我有友情要出租
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《我有友情要出租》优秀教案及教学反思一、教学目标1.引导学生理解故事内容,感受友谊的美好。
2.培养学生观察、表达、想象、合作的能力。
3.培养学生关爱他人,珍惜友谊的品质。
二、教学重点1.理解故事内容,感受友谊的美好。
2.培养观察、表达、想象、合作的能力。
三、教学难点1.引导学生从故事中学会关爱他人,珍惜友谊。
2.培养学生合作意识,提高团队协作能力。
四、教学准备1.故事课件:《我有友情要出租》2.画纸、画笔3.音乐:《友谊之光》五、教学过程(一)导入1.谈话:同学们,你们有没有好朋友?你们是怎么成为好朋友的?2.学生分享自己的友情故事。
(二)故事分享1.教师播放课件,讲述故事《我有友情要出租》。
2.学生认真听故事,感受友谊的美好。
3.故事结束后,教师提问:你们喜欢故事里的谁?为什么?(三)互动讨论1.教师引导学生讨论:大野是如何对待朋友的?你认为他这样做对吗?2.学生分享自己的看法。
(四)创作活动1.教师出示画纸、画笔,引导学生创作友谊主题的绘画作品。
2.学生自由发挥,完成绘画作品。
3.教师邀请学生展示自己的作品,分享创作心得。
2.学生分享自己的感悟。
六、教学反思本节课通过讲述故事《我有友情要出租》,让学生感受到友谊的美好,学会关爱他人,珍惜友谊。
在教学过程中,我注重培养学生的观察、表达、想象、合作能力,使学生在活动中充分展示自己。
优点:1.故事导入,激发学生的学习兴趣。
2.互动讨论,引导学生主动思考,积极参与。
3.创作活动,培养学生的动手能力,提高团队协作能力。
不足:2.在讨论环节,对学生的引导不够细致,部分学生未能深入思考。
改进措施:1.优化教学设计,合理分配时间。
2.在讨论环节,加强对学生的引导,鼓励他们深入思考。
3.加强对学生的个别辅导,关注每一个学生的成长。
本节课达到了预期的教学目标,但仍有改进空间。
在今后的教学中,我将不断完善教学方法,努力提高教学效果。
重难点补充:(一)教学重点补充1.理解故事内容,感受友谊的美好教师提问:“大野为什么一开始要出租友情?”学生回答:“因为他觉得孤单,想有人陪伴。
一、教案基本信息教案名称:《我有友情要出租》绘本教案适用年级:大班教学课时:25分钟教学目标:1. 让幼儿通过绘本阅读,理解友情的重要性。
2. 培养幼儿主动与他人交往的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学准备:1. 准备《我有友情要出租》绘本一本。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
二、教学内容1. 绘本阅读:教师带领幼儿一起阅读《我有友情要出租》绘本,引导幼儿观察画面,理解故事情节。
2. 讨论:a. 故事中有哪些角色?他们之间的关系是怎样的?b. 故事中的主人公为什么会有“友情出租”的想法?c. 主人公的“友情出租”得到了怎样的结果?3. 绘画活动:教师引导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己与朋友之间的美好时光,培养幼儿的表达力和创造力。
4. 音乐活动:教师播放欢快的音乐,引导幼儿跟着音乐一起舞蹈,感受友情的快乐。
三、教学过程1. 热身活动(3分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,活跃课堂气氛。
2. 绘本阅读(5分钟):教师带领幼儿一起阅读《我有友情要出租》绘本,引导幼儿观察画面,理解故事情节。
3. 讨论(5分钟):a. 故事中有哪些角色?他们之间的关系是怎样的?b. 故事中的主人公为什么会有“友情出租”的想法?c. 主人公的“友情出租”得到了怎样的结果?4. 绘画活动(5分钟):教师引导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己与朋友之间的美好时光,培养幼儿的表达力和创造力。
5. 音乐活动(3分钟):教师播放欢快的音乐,引导幼儿跟着音乐一起舞蹈,感受友情的快乐。
四、教学评价通过课堂观察,了解幼儿在绘本阅读、讨论、绘画和音乐活动中的参与程度,以及对友情重要性的理解。
