人教版八年级政治上册：6.1网络上的人际交往 学案(无答案)

《网络上的人际交往》一、教学目标了解网络交往的两大特点：无限性与两面性；能够正确使用网络，使之为学习和生活服务；既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。

二、教学重难点重点：网络交往的两面性，了解网络多种正面功能的同时也要分析网络的负面影响。

难点：清楚意识到网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。

三、课时安排1课时四、教学方法运用多媒体教学，采用案例分析法、经验交流法、讨论法等教学方法，引导学生通过对一些典型问题的讨论，提升认识、升华情感、坚定行为。

五、教学过程（一）预习交流 1. 网络交往的作用？2．网络的负面作用？3我们如何发挥网络优势？4．网络交往对象特征？5．哪些人最易上网成瘾？6．怎样做到文明上网？（二）合作探究活动一：你的上网经验。

出示幻灯片“关于网络交往的调查”：1、你有网友吗？2、你心目中的网友是什么样子？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？3、谈谈你与网友交往的有趣故事？4、除了交网友，你上网还做哪些事？学生讨论回答。

教师最后出示一组幻灯片，我们可以利用网络阅读新闻、查询信息、收发、聊天讨论、展示自我、玩游戏、看杂志、购物、下载音乐影视等。

（小结）什么事都可求助于网络，可见网络生活的确很丰富。

大家也都有了一定的网络交往经验。

那有没有想过网络交往与传统交往有何不同？活动二：议一议。

出示幻灯片“网络交往与网下交往的不同”。

学生结合书本内容思考回答。

教师在黑板上作适当记录（交往对象、领域扩大，交往方式改变）。

（小结）网络生活内容丰富多样，网络交往对象、领域无限扩大，这都让我们感受到了网络的无极限，那么网络无极限好吗？学生思考回答。

小结：刚刚有人说好有人说不好，其实我们应该辨证地看待任何问题，网络沟通无极限有利也有弊，我们先来看看“利”。

活动三：回首往事，幻灯片展示2003年非典的案例。

在抗击“非典”的战役中，网络起到了哪些作用？——网络的正面优势。

第六课第一框网络上的人际交授课人八年级政治教师课题授课时间
教学方法自主、合作交流教具准备
教
学
内
容
及分析预
习
检
测
1．互联网会给我们带来哪些好处
2．理解互联网的含义。

3．我们可以利用网络的哪些优势
4．如何利用网络交往？
学习目标1．互联网会给我们带来哪些好处？2．理解互联网的含义。

3．我们可以利用网络的哪些优势？4．如何利用网络交往？
重难教
学
重
点
如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑
达
标
选择题；
1、互联网将地球所称一张小小
上完成股票交易等。

这说明（
A、互联网为人类创造了崭新的。

八年级政治上册第六课第一框网络上的人际交往导学案编案人：王淑霞审稿人：王明礼蒋培志时间：授课人：学习目标：1、学生既不回避也不沉溺于网络交往。

学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络交往。

2、了解网络交往的神奇性和两面性。

正确使用网络，使之为学习、生活服务。

学习重难点：1、网络交往的神奇性。

2、网络交往的两面性。

学习过程和学法指导：（一）阅读课本66---67页，小组讨论解决：打开网页，就等于与世界握手。

看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折就可以实现。

这一切说明，网络生活很丰富，网络沟通无极限。

请思考：如何正确认识网络交往的无限性？（1）：(2)：（二）、阅读课本68页和70页和71页，小组讨论解决：近几年，网络正以人们不可遏制的势头走进人们的生活。

有人从中开阔了视野，增长了才干。

也有人因抵制不住其中的不健康诱惑而成为罪人。

面对这一社会现象，众说纷纭，这说明网络交往具有两面性。

请思考：如何正确认识网络交往的两面性？（1）网络的优势：(2网络交往的弊：鉴于上述情况，我们在上网时如何发挥网络的积极作用？（1）对待网络要有健康的心态：(2)树立远大的理想与志向：(3)上网要有明确的目的：二、拓展延伸网络交往很神奇，你能总结出网络交往的特点吗？（1）（2）三、学后检测小敏想买电脑上网，爸说：“网络不是好东西，都是假的，而且小孩子没自控力，易玩游戏上瘾，不买”妈说：“网络能使孩子长见识，还能学习，再说以后不懂电脑，不会上网，怎么适应社会啊？我看只要文明、合理上网就好，买”你赞成谁的观点？为什么？四、（教）学后反思（不少于100字）。

