幼儿园中班生命教育优质教案详案《认识生命》

中班健康生命教育的主题教案（精选7篇）中班健康生命教育的主题教案（精选7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班健康生命教育的主题教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中班健康生命教育的主题教案1【活动设计】幼儿性别教育不仅包括幼儿性生理（生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体结构和特征、两性差异的认识）方面的知识，也包含心理方面（性别角色的认识与发展、爱与情感的建立），以及社会发展（两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重）。

因此这次活动的设计主要是通过科学、社会教育的形式，让幼儿认识生命，爱惜生命，感恩父母。

大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的生命资源。

自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。

因此这次活动通过让幼儿参观周围环境，了解周围大自然中的各种生命现象，满足幼儿的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌发幼儿珍惜生命、爱护生命，保护、尊重各种生命的情感。

【活动目标】1、在户外参观过程中，幼儿感受到植物和动物都是有生命的，每个生命都是来之不易的。

2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，生长过程中会遇到各种阻碍，生命是脆弱的。

3、初步萌发幼儿的生命保护意识，保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫，珍惜生命。

【活动准备】1、幼儿园有种植园和饲养区，幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。

2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。

【活动过程】一、播放多媒体让幼儿观察，感受生命的生长变化。

1、观看图片，认识有生命的事物。

播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。

在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。

2、观看视频，了解生命的生长变化。

播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程，以及动物的生长繁殖视频。

幼儿园生命教育教案集一、教学目标：1.了解生命的基本概念，如何保护生命2.知道各种小动物及其特点3.掌握环保知识，了解何为环保、环保的意义4.培养爱护生命、爱护环境的意识二、教学内容：1.认识生命2.小动物的特点3.环保知识的普及三、教学方法：1.情境教学法2.示范法3.游戏体验法四、教学过程：1.认识生命（1）引入用幼儿园生动的语言来引入学生，如：宝宝你们看看这颗小芽，经过努力，它终于成了花，也有些小动物，通过生长，它变得越来越强壮。

（2）感性认识生命选用小动物，如蜗牛、蚂蚁、蝴蝶或花草等身边的物品来进行触觉、视觉、听觉等感官体验，让幼儿感知生命的存在并了解生命的基本概念。

（3）让幼儿自主探索生命通过引入话题，让幼儿围绕生命及其重要性展开自由探索。

引导幼儿观察自己身边的生命，如小花、小树苗、小蚂蚁等等。

并如何保护和爱护它们。

2.小动物的特点（1）教师示范选用小动物如蜗牛、蚂蚁、蝴蝶等，让幼儿观察它们的形态、色彩、动作等，并简单明了地介绍它们的特点与习性。

（2）小组合作以小动物为主题，组织讨论，让幼儿展示自己了解的小动物的信息。

（3）游戏体验进行小动物识别游戏，将幼儿分组，选择具有代表性的小动物，然后请幼儿来识别该小动物，考察幼儿对小动物的认知能力。

3.环保知识的普及（1）感受环保幼儿通过回忆本身在生活中的经历，如回收垃圾、节约水电等，感受到自己的环保行为具有的意义。

（2）环保教育知识的普及让幼儿了解环保概念：环境保护是保护自然环境，使其永续利用，控制环境污染的一种综合性措施。

（3）环保教育面对面交流幼儿将随机抽取一张环保知识提纲，然后在讨论小组中展开对话，并讲述学习后的感受。

五、教学总结：在本次生命教育活动中，我们幼儿园的孩子们，通过了解不同的小动物，认识到了生命的重要性，并了解到保护环境对生命有着非常重要的宣扬。

在今后的生活中，我们将努力学习环保知识，保护生命，保护环境，创造美好的未来。

生命教育主题班会优秀教案生命教育主题班会优秀教案（精选10篇）在我们平凡的学生生涯里, 大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量, 让个人在集体活动中受教育、受熏陶, 从而提高综合素质。

是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是小编帮大家整理的生命教育主题班会优秀教案, 仅供参考, 欢迎大家阅读。

生命教育主题班会优秀教案篇1一、教育活动的目的:(一)认知目标1.认识生命的来之不易, 生命对于每个人只有一次。

2、认识生命的意义在于让它充实, 焕发光彩。

(二)情感目标1.珍爱自己的生命。

2、立志做一个有志向的人, 做一个对别人、对社会、对祖国有用的人, 让自己的生命焕发光彩。

(三)行为目标1.增强应对挫折的勇气, 培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

生命教育主题班会。

2.形成良好的学习习惯, 积极的处世态度, 不断充实自己的生命, 不断增加生命的分量。

二、教育活动准备:1.查阅报刑杂志, 收看电视或利用网络资源等, 获取全世界及我国一些人(特别是孩子)由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料(较详细的), 他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。

2.做二项调查。

①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程(可以找父母或医生)。

在这个过程中, 孩子的父母、亲朋都做了些什么？②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人, 了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。

他们认为, 怎样的人生才是充实的, 有意义的？三、学生思想行为现状分析:1.当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越, 因而养成了一种安逸享乐的习惯, 解决困难的能力, 心理承受力都较差。