关注幼儿在课堂上的表现,如倾听、表达、合作等能力。
五、教学延伸六、教学内容6. 角色扮演:a. 教师将幼儿分成小组,每组选择一个故事中的角色进行扮演。
b. 教师为每组提供简单的道具,如头饰、手偶等,帮助幼儿更好地进入角色。
绘本《我有友情要出租》原文有一只大猩猩,他常常想:“我好寂寞,我都没有朋友。
”有一天,他在大树上贴了一片叶子上面写着:我有友情要出租,一个小时五块钱。
他坐在大树下等呀,等呀,等到眼睛都闭上了。
这时候,咪咪骑着脚踏车过来了。
她看到了叶子,跳下车问大猩猩:“什么叫友情出租?”大猩猩睁大了眼睛说:“就是你给我5块钱,我陪你玩一小时。
”“一个小时是多久呢?”大猩猩拿出一个沙漏说:“上面的沙子全部漏到下面的时候,刚好是一个小时。
”“可不可以便宜点?我只有一块钱。
”咪咪说。
“好哇,好哇!”大猩猩立刻把钱收进背包里,沙漏里的沙子,开始计时了!咪咪对大猩猩说:“我们先玩踩脚游戏,来!猜拳。
”但是大猩猩呀,不会“剪刀,石头,布”。
咪咪看着沙漏着急的说:“时间都给你耗掉了。
快一点啦,我喊“一、二、三。
”你把手伸出来就对了。
”“一、二、三”大猩猩把右手伸出来。
他的手指头撑的开开的,咪咪也伸出手,她出的是两根手指头,咪咪说:“我出的是剪刀,你出的是布,所以我赢了,你要让我踩一下。
”大猩猩还搞不清楚该怎么玩,就被咪咪“啪嗒”踩下去了。
它叫了一声“哎呀!”“很痛吗?”咪咪问。
大猩猩揉一揉脚趾头说;“不痛,不痛,我已经会了,很好玩!”接下来,大猩猩每一次出的都是“布”,咪咪每次都出“剪刀”。
大猩猩只好被踩了一下又一下,但是,好不容易有人和它玩,它巴不得沙子不要漏的那么快呢!第二天,咪咪又来租友情了。
大猩猩把一块钱放进背包里,沙漏也开始计时了,他们先猜拳,“一、二、三。
”咪咪以为大猩猩只会出“布”,所以,她立刻就出“剪刀”。
没想到,大猩猩出的居然是“石头”!咪咪输啦!换她要被踩一脚了。
大猩猩抬起脚来,却看到咪咪闭着眼睛,歪着嘴巴的表情,它只好重重地抬起来,轻轻地踩下去。
“奇怪,怎么都不痛?”咪咪愣了一下,大猩猩又继续猜拳了,因为它紧握拳头赢了一次,所以,他就一直出“石头”。
咪咪也知道了,她只要出“布”,就会赢大猩猩,被踩的倒霉鬼一定是大猩猩,大猩猩根本不在乎,它又叫又笑的,玩得好开心,沙漏里的沙子都漏完了,它还不知道呢!后来,咪咪每天都来大树下来租友情,她总是先把一块钱交给大猩猩,等大猩猩把钱放在背包里。
我有友情要出租读后感一年级篇一我有友情要出租读后感小朋友们,你们有没有想过,友情也能出租呢?最近我读了一本叫《我有友情要出租》的书,哎呀,这可给了我好多好多的想法!书里的大猩猩啊,它居然觉得自己太孤单,要出租自己的友情!这可太奇怪啦!也许在它的世界里,觉得只要能找到一起玩的伙伴,花点钱也无所谓。
我觉得,它可能是太渴望朋友了,才想出这么个点子。
我就在想啊,要是我是那只大猩猩,我才不会出租友情呢!友情这东西,怎么能用钱来衡量呢?不过反过来想想,大猩猩它可能真的不知道该怎么去交朋友,所以才出此下策。
我读着读着,心里有点酸酸的。
大猩猩好不容易等到了咪咪来租它的友情,它们一起玩得可开心啦!像什么猜拳啊、讲故事啊,多有意思。
可最后咪咪走了,大猩猩又变得孤单了。
这让我想起我自己,有时候和小伙伴玩得特别好,可一分开,就感觉心里空落落的。
你们说,大猩猩以后还能找到真正的朋友吗?我觉得肯定能!只要它勇敢地去表达自己,去主动和别人打招呼,说不定朋友就来啦!这本书让我明白了,友情是不能出租的,要靠自己真心去交。
小伙伴们,你们是不是也这么想呢?篇二我有友情要出租读后感嘿,朋友们!今天我要跟你们唠唠我读《我有友情要出租》的那些事儿。
刚开始看这本书的时候,我就觉着这大猩猩可真逗,居然想把友情租出去。
我就忍不住想问问它:“大猩猩啊,你难道不知道友情是无价的吗?”也许它真不知道,毕竟它一直孤孤单单的,可能都没尝过真正友情的滋味。
看着大猩猩和咪咪一起玩耍的那些情节,哎呀,我仿佛也跟着他们一起乐呵起来。
就像我们在学校里跟小伙伴们跳绳、捉迷藏一样,那叫一个开心!可当咪咪走了,大猩猩又回到一个人的时候,我心里也跟着不好受起来。
这让我想到我自己,有时候也会害怕没有朋友一起玩。
但这本书好像在告诉我:“别担心,只要你愿意敞开心扉,朋友总会来的。
