高一语文苏教版必修3：第1单元 单元考点链接 分析文章结构把握文章思路 Word版含答案

单元考点链接（教师用书独具）分析文章结构，把握文章思路本专题的四篇论述类文章都是论说语言问题的，同时也是运用语言的典范。

观点明确，论据典型、充分，思路清晰。

阅读论述类文章的最基本的方法是分析文章结构，把握文章思路。

学会分析文章的结构，思路把握住了，许多问题就迎刃而解了。

基于此，高考的题目也常常在“分析结构、把握思路”这一点上设题。

高考对文章结构和思路的考查，主要集中在以下几个方面：(1)直接考查全文或某段思路。

(2)文章观点(作者态度)与论据之间的关系。

(3)文章整体或部分结构的特点及安排的理由。

(4)文章段落组织、材料选择的效果。

解答“分析文章结构，把握文章思路”类的题目，要注意以下几个切入点：1．抓住文体特征，明确论点，分析观点与材料的内在逻辑关系观点或论点是论述类文章的灵魂，起统率作用。

要理清其行文思路，可分析其论点与材料的内在逻辑关系、材料性质、论证方法，按常见的论证结构(并列、对照、总分、层进)做进一步切分。

如《咬文嚼字》一课，在分析完郭沫若改剧本和《水浒》《红楼梦》中用词谨严的例子后，提出了作者的观点：在文学，无论阅读或写作，必须要有一字不肯放松的谨严。

在分析完“推敲”的例子后，又提出了“咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，实际上就是在调整思想和情感”的观点。

2．寻找标志性词语有些文章为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系。

找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于我们对文章结构的分析。

可以作为标志性词语的有关联词、表明承递关系的词语、顺序词、范围词、过渡词等。

另外，一些标点符号，如分号、冒号、句号等，也能区分层次关系。

如《语言的演变》一课，在引用《邹忌讽齐王纳谏》之后，为了对语言的古今变化说清楚，作者分了三种情形：“第一种情形……”“第二种情形……”“第三种情形……”，这里的“第一种”“第二种”“第三种”就属于标志词。

3．寻找关键语句文中的有些句子，如总起句、过渡句、设问句和小结句等，往往能体现文章思路，为我们划分文章结构提供了重要参考。

如《简笔与繁笔》第三段开头：“以上是说用简笔用得好。

同一部《水浒传》，有时却又不避其繁。

”这两句话就是过渡句，第一句上承对《水浒传》简笔用得好的分析，第二句下启对《水浒传》繁笔用得好的分析。

4．划分完了层次关系，还要对每一层的意思进行概括，概括的同时要注意语句之间的转换、衔接5．如果是分析全文的结构思路，可从以下几个方面分析(1)明确全文的中心论点。

