六年级美术上册《生命的甘露》第一课时教案新湘版
六年级美术上册《生命的甘露》第一课时教
案新湘版
六年级美术上册《生命的甘露》第一课时教案新湘版
总课时第23课时
年月日
课题
第9课生命的甘露
共3课时第1课时
教学
目标
知识与技能目标:能使用水彩画的工具，利用一些特殊的材料产生有趣的画面效果，描绘与、雪情景。
过程与方法目标:了解招贴画设计的基本特点，用线描、色彩表现雨、雪景，制作保护水的招贴画。
情感态度与价值观:珍惜生命之水，养成节约用水的好习惯。
教学重
难点
运用特殊的材料呈现画面效果画法的特殊技法掌住握。
培养学生的节水和环锺保意识，尝试设计招贴画。三
教法学法
1 / 3
探索、欣赏、慷设计、创作。 教师教学活棣动设计
学生学习活动设计
一、情境导人
教师设问钸:同学们，下雨是自然现象废，你喜欢下雨吗?
为什么喜诛欢下雨?描述一下雨天上学壅的情景好吗? 二、作品欣腓赏
1、出示水彩画作品。意
2、猜猜画家是如何表现ī出这些独特的风景的。 3国、教师讲解作品中云雾雨雪 的画法。
4、揭示学习目露标:学生特殊的技法。
三哮、尝试练习
1、自学教材 中的三种技法，探究原理。 蜡笔画、撒盐法、滴水法。
2、根据自己准备的材料帖尝试绘画。
3、评析学生 的练习作业，发现问题，及机时解决。 归纳:这些特殊 的材料的运用一定要把握好亩时间，注意
控制画面的水分阒。
四、自由表现
1、作桕业要求:学习活动一，选择 你喜欢的绘画方式描
绘雨雪萆的情景。
2、学生动手作ī业，教师巡视、协助、提示醛。
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五、展示评价
评价有涫特点的学生作业。
学生发栗言描述之后看影像。
1、蕤欣赏学生云雾雨雪的美丽风 景。 2、学生分析交流。 3、学生听讲领会。
1、隹通过学习教材内容理解画法郦。 2、学生尝试绘画练习ヘ。
学生创作，按照要求进恚行创作表现。 相互评价、牮交流作业。
湘美版美术六年级上册《9. 生命的甘露》教学设计1
一. 教材分析
《9. 生命的甘露》是一堂湘美版美术六年级上册的课题。本课以自然界中的水为主题，让学生通过观察、表现和创作，发现水的美，体验水带给我们的快乐和生命的活力。教材内容主要包括对水的认识、水的表现手法以及创作练习。通过本课的学习，学生可以提高对水的表现能力，培养对自然环境的热爱和保护意识。
二. 学情分析
六年级的学生已具有一定的美术基础，对水彩、水粉等表现手法有所接触。但学生在表现水的质感、动态和与周围环境的关系方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生观察、体验和表现水的美，帮助他们掌握表现水的技巧，提高学生的审美能力和创新能力。
三. 教学目标
1. 让学生了解和掌握表现水的基本技巧，提高学生的表现能力。
2. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
3. 引导学生观察、体验和感受水的美，提高学生的审美能力。
4. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握表现水的基本技巧，如水的质感、动态和与周围环境的关系。
2. 教学难点：如何引导学生观察、体验和表现水的美，以及如何将水的表现与创作练习相结合。
五. 教学方法
1. 观察法：引导学生观察水的质感、动态和与周围环境的关系，培养学生的观察能力。
2. 体验法：让学生亲身体验水的特性，提高学生的实践能力。
3. 示范法：教师通过示范，讲解表现水的技巧，帮助学生掌握表现方法。
4. 创作法：鼓励学生进行创作练习，培养学生的创新精神和团队协作能力。