”我就在想啊,大猩猩要是能再勇敢一点,主动去找其他动物玩,说不定它就不会再孤单啦。
说不定我们身边也有像大猩猩这样的小伙伴,不知道怎么交朋友,只是默默地等着别人来找自己。
我有友情要出租读后感我有友情要出租读后感(精选5篇)当阅读完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,写一份读后感,记录收获与付出吧。
那么读后感到底应该怎么写呢?以下是小编整理的我有友情要出租读后感(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
我有友情要出租读后感1“一只猩猩很孤独,便在树上贴了一片叶子,上面写‘我有友情要出租;五元钱一小时’。
一个叫咪咪的小姑娘乘汽车路过时,看到了广告,跳下车问:‘‘友情出租’是什么东西?‘就是你给我五元钱。
我和你玩一小时。
’‘我只有一元钱!’‘可以可以!’他们就玩开了。
第二天咪咪又来找猩猩玩,猩猩学会了许多游戏。
有一天,猩猩没有带装钱的背包和计算时间的沙漏,只带了几块饼干。
可是,咪咪好久都没来。
又过了好长时间,咪咪从一辆大汽车里探出头来,告诉猩猩自己要搬家了。
猩猩在树上粘了一片写着树叶写着‘我有友情要免费出租’,可没有一个人来。
”这就是那篇故事。
“有一天,猩猩没带东西,只带了几块饼干”中可以看出,猩猩已经明白友情是不可用金钱来衡量,还带了饼干和咪咪一起分享。
猩猩免费出租友情,但没人来,从中我们可以领悟:友情就在身边,你要去寻找,不能坐在那里等朋友来。
我在一本书上看过一个故事,就是关于一个从外国来的小男孩的故事。
小男孩就是因为中国话说得不行,邻居们都讨厌他。
但他勇于交友。
渐渐地,他的朋友变多了。
一个人不能没有朋友,但你要去找朋友,没有一个人会喜欢和坐在那里不愿动的人交朋友。
如果你想要朋友,你就得和别人交谈、游戏,就是被拒绝了也不沮丧,而是和另一个人再尝试交友。
相信你的朋友一定会越来越多的。
我有友情要出租读后感2暑假里,我买了一本《我有友情要出租》的书,这本书配有很多的图画。
虽然文字不多,但只要你多读几次,就会感受到书中蕴藏着千言万语,饱含着友情的珍贵,读起来很形象、很生动。
这本书讲的是一只大猩猩的故事:从前,有一只大猩猩因为没有朋友,它常常感到自己很寂寞、很孤单,为了能找一个伙伴陪着一起玩耍,有一天,它在大树上贴了一片叶子,上面写着“我有友情要出租,一小时五块钱。
我有友情要出租绘本故事在这个快节奏的社会里,我们常常会因为工作、学习等各种原因而忽略了身边的友情。
友情是一种宝贵的情感,它可以给我们带来温暖、支持和鼓励。
然而,有时候我们可能会觉得自己需要更多的友情,或者是想要将自己的友情分享给更多的人。
那么,我有友情要出租这本绘本故事就是讲述了这样一个温馨的故事。
故事的主人公是小熊和小兔,他们是一对好朋友。
小熊非常善良和乐于助人,而小兔则非常活泼和善于交际。
一天,小熊突然想到一个主意,他想把自己的友情出租出去,让更多的人感受到友情的温暖。
于是,他找到了小兔商量这件事情。
小兔听了之后非常支持小熊的想法,于是他们一起开始了友情出租的计划。
小熊和小兔在树林里建立了一个友情出租站,他们用各种方式来传播友情,比如举办友情分享会、组织友情义卖等活动。
通过这些活动,他们结识了很多新朋友,也让更多的人感受到了友情的力量。
在这个过程中,他们也收获了很多真挚的友情,让他们觉得非常幸福和满足。
然而,就在友情出租站开业的第二天,一场大雨突然袭来,树林被洪水淹没了,友情出租站也被毁坏了。
小熊和小兔非常伤心,他们觉得自己的努力都白费了。
然而,就在这个时候,他们的朋友们纷纷前来帮助他们重建友情出租站。
大家团结一心,不到一个星期的时间,友情出租站就重新焕发了生机。
通过这次的经历,小熊和小兔更加坚定了自己的信念,他们意识到友情是无法用金钱来衡量的,它是一种无私的情感,是需要我们用心去呵护和传播的。
从此以后,他们更加珍惜自己的友情,也更加努力地去传播友情,让更多的人感受到它的力量。
通过这个绘本故事,我们可以深刻地体会到友情的重要性,它可以给我们带来快乐、温暖和力量。
同时,我们也要学会珍惜友情,用心去对待它,让它在我们的生活中发挥更大的作用。
希望每个人都能在自己的生活中感受到真挚的友情,让友情成为我们生活中最美好的风景线。
