语文句子成分分析课件ppt

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语文划分句子成分ppt课件

确定句子主干
找到句子的主语、谓语和宾语，确定句子的核心意思。
划分修饰成分
识别定语、状语等修饰成分，并确定它们所修饰的对象。
分析补充成分
找出补语等补充成分，明确其对句子意思的补充作用。
划分句子成分注意事项
保持句子完整性
01
在划分句子成分时，要确保每个成分都完整，不要遗漏任何重
要信息。
注意成分间的层次关系
补语定义及位置
补语定义
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语位置
补语通常紧跟在述语后面，构成述补结构。
宾补关系及判断方法
宾补关系
宾语和补语之间存在一种补充和被补充的关系，补语对宾语进行补充说明。
判断方法
判断一个句子成分是否为宾补关系，需要看该成分是否紧跟在宾语后面，并且对宾语进行补充说明。同时，还需要注意区分宾补关系和双宾语结构，双宾语结构中的两个宾语之间没有补充和被补充的关系。
定状关系及判断方法
定状关系
定语和状语都是句子的修饰成分，它们与被修饰词之间存在一定的关系。定语与名词或代词之间构成修饰关系，而状语与动词、形容词、副词或整个句子之间构成修饰关系。
判断方法
判断一个成分是定语还是状语，可以根据其修饰的对象和位置来确定。如果修饰的是名词或代词，且位于被修饰词的前面，那么就是定语；如果修饰的是动词、形容词、副词或整个句子，且位置比较灵活，那么就是状语。
谓语位置
谓语通常位于主语之后，构成句子的核心部分。
主谓关系及判断方法
主谓关系：主语和谓语是句子中两个最重要的成分，它们之间存在着密切的关系。主语是谓语陈述的对象，谓语则是对主语进行陈述的部分。确定句子的主语和谓语；

初中语文句子成分PPT课件

•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
•
42、自信人生二百年，会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
•
67、心中有理想再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

句子成分划分-课件

口诀：主谓宾、定状补
————
定语主语状语谓语
(
) ———— [ ] ——
补语定语宾语
‹›
~~~~~~~~ ~
（一）名词：名词表示人或事物、时地、方位的名称。表示人的：母亲学生周杰伦表示事物的：飞机月亮理想品德（抽象名词）表示时间的：秋天明年早晨星期天现在表示处所的：中国梧州太阳广场表示方位的：上前方下面左边
一片树林
句子
•短语带上语气语调就是句子
（看！）一片树林！
• 这些都是句子（都带有语气语调）
• 禁止烟火！
都是单句
• 那儿有一片树林。
• 一片树林给旅行的人们带来了阴凉。
• 多好的一片树林啊！
句子与句子的组合叫复句
• 那儿有一片树林。 • 一片树林给旅行的人们带来了阴凉。
• 那儿有一片树林，给旅行的人们带来了阴凉。
（）
化艺术交融一体的
) 国家级
风景名胜区。
~~~~~~
作业: 划分下列句子中的成分
1. 和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。
2. 饥饿的小明把桌子上的饭菜吃得一干二净。
• 1（. 和已知线段两个端点距离相等的点
）
• 的轨迹，是这条线段的垂直平分线。
（
） ~~~~~~~~
• 视察（地形） • 追求（梦想）
思考（问题）提高（应用技能）
动词后面的支配对象（名词或代词）
就是宾语
1.主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”。经常用的词:
•名词 •代词
社会主义好他天天锻炼身体

