中国古诗词中的数字美

古诗词中的数字之美
嘿，朋友！你可曾留意过古诗词里那些神奇的数字？就像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这“两个”黄鹂和“一行”白鹭，是不是一下子就把春天那活泼的画面送到你眼前啦？
想想看，“七八个星天外，两三点雨山前”，寥寥几个数字，是不是就把那宁静又略带点寂寥的夏夜勾勒得清清楚楚？这数字啊，就像是神奇的画笔，轻轻一挥，美景便栩栩如生。

还有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，“千”山和“万”径，那是何等的空旷和孤寂！仿佛整个世界都被寒冷和寂静笼罩着。

这数字的力量，难道不令人惊叹吗？
再瞧瞧“欲穷千里目，更上一层楼”，一个“千”里，一个“一”层，对比得多鲜明啊！这不就是在告诉我们，想要看到更远更美的风景，就得付出努力向上攀登吗？
古诗词里的数字，有时是热闹的，有时是冷清的；有时是宏大的，有时是细微的。

它们就像一个个小精灵，在诗词的世界里跳跃着，给我们带来无尽的遐想和美妙的感受。

你说，古诗词中的数字，是不是充满了独特的魅力？我觉得啊，它们简直就是诗人留给我们的宝藏，让我们在岁月的长河中，不断去发掘，不断去品味！。

古典诗词中数字的魅力湖南省衡东县第二中学 (421451) 陈志刚数字本身单调、枯燥而乏味，很难唤起人审美感觉和艺术情趣。

但是古代诗词作家们把它们巧妙地引入创作之中，把本属抽象思维范畴的数字运用于形象思维领域，获得了奇妙的美学效果和独特的艺术魅力。

首先，是意境美。

所谓意境，就是指主观的情和客观的景，内在的意和外在的境高度统一所达到的“心物合一”的艺术境界。

诗人词家们在古典诗词中常用数字直接描绘形象，开辟意境，显得妙趣横生，诗意盎然，给人以美的艺术享受。

宴殊词“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”（《破阵子》），前一句写景物静态之美，池沿上的几点绿苔显得意味隽永含蓄；后一句以黄鹂的鸣叫声打破寂静，使词描绘的画面更为丰富和生动。

清新平易的语言，描绘暮春接近初夏的美丽景色，却又毫无“春意阑珊”的寂寞之感。

再如辛弃疾词“七八个星天外，两三点雨山前”（《西江月》），“七八个”稀疏的星星挂在天边，“两三点”晶莹的雨珠洒在山前，极富表现力地描绘了乡村夏夜清新幽美的景色。

同时，也写出了作者对于丰收在望的喜悦心情。

李白诗“两人对酌山花开，一杯一杯又一杯”（《山中与幽人对酌》），接连重复三次“一杯”，不但极写酒之多，而且极写快意之至。

读者仿佛看到那痛饮狂歌的情景，听到“将进酒，杯莫停”那样兴高采烈的劝酒的声音。

张祜诗“潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲”（《题金陵渡》），“两三星火”，用笔何其潇洒空灵，动人情处不须多，“两三”足矣。

“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，宜乎以少胜多，点染有致，然而也是实景，那“两三星火”点缀在斜月朦胧的夜江之上，显得格外明亮。

岑参诗“梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家”（《山房春事二首》），“三两家”，把今古兴亡，盛衰无常的感慨包含于其中。

郎士元诗“青山霁后云犹在，画出西南四五峰”（《柏林导南望》），峰数至于“四五”，则有错落参差之致。

“十年离乱后，长大一相逢”（李益《喜见外弟又言别》）中“十”字点明时间之久，“一”字表现出这次重逢的戏剧性。

中华古诗词里的数学（一）诗歌中的数字美山村咏怀宋•邵雍一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

咏雪清•郑板桥一片两片三四片五六七八九十片千片万片无数片飞入梅花都不见望庐山瀑布唐•李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（二）诗歌中的图形美绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