我有友情要出租作文在生活、工作和学习中,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。
那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是店铺帮大家整理的我有友情要出租作文(通用14篇),仅供参考,大家一起来看看吧!我有友情要出租作文篇1森林里住着一只孤独的猩猩,它常常会想:我好孤单啊,为什么我连一个好朋友都没有。
经过一番思考,大猩猩决定要出租友情。
它摘了一片叶子,上面写道:我有友情要出租,一小时五元钱。
这一天,一个叫咪咪的小女孩骑着自行车来到了森林。
咪咪问:“什么是友情出租啊?”大猩猩回答说:“友情出租就是你给我五元钱,我陪你玩一小时。
”咪咪说:“你能不能便宜一点啊?我这里只有一块钱。
”大猩猩激动地说:“好呀好呀!”于是咪咪和大猩猩玩起了捉迷藏。
咪咪说:“我们来石头、剪刀、布。
输的那个人找,赢的那个去躲。
”大猩猩听了爽快地答应了。
第一次咪咪赢了,咪咪让大猩猩把眼睛闭了起来,让大猩猩数到十再睁开眼睛去找。
大猩猩乖乖地闭上了眼睛,咪咪看见大猩猩闭上了眼睛赶紧去躲了起来,她躲在了一个树丛里边,只听见大猩猩默默地数道“一、二、三……”,等数到十的时候,大猩猩开始去找咪咪了,大猩猩找呀找呀,找了好久都没找到咪咪,于是,大猩猩着急了,就大声喊道:“我认输了,我认输了,你快出来吧!”咪咪从树丛里走出来兴奋地说道:“耶,我赢啦!我明天还要来玩。
”接下来的每一天,咪咪都会来找大猩猩租友情。
直到有一天,咪咪搬走了,只留下一个布娃娃。
大猩猩拿着布娃娃伤心地回到树下。
在一片树叶上写道:我有友情免费出租。
然后将树叶重新挂到了树上,开始等它下一个朋友的到来……我有友情要出租作文篇2读完<<我有友情要出租>>这本书,我觉得大猩猩是一个孤独而又寂寞的动物。
大猩猩感到孤独寂寞,没有朋友,所以他在一片树叶上写着:我有友情要出租,一小时五元。
这样和朋友一起玩,又能收钱,一举两得啊!这时候,咪咪骑着脚踏车来了,咪咪说:我要租友情,可是你的价钱也太贵了,我只有一块钱,行吗?大猩猩说:可以。
《我有友情要出租》绘本教案一、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读,理解友情的重要性,学会与人交往和分享。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 帮助幼儿建立积极的人际关系,培养幼儿的社会适应能力。
二、教学内容1. 绘本《我有友情要出租》的故事内容。
2. 友情的意义和重要性。
3. 交往技巧的学习和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿理解友情的重要性,学会与人交往和分享。
2. 教学难点:帮助幼儿掌握一定的交往技巧,培养幼儿的社会适应能力。
四、教学方法1. 故事导入法:通过绘本故事引发幼儿的兴趣,引导幼儿思考友情的重要性。
2. 讨论交流法:通过小组讨论、分享,让幼儿表达自己对友情的理解。
3. 实践操作法:通过情景模拟、游戏等活动,让幼儿学会与人交往和分享。
五、教学准备1. 准备绘本《我有友情要出租》及相关图片。
2. 准备记录纸、画笔等绘画工具。
3. 准备游戏道具和场景布置。
教案内容依次类推,按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备进行编写。
每个章节都要结合绘本内容,设计相关的教学活动,如故事讨论、小组分享、实践操作等,以便达到教学目标,帮助幼儿理解和体验友情的重要性。
六、教学步骤1. 引入:展示绘本封面,引起幼儿兴趣,询问幼儿对“友情”的理解。
2. 讲述:完整讲述绘本《我有友情要出租》的故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论:针对故事中的情节,引导幼儿讨论友情的重要性,以及如何与人建立友谊。
4. 实践:分组进行角色扮演,模拟故事中的情节,让幼儿亲身感受友情的乐趣。
5. 总结:引导幼儿总结今天的收获,鼓励他们在日常生活中多与他人交流、分享。
