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三年级下册道德与法治（教案）第8课《大家的“朋友”》（第一课时）教学目标1. 了解社交流程，明确社交行为规范。
2. 了解朋友的定义及朋友之间应具备的关系和行为准则。
3. 正确对待人际关系，学会发现、欣赏并坚持真正的友谊。
教学重点1. 学会用适当的方式交朋友。
2. 了解朋友之间应具备的关系和行为准则。
3. 正确对待人际关系，学会发现、欣赏并坚持真正的友谊。
教学难点1. 着重强调社交行为规范，教会学生如何处理人际关系。
2. 如何有效的培养学生的交友能力，引导学生学会谦虚、宽容、友善、诚信。
教学过程1. 导入老师出示图片，引导学生谈论图片中人物之间的关系。
比如：你认为这个人是你的朋友吗？你们之间有什么关系？你们之间有没有什么约定？如果遇到困难，你们会互相帮助吗？2. 学习提高A. 与陌生人交朋友1. 了解社交流程，通过模拟交友过程，学生将模拟出第一次见面的场景，与同学互动，学会自我介绍及表述自己的兴趣爱好等，正确处理各种人际关系。
B. 朋友之间的关系和行为准则1. 处理好朋友之间关系的则，教会学生如何处理朋友关系，即：宽容、尊重、爱护。
C. 探讨友谊1. 讲述真实情境，在交友中认识真正的朋友，引导学生发现真正的友谊及其重要性，告诉学生要用真正的行动去维系友谊。
3. 课堂练习老师布置小组练习，小组成员结合学校生活和周围的环境给出交友场景，通过角色扮演对方进行交流，让学生通过实践感受社交的过程和社交行为规范，提高交际能力和人际关系处理能力。
4. 总结学生根据训练纪录自省自评，反思自己的交友过程中有没有违反社交行为规范、有没有做错事情，以及应该如何处理。
老师也可以根据学生的表现给予评价，指出现有的问题和不足，帮助学生纠正不良行为，规范交友习惯。
教学评估老师可以通过该课程的小组练习和课后练习来评估学生是否掌握了交友技巧，基本的人际关系处理，并且是否能够识别出真正的朋友，有没有用真正的友谊去维系友谊。
教学反思1. 在课程结束前可以抽空向学生展示诸多名人的交友经历，让学生通过这个过程了解到生活中的人都面临着相似的交友困境，且不同的人有不同的解决方式，激发学生去探索，寻找适合自己的方式。
统编版道德与法治第 8 课《推翻帝制民族觉醒》第1课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》第8课《推翻帝制民族觉醒》第1课时，主要讲述了辛亥革命的历史背景、过程及其意义。
教材通过生动的插图、典型的事例和深入的论述，使学生了解辛亥革命的历史地位，认识到推翻帝制、实现的重要性，从而培养学生的爱国情怀和意识。
二. 学情分析学生在学习本课时，已具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的认知能力。
但部分学生对辛亥革命的具体过程和意义可能理解不深，需要教师通过生动的教学手段进行引导。
此外，学生对概念的认识尚浅，需要在教学中加以拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解辛亥革命的历史背景、过程及其意义，认识推翻帝制、实现的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强意识，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：辛亥革命的历史背景、过程及其意义。
2.难点：辛亥革命对现代意识的影响，如何引导学生从中汲取启示。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，培养分析问题的能力。
3.合作讨论法：分组讨论，发挥团队协作精神，提高沟通表达能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》第8课《推翻帝制民族觉醒》第1课时。
2.课件：历史插图、视频资料、相关文章。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍辛亥革命的历史背景，引导学生关注课题。
2.呈现（10分钟）教师展示辛亥革命的相关插图、视频资料，让学生直观了解革命过程。
3.操练（10分钟）学生自主学习教材，了解辛亥革命的具体过程及其意义。
教师提问，检查学生的学习效果。
4.巩固（10分钟）教师引导学生通过合作讨论，分析辛亥革命对现代意识的影响。
学生分享讨论成果，教师点评并总结。
5.拓展（10分钟）教师出示相关文章，引导学生深入思考辛亥革命的历史意义，并结合现实生活，谈谈如何践行。
2012—2013学年第二学期八年级思品导学案主备人：使用时间：年月日
班级：八年级班小组：姓名：自我评价：小组评价：教师评价：
