2020年高考生物疫情考点透视突破01 病毒的结构及分类(原卷版)

2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）1.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。

下列相关叙述错误的是（）A. 戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B. 病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C. 高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D. 生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险2.种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。

若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）A. 若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸B. 若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等C. 若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放D. 若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多3.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常4.为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。

下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（）A. AB. BC. CD. D5.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。

多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。

据此无法判断的是（）A. 长翅是显性性状还是隐性性状B. 亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C. 该等位基因位于常染色体还是X染色体上D. 该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在6.土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。

下列关于土壤小动物的叙述，错误的是（）A. 调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法B. 土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多C. 土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而影响植物生长D. 土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环7.真核细胞的膜结构具有重要功能。

专题01 细胞的组成与结构1．（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ)·1）新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。

下列相关叙述正确的是（）A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应【答案】D【解析】【分析】新冠病毒是一种RNA病毒，不具细胞结构，主要由RNA和蛋白质构成；肺炎双球菌是一种细菌，属于原核生物。

【详解】A、新冠病毒进入宿主细胞的方式为胞吞，A错误；B、新冠病毒不具细胞结构，不含核糖体等细胞器，利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质的合成，B错误；C、新冠病毒的遗传物质为RNA，肺炎双球菌的遗传物质为DNA，二者的核苷酸不同，C 错误；D、抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质都可以作为引起免疫反应的抗原，D正确。

故选D。

2．（2020年山东省高考生物试卷（新高考)·1）经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后，S 酶会在其中的某些蛋白质上形成M6P标志。

具有该标志的蛋白质能被高尔基体膜上的M6P 受体识别，经高尔基体膜包裹形成囊泡，在囊泡逐渐转化为溶酶体的过程中，带有M6P标志的蛋白质转化为溶酶体酶；不能发生此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。

下列说法错误的是（）A．M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性B．附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成C．S酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累D．M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内【答案】D【解析】【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。

2020高考生物全国Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ卷考点汇总今年高考生物全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷情境化命题比例呈上升趋势。

全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的有关新冠病毒的题目，都出在了选择题：Ⅰ卷第1题：新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。

下列相关叙述错误的是A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险答案：B新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的疾病，该病毒不能离开活细胞独立生活。

A、戴口罩可以减少飞沫引起的病毒传播，可以在一定程度上预防新冠病毒，A 正确；B、病毒只能依赖于活细胞才能存活，不能在餐桌上增殖，B错误；C、煮沸可以破坏病原体蛋白质的空间结构，进而杀死病原体，C正确；D、手可能接触到病毒，勤洗手可以洗去手上的病原体，降低感染风险，D正确。

Ⅱ卷第1题：新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。

下列相关叙述正确的是A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应答案：D新冠病毒是一种RNA病毒，不具细胞结构，主要由RNA和蛋白质构成；肺炎双球菌是一种细菌，属于原核生物。

A、新冠病毒进入宿主细胞的方式为胞吞，A错误；B、新冠病毒不具细胞结构，不含核糖体等细胞器，利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质的合成，B错误；C、新冠病毒的遗传物质为RNA，肺炎双球菌的遗传物质为DNA，二者的核苷酸不同，C错误；D、抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质都可以作为引起免疫反应的抗原，D正确。

专题1 细胞的分子组成1．（2020年全国卷Ⅱ·1）新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。

下列相关叙述正确的是（）A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应【答案】D【解析】病毒由核酸和蛋白质组成，进入宿主细胞的方式为胞吞，A 错误；新冠病毒不具细胞结构，不含核糖体等细胞器，病毒所有的代谢都是利用宿主细胞来进行的，B 错误；新冠病毒的遗传物质为RNA，肺炎双球菌的遗传物质为DNA，二者的核苷酸不同，C错误；病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质都可以作为引起免疫反应的抗原，D 正确。

故选D。

2．（2020·全国Ⅲ卷·1）新冠病毒是一种RNA 病毒。

新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。

下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述，错误的是（）A. 新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可排查新冠病毒感染者B. 教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度C. 通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此可以通过体温测量初步排查D. 每天适量饮酒可以预防新冠肺炎，因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性【答案】D【解析】新冠病毒是一种RNA病毒，由RNA和蛋白质构成，RNA 携带特定的遗传信息，因此通过核酸检测可排查新冠病毒感染者，A 正确；教室经常开窗通风有利于室内与室外的空气交换，病原微生物也能随空气流动到室外，B正确；感染新冠肺炎的患者体内会发生免疫反应，使体温升高，正常人体温一般维持在37℃，因此可以通过体温测量初步排查，C正确；75%左右的酒精具有杀菌作用，饮用酒的度数一般不能达到75%，且长期饮酒对人体会产生伤害，导致免疫力下降，因此每天适量饮酒不能预防新冠肺炎，D 错误。