七、教学评价1. 观察幼儿在讨论、实践环节的表现,评价他们对友情意义的理解。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现,评价他们的交往技巧和团队协作能力。
3. 收集幼儿在绘画活动中的作品,评价他们的想象力和创造力。
八、教学拓展1. 组织一次友谊主题活动,如“友谊运动会”、“友谊晚餐”等,让幼儿在活动中体验友情。
《我有友情要出租》是一个温馨而动人的小故事。
故事的主角是一只大猩猩,它常常感到寂寞,于是它想出了一个办法,把自己友情出租出去。
它在树上贴了一片叶子,上面写着:“我有友情要出租,一小时五块钱。
”
不久,一个小女孩出现了,她只有一块钱,但她很想和大猩猩玩。
大猩猩虽然有些犹豫,但最后还是决定接受小女孩的钱,陪她玩一个小时。
他们一起玩游戏、讲故事,彼此都感到非常快乐。
小女孩走后,大猩猩又变得寂寞起来。
它开始明白,友情不是可以用金钱来衡量的,而是需要真心去付出的。
于是,它把树叶上的字改成了:“我有友情免费出租”,然后等待着下一个朋友的到来。
这个故事告诉我们,友情是无价的,不能用金钱来衡量。
我们应该用心去交朋友,用真诚去对待每一个人。
同时,我们也应该学会珍惜身边的朋友,让友情在我们的生活中变得更加美好。
这个故事也提醒我们,有时候我们可能会像大猩猩一样感到孤独和无助,但是只要我们敞开心扉,主动去结交新朋友,就一定能找到属于自己的那份友情。
大班语言《我有友情要出租》大班语言《我有友情要出租》一、设计构思1.教材来源生活中有很多的孩子孤独寂寞,不快乐。
幼儿由于年龄小,知识经验还不够丰富,对一些抽象的概念往往理解很难或很片面。
如果我们只是一味地讲大道理要怎样快乐,就很难让他们理解和接受。
于是,我选择了幼儿最喜欢的语言形式—故事,通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事,展现给孩子一片纯净的天空。
这本书中的大猩猩其实代表着有些找不到快乐的小朋友,孤单寂寞,于是大猩猩采取了“出租”的方式,干脆把自己租出去,这一来,不但能拥有友情,而且还有钱赚,一举两得。
让幼儿通过大猩猩出租友情的故事,转移到自己身上,使他们进而明白“拥有朋友的方法很多,它们就在你的身边,等你去发现。
”2.重难点重点:能理解故事的主要内容,理解"朋友是要去寻找的,他们都在附近,就等你去发现"这个道理。
难点:体验友情的珍贵,懂得友情是不能用金钱来衡量的。
3.设计理念《一日活动中倾听能力的渗透教育的研究》是我研究的微型课题,在日常的教学中,我发现我们班的孩子对于其他领域的活动,比较喜欢故事情节丰富的绘本故事,因为他们可以在画面中直观的感受故事情节的跌宕起伏。
所以在活动中我为孩子创造了宽松的浏览环境,利用“看”故事,听故事,“猜”故事,“讲”故事等多种形式引发孩子的讲述动力。
让孩子们通过浏览图画、观察想象、料想讨论,更习得了懂得友情是不能用金钱来衡量的。
4.设计流程活动流程:观察封面——出示PPT,理解故事内容——自主阅读——总结结束。
二、活动目标:1.能理解故事的主要内容,理解"朋友是要去寻找的,他们都在附近,就等你去发现"这个道理。
2.体验友情的珍贵,懂得友情是不能用金钱来衡量的。
3.通过阅读活动,培养幼儿阅读兴趣,喜欢阅读书籍的习惯。
三、活动准备:《我有友情要出租》课件、自制图书人手一份。
四、活动流程:一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
1.提问:小朋友,在班里,你的好朋友是谁?平时和好朋友在一起感觉怎么样?2.小结:是啊,我们和好朋友在一起会觉得很开心、很幸福,因为我们拥有了珍贵的友情。
我有友情要出租童话故事我有友情要出租童话故事东村的“小丁子”是一个很寂寞的小男孩,虽然没有兄弟姊妹,却独享了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈所有的“爱”,但是,小丁子每天还是嘀嘀咕咕着:“我好无聊哇,一个人快闷死了!”西村的“大个儿”是一只很害羞的女猩猩,它更寂寞了,它的爸爸妈妈白天在动物园“上班”,噢,就是上那种“关在动物园给人参观”的班嘛!大个儿每天都在想:“爸妈忙得没时间陪我,我要想办法帮爸妈赚钱。
”有一天,小丁子和大个儿在东村通往西村半路上的一棵老榕树下认识了。
