泉水ppt课件演示文稿

第二节 课文描写
课文描写
自读要求:
1.读第一自然段. 2.回答问题: 你知道泉水是从什么地方来 的吗?
课文描写
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？ 哦，来到这阳光灿烂的世界！
课文描写
自读要求:
1.读第2——5自然段.
2.回答问题:
用“——”画出具体表示地方的 词语。
课文描写
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照 见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！ 我的水很清很清，像一面明亮的镜子。”
你能找出文中的比喻句吗？
我的水很清很清，像一面明亮的镜子。”
你还能再说一个这样的句子吗？
课文赏析
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟 在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧， 唱吧！我的琴声很美很美，正好为 你清脆的歌声伴奏。”
第三节 课文解析
课文解析
欢快的泉水弹着琴跑下山去，她 遇见了谁，说了些什么？
课文解析
4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情 地歌唱。
第四节 课文总结
课文总结
泉水泉水你到哪里去? 我要流进小溪里. 溪水溪水你到哪里去?
课文总结
读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？
泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。
《泉 水》
小学二年级语文下册第五课
授课老师：某某
主目录
1 字词学习
2 课文描写
3 课文解析
4 课文总结
第一节 字词学习
字词学习
ò gǔ fèng guàn
哦股缝罐
tǎ dù juān cuì
塔杜鹃脆
字词学习
一股 清泉 石缝 清脆

4、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情 地歌唱。
泉水流进山腰的水 池，山里的姐姐提着瓦 罐来打水 。泉水说： “来吧，来吧！我的水 很多很多，山上有一座 天然水塔。”
泉水的特点一：多
泉水流过山间的平地，火红的 杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉 水说：“照吧，照吧！我的水很清 很清，像一面明亮的镜子。”
泉水的特点二：清
泉水流到山坡的果 园里，果树大口大口 地喝水。泉水说：“喝 吧，喝吧！我的水很甜 很甜，喝饱了，你们能 结出更大更甜的果子。”
泉水的特点三：甜
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟 在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧， 唱吧！我的琴声很美很美，正好为 你清脆的歌声伴奏。”
泉水的特点四：美
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着 琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上 遇到了好多同伴。他们互相问候：
. . . . 你好！你好！他们互相约定：大海
里见！大海里见！
泉水跑呀，跑呀， 一路上遇到了（ 好多同伴 ）
他们互相问候（ 你好！你好！ ） 他们互相约定（ 大海里见！大海里见！）。
山腰的水池
山间的平地
山坡的果园
静静的山谷
泉水来到山腰、平地、果园和山谷。
你能用上“先，接着，然后，最后”再来 说一说这句话吗？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2.回答问题:
你知道泉水是从什么地方的 吗?它要到哪里去?

清脆 一股 清泉 天然 水塔 瓦罐 结果
4
杜鹃脆 泉然塔 瓦结股
5
1 来吧，我的水很多。 2 来吧，来吧！我的水很多很多， 山上有一座天然水塔。
6
来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
7
照吧，照吧！我的水很清 很清，像一面明亮的大镜子。
8
照吧，照吧！我的水很清 很清，像一面明亮的大镜子。
人教版义务教育实验教科书二年级下册第二单元 5 泉水 广饶街道梧村小学 刘建芬
1
火红的杜鹃 美丽的身影 静静的山谷 明亮的镜子 清脆的歌声 一股清泉 提着瓦罐 冲出石缝 很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美
2
dù juān qīng cùi gǔ
杜鹃 清脆 一股
quán rán
tǎ
清泉 天然 水塔
15
拓展练习： 1、背诵自己喜欢的部分。 2、搜集有关泉水的古诗（例如《小池》），读一读，背一背。
16
9
喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
10
11
唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
12
13
泉水流到______（什么地方），
她看到了___________（谁？），
泉水说：“ __
”
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我会读： 泉水泉水你到哪里去？
我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。

泉水流到山坡的果园里，果树 大口大口地喝水。泉水说： “喝吧，喝吧！我的水很甜很甜， 喝饱了，你们能结出更大更甜的果 子。”
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽 情地歌唱。泉水说： “唱吧，唱吧！我的琴声很美很美， 正好为你清脆的歌声伴奏。”
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着 琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上 遇到了好多同伴。他们互相问候： 你好！你好！他们互相约定:大海 里见！大海里见！ 丁冬，丁冬……
人教版语文二年级下册第5课
听录音思考： 1、泉水从哪里来？ 2、泉水流过哪些地方，遇到谁， 说了什么？
哦，原来/是一股清泉/从石缝里/冲 出来，来到/这阳光灿烂的世界。
自由读2ห้องสมุดไป่ตู้5自然段
把每个自然段中写泉水特点的句
子划一划，圈一圈相关的词语。
泉水流进山腰的水 池，山里的姐姐提着瓦 罐来打水 。泉水说： “来吧，来吧！我的水 很多很多，山上有一座 天然水塔。”
泉水流过山间的平地，火红的 杜鹃花/照见了自己/美丽的身影。 泉水说：“照吧，照吧！ 我的水 很清很清，像一面明亮的大镜子。”
从这面泉水镜子里，
我看见（什么样的）的（谁）
。
泉水说：“照吧，照吧！我的水很 清很清，像一面明亮的大镜子。”
小组合作学习第4~5自然段
• 同桌配合读课文，可以配上表情、动作， 读一读，演一演。。 • 读好重复的词语，感受泉水的热情大方。 • 想象画面，再读读课文。
仿照课文结构，试着说一说：
泉水流到——，它看见——，泉水说：“—— ，——”。提示：（田野、竹林、小溪、棉田、玉米地、城市……）
泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。