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第四课时有趣的剪纸教学内容：冀教版小学数学三年级上册第42、43页有趣的剪纸。
教学提示：实践活动“有趣的剪纸”。
由我们常见的对称性剪纸让学生进一步感受轴对称图形的美。
接着安排折纸剪纸方法通过欣赏了解对称的应用感受数学与生活的联系，获得成功体验。
教学时，要通过“欣赏”剪纸作品，使学生感受到对称的美，激发学生剪纸的欲望，在师生边说边剪的过程中，学习折、剪的方法。
让学生在欣赏和操作的过程中，了解对称在生活中的应用性，感受数学与生活的联系，学会欣赏和创造美，使每个学生都获得成功的体验。
教学目标：1、知识与技能：通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
2、过程与方法：能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
3、情感态度与价值观：在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
重点、难点：教学重点：经历学习剪纸活动的全过程。
教学难点：能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
多媒体课件、我国民间剪纸资料，每人至少准备六张彩纸、一把剪刀。
教学过程：一、创设情境。
师：春节是我们中国人的传统节日。
大家说一说春节都有哪些有趣的事情。
学生可能说到许多：如放鞭炮、烟花，吃饺子，春节晚会，贴对联等等。
现实生活中，特别是在城市贴窗花的习俗不太普遍，学生说不到，教师参与交流。
师：同学说了好多春节中有趣的事情，老师小时候每逢过年，很多人家的门窗上都要贴上美丽的窗花。
这是我国特有的一种民间艺术——剪纸。
现在我们一起来了解一下我国的剪纸艺术好吗？【设计意图：由谈过春节的趣事开始新课，容易引起学生的兴趣，也能很自然引出剪纸。
让学生感受数学与生活的密切联系。
】二、欣赏剪纸。
1、观看介绍我国民间剪纸的录像资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。
今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。
请大家看录像。
2、欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。
冀教版三年级数学上册第三单元综合测试卷时间：60分钟满分：100分题号一二三四五六七总分得分一、在轴对称图形的下面画上“O”。
（12分）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、仔细想，认真填。
（22分）1．如果把一个图形沿着一条虚线对折，两侧的图形的能够（），这个图形就是（），这条虚线叫做（）。
2．长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴，圆有（）条对轴。
3．汉字中的“王”、“目”、“日”都是轴对称图形，请再写出四个这样的汉字：（）、（）、（）、（）。
4．蓓蓓从镜中看到的一串数学是，这串数学应为（）。
三、精挑细选。
（12分）1．下列图形中，不是轴对称图形的是（）。
2．如图：是图形Δ经过（）得到的。
A.平移B.旋转C.既平移又旋转3．下面是一些国家的国旗，其中是轴对称图形的有（）。
A．1个B．2个C．3个D．4个4．由①号图形平移后得到的是（）。
5．下面图形无论沿哪一条线折叠后都不能完全重合的是（）。
6．导演让一位木偶演员做下面的动作：描述这些动作正确的一项是（）。
A.旋转、旋转、旋转、平移、平移B.旋转、平移、旋转、平移、旋转C.旋转、旋转、平移、平移、平移D.旋转、旋转、平移、平移、旋转四、火眼金睛。
（5分）1．等边三角形有1条对称轴。
（）2．所有的角都是轴对称图形。
（）3．剪纸就是利用轴对称的原理剪成的。
（）4．等腰梯形不是对称图形。
（）5．圆有无数条对称轴，半圆也有无数条对称轴。
（）五、下面的图形各有几条对称轴？将其写在相应的括号里。
（16分）（）（）（）（）（）（）（）（）六、下面物体的运动是平移的在□里画“Δ”，是旋转的在□里画“O”。
（16分）七、我的动手能力强。
（17分）1．下面方格纸中，左上角的是怎样平移得到图①？画线表示出来。
（5分）2．把平移后得到的图形涂上红色，旋转后得到的图形涂上绿色。
（6分）3．请你按照前面的规律，画出后面的三个图形。
（6分）一、略二、1．完全重合轴对称图形对称轴 2.2 4 无数3．中口回田（答案不唯一）4.810076三、1．C 2．B 3．C 4．D 5．D 6．A四、1．x 2．✓3. 4. x 5.x五、2条 4条无数条 5条 1条 2条 4条 1条七、略。
第四课时有趣的剪纸教学内容：冀教版小学数学三年级上册第42、43页有趣的剪纸。
教学提示：实践活动“有趣的剪纸”。
由我们常见的对称性剪纸让学生进一步感受轴对称图形的美。
接着安排折纸剪纸方法通过欣赏了解对称的应用感受数学与生活的联系，获得成功体验。
教学时，要通过“欣赏”剪纸作品，使学生感受到对称的美，激发学生剪纸的欲望，在师生边说边剪的过程中，学习折、剪的方法。
让学生在欣赏和操作的过程中，了解对称在生活中的应用性，感受数学与生活的联系，学会欣赏和创造美，使每个学生都获得成功的体验。
教学目标：1、知识与技能：通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
2、过程与方法：能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
3、情感态度与价值观：在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
重点、难点：教学重点：经历学习剪纸活动的全过程。
教学难点：能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
多媒体课件、我国民间剪纸资料，每人至少准备六张彩纸、一把剪刀。
教学过程：一、创设情境。
师：春节是我们中国人的传统节日。
大家说一说春节都有哪些有趣的事情。
学生可能说到许多：如放鞭炮、烟花，吃饺子，春节晚会，贴对联等等。
现实生活中，特别是在城市贴窗花的习俗不太普遍，学生说不到，教师参与交流。
师：同学说了好多春节中有趣的事情，老师小时候每逢过年，很多人家的门窗上都要贴上美丽的窗花。
这是我国特有的一种民间艺术——剪纸。
现在我们一起来了解一下我国的剪纸艺术好吗？【设计意图：由谈过春节的趣事开始新课，容易引起学生的兴趣，也能很自然引出剪纸。
让学生感受数学与生活的密切联系。
】二、欣赏剪纸。
1、观看介绍我国民间剪纸的录像资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。
今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。
请大家看录像。
2、欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。
3.4 有趣的剪纸
满招损，谦受益。
《尚书》
怀辰学校陈海峰组长
1.下面哪些剪纸是轴对称图形？哪些不是？
(1)(2)
(3) (4)
2.下列图形是不是轴对称图形。
3.填空。
（1）在轴对称图形中，对称轴两侧相对应的点到对称轴的距离（）。
（2）正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴。
答案提示：
1.(1)(2)是；(3)(4)不是。
2.是；是；不是
是；不是；是。
3.（1）相等；（2）4条；2条。
【素材积累】
宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。
摘近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站摘一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，摘中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。
宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。