因此, 当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时, 往往不知所措, 采取逃避的态度, 有的甚至“轻生”。

2、由于学生家庭环境相对优越的影响, 再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响, 现在有很多同学缺乏理想, 缺乏积极进取精神。

幼儿园中班生命教育教案1. 教学目标•让幼儿了解生命的起源和基本特性。

•培养幼儿对生命的尊重和保护意识。

•培养幼儿观察、思考和判断的能力。

•培养幼儿珍惜、关爱生命的情感。

2. 教学内容2.1 生命的起源和基本特性•通过图片、故事或实物引发幼儿对生命的探索和思考。

•介绍幼儿园里的动植物朋友，让幼儿了解它们的特点和生命活动。

•播放生命起源的故事动画，如“小小种子的冒险”。

2.2 生命的尊重和保护•通过自然拼图游戏，让幼儿了解不同生物的生存环境和保护措施。

•观察并讨论生活中常见的宠物、植物和昆虫，引导幼儿了解它们的需要并倡导养护。

•分享关于动物保护的故事书，如“小猫咪爱干净”。

2.3 观察、思考和判断能力的培养•制作观察日记本，引导幼儿观察生活中的变化，如植物的生长、宠物的行为等。

•进行简单的科学实验，如观察植物的生长过程、小鸟觅食行为等。

帮助幼儿理解生命现象。

•进行角色扮演活动，让幼儿模拟不同生物的生活场景，并进行思考和判断。

2.4 珍惜、关爱生命的情感培养•配对游戏，让幼儿学会照顾和保护动物、植物。

•进行公益活动，如捐赠植物或食物给动物保护机构，让幼儿体验帮助他人和其他生物的善良。

•绘制感恩贴画，让幼儿表达对生命的感激情感。

3. 教学重点•培养幼儿观察和思考的能力。

•培养幼儿对生命的尊重和保护意识。

4. 教学方法•多媒体教学：播放动画、视频等资源，呈现生命的起源和基本特性。

•故事教学：通过故事激发幼儿的学习兴趣，加深对生命的理解。

•观察实践：通过观察动植物、进行实验等方式，培养幼儿的观察、思考和判断能力。

•互动游戏：进行配对游戏、角色扮演等活动，培养幼儿的合作意识和情感体验。

5. 教学评估•观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现。

•进行小组讨论，了解幼儿对生命的认识和态度。

•制作幼儿观察日记本，记录幼儿的观察和思考成果。

6. 教学资源•动画片及视频资源：《小小种子的冒险》等。

•故事书籍：《小猫咪爱干净》等。

中班珍爱生命教育教案中班珍爱生命教育教案（精选9篇）中班珍爱生命教育教案篇1教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。

教学重点：通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。

教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。

教学过程：【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）提问：（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？（2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？（3）为什么你会对春天有如此的感受？在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。

（板书）世界因生命而精彩我们生活的世界是如何构成的?我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。

（板书）1、多彩的生命构成了缤纷的世界情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。

提问:（1）为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？（2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么?（3）你曾经被哪一种生命体感动过吗？事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。

小鱼最终跳到了清凉的河水里。

提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？情景二：阅读书25页关于水母的材料。

提问：（1）主人公是真的爱水母吗？（2）仔细阅读水母生活的条件，分析水母死亡原因？说明了什么？生命是顽强的，同时又是脆弱的，有时我们一个不经意的行为，就可能对生命造成伤害。

幼儿园关于生命的教案（精选18篇）幼儿园关于生命的教案（精选18篇）幼儿园生命的教案篇1活动目标1、了解我们生存的世界有些东西是有生命的，有些东西是没有生命的。

2、萌发探索生命现象的兴趣，珍惜有生命的东西。

活动准备图片：常见动物、植物、交通工具、日常用品等。

活动过程一、幼儿观察图片动物-植物-交通工具-日常用品请幼儿相互说说这些东西的名称。

二、图片分类。

指导幼儿将这些东西按有生命和无生命进行分类。

三、交流分类的情况。

1、根据幼儿的分类，进行讨论。

（1）会叫的东西都有生命吗？（2）会动的东西都有生命吗？（3）不会叫、不会动得东西都没有生命吗？（4）什么东西是有生命的？（5）你们还知道哪些东西是有生命的？那些东西是无生命的？2、幼儿再次分类。