六. 教学准备 1. 教师准备：教材、课件、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示自然界中的水景图片，引导学生观察和体验水的美，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师简要介绍水的质感、动态和与周围环境的关系，讲解表现水的技巧。
《生命的甘露》教案
龙河镇中心小学校 蒋凌维
一、课题：《生命的甘露》
二、课时：共2课时
三、课型：造型表现
四、教学目标：
1、认识水的形态以及它的重要性。
2、了解和掌握水的其中一种形态“雨”的画法，并描绘一幅雨景。
3、培养学生珍惜水资源养成节约用水的好习惯。
五、教学重难点：
1、重点：了解并掌握至少一种雨的画法。
2、难点：用线、水彩和蜡笔等工具描绘雨景。
六、教学用具：作业纸、铅笔、橡皮擦、彩笔、蜡笔、多媒体等。
七、教学过程：
、图片导入
师：同学们，看看这些图，再看看这些图。此时，你想说点什么呢？
生：动物、植物、人类都离不开水。
师：水是生命的摇篮，也是生命的甘露，更是美的源泉！请欣赏。
师：你看到了水的哪些形态？
生：冰、雪、雨、雾、云。
、进入主题 师:今天咱们就一起来学习水的形态之一“雨”。雨是水凝聚下落的结果。
师：请看，这两场雨一样吗？
生：不一样。
师：你从哪里看出来的？
生：下大雨时，雨伞抖得很厉害。
师：思考我们可以用什么来表示空中的雨？
生：线条、圆点、密集。
师：刚才老师是直接用笔勾画出雨的样子，像这样的方法叫勾画法。请同学们拿出铅笔在纸上像老师这样画一画小雨，一分钟时间。
师：谁来给我们看看你画的小雨？同学们画得真形象，除此之外课本上还为我们展示三种表现技法，这是···
生：蜡笔法。
生：撒盐法。
生：滴水法。
师：同学们，想不想试一试这些方法？老师今天为你们准备了滴水法的材料，课后你们再去尝试其他两种方法。一人操作，其余同学仔细观察它所产生的肌理效果。
师：看看这个小组的作品，想一想它还适合表现大自然的哪些景象？
生：鹅毛大雪 生：雨点滴在地上
师：那咱们再来看看其他小伙伴的雨景。请你从以下几个方面说说你的感受。1.画面讲述的是是一个什么故事2.画面色彩的搭配3.画面的雨作者是怎么表现的4.给作品取一个名字
1 小学美术湘教版六年级上册实用资料
生命的甘露（一）
教学目标：
1、能使用水彩画的工具，利用一些特殊的材料产生有趣的画面效果，描绘雨、雪情景。
2、了解招贴设计的基本特点，设计一幅保护水资源的招贴画。
3、珍惜生命之水，养成节约用水的好习惯，争做环保小卫士。
重点难点：描绘雨、雪情景，设计一幅保护水资源的招贴画。
教学准备：蜡笔、油画棒、水彩颜料及相关画具
教学过程：
一、导入：
出示图片。鱼儿在水里嬉戏，树儿在雨中沐浴……地球美丽多姿，充满生机，是因为她浸润着蓝蓝的水。水是生命的摇篮，也是生命的甘露，更是美的源泉。今天我们就来学习生命的甘露。
二、新授
1、出示冰、雪、雨、雾、云的图片
润物无声的水能展现绚丽的自然画卷。冰、雪、雨、雾、云既是水的美丽姿态，也是艺术家喜欢表现的题材。
2、欣赏小朋友的作品
3、欣赏画家的作品
4、小组讨论
看课本32页，想想撒盐法、滴水法、蜡笔法分别适合表现大自
2 然的哪些景象。
三、作业
1、作业要求：选择你喜欢的绘画方式描绘雨、雪情景。
2、注意事项
（1）、画面饱满
（2）、近大远小
（3）、前后遮挡
3、学生作业，老师巡视指导
四、讲评
完成的同学到台前举起自己的作品，先自评，后互评，最后教师点评。
五、小结
水是生命的摇篮，水是生命的甘露。我们要珍惜水资源，下节课我就就设计保护水资源的招贴画。