是这样的,大个儿在榕树上贴了一张白纸,上面歪歪扭扭地写了几行字:“我有友情要出租,每一个小时只收猩币五块钱,很便宜,我现在在榕树后面,请来找我,好吗?”骑着脚踏车经过的小丁子,下来看看纸条说:“哦!原来是猩猩的征友启事。
”他摸摸口袋,还有几个铜板,他就停好车子,绕到榕树后。
头上系着红色蝴蝶结的大个儿,正缩在那儿打瞌睡呢!小丁子叫它:“喂!我可以租你的友情,不过,你起来,我教你怎么修改这张纸条,你没上过作文课,对不对?你看,我帮你改好了,这样才简洁有力嘛:“友情出租,价廉,意者请洽树后猩猩。
”小丁子很“臭屁”地对大个儿说:“纸条要用红色的,字用黑色的,才会醒目,这个‘租’字写大一点,人家远远地就可以看得到。
还有,不必先把价钱写出来,也许来租的人,你看了很顺眼,可以算他便宜一点啊!对不对?”小丁子对着愣头愣脑的大个儿吹嘘了半天,才说,“我这儿,有三个铜板,够不够?”大个儿好不容易才盼到有人上钩,马上把头当弹簧似的猛点着。
“好!我们现在是朋友了,不,你是我租的,我是主人,你要听我的。
我先调一下手表,这个手表是外国货哪,可以当闹钟,一个小时后,它就会哗哗哗提醒我们时间到了,你就可以走了。
好,我们可以玩踩脚游戏了!”“踩脚游戏?怎么玩?”大个儿嗫嗫地问。
“噢,我们先猜拳,输的人就要给人家踩一下,来!猜拳,剪刀、石头、布……”大个儿愣在原地,小丁子不禁大发牢骚:“连猜拳都不会,难怪你没有朋友,好吧好吧!我教你,出拳头就是代表‘石头’,出两根指就是代表‘剪刀’,如果手指全部摊开,就是代表‘布’,石头可以砸剪刀,布可以包石头,剪刀可以剪布,这样你懂吗?哎!快一点,时间都浪费了,我现在才知道什么叫做时间就是金钱,反正,你听到我喊一二三,你伸出右手就对了,来,一、二、三。
大班上学期语言《我有友情要出租》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能理解词语的意义“出租”、“友情”、“免费”等,初步理解友谊的真谛,友情是不能用金钱买的,能充分发挥想象,尝试进行续编故事,快来看看幼儿园大班上学期语言《我有友情要出租》含反思吧。
【活动目标】1、初步理解友谊的真谛,友情是不能用金钱买的。
2、能理解词语的意义“出租”、“友情”、“免费”等。
3、能充分发挥想象,尝试进行续编故事。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
【活动准备】PPT、。
【活动过程】一、谈话导入:引起对友情的回忆。
师:你有好朋友吗?那你和好朋友之间的这种感情叫什么呢?对,就是“友情”。
(播放友情字卡)师:什么是“出租”呢?对了,出租就是收取一定的代价,把自己的东西在一段时间内让给别人使用。
二、故事欣赏:理解友情的真谛。
1、故事欣赏。
——大猩猩的友情出租给了谁?大猩猩写的是5块钱一小时,为什么咪咪说只有1块钱的时候,大猩猩还是很高兴地接过了钱呢?在出租期间,他们都做了些什么?感觉他们俩过得怎么样?你是怎么知道的?——大猩猩喜欢跟咪咪在一起吗?你觉得大猩猩喜欢是因为咪咪给它钱,才喜欢和咪咪在一起吗?你从哪里知道的?对了,跟钱相比,大猩猩更喜欢和好朋友一起开心的游戏,分享美味的食物。
——大猩猩带了饼干去和咪咪分享,它的心愿达成了吗?如果你的好朋友离开了你,你会想什么办法呢?2、故事续编。
——免费是什么意思呢?大猩猩友情免费出租后,你觉得谁会找它做朋友呢?哦,原来大猩猩可以找到这么多好朋友。
——大猩猩看到有这么多好朋友跟它交朋友,它会怎么做呢?看,今天大狮子来和它做好朋友,他们在一起干了些什么?3、寻找友情。
——其实在大猩猩的身边,一直有一个好朋友关注着它,它是谁呢?教师小结:其实友情就在我们身边,只要你善于发现,乐于与好朋友分享,就能找到好朋友,获得友情,就不会孤单。
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》含反思教案主题:《我有友情要出租》教学目标:1.能够听、说、读、写课文中的生词和短语。
2.能够理解课文的主要意思,并能用自己的语言表达出来。
3.能够通过合作探究等方式培养团队合作精神。
4.培养幼儿对友情的认识和重视。
教学准备:课本《我有友情要出租》、图片、PPT、音响、幻灯片等。