突破03 免疫系统消灭人体内的病毒此次爆发的新型冠状病毒与SARS都是冠状病毒，它们的遗传物质都是RNA单链，它们的遗传信息蕴含在构成RNA的4种碱基的排列顺序之中，两种病毒的碱基排列顺序不同。

我们生活的环境中存在大量的细菌和病毒，多数情况下我们却没有发病，是因为我们的免疫系统能够阻挡大多数病原微生物。

病原微生物进入机体后，免疫系统又是如何起作用的？【知识链接1】免疫系统的组成及功能：（一）免疫系统的组成1.免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。

2.免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞：T细胞（迁移到胸腺中发育成熟）、B 细胞（在骨髓中发育成熟）。

3.免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。

（二）免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能。

【相关链接】冠状病毒侵入人体后需要淋巴细胞和吞噬细胞消灭，淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境主要是血浆和淋巴。

【典例1】下列有关免疫系统组成及其功能的说法，正确的是A．淋巴细胞也叫免疫细胞，分布在淋巴液和淋巴结中B．免疫细胞来源于造血干细胞，可产生免疫活性物质C．对癌变肝细胞的清除，体现了免疫系统的防卫功能D．免疫系统有防卫功能，且防卫功能越强大越好【典例2】最近一项新研究报道，在服用一种关节炎药物后，两位多年患有秃头症的患者，长出部分头发。

该症因为免疫系统攻击头部毛囊，导致了头顶的头发全部脱落。

请判断下列相关叙述，错误的是A．免疫系统攻击头部毛囊的原因可能是毛囊的某些结构类似于某些抗原的结构B．目前普遍认为，人体生命活动主要通过神经一免疫的调节机制来完成调节C．免疫系统“识别自己，排除自己”的过程与细胞膜上的糖蛋白有关D．关节炎药物的使用，可能降低了机体免疫系统的防卫功能【易错提醒】①细胞膜具有控制物质进出的功能，但病毒仍可进入细胞内，这说明细胞膜控制物质进出的作用是相对的。

【知识链接2】免疫种类：【相关链接】冠状病毒主要通过呼吸道侵入人体。

鼻腔中的黏膜和毛发属于保卫人体的第一道防线。

关于新型冠状病毒的生物考点汇总必修一1.冠状病毒没有细胞结构，只能寄生于活细胞中。

这说明（细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞）。

冠状病毒需要依靠活细胞合成蛋白质，这说明（蛋白质是生命活动的主要承担者）。

2.冠状病毒的遗传物质是单股正链RNA，它的基本组成单位是（核糖核苷酸）。

它可以被（吡罗红）染液染色。

3.冠状病毒和细胞膜上的结合位点ACE2结合从而入侵细胞说明细胞膜具有（进行信息交流）的功能，也说明细胞膜（控制物质进出）的功能是相对的。

4.直接参与子代病毒在细胞内的组装过程的结构有（核糖体，内质网，高尔基体，囊泡），提供能量的细胞器是（线粒体）。

这说明了各生物膜（在结构和功能上紧密联系）。

5.子代病毒通过囊泡排出细胞说明生物膜具有的结构特性是（一定的流动性）。

6.合成的RNA聚合酶只对病毒所需RNA的合成起催化作用，说明酶具有（专一性）。

病毒的遗传物质进入细胞后可以在短时间内形成大量子代病毒，说明酶具有（高效性）。

7.人体通过促使被病毒感染的细胞凋亡从而清楚病毒，这说明细胞凋亡有利于（维持生物内部环境稳定，抵御外界各种因素干扰）。

细胞由于病毒的增殖而裂解死亡（不属于）细胞凋亡。

必修二8.冠状病毒的+RNA进入细胞后，首先翻译为RNA聚合酶。

这一过程需要的条件有（模板：冠状病毒的+RNA，原料：氨基酸，能量，酶，tRNA，rRNA），进行的场所是（核糖体）。

这说明+RNA的作用最类似于人体的（mRNA）。

9.正链RNA上结合多个核糖体的意义是（少量正链RNA可以迅速合成大量病毒所需的蛋白质）。

10.冠状病毒的增殖过程如图1所示，体现了中心法则的哪些环节？用箭头表示：RNA→蛋白质↑复制↓翻译←←11.以+RNA为模板合成-RNA的过程所遵循的碱基互补配对法则与中心法则中的（翻译）过程相同。

这一过程需要的条件有（模板：冠状病毒的+RNA，原料：四种游离的核糖核苷酸，能量，酶：RNA聚合酶）。

2020年普通高等学校招生全国统一考试生物试题一、选择题（每小题6分）1．新冠病毒（SARS-CoV-2)和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。

下列相关叙述正确的是A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应2．当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。

