大班语言《我有友情要出租》一、设计构思1．教材来源生活中有很多的孩子孤独寂寞，不快乐。
幼儿由于龄小，知识经验还不够丰富，对一些抽象的概念往往理解很难或很片面。
如果我们只是一味地讲大道理要怎样快乐，就很难让他们理解和接受。
于是，我选择了幼儿最喜欢的语言形式—故事，通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事，展现给孩子一片纯净的天空。
这本书中的大猩猩其实代表着有些找不到快乐的小朋友，孤单寂寞，于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但能拥有友情，而且还有钱赚，一举两得。
让幼儿通过大猩猩出租友情的故事，转移到自己身上，使他们进而明白“拥有朋友的方法很多，它们就在你的身边，等你去发现。
”2．重难点重点：能理解故事的主要内容，理解"朋友是要去寻找的，他们都在附，就等你去发现"这个道理。
难点：体验友情的珍贵，懂得友情是不能用金钱来衡量的。
3．设计理念《一活动中倾听能力的渗透教育的研究》是我研究的微型课题，在常的教学中，我发现我们班的孩子对于其他领域的活动，比较喜欢故事情节丰富的绘本故事，因为他们可以在画面中直观的感受故事情节的跌宕起伏。
所以在活动中我为孩子创造了宽松的浏览环境，利用“看”故事，听故事，“猜”故事，“讲”故事等多种形式引发孩子的讲述动力。
让孩子们通过浏览图画、观察想象、料想讨论，更习得了懂得友情是不能用金钱来衡量的。
4．设计流程活动流程：观察封面——出示PPT，理解故事内容——自主阅读——总结结束。
二、活动目标：1。
能理解故事的主要内容，理解"朋友是要去寻找的，他们都在附，就等你去发现"这【大班健康教案:。
】个道理。
2．体验友情的珍贵，懂得友情是不能用金钱来衡量的。
3．通过阅读活动，培养幼儿阅读兴趣，喜欢阅读书籍的习惯。
三、活动准备：《我有友情要出租》课件、自制图书人手一份。
四、活动流程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
１．提问：小朋友，在班里，你的好朋友是谁？平时和好朋友在一起感觉怎么样？２．小结：是啊，我们和好朋友在一起会觉得很开心、很幸福，因为我们拥有了珍贵的友情。