教学步骤:引入(10分钟):1.创设情境,通过图片和问题引发幼儿兴趣,如:你们最好的朋友是谁?他是怎样的一个人?2.引导幼儿讲述自己与朋友之间的故事,并询问他们为什么喜欢自己的朋友。
3.通过讨论引出本课主题“友情”。
讲授(20分钟):1.通过PPT呈现课文《我有友情要出租》,并回答问题:“故事中的小猫家把友情租给了小猫,你们认为为什么小猫会租友情?”、“如果是你们,你们会租友情吗?”2.课文读一遍,帮助幼儿理解课文,解释生词和短语。
3.学习课文中重点句型表达:“我有友情要出租到”、“小猫租赁友情”等,并辅助幼儿齐读,加深记忆。
合作探究(30分钟):1.将幼儿分成小组,让他们想象自己可以把友情“出租”给谁。
2.给每个小组发放工具和材料,要求他们制作一份“友情租赁广告”PPT,表达他们的主题和理由。
3.每个小组在幻灯片上设计自己的友情租赁广告,并逐组呈现给其他小组。
4.其他小组听完呈现后,提出问题和意见,并给予积极的反馈和建议。
5.教师及时总结小组之间的友情租赁主题和理由,并鼓励幼儿表达自己的想法。
巩固(15分钟):1.教师带领幼儿回顾整个教学过程,总结课文中关于友情的要点和意义。
2.引导幼儿表达自己对友情的理解,以及重要性。
3.小朋友们和老师一起制作一份“我们共同拥有的友情”海报,并签字表示对友情的承诺。
结束(5分钟):1.教师给每个幼儿发放小友情卡片,鼓励他们将友情卡片送给自己的朋友,以表达对友情的珍视和感激。
2.教师对教学过程进行反思,反思自己在教学中的优点和不足,并寻找改进之道。
绘本:《我有友情要出租》从前,有一只大猩猩,他常常想:“我好寂寞,我都没有朋友。
”有一天,大猩猩在大树上贴了一片叶子,上面写着“我有友情要出租,一小时五块钱。
”然后坐在树下等呀、等呀……这时候,小女孩咪咪骑着脚踏车来了。
咪咪随在野外做研究的父母来到森林,她正一个人玩耍呢。
看到叶子,咪咪就问:“什么叫友情出租?"大猩猩告诉咪咪,就是给五块钱,他陪着玩一个小时。
咪咪说,自己只有一块钱,可不可以便宜一点呀。
大猩猩高兴极了,赶快收下一块钱,开始用沙漏计时,陪咪咪玩.他们先玩猜拳踩脚的游戏,就是出“剪刀、石头、布”,谁输了就让对方踩一脚。
大猩猩只会出“布”,咪咪就总出“剪刀",结果大猩猩被踩了一脚又一脚,可是总算有人来和自己玩,他一点也不在乎。
第二天,咪咪又带着一块钱来租友情,还要玩踩脚的游戏。
大猩猩已经琢磨出握紧拳头出“石头”了,咪咪出“剪刀”自然要输了。
大猩猩高高抬起脚,咪咪吓得缩成一团,可是大猩猩踩下来一点也不疼.他们又高高兴兴地玩起来。
接下来的日子,咪咪每天都来租友情,他们一起尽情玩耍,咪咪还会给大猩猩讲故事呢。
有时候咪咪忙着做作业,大猩猩会安静地在一旁守候着,他们早把计时用的沙漏忘到九霄云外了。
这一天,大猩猩没有带收钱的包,也没带沙漏,只带了一包饼干,到老地方守候,可是左等右等也等不来咪咪。
最后载着咪咪的汽车过来了,咪咪说,她要搬家了,而且她也没有钱了。
她留下心爱的布娃娃作为告别礼物.大猩猩一边喊着:“我还没有学会出剪刀耶”,一边徒然追赶着汽车。
大猩猩含着饼干,想念着咪咪,百无聊赖。
后来,他又在树上贴了片叶子,上面写着“我有友情免费出租",可是直到今天,叶子都褪色了,大猩猩还在等待下一个好朋友。
……跟着在野外做研究的父母来到森林,只能自己骑自行车玩,其实现在的独生子女何尝不是这样孤单.这只大猩猩也是很孤单,仔细观察细节,森林里很多小动物,可为什么她们都觉得孤单呢猩猩的家也跟现在大多家庭一样,爸爸妈妈忙着生计,根本没时间一直陪孩子玩,大猩猩一个人甚至无聊拿着蜘蛛网发呆于是,他想到了一个好办法他贴了一个广告,决定出租友情,在他等得眼睛快闭上了时咪咪来了,本来出租友情一小时是5块钱,但咪咪只有一块钱,大猩猩很高兴,他的目的可不是赚钱呢他们一起玩得很开心他们玩剪刀石头布,大猩猩只会出布,所以每次都输,输了的要让踩一下脚,虽然让踩得一次又一次,但大猩猩还是很高兴,因为好不容易有人陪他玩呢第二天,咪咪又租了友情,继续玩,这次大猩猩学会了出石头,终于赢了赢了的大猩猩要踩咪咪一下,看到咪咪害怕的闭上眼睛,他重重地举起来,轻轻的踩下去猩猩又只会出石头,咪咪变换了一下,又是每次都赢了,可大猩猩根本不在乎,他玩得好开心以后的每天,咪咪都来租友情有一天下午,大猩猩没有带计时器,而是带了饼干,在大树下等咪咪,可是等了好久,一直没等到原来咪咪随着父母又要离开了,只给他留下了布娃娃大猩猩好失望,回想着和咪咪一起玩的情景重新贴了一片叶子,叶子上写着“我有友情免费出租"最终,大猩猩一直很孤单的等着下一个好朋友。