初中语文语法句子成分ppt课件

2、找出下列句子的主干：
A、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 D、抵御沙丘的方法是植树种草。 E、每个共产党员和革命分子都应该拿起这
个武器。
F、和已知线段两个端点距离相等的点的集合，是这条线段的垂直平分线。
①名词作主语。例如：现在是北京时间七点整 (时间名词作主语)。在花园的东南角矗立着一尊雕塑。 (方位名词作主语) ②代词作主语。例如：她觉得大家的意见有可取之
处。这是科研工作者潜心研究的结果。
③动词作主语。例如：调查已经结束了。笑比哭好。
④形容词作主语。例如：优雅是一种风度。虚心使人进步。
个人都期望辉煌。
④数量词作宾语例如：新华书店刚到一批畅销书，我就买了一
本。商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条。
⑤短语作宾语
例如：那火样的眼睛透露出坚决和顽强。 (并列短语)
很多老年人喜欢下象棋。(动宾短语)
他倒在地上，假装晕了过去。(动补短语)
组织上决定派他担任共青区委书记。(兼语短语)
一．句子六种成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
定语、状语、补语； ——三种附属成分
二．句子成分的标识符号
主语：“ 面
” 划在主语下
谓语：“—— ” 划在谓语下面
宾语：“ 面
” 划在宾语下
定语：“（）” 用在定语前后
状语：“[ ]” 用在状语前后
补语：“〈〉” 用在补语前后
1、主语——主语是谓语陈述的对象
5、状语
状语位于动词、形容词的前面，用来修、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

语文句子成分分析课件ppt课件

如：在杭州，我们游览了西湖盛景。
01.
例如：
02.
他已经走了。 ⑵咱们北京见。
03.
歌声把王老师带入深沉的回忆。
04.
科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。
补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.
3
石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
4
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
5
‖
6
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
7
‖
8
‖
9
如何划分句子成分？
我家的猫最怕陌生人。
01
我家的猫最怕陌生人。
02
我家的猫最怕陌生人。
03
‖
04
‖
05
‖
06
（我家的）猫 [最]怕陌生人。
07
三杯美洒敬亲人。
雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花。
中国的历史有自己的特点。
状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰、限制作用。表示动作的时间、地点、状态、方式和程度。副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.
“地”是状语的标志.
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰.
表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语前。
练习
01
我国的石拱桥有悠久的历史。答案:（我国的石拱桥）主语‖ （有）谓语（悠久的）定语（历史）宾语。她诚恳地征求大家的意见。答案（她）主语‖状语（诚恳地）（征求）谓语（大家的）定语（意见）宾语。
02
答案:（鲁班）主语‖ （接受）谓语（了）补语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。

初中语文句子成分分析ppt课件

主语的类型包括施事主语、受事主语、中性主语等。施事主语表示动作行为的发出者，受事主语表示动作行为直接的承受者，中性主语则表示非施事非受事
的人或事物。
谓语特点及类型
谓语是句子中描述主语动作或状态的部分。
谓语通常由动词、形容词、副词或短语充当，用来陈述主语的动作或状态。
谓语的类型包括动作谓语、状态谓语、存在谓语、判断谓语等。动作谓语表示主语的动作行为，状态谓语表示主语的状态或特征，存在谓语表示主语的存在，判断谓语表示对主语的判断或说明。
状中关系
状语和中心词之间的关系，表示修饰和被修饰的关系（在状语修饰形容词、副词或整个句子时）。
定中关系
定语和中心词之间的关系，表示修饰和被修饰的关系。
02
主语与谓语分析
Chapter
主语特点及类型

主语是句子的主体，表示句子描述的对象或事件。
主语通常由名词、代词、数词、名词性短语或句子充当。
主谓搭配原则与技巧
主谓搭配要遵循语义一致原则，即主语和谓语在语义上要相互匹配。
在复杂句型中，要特别注意主谓之间的逻辑关系，避免出现主谓不搭配的情况。
主谓搭配要注意时态、语态和语气的协调，确保句子表达准确。
为了使句子更加生动有力，可以采用一些修辞手法来加强主谓之间的联系，如使用比喻、拟人等手法。
03
宾语与补语分析
Chapter
宾语特点及类型
宾语特点
宾语是句子中的受事，表示动作行为直接支配、关涉的对象，常由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
宾语类型
根据宾语在句子中的作用和意义，可以将其分为受事宾语、施事宾语、中性宾语等类型。其中，受事宾语最常见，表示动作行为直接作用的对象。

语文句子成分分析课件ppt完整版

宾语：表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词、代词、数词、动词不定式等。有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词、代词、数词、名词、副词、动词不定式、介词短语等。形容词、代词、数词、名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分叫状语。用作状语的通常是副词、介词短语、不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法，提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分，把长句变为短句，可以帮助我们迅速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分，可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出，谓语用单横线标出，宾语用波浪线标出，定语用小括号标出，状语用中括号标出，补语用单书名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系，谓语所表达的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头，谓语紧跟在主语之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征，判断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中，主语和谓语的位置可能会发生变化，或者存在省略、倒装等情况，需要结合上下文进行准确判断。