四、教师小结。

由小到大，逐渐成长，最后死亡的东西，它们是有生命的（动物、植物）。

而工具、用品，它们虽然能动、会叫、会坏，但它们是没有生命的。

幼儿园生命的教案篇2设计意图：这些东西都是小朋友日常都能用到，看到的物体，但小朋友却只是跟他们擦边而过并没有深入的了解过。

为了让小朋友更了解他们的生活中的每一样东西，所以我设计了这一节课。

重点：了解我们生存的世界有些东西是有生命的，有些东西是无生命的。

难点：了解并分清哪些物体是有生命的，哪些物体是无生命的。

教学目的：1、认识物品，学会分类。

2、了解我们生存的世界有些东西是有生命的，有些东西是无生命的。

3、学会用因为……所以……说一句话。

教学准备：1、入场音乐2、常见动物、植物、交通工具、日常用品的头饰及礼物合子。

3、房子六间。

教学过程：一、听音乐入场，互相认识头饰里的物品。

1、幼儿听着音乐入场坐下进行抽礼物。

2、幼儿与同伴互相说说头上戴的是什么。

二、分类1、出示四间房子让幼儿根据头饰进行分类。

2、检查分类帮忙纠正错误。

三、讨论并进行分类1、设问让幼儿讨论。

2、根据头饰再一次进行分类四、小结：由小到大，逐渐成长最后死亡的东西，它们是由生命的（动物，植物）而工具、用品他们虽然会动，会叫，会坏但它们是无生命的。

幼儿园中班生命教育教学案例一、教学目标1. 帮助幼儿树立正确的生命观念，培养对生命的尊重和关爱之情。

2. 通过生命教育，让幼儿学会保护环境，爱护动植物，培养环保意识。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，促进其全面发展。

二、教学内容1. 生命教育的概念和意义。

2. 动植物的生命特征和生长规律。

3. 环境保护意识的培养。

三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察周围的动植物，并让他们用自己的语言描述所观察到的内容。

2. 体验法：组织幼儿参与种植小花小草，让他们亲身体验生命的成长过程。

3. 走访法：组织参观动植物园，让幼儿近距离接触各类动植物，增进对生命的了解和感受。

4. 游戏法：通过生命教育主题游戏，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。

四、教学过程第一阶段：生命教育的概念和意义1. 初步认识生命教育：介绍生命教育的概念和重要性，引导幼儿思考生命的意义。

2. 生命教育意义的讨论：通过简单的讨论活动，引导幼儿了解生命教育的重要意义，并树立正确的生命观念。

第二阶段：动植物的生命特征和生长规律1. 动植物生命特征的观察：带领幼儿观察周围的动植物，让他们认识到生命的多样性。

2. 动植物生长规律的探讨：通过儿歌、故事等形式，向幼儿介绍动植物的生长规律，引导他们认识生命的生生不息。

第三阶段：环境保护意识的培养1. 环境保护知识的普及：通过讲解、图片展示等形式，向幼儿灌输环保知识，培养他们的环保意识。

2. 环保实践活动：组织幼儿参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，让他们亲身体验环保的重要性。

第四阶段：教学总结和展示1. 教学案例分享：分享一些生动有趣的生命教育案例，让幼儿感受生命教育的魅力。

2. 学习成果展示：组织幼儿展示他们在生命教育课程中的学习成果，激发他们的学习兴趣。

五、教学评价1. 参与度评价：观察幼儿在教学活动中的积极程度和参与度，了解他们对生命教育的兴趣和认知程度。

2. 学习表现评价：通过观察、口头或书面记录等方式，评价幼儿在生命教育课程中的学习表现和表达能力。

幼儿园生命教育教案中班一、教育目标1.培养幼儿对生命的尊重和关爱意识。

2.培养幼儿的观察和思考能力。

3.培养幼儿的生活自理能力和合作精神。

4.培养幼儿的社交能力和情感表达能力。

二、教育内容1.生命的起源和多样性–通过绘本故事、图片和实物展示，引导幼儿了解不同生物的特征和生活习性。

–带领幼儿观察周围的生物和植物，引导他们思考并提问有关生命的问题。

2.生命的循环和繁衍–通过游戏和实践活动，引导幼儿了解生命的循环和繁衍过程。

–设置观察孵化器中小鸡、蛹、幼虫等的活动，展示生命的变化过程。

–通过播放动物和植物繁殖的视频，让幼儿亲眼观察生命的奇妙。

3.生命的需求和保护–通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿了解生命需要水、食物、阳光和空气等基本需求。

–设置种植区域，让幼儿亲自播种种子、浇水、观察植物的生长过程，培养他们对植物的关爱和责任心。

–引导幼儿明确生命保护的重要性，通过小组讨论和角色扮演，让幼儿感受到自己保护生命的责任。

4.生命的互动和情感表达–组织幼儿参加小动物的亲昵互动活动，如喂食小兔子、抚摸小狗等，增强幼儿对动物的了解和关爱。

–设置角色扮演的情景，让幼儿体验照顾弱小生命的责任和喜悦，培养他们的合作精神和团队意识。

–制作情感表达的手工艺品，如贺卡、画像等，让幼儿通过手工创作表达对生命的感激之情。

三、教学步骤1.导入活动：播放生命起源和多样性的视频，引起幼儿的兴趣和思考。

2.导入讨论：组织幼儿观察教室内外的生物和植物，引导他们提出问题并讨论生命的特征和习性。

3.教学活动：通过游戏、观察和实践，依次开展生命的循环和繁衍、生命的需求和保护、生命的互动和情感表达的教学活动。

4.总结归纳：组织幼儿回顾当天的学习内容，并帮助他们总结关于生命的重要知识点。

5.展示成果：组织幼儿展示自己制作的手工艺品，并邀请家长参观，分享幼儿对生命的理解和情感表达。

6.家园共育：将家长纳入教育过程中，鼓励家长与幼儿一起观察生命、照顾生命，并分享在家庭中培养幼儿生命教育的经验和方法。