下列属于自身免疫病的是A．艾滋病B．类风湿性关节炎C．动物毛屑接触性鼻炎D．抗维生素D佝偻病3．下列关于生物学实验的叙述，错误的是A．观察活细胞中的线粒体时，可以用健那绿染液进行染色B．探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观察C．观察细胞中RNA和DNA的分布时，可用吡罗红甲基绿染色剂染色D．用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白4．关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是A．二倍体植物的配子只含有一个染色体组B．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体C．每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D．每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同5．取某植物的成熟叶片，用打孔器获取叶圆片，等分成两份，分别放入浓度（单位为g/mL)相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙两个实验组（甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍）。

水分交换达到平衡时，检测甲、乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。

在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交换。

据此判断下列说法错误的是A．甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高B．若测得乙糖溶液浓度不变，则乙组叶细胞的净吸水量为零C．若测得乙糖溶液浓度降低，则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离D．若测得乙糖溶液浓度升高，则叶细胞的净吸水量乙组大于甲组6．河水携带泥沙流入大海时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲。

突破01 病毒的结构及分类2019新型冠状病毒（2019-nCoV）感染呈流涕、不适等感冒症状，可引起严重的呼吸系统（下呼吸道）疾病甚至死亡。

2020年以来，全国各个省市分别启动一级响应，抗战病毒。

这，注定是一场艰难的战“疫”，也是我们所有人共同的战“疫”！知己知彼方可百战不殆，本专题我们将从病毒的分类、病毒增殖免疫系统的对抗病毒过程入手，对病毒有一个较为清晰的认识，以良好的知识储备参与战“疫”过程！【知识链接1】病毒属于生命，但不参与构成生命系统的结构层次。

【典例1】关于生命系统的叙述，正确的是A．甲型H7N9流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征也不是生命系统B．—只变形虫既属于细胞层次又属于个体层次C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能D．生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统【易错提醒】生命系统最小也是最基本的单位是细胞，病毒无细胞结构。

【知识链接2】病毒不具有细胞结构，是严格的细胞内寄生物，在细胞外环境时病毒一般不表现任何生命特征，但具有感染性，即在一定条件下具有进入宿主细胞的能力。

【典例2】如果把细胞搅碎，细胞将死亡；病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失活。

这说明A．细胞和病毒失活是因为破坏了他们的化学成分B．病毒搅碎将失去活性，说明病毒是最基本的生命系统C．像病毒这种不具有细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依赖于细胞结构D．生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础之上【易错提醒】病毒必须依赖于活细胞才能存活，故培养病毒时不能直接用培养基培养。

【知识链接3】病毒的结构：一些简单的病毒仅由核酸和蛋白质外壳构成，有的外壳还有更为复杂的膜结构（含脂质及糖类成分）。

【典例3】烟草花叶病毒（TMV）由蛋白外壳和核酸组成。

将TMV变种X的蛋白外壳和变种Y的核酸组成新病毒，感染烟草后可以得到大量病毒，这些病毒为A．变种XB．变种YC．X蛋白外壳包裹Y核酸的病毒D．Y蛋白外壳包裹X核酸的病毒【易错提醒】解答此类题目需要看清楚核酸和蛋白质的来源分别是谁，核酸决定蛋白质的性状。

专练17 时事热点（COVID19病毒）专题冲刺高考45题一、病毒的结构1．（2020·安徽省高三三模）新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的，该病毒的遗传物质为单链RNA，通过自身的S蛋白与人体某些细胞表面的ACE2蛋白结合入侵细胞。

相关叙述错误的是（）A．该病毒的S蛋白是利用宿主细胞的核糖体合成的B．该病毒遗传物质彻底水解会得到四种核糖核苷酸C．该病毒的遗传物质改变，编码的蛋白结构可能不变D．ACE2蛋白参与了该病毒与靶细胞之间的信息交流【答案】B【解析】【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。

【详解】A、病毒没有细胞结构，其蛋白的合成在宿主细胞的核糖体中进行，A正确；B、该病毒的遗传物质为RNA，彻底水解会得到四种碱基，磷酸和核糖，B错误；C、病毒的遗传物质发生改变，由于密码子的简并性等原因，不一定会导致蛋白质结构改变，C正确；D、新型冠状病毒通过其包膜表面的S蛋白与宿主细胞表面的ACE2分子结合，从而感染宿主细胞，说明ACE2蛋白参与了该病毒与靶细胞之间的信息交流，D正确。

故选B。

【点睛】本题以新型冠状肺炎为题材，考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，必需寄生在活细胞中才能生存，再结合所学的知识准确判断各选项。

2．（2020·北京高三一模）冠状病毒是一类致病性很强的RNA病毒，这类病毒（）A．能够利用自身的核糖体合成蛋白质B．核酸组成中特有的碱基为胸腺嘧啶C．可用含有碳源、氮源等营养物质的培养基培养D．利用宿主细胞的核糖核苷酸及氨基酸等物质增殖【答案】D【解析】【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。