语文句子成分课件(共33张PPT)

长、短、粗、高大…… （表示形状）
形容高尚、乐观、懦弱、硬、软……（表示性质）词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
四、数词：表示事物数目的词。如"一、二
、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"
。
数词
表示确数：三分之二、七百、一倍…… 表示概数：成千上万、若干、少许…… 表示序数：初一、第八……
形容词：枝叶茂盛。常用的动词短语：我们正开会研究这个问题。
谓语
形容词短语：这个任务光荣而艰巨。
数量短语：刘胡兰那年才十五岁。主谓短语：九寨沟风景优美。不常用的名词：今天中秋节。代词：你的心情怎么样？
宾语用在动词谓语后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”“什么”之类问题。
常用的主语
名词：我的祖国是中国。
代词：我读高三。名词短语：黄河以北是我国棉花
的主产区。
不常用的
动词：辱骂不是本事。形容词：骄傲使人落后。动宾短语：保护群众是我们的职责。主谓短语：思想好最重要。
谓语对主语加以陈述，一般用于主语之
后，说明主语“做什么”“是什么”“怎么样
”等。
动词：我吃苹果。
的、地、得（结构助词）
九着、了、过（动态助词）
、
助们、所、似的（其他助词）
词语
吗、呢（疑问语气）
气
的、了（陈述语气）
助
词
啊、吧、呀（祈使或感
叹语气）
（附着在词语、句子的末尾，表示语气）
注意
附着在词、短语的后面，表示一定的附加意义
十、连词：起连接作用，常用来连接词、短语和句子。
所属（谁的）之类问题，其后有时加“的”。

句子成分分析实用课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件

▪ 例：他〔已经〕走了。咱们〔北京〕见。歌声〔把王老师〕带入深沉回想。蝴蝶〔很〕漂亮。
句子成份分析实用课件
第8页
补语
▪ 补语：普通放在谓语中心语之后，对谓语中心语起补充说明作用。
▪ 例：他坐〈在桌子旁〉。他写字不是比原来好〈一点〉，而是好得〈多〉。颜色那么浓，浓得〈好像要流下来似〉。他生〈于1918年〉。
几个特殊单句
比如： ⑶ 海上‖升起了一轮明月。（表示出现） ⑷ 处处‖是欢乐从群。（表示存在）
第三，存现句宾语往往是动作发出者。所以
有存现句能够转换为普通主谓句。比如： ⑸ 门口站着两个兵－－两个兵在门口站着。 ⑹ 台上坐着主席团－－主席团在台上坐着。
句子成份分析实用课件
第19页
句子成份标识符号
几个特殊单句
▪ 主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表示上有些特殊句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。
▪ 把字句是主动句一个。句中谓语普通都是及物动词，而且不能是单个动词，应该是短语或动词重合形式。
比如：
⑴ 我们把豹子打死了。
⑵ 郭全海把玉石眼追了回来。
句子成份分析实用课件
主语谓语宾语定语状语补语
“==== ” “—— ” “～～” “( )” “[ ]” “< >”
划在主语下面
划在谓语下面
主要成份
划在宾语下面
用在定语前后
用在状语前后
附加成份
用在补语前后
句子成份分析实用课件
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第20页
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
（白求恩同志）（毫不利已专门利人）精神‖ 鼓舞着我们。（主语由偏正短语充当）

