五年级上册信息技术教学教案(贵州版)

黔科版信息技术五年级上册第二单元活动1《制作前的准备工作》教学设计一. 教材分析《制作前的准备工作》是黔科版信息技术五年级上册第二单元的活动1，本活动主要让学生掌握利用计算机进行文档编辑的基本操作，培养学生独立思考、协作学习的习惯，提高学生的信息素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对文档编辑有一定的了解。

但在实际操作中，部分学生对快捷键的使用、字体设置等细节掌握不够熟练，需要通过本活动进一步巩固。

此外，学生对协作学习的模式较为熟悉，有利于开展小组讨论和合作。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握利用计算机进行文档编辑的基本操作，学会使用快捷键，设置字体、字号、颜色等。

2.过程与方法：通过小组协作，培养学生独立思考、协作学习的习惯，提高学生的信息素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强自信心，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：掌握利用计算机进行文档编辑的基本操作。

2.难点：快捷键的使用，字体设置的细节。

五. 教学方法1.任务驱动法：以完成实际任务为导向，引导学生自主探究、合作学习。

2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。

3.小组协作法：学生分组讨论，共同完成任务。

六. 教学准备1.硬件：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件：黔科版信息技术五年级上册教学软件、文档编辑软件。

3.素材：教学PPT、实例文档。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示实例文档，引导学生关注文档的美观性和实用性，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的学习内容，包括文档编辑的基本操作、快捷键的使用、字体设置等。

引导学生明确学习任务，为接下来的实践操作做好准备。

3.操练（15分钟）学生根据教师提供的实例文档，分组进行实践操作。

教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误操作。

在此过程中，重点引导学生掌握快捷键的使用和字体设置技巧。

贵州教育出版社信息技术教案（第5册）第1课认识新网络教学目标：通过学习了解什么是因特网,知道网络与生活的密切关系以及网上浏览。

教学重点：因特网的概述及连接方法,认识IE以及网上浏览。

教学难点：认识因特网的含义。

教学过程：一、导入新课：1、师：你们知不知道什么是Internet(因特网)，在网上我们可以做什么呢？（学生讨论回答，教师再操作示范）2、师：你们知道在Internet(因特网)都有哪些通讯方法吗？（QQ、E-mail、BBS、IP电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范）3、师：你们有谁上过网呀？都上过这些网站呀？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）学生操作观看（这样就很好的导入了新课，把本来很枯燥的理论知识的导入变得生动化）但要想实现我们在网上遨游的目的，我们首先要知道因特网的一些基本知识，看看它是怎样为我们服务的。

下面我们就来一起揭开它神秘的面纱。

二、新授（一）认识因特网Internet是将不同类型的计算机连接起来，配以适当的硬件和软件组成的通信网络，它使信息在不同的计算机之间畅通无阻。

Internet的中文名字有好几个：国际互联网、网际网等。

现在我国统一称为因特网。

（一）因特网提供的服务1、WWW2、E-MAIL3、BBS三、想一想P5 1题2题第2课新手上路教学目标：了解什么是IE浏览器，以及如何操作IE上网。

教学重点：认识IE以及网上浏览。

教学难点：IE浏览器的操作。

教学过程：一、导入新课：(一)认识浏览器，打开浏览器１、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？就是它"e"（出示浏览图标）它的名字叫"浏览器"，它还有个外号叫"探路者"，能在网络世界中帮我们探路浏览信息。

２、（１）小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？（学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中）（２）学习三种打开浏览器的方法。

黔科版信息技术五年级上册第二单元活动1《制作前的准备工作》教案一. 教材分析《制作前的准备工作》是黔科版信息技术五年级上册第二单元的活动1。

本节课的主要内容是让学生掌握在制作电脑作品前的准备工作，包括了解作品的主题、目的、内容以及制作方法等。

教材通过案例分析、任务驱动的方式，引导学生学会如何做好制作前的准备工作。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑制作作品有一定的兴趣。

但在制作前的准备工作方面，部分学生可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行引导和帮助。

三. 教学目标1.了解制作电脑作品前的准备工作的重要性。

2.学会通过分析主题、目的、内容等方式，做好制作前的准备工作。

3.能够独立完成作品制作前的准备工作。

四. 教学重难点1.重点：掌握制作前的准备工作方法。

2.难点：如何引导学生独立完成作品制作前的准备工作。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解制作前的准备工作的重要性。