2019年八年级政治上册 6.1 网络上的人际交往教案新人教版
初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的
方式。

认识网络的两面。

教学
了解现代人特有的多种交往方式，认识网络的两面性。

改栏
让学生设想如果在古代或者几十年前，会发生什么情
通过对比让学生感受网络
讨论
、在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助
网络的帮助得以解决？
学生的回答可能涉及一些点的问题：如先开
程教育，网上求职，网上理财，个人网站，网上娱乐等。

小结
网络的优势,
来的多种变化和好处
、
、网络交往的新空间
一把锋利的双刃剑谈谈你对网络的认识？。

初二政治《网络上的人际交往》教案5篇范文第一篇：初二政治《网络上的人际交往》教案《网络上的人际交往》教案一、教学目标：1、知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。

2、能力目标：能清楚地认识网络是个工具；了解网络交往的优势；看清某些网络陷阱的分辨能力。

3、情感态度和价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往二、教学重点：网络交往的两面性教学难点：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。

教学过程提问：经过前面一课的学习，我们知道了不同文化之间要互相沟通、相互学习，但是，地处不同地域的人们以及远隔千山万水的国家之间相互交往最便利的途径是什么？归纳：可见，空间距离已经不再是人们进行交流的障碍，网络已成为人们工作和生活不可缺少的部分，网络交往成为了一种时尚，网络正在改变着人们的交往方式，我们大家都有上网的经历，那你们对网络又了解多少？这一节课我们就来学习网络上的人际交往。

（一）导入：七嘴八舌话时尚展示“东东、9494、PK、7456、”等网络时尚词语，学生解释这些网络语言的含义。

你熟悉这些网络术语吗?（重点放在电子邮件，聊天上展开从而导入新课内容）网络术语含义 QQ 电子邮件 E----mail 互联网 CPU 下载Internet 中央处理器 DL 聊天提问：同学们平时都是用那种网络方式与朋友交流的？（二）网络上的人际交往（板书）各抒己见：请你结合实际谈谈生活中你觉得互联网还可以利用网络做些什么？小组讨论，分小组交流，并派小组代表把小组讨论的结果记录在黑板上，课后对学生发现的好处做分类，如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。

归纳：由此可见，我们看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药等等，不用费时费力，不用费尽周折，都可以通过网络实现。

可以说，打开网页就等于与世界握手，网络沟通是无极限的。

人教新课标版初中八上3.6.1网络上的人际交往教案【教学目标】1.知识目标：了解网络交往的两大特点。

2.能力目标：能够正确使用网络,使之为学习和生活服务。

3.情感态度、价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络与网络交往。

【学生上网情况调查】(根据问卷调查进行统计)对互联网有些了解和喜欢上网的超过半数,在网吧上网的人数多于在家上网的人数,上网查资料和学习的人数几乎等于上网聊天和玩游戏的人数,认为网络既有利也有弊的人数占大多数,家长对上网有限制的占大多数。

【指导思想】为了更好地贯彻课程标准所要求的新的课程理念,熟练掌握和驾驭教材,取长补短,结合目前学生上网的特点,采用启发诱导、问卷调查、课堂讨论、情景模拟、课堂辩论等形式,充分调动学生的积极性和主体意识,使学生懂得网络交往既有利也有弊,能够提高自身的辨别意识和判断能力、自觉抵制不良诱惑和干扰,培养良好的网络道德和上网习惯。