《语文句子成分》PPT课件

状态谓语的特点
状态谓语表示主语所处的状态，如“高兴”、“难过”等。
谓语在句子中的位置与作用
谓语在句子中的位置
谓语通常位于主语之后，是句子的核心部分。
谓语在句子中的作用
谓语是句子中表达者与接受者以外的信息，是句子中的核心信息。谓语的作用是描述主语的动作或状态，使句子更加完整、清晰。
CHAPTER 04
主语在句子中的位置与作用
位置
主语通常位于句子的开头，但有时也可以位于句子的中间或结尾，不过这种情况相对较少。
作用
主语是句子的主题和中心，其他成分都是对主语的描述或说明，主语的存在使得句子结构更加稳定和清晰。同时，主语也可以决定谓语的形式和意义，是构成句子的基础。
CHAPTER 03
谓语成分
VS
特点
句子成分具有不同的特点和功能，如主语表示句子陈述的对象，谓语表示句子陈述的内容，宾语表示动作行为所涉及的对象，定语表示名词性成分的修饰限定关系，状语表示动词性成分的时间、地点、方式等修饰关系，补语表示动词性成分的结果、程度等补充说明。
句子成分在语言中的重要性
表达完整意思
句子成分是构成句子的基本结构单位，通过不同成分的组合和排列，构成各种类型的句子，表达
完整的思想、信息和情感。
丰富语言表达
句子成分的多样性和灵活性使得语言表达更加丰富和多彩，可以表达不同的语气、强调、转折等意义。
提高语言效率
句子成分的合理使用可以提高语言效率，使表达更加简洁明了，避免冗余和重复。
CHAPTER 02
主语成分
主语的定义与作用
定义
主语是句子中的重要成分，通常在句子的开头，明确句子所涉及的主题或对象。

《语文句子成分》PPT课件

《语文句子成分》ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
CONTENTS
• 句子成分的种类 • 句子成分的作用 • 句子成分的辨析 • 句子成分的练习与解析
01
句子成分的种类
主语
主语是句子的主要成分，通常位于句首，表示句子所描述的对象。
主语主要由名词、代词、数词等词类充当，也可以由短语或句子充当。
总结词：状语用于描述动词、形容词、副词等的状态或方式。
状语的位置相对灵活，可以在句子的不同位置出现。
谢谢您的聆听
THANKS
表明句子所陈述的对象是主动者还是被动者，即确定句子的语态
。
表明句子所陈述的对象是肯定的还是否定的，即确定句子的语气
。
谓语的作用
表明句子所陈述的对象具有何种性质或状态，即说明主语“是什么”或“ 怎么样”。
表明句子中的谓语表示肯定还是否定，即确定句子的语气。
表明句子中的谓语与主语之间存在何种关系，如时间、地点、方式、原因等。
详细描述
补语可以由形容词、副词、介词短语等担任，如“ 高兴地”、“很快”、“ 在桌子上”等。
补语的位置相对灵活，可以在句子的不同位置出现。
补语用于补充说明主语或宾语的状态、方式、时间等具体信息。
定语的练习与解析
详细描述
定语用于修饰名词，限定名词的范围或特征，使句子表达更具体明确。
总结词：定语用于修饰名词，限定名词的范围或特征。
宾语的作用
表明句子中的动作行为所涉及的对象是谁或什么，即确定句子的宾语。表明句子中的动作行为所涉及的对象是主动者还是被动者，即确定句子的语态。
表明句子中的动作行为所涉及的对象是肯定的还是否定的，即确定句子的语气。

句子成分划分-PPT

特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句：这个电影我看过。
—————— —————
2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。
—— ——~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼语句：大家选他当班长。
——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句：李老师教我们语文。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连动句：他们听了这个消息[很]高兴。
——— ——— ~~~~~~~~~~
———
6、把字句：老师[亲切地][把书] 放〈到他的手
中〉。
———
——
7、被字句：她[已]被[北京大学]录取了。
——
————
• 划分句子成分
• 1、四月五日清明节。 • 2、他复习英语语法。 • 3、太阳从东边升起来了。 • 4、春天的脚步近了。 • 5、同学们认真写了六遍生字。 • 6、小草也青得逼你的眼。 • 7、我诚心地拉他一把。
• 介词短语常作状语。
• 一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边.
16、 [在杭州]我们游览了西湖胜景。
补语补语放在动词或形容词（谓语）后面，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等的。
• 同学们把教室打扫得〈干干净净〉。 • 他回到了〈家里〉。
•
一、构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
• 定语、状语、补语； ——三种附属成分
二．句子成分的标识符号
• 主语：“ ” 划在主语下面
• 谓语：“—— ” 划在谓语下面
• 宾语：“ 面