2.任务驱动法：引导学生通过实际操作，学会制作前的准备工作。

3.分组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成制作前的准备工作。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讲解。

2.准备电脑作品制作的主题和任务，供学生实践。

3.准备教学PPT，用于辅助讲解和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些优秀的电脑作品，引导学生思考：这些作品在制作前，创作者们需要做哪些准备工作？从而引出本节课的主题。

2.呈现（5分钟）讲解制作前的准备工作的重要性，以及具体的方法和步骤。

通过案例分析，让学生了解如何做好制作前的准备工作。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据给定的主题和任务，进行制作前的准备工作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的准备工作成果，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：在实际生活中，我们还可以运用制作前的准备工作方法解决哪些问题？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调制作前准备工作的重要性。

五年级上册信息技术教学教案（贵州版）第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。

学会使用网络浏览器，进行信息搜索。

1.2 教学内容网络的定义与发展历程。

IP地址与域名。

网络浏览器的使用方法。

1.3 教学步骤引入话题，展示网络图片，引导学生思考网络的定义。

讲解网络的发展历程，让学生了解互联网的起源。

通过实例讲解IP地址与域名的概念，让学生理解它们之间的关系。

示范网络浏览器的使用方法，指导学生进行信息搜索。

1.4 课后作业学生分组讨论，总结网络的基本概念。

利用网络浏览器，搜索感兴趣的信息，并分享给大家。

第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标学会开关机，认识计算机硬件。

学会使用鼠标和键盘。

2.2 教学内容计算机硬件的认识。

开关机的正确方法。

鼠标和键盘的使用技巧。

2.3 教学步骤展示计算机硬件图片，引导学生认识各个部件。

讲解开关机的正确方法，示范操作。

讲解鼠标和键盘的使用技巧，示范操作。

2.4 课后作业学生分组练习开关机，认识计算机硬件。

利用鼠标和键盘，练习打字和移动光标。

第三章：电子表格的使用3.1 教学目标学会使用电子表格软件，如Microsoft Excel。

掌握电子表格的基本操作，如输入数据、单元格格式设置等。

3.2 教学内容电子表格软件的基本功能。

电子表格的基本操作。

3.3 教学步骤讲解电子表格软件的基本功能，如数据输入、公式计算等。

示范电子表格的基本操作，如输入数据、单元格格式设置等。

3.4 课后作业学生分组练习电子表格的基本操作。

利用电子表格软件，制作一份简单的统计表。

第四章：演示文稿的制作4.1 教学目标学会使用演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint。

掌握演示文稿的基本操作，如添加幻灯片、插入图片等。

4.2 教学内容演示文稿软件的基本功能。

演示文稿的基本操作。

4.3 教学步骤讲解演示文稿软件的基本功能，如幻灯片设计、动画效果等。

小学五年级上册信息技术教案(贵州版)小学五年级上册信息技术教学计划一、学情分析五年级学生已经掌握了计算机的基本知识和技能，但在计算机应用方面还有待提高，尤其是对Windows系统的基本操作掌握不够规范。

本学期的教学目标是继续激发学生研究计算机的兴趣，巩固和加深对Word的研究，提高学生的计算机应用能力，为下阶段的计算机研究打下扎实的基础。

二、教材分析本学期使用的教材为XXX出版的五年级上册，共分为三个单元。

第一单元是文章的输入与修改，共3课，通过利用文字处理软件Word，完成与学生研究生活相关联的任务，掌握完成这些任务所需的操作技能；第二单元是文章的美化，共4课；第三单元是制作图文并茂的板报，共3课。

三、教学目标1、知识与技能要求学生掌握以下知识点：认识Word，熟悉Word软件的界面；选择工具栏；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；制作图文并茂的板报。

2、过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身研究和合作研究手手段，为适应信息社会的研究、工作和生活打下必要的基础。