使至塞上唐•王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（三）诗歌中的量月下独酌四首·其一唐•李白花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

饮中八仙歌唐•杜甫李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。

天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

（四）诗词中的数学思维方法宋•苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

水调歌头·明月几时有宋•苏轼明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

古诗词中的数字之美“一场缘/两心定三生/四年离散/五更天/六曲动七弦/八夜无眠/九连环/十里皆望穿/百年心寒/千般念/万般只无奈/醉眼冷看。

”聆听着萦绕在耳边的《临水照花》，端一盏薄胎瓷杯，呷一口香茗，品咂流传千古的数字之美。

儿时的记忆寥寥可数，浮现的永远是那首“一去二三里，烟村四五家，楼台六七座，八九十支花。

”当时对古诗词实在没有什么喜好，只是觉得它把十个数字巧妙的融入了美景当中，毫无违和感，现在看来，却勾起很多思乡的情感，有时候浓郁的令我有些潸然了。

独居一隅的时候，常常想起乡下老家那美丽的田园，儿时的伙伴，在这十个数字中，流过了几许时光。

在古诗词中，且不说平仄有律如歌的韵味，单是数字和古诗词与生俱来的美丽与豪放，时而令人愁绪万千，时而又使人心潮澎湃。

且看那徐再思的《双调水仙子·夜雨》：“一声梧桐一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。

”这一点点秋思愁绪，实实在在在这几个数字中得以体现，古人总是多情的吧！可又表达的几多婉转。

“一”的形单影只，“三”的彻夜难眠，几个数字更迭，“枕上十年事，江南二老忧，都到心头。

”“白发三千丈，缘愁似个长”又是不一样的意境，这不近情理的夸张，却在缘愁中了然，这样的愁肠，这样的形容，也只有诗仙才能在“百年三万六千日，一日须倾三百杯”中体会的更加淋漓尽致，愁啊愁，白了少年头，已经不再是孩提时代的田园，长大了就多出来些许豪放。

总是有着“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的情怀，梦里的沙场，也许是一个男儿该有的抱负，虽不曾入选军营，可是保家卫国，“一身转战三千里，一剑曾当百万师”的万丈豪情，总是盈盈在胸，“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国无人？”岁月如梭，年龄在不觉间渐渐增长，经历了几十载的寒暑，在“功盖三分国，名成八阵图”中冷却下来，可是诗词中的春夏、山川不时萦绕脑海，这些也都割舍不下那寥寥的数字。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的壮美，“倚天双剑古今闲，三尺高于四面山”的奇异，更有那“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”、“凉冷三秋月，安闲一老翁”、“朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月”的四季，不管是国之大好河山，还是交替更迭的四季，也许这就是我们这“一带一路”上浏览过去能体会到的个中情愫。

古诗中的数字意趣
古诗，那可是咱们中华文化的瑰宝啊！你想想，那些简简单单的几个字，就能描绘出一幅绝美的画面，传达出深深的情感。

就说古诗中的数字吧，那可真是妙趣横生！
比如说“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这“两个”黄鹂叽叽喳喳，多欢快呀！“一行”白鹭整齐地飞向蓝天，这数字用得多妙，让画面一下子就活灵活现了。

难道你不觉得这数字用得恰到好处，仿佛让你亲眼看到了那生机勃勃的景象吗？
再看“七八个星天外，两三点雨山前”，“七八个”星在天外闪烁，“两三点”雨落在山前。

这数字不是准确的数量，却营造出一种朦胧、随意的美。

这不就像咱们生活中的一些小惊喜，不那么确定，却格外迷人吗？
还有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，“千山”“万径”，多广阔的天地，多寂寥的场景！这数字一出来，那孤独寒冷的感觉是不是一下子就涌上心头了？
古诗中的数字啊，就像是一把神奇的钥匙，能打开一扇扇通往美妙世界的门。