《语文句子成分》PPT课件

04
语序错位
句子中的词语位置不当，导致句子意思不准确。
06
解决方法
调整词语位置，确保句子意思准确。可以改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发挥广大知识分子的作用。”
搭配不当
主谓搭配不当
主语和谓语在意义上不搭配。
例子
我国棉花的生产，过去不能自给。（“生产” 和“自给”不搭配）
解决方法
调整主语或谓语，确保主谓搭配合理。可以改为 “我国生产的棉花，过去不能自给。”
感谢您的观看
THANKS
优点
能够揭示句子之间的内在联系和变换规律，有助于深入理解句子的语义和语用功能。
示例
如“我家的猫喜欢吃鱼”可以变换为“鱼是我家的猫喜欢吃的”，通过比较两个句子的异同，可以分析出句子的主语、谓语、宾语等成分。
ห้องสมุดไป่ตู้
06
句子成分常见问题与解决方案
成分残缺或赘余
成分残缺
句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等，导致句子意思不完整。
例子
听了报告，受到了教育。（缺少主语）
解决方法
补全句子成分，确保句子意思完整。可以改为“我听了报告，受到了教育。”
成分赘余
句子中有多余的成分，导致句子意思重复或不明确。
例子
这个学校的学生数量超过了五百人左右。（“超过了”与“左右”重复）
解决方法
删除多余的成分，确保句子意思简洁明了。可以改为“这个学校的学生数量超过了五百人。”
明确代词指代对象，确保句子意思清晰。可以改为“有人主张接受，有人反对接受，他同意接受的主张。”
歧义句
句子存在多种理解方式，导致句子意思不明确。
例子
县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”或 “15日前/去汇报”）

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有些表示时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州],我们游览了西湖胜景。例如：空谷传响
６.补语
补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。如：看了几遍、写错了
例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于１９１８年。 ⑷他坐在桌子旁。 ⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。
例如： ⑴那沉甸甸的稻谷，象一垄垄全黄的珍珠。 ⑵三杯美洒敬亲人。 ⑶雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花。 ⑷中国的历史有自己的特点。
５.状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词。例如：
①他的身上全是水 ②白跑一趟
例如： ⑴他已经走了。 ⑵咱们北京见。 ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 ⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。
３.宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： ⑴下决心 (4)恢复平静 ⑵丢下她 ⑶夸奖我
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
４.定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰名词。
第一步可得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉 ‖
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；我 ‖把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。我‖ „把一盘热腾腾的菜‟捧上〈饭桌〉。
• (薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 7、乔家忽而遭了一场很大的变故。 • 乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 8、我已经读过两遍了。
• 我//[已经]读<过><两遍>了。
• 9、天气比屋子里冷得多了。 • 天气//[比屋子里]冷得<多>了。 10、绿色开花的植物有庞大的根系。 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
• 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 • 答案:（鲁班）主语‖ （接受）谓语（了）补语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。 • • 4、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 • 答案:(蔡伦)主语‖(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.
5、车间已经完成了全年的任务。车间//[已经]完成了(全年)的任务。 6、薄薄的轻雾浮起在池塘里。
我家的猫最怕陌生人。我家的猫‖最怕陌生人。
我家的猫‖最怕陌生人。
（我家的）猫‖[最]怕陌生人。
祖父正在找五十年前的照片。祖父‖正在找五十年前的照片。祖父‖正在找五十年前的照片。祖父‖[正在]找（五十年前）的照片。
练习
• 1、我国的石拱桥有悠久的历史。 • 答案:（我国的石拱桥）主语‖ （有）谓语（悠久的）定语（历史）宾语。 • • 2、她诚恳地征求大家的意见。 • 答案（她）主语‖状语（诚恳地）（征求）（大家的）定语（意见）谓语。
B、辱骂和恐吓决不是战斗。 ——————— C、提高产量靠采用先进技术。 ————— D、发光的不都是金子。
————
２.谓语是对主语的叙述、描写和判断。说明主语“是什么”或“怎么样”。
例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶笑是具有多重意义的语言。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。
构成句子的六种基本成分
• 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 • 定语、状语、补语； ——三种附属成分
１.主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
例：A、中国人民站起来了。 —————

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