(2)明晰文章的论证结构。

常见的论证结构有总分结构、层进结构、并列结构、对照结构。

(3)准确概括各部分的内容。

(表达的时候注意用“首先”“然后”“最后”这样的表示承接顺序的词)阅读下面的文字，完成后面的问题。

成人不自在郭英德《西游记》记录了孙悟空从出生、成长、奋斗，直到成为“斗战胜佛”的曲折过程，揭示了一个深刻的人生哲理：成人不自在。

孙悟空的出生，和普通人大不一样，他是从石头缝里蹦出来的，摆脱了人与生俱有的社会关系。

用小说的话，就是“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位拘束”。

那么，作为一个原生态的人，他是不是就获得了真正的“自在”呢？这还不行。

他发现自己生活的环境太狭隘了，来来回回就在花果山上，交往的就是些个猴兄猴弟。

他想要拥有更大的空间和世界，所以去寻仙问道，有了种种法力。

一个筋斗云翻出十万八千里，生活空间如此之大，可以为所欲为，来去自如。

有了这么广阔的生存空间，就获得真正的“自在”了吗？还是不行。

孙悟空有一天突然悲叹起来，他看到老猴死去，想到自己迟早也要死去，于是到阎罗殿去把自己的名字从生死簿中勾掉，从而拥有了绝对意义上的“自在”。

但是对社会人来说，这却触犯了规范，社会不允许没有经过任何修炼就得到这种绝对自由。

孙悟空扰乱了正常的秩序，这必定要受到惩罚。

社会要么剿灭他，要么改造他。

小说采取了寓意性的写法，用“如来佛的掌心”代表一种无所不能的社会规范，个人有再大的能耐也逃不出如来佛的手掌心。

“个体人”一旦步入社会，就不可能再有绝对的自由自在了。

孙悟空遇到唐僧，投身西天取经的事业，这是偶然的事情吗？不完全是。

小说有一个寓意性的写法——“紧箍儿”。

紧箍儿是有形的东西，但却有无形的含义。

孙悟空头上的紧箍儿是怎么戴上的？是他自己戴上的。

他看到藏着紧箍儿的花帽子漂亮，就自己给自己戴上了。

这说明孙悟空是心甘情愿地接受社会规范，保护唐僧西天取经的。

“紧箍咒”有一个很雅的名字，叫“定心真言”。

只有把孙悟空的心“定”住，他才能真正地长大成人。

于是，西天取经，是孙悟空充分发挥个人能力的过程，更是他收心敛性的过程。

西天取经赋予孙悟空的任务，就是保护唐僧一步一步走到西天去，跋山涉水，不能偷懒。

这是一种人生的命题，人生是一步一步走过来的，人生最大的价值不在于目的，而在于过程。

西天取经的八十一难，并没有内在的逻辑联系。

那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔，都不过是孙悟空修心过程中所遇障碍的象征。

任何社会中的人都面临着“自在”和“成人”的两难处境。

你生活在社会当中，一方面希望有更多自由，另一方面又发现面临着种种约束。

这是两难的，人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。

在这个意义上，孙悟空是成功的。

(节选自《中国四大名著的文化价值》，有删改) 请简要分析本文的论述层次。

(6分)【解析】本题考查分析文章结构，把握文章思路。

全文共6段，按照论证的过程分为四层。

文章第1段首先以孙悟空的经历为例，提出中心论点“成人不自在”；第2、3段阐述“不自在”的原因，认为人一旦踏入社会就没有绝对的自由；第4、5段通过写“西天取经”经历磨难，来揭示人的成长是一个修行的过程；第6段总结全文，写任何社会中的人都要处理好约束和自由的关系。

【答案】第一层(第1段)：提出全文观点，成人不自在。

第二层(第2、3段)：揭示人一旦踏入社会，就没有绝对自由。

第三层(第4、5段)：说明人的成长是一个接受各种规范、不断修行的过程。

第四层(第6段)：收束全文，强调成功的人生就是在约束与自由的两难处境中找到最佳位置。

品质老王本课话题——人格朗读——课文中的名段他老坐在那里，只管做呀做呀——我愿意代他说这句话——在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。

制靴匠格斯拉在日趋激烈的竞争中，依然恪守职业道德，不同流俗，将产品质量视为生命，以致生意清淡，生活日益贫困，最后为维护高贵品质而饿死。

格斯拉用生命坚守了心灵的月亮，维护了一个底层劳动者高贵的品质和正直的人格。

链接——生活中的素材有一年秋天，北大新学期开学了，一位外地来的年轻学子背着大包小包走进了校园，他看见一位老人走过来，就迎上去说：“您能帮我看一下行李吗？”老人爽快地答应了。