四、教学措施制订切实可行的教学计划，从教材和学生实际出发。

认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。

认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的研究积极性，注重学生能力培养，做好教学后记。

认真布置作业，要求学生每节新课前做好预复工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

五年级上册信息技术教学教案（贵州版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握贵州苗族文化的基本知识。

（2）培养学生利用信息技术搜索、筛选和整理信息的能力。

（3）培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。

2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、搜集资料等方法，了解贵州苗族文化的特点。

（2）利用信息技术，对苗族文化进行探究和展示。

（3）以小组合作的形式，进行苗族文化项目的设计与实践。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对贵州苗族文化的兴趣和热爱。

（2）培养学生团结协作、勇于探究的精神。

（3）培养学生正确使用信息技术的意识。

二、教学内容第1课时：走进贵州苗族文化1. 教学目标：（1）让学生了解贵州苗族文化的基本知识。

（2）培养学生利用信息技术搜索、筛选和整理信息的能力。

2. 教学内容：（1）介绍贵州苗族文化的起源、发展及其特点。

（2）利用信息技术，搜索和筛选关于苗族文化的资料。

（3）整理所收集到的信息，进行课堂分享。

三、教学资源1. 网络资源：关于贵州苗族文化的图片、视频、文字资料等。

2. 纸质资源：相关书籍、报纸、杂志等。

3. 硬件资源：计算机、投影仪、音响等。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍贵州苗族文化的特点，激发学生的兴趣。

2. 课堂探究：（1）学生分组，利用信息技术搜索关于苗族文化的资料。

（2）学生筛选和整理所收集到的信息。

（3）各组派代表进行课堂分享，介绍苗族文化的特点。

3. 创意设计：（1）教师提出苗族文化创意设计的要求和主题。

（2）学生分组讨论，确定设计方案。

（3）学生利用信息技术进行创意设计，如制作苗族文化PPT、海报等。

4. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）学生分享自己的收获和感受。

（3）教师对学生的表现进行点评，提出改进意见。

五、课后作业1. 学生根据课堂所学，编写关于苗族文化的短文。

2. 学生利用信息技术，制作关于苗族文化的手抄报。

3. 学生以小组为单位，拍摄关于苗族文化的短视频。

黔教版信息技术五年级上册第1课《认识新网络》说课稿一. 教材分析黔教版信息技术五年级上册第1课《认识新网络》是本册教材的第一课，主要让学生了解计算机网络的基本概念和应用。

通过本节课的学习，学生能够了解计算机网络的定义、分类和作用，同时掌握一些基本的网络术语。

教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在学习过程中逐步建立起对计算机网络的认识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新技术充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但在学习过程中，部分学生可能会对一些专业术语感到困惑，因此需要在教学中加以解释和引导。

此外，学生对网络的认知大多停留在使用阶段，对网络背后的原理和机制了解不多，因此需要通过本节课的学习加以补充。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解计算机网络的定义、分类和作用，掌握一些基本的网络术语。

2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生合作学习的能力和动手实践的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对计算机网络的兴趣，培养学生在日常生活中安全、合理使用网络的意识。

四. 说教学重难点1.重点：计算机网络的定义、分类和作用，基本网络术语的掌握。

2.难点：网络术语的理解和运用，对网络背后原理的认识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络设备等辅助教学，以直观、生动的方式展示网络知识，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个网络应用的案例，引发学生对网络的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：介绍计算机网络的定义、分类和作用，讲解基本网络术语，如局域网、广域网、互联网等。

3.实践操作：学生分组进行网络设备的连接和配置，亲身体验网络的搭建过程。

4.小组讨论：学生围绕网络应用实例，讨论网络的工作原理和优势，培养学生的合作学习能力。

5.总结提高：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对网络知识的理解。

《“漏网之鱼找一找——一题多解”之步骤计算有方法》教案课题出处：贵州专版《信息科技》五年级上册第7专题授课教师：某老师授课班级：五年级(1)班计划课时：1课时教学目标1.学生能够理解顺序法和二分法的查找步骤，并正确数出两种方法所需的查找次数。