它们有时候让画面更生动，有时候让情感更浓烈，有时候让意境更深远。

总之，古诗中的数字真是太有意思啦，给古诗增添了无尽的魅力，难道不是吗？。

古诗词的数字密码。

古诗词作为中国文化的瑰宝，不仅具有美丽的意境和优美的语言，还蕴含着深刻的哲理和智慧。

然而，除了表面上的诗词之美，古诗词中隐藏着一种神秘的数字密码，它们给我们带来了更多的启迪和思考。

在古代，文人墨客们常常使用数字表达情感和思想。

这种数字密码的应用有多种形式，比如某个数字代表一个字、一个词，或者代表某种情感、寓意等。

通过这种方式，诗人能够在表达自己情感的同时，巧妙地融入数字密码，使诗词更加富有哲理和内涵。

首先，我们来看看古诗词中的数字密码在表达情感方面的应用。

比如李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”，这首诗中的数字“一”代表了“明月”、“光”，而数字“二”则代表了“床前”、“疑是”。

通过这种表达方式，诗人将自然景物和自己的情感巧妙地结合在一起，使诗词更具有表现力和浪漫情怀。

其次，数字密码还常常被用来表达寓意和智慧。

比如王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”，这里的数字“一”和“白”蕴含着纯洁、高尚的意义；数字“二”和“黄”则代表着富饶、丰收。

通过这种运用数字密码的方式，诗人表达了自己对大自然和人生的理解和感悟，使诗词更加深入人心，具有启迪和思考的作用。

古诗词的数字密码还可以用来抒发情感和表达寄托。

比如柳永的《雨霖铃》中，“寒蝉凄切，对长云敛尽，回首向来萧瑟处”，这里的数字“一”代表了“寒蝉”，数字“二”则代表了“长云”，通过数字密码的运用，诗人表达了自己对时光流转和人事变迁的感慨和思考。

古诗词的数字密码不仅仅在表达情感和寓意方面具有深刻的影响，它还给我们带来了对生活的思考和启示。

比如白居易的《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”，这里的数字“一”代表了时间的流逝和人生的变迁，数字“二”则代表了草木的生长和枯萎。

通过数字密码的运用，诗人告诉我们生命如同四季更迭，充满了起伏和变化，我们应该珍惜和把握每一个瞬间。

通过深入研读古诗词中的数字密码，我们能够更好地理解和欣赏其中蕴含的美感和哲理。

古诗词中带有数字的诗句
1. “两个黄鹂鸣翠柳”，你看这句诗多生动啊！两只黄鹂鸟在翠绿的柳树枝头欢快地歌唱，那画面简直太美了！
2. “一去二三里”，哎呀，就这么简单的几个字，却描绘出了那么远的距离，真的好神奇呀！
3. “飞流直下三千尺”，我的天呐，这得是多高的瀑布呀，诗人的想象力真是太丰富了！
4. “竹外桃花三两枝”，多么富有诗意的场景呀，竹林外有三两枝桃花盛开，是不是感觉春天的气息扑面而来呢？
5. “七八个星天外”，哇塞，在天外有七八个星星呢，这画面是不是很浪漫呀！
6. “百啭千声随意移”，听听，那鸟儿的叫声千回百转，还能随意移动，多有意思呀！
7. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，那枫叶比二月的花还红呢，你说美不美呢？
8. “九州生气恃风雷”，整个九州都要依靠风雷才有生气，这气势多宏大呀！
9. “千树万树梨花开”，这得有多少树呀，像梨花全都开放了一样，简直太震撼了！
10. “三十功名尘与土”，三十年的功名就好像尘土一样，这是多么感慨呀！
我觉得古诗词中带有数字的诗句真的是特别有魅力，它们用简单的数字就营造出了各种奇妙的意境和情感，让人不得不佩服古人的智慧和才华呀！。