调动学生的学习兴趣、培养自主探究意识,真正将学习理论与提高思想品德统一起来。

【教学重点】网络交往的利与弊【教学难点】网络交往的弊端【教学方法】诱思探究法【教学过程设计】(投石问路)进行课堂调查,了解初二学生上网特点。

①同学们了解国际互联网吗(WWW)?了解的同学请举手。

(统计人数)②同学们喜欢上网吗?喜欢的同学请举手。

(统计人数)(概括统计结果,初步肯定网络相对来说是一种新事物、符合科技发展潮流和经济全球化趋势。

打消学生谈“网”色变的顾虑。

)一、网络上的人际交往(板书)(抛砖引玉)同学们再思考：①你们上网做什么呢?(鼓励学生相互自由交流)②互联网有什么作用呢?(导读课本66页第1段情景资料)在学生发表个人看法的基础上,教师概括网络的主要作用：网络生活丰富多彩,看新闻、办商务、听音乐、查资料、交朋友、玩游戏等,简直无所不能。

(导读课本66-67页第4段情景资料,由同学相互自由交流个人看法。

)(课堂调查)：①你有电子邮箱吗?②你会在网上聊天吗?(文字、语音、视频)③你在网上参加过博客论坛吗?④你有网友吗?你知道他们的个人真实情况吗?(讨论：你认为网络交往有什么好处?)(小组讨论、代表发言,教师结合教材进行概括,指出网络交往的五个特点)①开放性。

网络上的人际交往课题网络上的人际交往授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势；能清楚地认识网络是个工具，我们要学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势，具备分辨网络环境的能力。

过程与方法目标：运用多媒体教学，服役教师讲解，是学生全方位、多角度地了解相关知识，并运用已有的知识去分析、体验新的知识，引导学生独立思考。

通过分析归纳得出结论。

情感、态度与价值观目标：体会两面交往的两面性，发挥网络的积极性。

学习重点网络交往的优越性；网络交往的两面性。

学习难点清楚认识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力关键，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力教具准备多媒体学习过程学习内容教师指导学生活动设计意图一. 导入新课二.新授网络交往很丰富，网络生活很诱人，他对我们的工作学习生活带来了很多方便，但是，网络交往具有两面性，让我们趋利避害，走进网络交往的大舞台吧。

（一）网络沟通无极限：1.网络交往的无限性2.网络交往新空间网络生活很丰富，很诱人，网络改变着生活、改变着世界：打开网页就等于与世界学生阅读课本65页引言中的小华和66页虚框中的小梅的故事思考问题：（1）小梅得救与互联网有关系吗？（2）互联网还能给我们带来什么好处?关于网络交往的新调查：1.）你在网络上主要关注什么？2.）你心目中的网友是什么样？激发学生的学习兴趣解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用握手；网络交往超越了空间；扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

（二）网络交往——一把锋利的双刃剑1.网络对现代人的积极影响（网络的正面作用）2.网络交往的负面作用：沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延。

3.与你保持固定联系的网友有几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？学生讨论后回答，围绕66---67页问题。

网络上的人际交往一、【教案背景】随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。

无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。

中学生作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。

其中，部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违法。

沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中往往有不同程度的心理问题。

他们在现实中或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网络寻找寄托和慰藉。

可见，一方面，由于网络环境不是十分干净，学生缺乏自制力，容易迷失自己；另一方面，一些处于各种情感饥渴状态的学生，一旦上网，很容易陷进去不能自拔。

因此，针对学生的成长问题，本册教材设计了这一课。

二、【教学课题】第六课网络交往新空间第一框《网络上的人际交往》三、【教材分析】“网络上的人际交往”，共分两目。

第一目“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。

网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。

第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。

主要讲网络的两面性，两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成造成很多的伤害。

四、【教学方法】诱思探究法、活动教学法、辩证思维教学法等五、【教学目标】情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识，乐于正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。

能力目标：学会辩证认识事物的能力，掌握正确使用网络的能力。

掌握自觉抵御网络不良诱惑的能力。

知识目标：知道网络给人们的生活、学习、工作带来极大的便利，了解网络交往的特点，知道网络交往的优势，懂得要充分利用网络的优势，并认识网瘾的危害。