2.学生能够通过对比，认识到不同方法解决同一个问题存在效率差异。

3.学生能够正确阅读二分法的流程图，并回答相关问题。

4.学生能够在计算过程中避免常见错误，提高解决问题的准确性。

教学重难点（一）教学重点掌握顺序法和二分法的查找步骤，数出查找次数，理解效率差异。

（二）教学难点正确理解二分法的原理和流程图，能够运用二分法解决实际问题。

教学方法讲授法、讨论法、实践法教学过程（一）新课导入回顾上节课的内容：“同学们，上节课我们学习了顺序法和二分法来查找未消磁的书。

今天，我们将更深入地探讨这两种方法，看看它们在查找次数上有什么不同。

”提出问题：“如果用顺序法和二分法来查找未消磁的书，分别需要通过门禁多少次呢？”（二）算法步骤数一数讲解顺序法的查找步骤：“按照顺序法，我们需要从编号为1的书开始，依次判断，直到找到未消磁的书。

比如要找到《昆虫记》，就需要依次判断《小王子》《海底两万里》……直到找到《昆虫记》，所以通过门禁进行查找一共需要执行6次。

”讲解二分法的查找步骤：展示图4-3：“按照二分法，首先将10本书分为两组，黄色组的编号为1-5，绿色组的编号为6-10。

黄色组通过时，门禁没响，说明目标不在编号1-5的书中。

”展示图4-4：“然后，将编号为6-8的书分为黄色组，编号为9-10的书分为绿色组。

黄色组通过时，门禁响了，说明目标在里面。

”展示图4-5：“再将编号为6的书分为黄色组，编号为7-8的书分为绿色组。

黄色组通过时，门禁不响，目标进一步锁定。

”展示图4-6：“最后，将编号为7的书分为黄色组，编号为8的书分为绿色组。

黄色组通过时，门禁响了，目标锁定，算法结束。

所以使用二分法，通过门禁进行查找一共需要执行4次。

黔教版信息技术五年级上册第1课《认识新网络》教学设计一. 教材分析《认识新网络》是黔教版信息技术五年级上册的第一课，主要介绍了计算机网络的基本概念、互联网的起源和发展、以及网络的基本应用。

本节课的内容是学生学习信息技术的基础，对于培养学生的信息素养和网络素养具有重要意义。

教材通过生动的插图和案例，帮助学生理解和掌握网络的基本知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，对网络有了一定的了解。

但是，他们对网络的认识大多停留在表面，对网络的原理和内部结构了解不多。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯参差不齐，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解计算机网络的基本概念，理解互联网的起源和发展。

2.让学生掌握网络的基本应用，提高学生的信息素养和网络素养。

3.培养学生积极主动探索问题的习惯，提高学生的合作能力和交流能力。

四. 教学重难点1.计算机网络的基本概念。

2.互联网的起源和发展。

3.网络的基本应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，激发学生的学习兴趣。

2.案例教学法：通过分析实际案例，让学生理解和掌握网络的基本知识。

3.小组合作学习：培养学生积极主动探索问题的习惯，提高学生的合作能力和交流能力。

4.任务驱动法：布置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和求知欲。

六. 教学准备1.教材：《认识新网络》。

2.计算机及相关设备：每人一台计算机，连接互联网。

3.多媒体教学设备：投影仪、音响设备。

4.教学资源：网络发展历程的图片、视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示互联网发展历程的图片，引导学生关注网络的发展。

教师简要介绍互联网的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，让学生了解计算机网络的基本概念。

通过案例分析，让学生理解网络的基本应用，如电子邮件、网络购物、在线学习等。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分析教材中的案例，总结网络的基本应用。

《“生活处处有算法——定义算法”之菜谱巧思识算法》教案课题出处：贵州专版《信息科技》五年级上册第1专题授课教师：某老师授课班级：五年级(1)班计划课时：2课时教学目标1.学生能够理解算法的概念，认识到算法是通过明确的、可执行的操作步骤来解决问题的方案。

