)2、课程材料的制作与管理3、课程的发送与管理4、课程的维护、评价、更新与管理18.开放教育的特征是什么?答:1、对学生没有任何限制,开放各种机会和资源,取消任何特权。
2、管理上具有满足各类学生各种需要的无限适应性。
3、应用多种媒体进行教学。
4、充分重视和满足学生的各种学习需求。
四、论述题1.结合自己远程学习的实践经历,你需要什么样的远程教师?答题要点:首先,参加过什么远程学习,学习的过程中遇到过什么问题,最期待远程教师为你什么样的帮助然后谈谈远程主讲教师和辅导教师应具备哪些能力,为远程学生提供哪些帮助。
为了完成主讲教师的工作,主讲教师应该具备以下六方面的主要能力。
(1)学科教学能力主讲教师首先必须是具有丰富学科教学经验的教师。
主讲教师要能够确保课程内容在科学性、理论性、实践性等方面的质量。
同时,主讲教师还应该了解课程内容的重点和难点,以及如何帮助学生的有效策略。
(2)教学设计的能力作为一名主讲教师,或者需要负责整个远程教育课程的设计,或者要作为重要成员参与课程的教学设计。
因此,掌握教学设计的方法是对一名优秀主讲教师的基本要求。
关于远程教育中教学设计的方法,请参考模块6的内容。
(3)选择媒体的能力在设计一门高质量的远程教育课程时,主讲教师经常需要为课程选择合适的发送方式、为学习者设计合适的媒体组合方式。
因此,媒体选择和媒体优化组合的能力,是主讲教师必须具备的重要能力。
为了正确选择媒体,主讲教师应该掌握各种媒体的特点和适用条件,并学会媒体选择和组合的方法。
关于远程教育中常见媒体的功能和媒体选择和组合的方法,请参考模块7的内容。
(4)开发学习材料的能力远程教育中学生学习的主要方式是利用资源的自学,传统教材只强调学科内容的完整性,多数没有学习活动指导和建议,不适合学生自学使用。
远程教育课程的教材,不同于传统教材,其差异体现在内容、难度、写作风格、排版、学习活动和学习方法建议等多个方面。
例如:远程教育课程包中的学习指导书就是远程教育特有的教材形式。
所以,远程教育机构要经常为远程教育课程开发专用的教材或者学习指导书,主讲教师是学习材料开发的主要力量,因此,主讲教师应该具备开发学习材料的能力。
模块6详细介绍了远程教育中学习材料的开发方法。
(5) 组织小组远程讨论的能力在远程学习的过程中,学习者也会需要就某些问题和同伴展开讨论。
但是,由于所处学习环境的特点,讨论中的每个人可能分散在不同地点。
因此,作为一名主讲教师,需要掌握一些必要的技巧,组织学习者借助特定手段开展远程讨论。
在学习者开展远程讨论时,主讲教师至少需要考虑下面这些问题:①在交流使用的媒体技术方面哪些技术手段可以帮助我们开展远程讨论?这些技术手段如何使用?考虑到实际的学习内容、机构设备、学习者学习条件,哪些媒体技术是最合适的?学习者是否会使用这些媒体设备?至少经过多久就能让他们学会使用?②在确定讨论内容方面如何选择合适的讨论主题?确定讨论内容时,如何照顾具有不同背景、不同认知特点、不同兴趣特点的学习者的需要?如何估计讨论所需的时间?如何估计讨论中可能遇到的与内容有关的问题?③在讨论和组织技巧方面如何激发和保持学生的兴趣?如何使讨论尽量集中、避免偏离主题?如何提高讨论的效率?如何适当控制讨论的时间进度?如何帮助学习者按照观点立场组成不同小组开展讨论?如何帮助学习者形成讨论结论?只有充分考虑这些问题,主讲教师才有可能帮助远程学习者有效地完成远程讨论。