那位学子就得以轻装地去办理各种入学手续。

过了一个多小时，年轻人回来看见老人仍在原地看着他的行李，年轻人大为感动。

开学典礼上，当主持人一一介绍在主席台就座的校领导时，年轻人惊讶地发现，那天给自己看行李的人，竟然就是北京大学副校长季羡林先生。

年轻人在强烈的震撼中想到了这样一句话：人格，才是最高的学府。

这位年轻人就是白岩松。

可见，教师的人格魅力具有强大的感召力和凝聚力，可以给学生以撼人心魄的冲击和辐射，甚至影响学生的一生。

背诵——相关名言警句1．做人要有人格，做官要有官德，做事要靠本事。

——郑培民2．只有伟大的人格，才有伟大的风格。

——歌德3．为了成功地生活，少年人必须学习自立，使他具有为人所认可的独立人格。

——卡耐基4．完美的人格，高尚的品德，是从实际生活中锻炼出来的。

——叔本华5．使人高贵的是人的人格。

——劳伦斯第1步读字音——千言万语总关音一、单音字鬈．曲( ) 双颊．( ) 赊．账( ) 趿．拉( ) 脚趾．( ) 蹙．眉头( ) 怜悯．( ) 窥．视( ) 眼翳．( ) 骷．髅( ) 攥．着( ) 愧怍．．(．)( ) 【答案】 quán jiá shē tā zhǐ cù mǐn ku ī yì kū zuàn kuì zuò二、多音字1．组词辨析法(1)强⎩⎪⎨⎪⎧强．烈（ ）勉强．（ ）倔强．（ ） (2)扎⎩⎪⎨⎪⎧扎．实（ ）挣扎．（ ）包扎．（ ） (3)识⎩⎪⎨⎪⎧识．别（ ）博闻强识．（ ） (4)提⎩⎪⎨⎪⎧提．高（ ）提．防（ ） (5)模⎩⎪⎨⎪⎧模．范（ ）模．样（ ） (6)蹬⎩⎪⎨⎪⎧蹬．三轮（ ）蹭蹬．（ ） 【答案】 (1)qiánɡ qiǎnɡ jiànɡ (2)zhā zhá zā(3)shí zhì (4)tí dī (5)mó mú (6)dēnɡ dènɡ2．语境辨析法(7)有时候，我会撇．( )开话题，东拉西扯，他却常常对我撇．( )嘴，一脸的不信任。

(8)这家店铺．( )开张也太铺．( )张了，光酒席就摆了二十桌。

(9)这些防浪堤横．( )亘在滇池和周边湿地之间，阻断了水体交换，蛮横．( )地将滇池之肺与它的身体剥离。

【答案】 (7)piē piě (8)pù pū (9)hénɡ hènɡ第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧竹ɡān（ ）电线ɡān（ ）稻ɡǎn（ ）(2)⎩⎪⎨⎪⎧取dì（ ）d ì（ ）听芥dì（ ）(3)⎩⎪⎨⎪⎧惭k uì（ ）ku ǐ（ ）儡hu ái （ ）树(4)⎩⎪⎨⎪⎧yǔ（ ）偻老yù（ ）òu 肥（ ） (5)⎩⎪⎨⎪⎧抱qiàn（ ）qi ān （ ）虚 (6)⎩⎪⎨⎪⎧quán（ ）曲时máo（ ） 【答案】 (1)竿 杆 秆 (2)缔 谛 蒂 (3)愧 傀 槐 (4)伛 妪 沤 (5)歉 谦 (6)鬈 髦第3步用词语——送你一双慧眼1．迟缓·弛缓“迟缓”专指动作缓慢，不迅速，与“迅疾”相对，侧重于具体事物；“弛缓”指局势、气氛、心情等缓和，与“紧张”相对，侧重于抽象事物。

请将正确的词语填在横线上。

(1)按计划2016年上海市将进行第四次儿童单纯性肥胖与生长____________(迟缓/弛缓)调查，为完善儿童全面健康发展策略提供科学依据。

(2)临床表现主要有发热、咽痛和肢体疼痛，部分病人可发生肢体肌肉不对称______(迟缓/弛缓)性麻痹，可导致终身残疾，严重者危及生命。

【答案】 (1)迟缓 (2)弛缓2．未免·不免·难免“未免”指人对过分的事情不以为然，委婉地给以否定的评价；“不免”，副词，指免不了，后面只跟肯定形式，一般作状语；“难免”，形容词，指不容易避免，后面可以跟否定词，意思未变。