2.学生能够辨别一个解决方案是否为算法，并尝试将非算法的解决方案修改为算法。

3.学生能够通过交流，进一步完善对算法的理解和将解决方案改写为算法的能力。

4.让学生体会算法在生活中的广泛应用，培养学生对信息技术的兴趣和热爱。

教学重难点（一）教学重点理解计算机算法的概念。

能够设计简单的算法。

能够辨析给定的表述是否为算法。

（二）教学难点理解算法的多样性和有效性。

设计合理的算法。

教学过程（一）导入教师提问：同学们，你们会做西红柿炒鸡蛋吗？你们知道做西红柿炒鸡蛋有哪些步骤吗？学生回答，教师引导学生思考不同的做法可能会有不同的步骤。

（二）西红柿炒鸡蛋算法结合教材内容，教师讲述西红柿炒鸡蛋的菜谱例子。

爸爸告诉小欣做西红柿炒鸡蛋只需要三步，第一步将适量的油烧热后倒入蛋液；第二步待蛋液稍炒熟后加入切碎的西红柿；第三步加少许糖和盐，翻炒均匀出锅。

但小欣按照这个菜谱做菜时，出现了问题，因为菜谱没交代何时处理西红柿，导致鸡蛋煳了。

后来小欣对菜谱进行了修改，最终做出了美味的西红柿炒鸡蛋。

提出问题：为什么按照最后一个菜谱能做出美味的西红柿炒鸡蛋，而前两个不能？（三）分析差异教师提问：以上三种西红柿炒鸡蛋算法有什么不同？会造成什么不同的结果？学生回答，教师引导学生分析不同算法的步骤和结果的差异。

教师讲解：第一个菜谱存在不可执行的步骤，第二个菜谱步骤描述不明确，而第三个菜谱步骤可执行且描述明确。

（四）解释计算机算法的定义教师提问：同学们，你们知道什么是计算机算法吗？学生回答，教师引导学生思考算法的概念。

教师讲解计算机算法的定义：计算机算法是指解决特定问题的有限步骤的集合。

一个步骤可执行且描述明确的菜谱可以理解为算法，而算法的概念更加广泛，乐谱、设计图纸、产品使用说明书等都可以看作生活中的算法。

五年级上册黔科版信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能1.1. 了解信息技术的定义和基本概念；1.2. 掌握计算机的基本操作技能，包括开机、关机、登入、注销、文件的创建、保存和删除等；1.3. 能够使用Word进行简单的文字输入和格式化操作；1.4. 能够使用Excel进行简单的数据输入、计算和图表制作；1.5. 能够使用PPT进行简单的幻灯片制作和演示。

2. 过程与方法2.1. 注重培养学生的实际操作能力，通过多次练习来巩固所学知识；2.2. 提倡合作学习和共享，培养学生的团队合作精神；2.3. 鼓励学生发挥创造力，灵活运用所学知识解决问题。

3. 情感态度与价值观3.1. 培养学生正确的信息技术应用态度，注重信息技术的安全和合理使用；3.2. 培养学生对信息技术的兴趣和热爱，激发其学习的动力；3.3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

二、教学重难点1. 重点：计算机基本操作技能的掌握；2. 难点：Excel表格的数据输入、计算和图表制作。

三、教学过程1. 讲授信息技术基本概念和定义，让学生了解信息技术的作用和意义；2. 介绍计算机的基本操作技能，包括开机、关机、登入、注销、文件的创建、保存和删除等；3. 在实际操作中，引导学生使用Word进行简单的文字输入和格式化操作；4. 引导学生使用Excel进行简单的数据输入、计算和图表制作；5. 引导学生使用PPT进行简单的幻灯片制作和演示。

四、教学反思经过一节课的教学，学生对信息技术的理解有了一定的提升，对计算机的基本操作技能有了初步掌握。

但在实际操作中，部分学生仍存在操作不规范、速度较慢等问题。

在今后的教学中，需要注重学生的实际操作能力的培养，多设置练习环节，提高学生的操作技能和操作速度。

也需要关注学生的情感态度和价值观培养，引导他们正确看待信息技术的应用和发展，注重信息技术的安全和合理使用。

在教学过程中，也需要引导学生进行合作学习和共享。

信息技术教学并不仅仅是关于个人的技能操作，更重要的是培养学生团队合作精神和共享精神。

黔科版信息技术五年级上册第一单元活动2《对图片教案进行简单处理》教案一. 教材分析黔科版信息技术五年级上册第一单元活动2《对图片进行简单处理》教案，主要让学生掌握图片处理的基本方法，培养学生的创新意识和审美能力。

