28小学毕业语文知识总复习【句子】PPT课件

• 对比：就是把两种不同事物或者同一 事物的两个方面，放在一起相互比较 的一种修辞格。准确运用对比，能鲜 明地显示出事物间的差别或者能突出 说明某一方面，从而增强说服力。 • 对比可分为两种：
一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺 得老栓缩小了一半。
•超前夸张即在时间上把后出现的事物提前一步 的夸张形式。
例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头 的香味来了。”
——排比
• 排比：就是把3个或三个以上结构相似、内 容相关、语气一致的语句排列在一起，起到 增强语气、充分抒情、集中说理的作用，读 排比句能给人以鲜明的印象。
4、典型题例
缩写句子： （1）一条清澈的小河奇迹般地出现在我眼前。 （2）不知疲倦的知了在我家窗前那棵大树上吱 吱地叫个不停。
（3）学校四周种着许多清秀挺拔的松树。
解析：完成这样的练习，首先要认真读懂句子，抓住句子的 主干，能够找到“谁干什么”、“谁怎么样”、“谁是什么” 等这样几个问题的答案。然后把这个答案在句中划出来，再 连起来读读看，是否通顺，有没有改变句子的原意，最后再 检查一下，句子中还有没有修饰成分，如果有还要再删除。
或诗句：鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同 学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某人有学问；教育 别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言……
③分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。 ④请写出你的座右铭（或你喜欢的一句名言），并举例
说说在生活或学习中所起的作用。
句子的构成
句子是由词或者短语构成的。它能明白地表达一 个完整的意思。句子一般可以分两部分：前一部讲谁 或什么，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或 “是什么”。
• 一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物， 叫做本体；作比方的事物，叫做喻体；联系本体 和喻体的词语，叫做比喻词。这三部分不一定在 所有的比喻句中都同时出现，根据三者之间的关 系变化，比喻一般分为三种：明喻、暗喻、借喻。

谢谢！
小学语文毕业专题复习—句子 课件
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
21、要知道对ห้องสมุดไป่ตู้事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

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专题四 句子
类型 关联词
或者……或者 …… 要么……要么 …… 不是……就是 选择关系 …… 是……还是 …… 与其……不如 …… 宁可……也不 ……
说明
例句
两个或两个以 ①你要么迎难 上的分句表述 而上,要么主动 两种或两种以 放弃。 上的事情或情 ②他宁可被杀, 况,并且要从中 也不投降。 选择一种或者 ③与其抱怨生 舍弃一种。 活的不公平,不
如自己奋发努 力。
专题四 句子
类型 关联词
说明
例句
虽然(虽、尽
①我们虽然还是一
管)……但是 前后分句的意 天一天衰弱下去,
(但、可是、 思相反或相对, 但比起光吃草根野
转折关系却……)…然…而
后面的分句不 菜来毕竟好多了。 是顺着前面分 ②饭是不能不吃的
……
句的意思向下 ,然而书也太好了,
……却…… 说,而是作了一 买一本放在床头,
专题四 句子
(4) 根据提示,把句子写具体。 ①老师宣布了消息。(什么时间?什么样的消息?) 一上课老师就宣布了一个让大家兴奋不已的消息。 ②湖面倒映着山色。(什么样的湖面?怎样的山色?) 波光粼粼的湖面倒映着迷蒙的山色。
专题四 句子
考点四 关联句
关联词可以把两个或两个以上有内在关联的 句子组合成一个句子,使前后意义联系更密切,层 次更清楚,表达更富有逻辑性。常用的关联词有 以下几类:
专题四 句子
常用关联词表
类型 关联词
说明
例句
一边……一边 …… 既……又…… 并列关系 有时……有时 …… 一会儿……一 会儿…… 不是……而是 ……
几个分句分别说 明、描写几种事 物,或者从几个方 面说明、描写同 一种事物,各分句 之间意义上可以 是相关的,也可以 是相对或相反的 。

体。” • 吴晓东说，他要像赖宁那样关心集体。
将下列句子改为第三人称转述。
1、小明对妈妈说：“我现在就想要你的 钢笔。”
2、他问小刚：“我的讲义，你能抄下来 吗？”
3、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙 算，我真不如他。”
4、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照 顾你的。”
把下列句子改成第一人称转述
• 1、继父把我叫到床边说：“我就要死 了，有件事我必须告诉你。”
2.我问佳佳：“你（ ）参加美术小组，（
）参加航模小组？”
3.（ ）不注意用眼卫生，（ ）会影响你 的视力。
4.作物（ ）能生长，（ 有水分和养料。
）土壤里含
• 写出下列句子的修辞手法。
1、危楼高百尺，手可摘星辰。（
）
2、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细
微的声音。（
）
3、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ）
• 引述句和转述句的转换： • 王老师说：“我要尽自己的全部力量，让
你们都成为合格的小学生。”
• 陈宁说他之所以天黑还要走这条小路，是 因为锻炼自己的胆量。
• 缩句和扩句：
• 白家庄小学的学生在操场上用力地做广播 体操。
• 太阳升起来。（至少扩两处）
关联词的运用：
1.天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大 ，（ ）庄严。
• 1、妈妈，请您喝口水歇歇吧。 祈使句 • 2、这地方真是山青水秀啊！ 感叹句 • 3、我们要想取得好成绩非下苦功不可。陈述句 • 4、你认识那位穿花衬衣的阿姨吗？疑问句
一种特殊句式
战士们端起冲锋枪向敌人猛冲过去。 老师走上了四楼来到了教室。
（连动句）
你会说吗？
下列各句中，下列各句中，语气 最委婉的一项是（语气最委婉的