家长对孩子考试成绩的评价
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家长对孩子考试成绩的评价：别把放任不管当做静待花开
家长每次拿到孩子的考试成绩会做出什么样的评价？还是说压根就不评价呢？家长对待孩子成绩的态度直接能影响到孩子对考试的态度，更甚者，直接影响孩子的三观以及人生发展的走向。
所以其实孩子们现在的竞争早不是成绩表面上分数的竞争，更是整个家庭的竞争，曾经受益于教育的中产父母们，对于教育的投入，早已不止是金钱，还有大量的时间与精力，以及高质量的陪伴。
有一本书叫《不平等的童年》，这本书里发现：决定孩子阶层的，不是父母有多少钱（当然也相关），也不是单亲还是离异，而是：一个家庭的“文化资本”。
什么是家庭文化资本？
在这本书中，主要对比了中产阶级家庭与底层工人家庭两种不同的教育子女的文化逻辑。工人家庭通常奉行“放养”的育儿理念，称为“成就自然成长”。中产家庭则会有组织地去培养孩子的认知、天赋、能力，这种教育方式被称为“协作培养”。
那二者的区别主要体现在哪里呢？
1“有组织地进行能力教育”VS“放养” 书中提到的所有的中产家庭，都给孩子安排了大量的有组织的课外活动，包括钢琴班、体
育活动、教堂活动、夏令营等，这些活动占据了孩子们大部分课余时间。
尽管工作很忙，但家长投入程度很高，他们在评估这些活动的价值时，首先考虑的是活动对孩子的未来工作与生活是否有帮助。
比如，音乐可以帮助建立“自信心”和“镇定自若”的能力，而体育活动培养团队协作与领导能力。
而在繁忙的日程中，中产阶级孩子无形之中学会了在未来职场中一项重要的能力：时间管理能力（他们必须合理安排自己的时间才能适应忙碌的节奏）。
对比之下，工人阶级的孩子，他们的课外时间更为自由，他拥有更多自主权，可以自己选择活动，自己选择玩伴。
这造成的最直接差异就是：中产家庭的孩子，时间管理能力和综合能力更强，而工人阶级的孩子，则多比较自由。
2、“平等地沟通”VS“直接下命令”
书中的调研还发现，中产家庭的晚餐时间，就是家庭讨论的时间，父母会跟孩子大量交流，沟通日常生活、学业表现的方方面面，培养他们认知能力与表达能力。
当然孩子也会运用这种能力，反过来与家长讨价还价，系统地反驳家长的观点，为自己在家中争取更多便利。 这无形中锻炼了孩子的思维、表达、逻辑，培养了孩子合理运用规则、说服别人、解决问
题的信心和能力。
但工人阶级的家长则与此相反。他们普遍认为成年人和孩子之间有一条明确的分界线，更加倾向于给孩子下达指令而非协商。
这种不平等的沟通，对孩子的人格也造成了直接影响——他们在长大成人后，更习惯于听从指令，而非主动沟通……
在激烈的教育竞争中，中产阶层还凝结了许多智慧。就好比对待孩子学习成绩这一点，他们知道成绩的重要性，但也绝不会让孩子一个人去战斗，他们不仅会为孩子提供能力范围内的最大力量，还是精心挑选最适合孩子的辅导平台。
从这一点上来讲，对于中产阶级和工人阶级的家庭都是公平的。因为家有学霸上汇集了数以万计的名师，且每位老师的辅导价格都是自行拟定，对于孩子来说，获得名师一对一辅导的机会是平等的。
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