通过本节课的学习，学生将能够运用信息技术手段对图片进行简单的处理，提高图片的美观度和观赏价值。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对图片处理有一定的了解。

但部分学生可能对图片处理的方法和技巧掌握不够熟练，需要在本节课中加强练习和指导。

此外，学生对图片处理的兴趣较高，有利于课堂的开展。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握图片处理的基本方法，如剪切、旋转、缩放等；2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的创新意识和审美能力；3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的热爱，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.重点：图片处理的基本方法；2.难点：对图片进行创新性处理，提高美观度。

五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务引导学生学习，提高学生的实践能力；2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随练习；3.小组合作法：学生分组讨论，相互学习，共同完成任务。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等；2.软件准备：图片处理软件（如美图秀秀、画图等）；3.素材准备：各类图片素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一幅美丽的风景图片，引导学生欣赏并思考：如何利用信息技术手段对图片进行处理，使其更加美观？从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）介绍图片处理的基本方法，如剪切、旋转、缩放等，并通过示范操作让学生初步了解这些方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试运用所学方法对图片进行处理。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己处理后的图片，相互评价，教师点评并给予建议。

在此过程中，引导学生关注图片处理的创新性和美观度。

5.拓展（10分钟）引导学生尝试运用其他方法对图片进行处理，如添加文字、滤镜等，提高图片的艺术效果。

黔教版信息技术五年级上册第1课《认识新网络》教案一. 教材分析《认识新网络》这一课主要让学生了解计算机网络的基本概念、计算机网络的分类、计算机网络的组成以及计算机网络的作用。

通过学习，让学生对计算机网络有更深入的了解，为以后的学习打下基础。

二. 学情分析五年级的学生已经对计算机有了一定的了解，但网络方面的知识相对较为陌生。

因此，在教学过程中，需要从最基本的概念入手，让学生逐步理解网络的各个方面。

三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机网络的基本概念、分类、组成及作用。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生主动探究问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对计算机网络的兴趣，提高学生运用计算机网络进行学习、交流的能力。

四. 教学重难点1.重点：计算机网络的基本概念、分类、组成及作用。

2.难点：计算机网络的分类和组成。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解网络的概念和作用。

2.小组合作学习：让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中掌握网络知识。

六. 教学准备1.准备相关的网络图片、视频等教学资源。

2.准备网络知识的相关题目，用于课堂练习。

3.准备网络知识的小组讨论题目，用于小组合作学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示计算机网络的应用场景，如网络购物、在线教育等，引导学生思考：这些场景背后有什么共同的特点？2.呈现（10分钟）介绍计算机网络的基本概念，如什么是网络、网络的分类、网络的组成等。

通过讲解，让学生对网络有初步的认识。

3.操练（15分钟）让学生通过小组合作，讨论计算机网络的分类和组成。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）布置课堂练习，让学生运用所学知识，判断一些网络现象属于哪一类网络。

5.拓展（10分钟）介绍一些计算机网络的应用，如物联网、云计算等，让学生了解网络技术的最新发展。

黔科版信息技术五年级上册第二单元活动2《策划作品并采集声音教案》教案一. 教材分析《策划作品并采集声音》是黔科版信息技术五年级上册第二单元活动2的内容。

本节课旨在让学生了解和掌握声音的采集和处理方法，培养学生运用信息技术进行创作的能力。

教材内容主要包括声音的采集、声音的处理和作品的策划三个方面。

通过本节课的学习，学生将能够掌握使用数字工具采集声音的方法，学会使用音频编辑软件进行声音的处理，以及运用创意思维进行作品策划。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对使用电脑和互联网较为熟悉。

但在声音采集和处理方面，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提供适当的支持和指导。

同时，学生对于创作有兴趣，可以通过本节课的学习，进一步激发学生对信息技术创作的热爱。

三. 教学目标1.了解声音的采集方法，掌握使用数字工具采集声音的基本步骤。

2.学会使用音频编辑软件进行声音的处理，提高声音的质量。

3.培养学生的创意思维，学会策划具有个性的作品。

4.培养学生团队协作能力和沟通能力，提高学生信息技术综合运用能力。

四. 教学重难点1.重点：声音的采集方法，音频编辑软件的使用，作品策划。

2.难点：音频编辑软件的熟练使用，创意思维的培养。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生自主探究和学习。