古典诗词中的数字修辞美作者：杨旭初来源：《读写算》2011年第66期数字往往与单调、枯燥、乏味联系在一起，有些人认为：数字很难唤起人们的审美感受和艺术情趣，它与诗词更是“风马牛不相及”了。

其实，这种看法有失偏颇，如果我们细致地看一看古典诗词作品，就会发现数字与诗词的关系紧密相联。

许多诗人、词家都把数字巧妙地、大量地引入诗词创作中，把本属抽象思维范畴的数字运用到形象思维领域，获得了奇妙的美学效果和独特的艺术魅力。

诗人在古典诗词中常常用数字组合成对偶、夸张、比喻等句式直接描绘形象，开辟意境，显得妙趣横生，诗意盎然。

王维在《送梓州李使君》一诗中也恰当地运用数字开拓了意境。

“万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树秒百重泉。

”这是全诗的前两联，作者在这里运用了夸张的笔法，首联极有气势：万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声，既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感；额联从细小处着笔，展示了一幅绝妙的奇景：一夜透雨过后，山间飞泉百道，远远望去，好像悬挂在树梢上一般。

由于作者用了一、百、千、万这些数字，使得王维笔下的梓州山林的画面更加阔大，气势更宏伟，意境更深远。

由此，我们看到抽象的数字到了诗人笔下，能通过修辞化为具体的形象，产生特有的艺术魅力，这是其他任何词语也代替不了的。

数字在构成诗词的结构美上，有着不可忽视的作用。

它主要体现在如下两个方面：一是构成诗词内在的结构美。

请看杜甫的：“两个黄函鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门舶东吴万里船。

”第一句写黄鹏用“两个”，是写“点”，是近写；第二句写白鹭用“一行”，是写“线”，是远写；第三句写“千秋”雪，是写时间，是写“面，' ；第四句写“万里”船，是写空间，是写“体”。

这样，点、线、面、体相互交织，远近、时空相互对应，从而构成了这首诗的立体美和参差美。

二是构成诗词外在的结构美。

再如李白的诗《宣城见杜鹃花》：“一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。

古诗中的数字之美作文
古诗中的数字之美作文：
今天，我算大开眼界了，原来在古诗中也能学习数学。

单调平淡、枯燥乏味的数字经诗人巧妙用在诗句中，使诗别样优美，且情趣盎然，让我带领大家一起感受古诗中的数字之美。

兴庆湖畔景色娇，一棵垂柳一株桃。

绕湖周长两千米，间隔五米全栽到。

漫步湖边赏春色，可知桃柳各多少？
一幅美丽的画卷出现在我的眼前，兴庆湖畔春色迷人，杨柳飘飘，桃花娇艳。

堤边一棵杨柳一株桃相间得宜。

湖的周长是两千米，每两棵树的间隔是五米，诗人漫步在湖边观赏着这迷人的春色，问题也来了，这桃树和柳树各有多少棵呢？
我对这个问题产生了浓厚的兴趣，可是这又是桃树又是柳树的，却一时没了头绪。

妈妈见我愁眉不展，便提醒到：“菲菲，仔细想想，你不觉得这个问题很眼熟吗？”咦，经妈妈这一提醒，我还真发现了呢，这道题不就是我们学过的植树问题吗！
那层窗户纸一但被捅破，问题也就由复杂化简单了。

植树问题分四种情况：第一种是两端栽，第二种是两端都不栽，第三种是一端栽和最后一种封闭图形的栽树问题。

无论什么图形，只要起点和终点重合，即首尾相连就是封闭图形。

我心中一下明朗起来，这首诗中的湖属于封闭式的，在它的周围栽树，不就是封闭图形的栽树问题吗。

如
果都按一种树计算，桃树和柳树各200棵。

我拿着本子兴奋的去找妈妈，妈妈告诉我答对了，我真高兴。

今天我不但会背古诗，还感受了古诗中的数字之美，既巩固了四年级的知识，又尝试到了在诗中学数学的乐趣，真好！。