我有友情要出租作文二年级上册我友情出租生长河中,我每都匆匆过客。
时候,我感孤独迷茫,仿佛整世界都与我敌。
时,一束光出现,让我看希望,束光友情。
友情,一种无私情感,它求回报,只希望能陪伴你我身边。
时候,我可能觉得自己友情多余甚至想将它出租。
但请相信我,友情力量无穷它能够帮助我度过生难关,让我感受温暖快乐。
我想起小时候一故事。
那时,我还天真无邪孩子,友情着无限向往渴望。
一天,我学校操场独自一玩耍,突然,一小男孩跑过来,他叫小明。
他看着我,微笑着说:“我一起玩吧。
”从那天开始,我友情像一朵盛开花朵,绽放出美丽光芒。
我一起课,一起放学,一起享快乐悲伤。
每当我遇困难时,小明总第一站出来帮助我。
他给我勇气信心,让我相信自己能够克服一切困难。
而当我看小明开心时,我也尽力去安慰他,让他感受我关心友情。
随着时间推移,我长大开始同生活。
小明去别城市,我之间联系也逐渐减少。
时候,我想念他,甚至想,如果现能一陪伴我身边,那该多好。
我开始想出租友情想法。
出租友情,并真将友情卖给他而希望能生活中找那能陪伴自己度过快乐困难。
我想,应该每都渴望吧。
友情出租,像茫茫海中寻找那能与自己共鸣灵魂。
友情一种宝贵财富,它能被金钱所衡量。
友情出租,其实生命尊重珍视。
我渴望找那能与自己享生活一起度过快乐悲伤,一起成长进步。
友情出租中,我也学珍惜。
因知道友情宝贵,所我轻易放弃,我努力去维护培养。
友情出租,让我更加懂得关心理解,因我知道,真正友情需心去经营。
友情出租,也一种成长。
生道路我遇很多些只过客,而些却能给我留深刻印象。
友情出租,我成长过程中,学筛选选择,找那些真正与我心灵相通。
友情出租,一种期待。
我期待着生活中遇那能与我携手同行一起走过风雨,一起迎接阳光。
友情出租,让我未来充满希望期待。
世界我每都寻找友情出租。
我渴望找那能与自己享生活一起度过快乐悲伤,一起成长进步。
友情出租,让我生活变得更加丰富多彩,让我生变得更加意。
所请相信,友情出租美好值得我去追求珍惜。
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》教学目标•认识有关友情的词汇;•理解友情的内涵,体验友情的温暖;•通过讲故事、游戏、活动等形式,培养幼儿的语言能力,特别是口语表达能力;•促进幼儿的社交能力和情感沟通,增强其团结互助、包容尊重的品质。
教学内容知识点1.友情相关的中文词汇;2.友谊的定义和内涵。
教学活动1.《我有友情要出租》故事讲解;2.进行游戏和活动,如推拿按摩、合作过桥、寻找队友等;3.引导儿童小组讨论和分享自己的友情体验。
教学时间本课程预计用时1周,每次课45分钟,共计9课时。
教学展开第一课:《我有友情要出租》故事讲解1.通过读故事,引导幼儿认识友情的概念,体验友情的温暖。
2.每读一段故事,老师停下来,与孩子们交流,让孩子们描述自己听到了哪些词汇和场景。
3.在读完整个故事后,请幼儿进行自由讲述,分享自己的感受和理解。
主人公小飞是个小学生,因为父母经常在外工作,他经常感到寂寞无助。
有一天,他听说可以出租友情,他就决定赚取一些零花钱。
他把自己挂在友情出租广告牌上,很快便有许多人来租用他的友情。
但他租出去的友情都是表面上的礼貌,小飞并不满足。
后来他遇到了一个小姑娘,她需要的不是虚伪的友情,而是真正的关心和陪伴,因此小飞和她成为了真正的朋友。
第二课:推拿按摩1.引导幼儿用手揉腿部,手臂等身体部位,放松身心,体验友情的关怀。
2.提醒孩子们,通过照顾自己和身边的朋友,更好地表达友情。
第三课:合作过桥1.划分小组,组织幼儿在两张长凳之间搭建临时小桥,通过合作完成小桥的搭建和跨越,表达团结合作和互助的精神。
第四课:寻找队友1.划分小组,组织幼儿进行游戏,分别安排状况不同的幼儿,组成不同的小队寻找队友,比如“我的衣服掉了”,“我想喝水”等等。
2.这些小队在老师的指导下,相互配合完成任务,培养幼儿的团队协作能力和情感沟通。
第五课:讨论会1.引导幼儿展开自我表达,轮流发言,分享自己对友情的看法和理解。
2.让幼儿提出对友情的疑问,并引导他们通过老师的指导加以解答。