2.小组合作法：引导学生分组进行合作，培养团队协作能力和沟通能力。

3.实例教学法：通过展示实例，引导学生学习并模仿，提高学生的实际操作能力。

4.启发式教学法：引导学生思考和探索，激发学生的创意思维。

六. 教学准备1.准备相关的音频编辑软件，如Audacity等。

2.准备一些声音素材，用于教学和学生的创作。

3.准备教学PPT，内容包括声音的采集、处理和策划的相关知识。

4.准备网络环境，以便学生能够进行在线搜索和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段音频，引导学生关注声音的采集和处理。

五年级上册信息技术教学教案(贵州版)第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程以及基本组成。

培养学生安全、合理地使用网络资源的能力。

1.2 教学内容网络的定义与分类网络的发展历程网络的基本组成网络的正确使用与安全1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念和发展历程。

实践法：学生实际操作，学习正确使用网络。

1.4 教学步骤讲解网络的定义与分类。

介绍网络的发展历程。

讲解网络的基本组成。

强调网络的正确使用与安全。

第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标使学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备等。

培养学生自主学习计算机操作的能力。

2.2 教学内容计算机的开关机使用鼠标和键盘常用输入设备的认识和使用2.3 教学方法演示法：教师演示计算机操作。

实践法：学生实际操作，掌握计算机基本操作。

2.4 教学步骤讲解并演示计算机的开关机。

讲解并演示鼠标和键盘的使用。

介绍常用输入设备，并演示其使用方法。

第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标使学生掌握文字处理软件（如Microsoft Word）的基本操作。

培养学生利用文字处理软件进行文字编辑的能力。

3.2 教学内容文字处理软件的启动与退出文本的输入与编辑字体、段落格式的设置保存与打印文档3.3 教学方法演示法：教师演示文字处理软件的操作。

实践法：学生实际操作，掌握文字处理软件的使用。

3.4 教学步骤讲解并演示文字处理软件的启动与退出。

讲解并演示文本的输入与编辑。

讲解并演示字体、段落格式的设置。

讲解并演示保存与打印文档的方法。

第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标使学生掌握电子表格软件（如Microsoft Excel）的基本操作。

培养学生利用电子表格软件进行数据处理的能力。

4.2 教学内容电子表格软件的启动与退出工作表的创建与编辑单元格的格式设置数据录入与排序4.3 教学方法演示法：教师演示电子表格软件的操作。

实践法：学生实际操作，掌握电子表格软件的使用。

黔科版信息技术五年级上册第二单元活动3《编辑修改声音教学设计》教学设计一. 教材分析《编辑修改声音教学设计》是黔科版信息技术五年级上册第二单元活动3的内容。

这部分教材主要让学生掌握使用计算机编辑和修改声音的基本技能。

通过学习，学生将能够运用信息技术手段对声音进行处理，提高信息表达的效果。

教材内容主要包括声音的剪辑、效果的添加、播放速度的调整等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作和基本软件的使用有一定的了解。

但在声音处理方面，部分学生可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握使用计算机编辑和修改声音的基本操作，学会使用相关软件工具。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的热爱，提高学生运用信息技术提高学习和生活效率的意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握声音的剪辑、效果的添加、播放速度的调整等基本操作。

2.难点：对声音进行精细化处理，创作出富有表现力的作品。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有实际意义的声音编辑任务，引导学生动手操作，完成学习任务。

2.示范教学法：教师演示操作过程，学生跟随模仿，确保学生掌握基本操作方法。

3.合作学习法：学生分组进行实践活动，相互交流、协作，共同完成作品。

4.情境教学法：创设情境，让学生在真实的环境中感受声音编辑的重要性，提高学习兴趣。

六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都安装有相应的声音编辑软件，如Audacity等。

2.软件准备：教师准备一些声音素材，以及示范作品，用于教学和引导学生创作。

3.教学资源：搜集与声音编辑相关的教学文章、视频等资源，以便在教学中提供给学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如制作一个宣传我国传统节日的音频作品，引发学生对声音编辑的兴趣。