州境内众多
2012—2013学年第二学期八年级思品导学案主备人：使用时间：年月日
班级：八年级班小组：姓名：自我评价：小组评价：教师评价：
、在学习了《黄土的厚重》一课后，八年级二班的学生小明和小亮就我国西北地区当前的经
2012—2013学年第二学期八年级思品导学案主备人：使用时间：年月日
班级：八年级班小组：姓名：自我评价：小组评价：教师评价：西部开发需要资金，更需要教育和人才。
2012—2013学年第二学期八年级思品导学案主备人：使用时间：2013年月日
班级：八年级班小组：姓名：自我评价：小组评价：教师评价：
2012—2013学年第二学期八年级思品导学案主备人：使用时间：年月日
班级：八年级班小组：姓名：自我评价：小组评价：教师评价：
2012—2013学年第二学期八年级思品导学案主备人：使用时间：年月日
班级：八年级班小组：姓名：自我评价：小组评价：教师评价：。
第八课第一框身边的诱惑【学习目标】课标要求：1、知识目标：知道身边的种种诱惑；知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
2、能力目标：初步认识和理解社会的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力；初步学会用辨证的方法分析事物。
3、情感态度与价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的信心和勇气；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
目标达成：1、知道身边的种种诱惑。
2、知道不良诱惑的危害。
学习流程：【课前展示】1．高雅的生活情趣不是______的，它来源于______。
2．我们要在日常生活中，追求______的生活情趣。
3．乐观、幽默的生活态度有什么作用？4．正当的兴趣爱好有什么作用？5．青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么？6．丰富的文化生活的作用是什么？如何丰富自己的文化生活？7. 什么是情操？高尚情操的表现？【创境激趣】《哈里波特》（可参见视频资源）设计意图：放松学生的课间心情，又能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，同时一旦学生被吸引住了，我又可以引入课题（你们有没有受到诱惑？）【自学导航】1、我们的身边存在哪些诱惑？2、如何正确看待电子游戏？3、邪教法轮功有何危害？【合作探究】1、活动一：阅读82页上王磊和宁昭的事例，回答以下问题（1）面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动，导致了什么结果。
（2）我们应当如何看待金钱？2、活动二：阅读教材82页小兆的事例，回答下列问题（1）小兆沉迷于游戏，最终会导致什么结果呢？（2）玩电子游戏有利有弊，你同意这种观点吗？为什么？【展示提升】典例分析知识迁移1、小王和小李是好朋友。
有一天下午小王说：今天课全是副课，没意思，不如我们去网吧玩吧。
小李一口答应了。
他们俩进了网吧，看到别人抽烟，穿着时髦的衣服挺羡慕，感慨说：我们要有钱多好。
于是两人商量向低年级学生“要”钱，从此后他们就在回家的路上拦截小同学，通过威胁和恐吓向他们要钱，不久事情败露，他们受到了应有的处罚。
8 上课了第1课时（导学案）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.了解部编版道德与法治一年级上册第8课的内容和主要学习目标。
2.熟悉每个知识点的定义和关系，理解实际生活中的应用场景和意义。
3.培养学生对社会原则和法律道德的基础概念的认识，培养学生的法律意识和社会责任感。
二、教学内容本课时的教学内容是《部编版道德与法治一年级上册》第8课：《遵守秩序,迎接新生活》。
1.知识点概念–秩序–规则–社会规范–交通规则–安全规则2.学习目标–了解什么是秩序，了解秩序的意义；–了解什么是规则，认识规则的重要性；–理解什么是社会规范，了解社会规范的作用；–了解交通规则和安全规则，学习如何合理遵守规则。
3.学习重点–秩序、规则、社会规范、交通规则、安全规则等概念的理解与掌握；–了解和掌握常见的交通规则和安全规则。
4.学习难点–社会规范的概念与理解；–了解和掌握交通规则和安全规则。
三、教学过程3.1 导入老师通过提问或幻灯片展示来引入本课要点：•建立秩序对社会为什么重要?•什么是规则，规则的作用是什么？•社会规范具体是什么？有哪些常见的社会规范？3.2 学习重点•秩序的概念和意义；•规则的概念和作用；•社会规范的定义和作用；•如何按照交通规则和安全规则合理生活。
3.3 学习方法本节课主要采用“巩固记忆，情景联想”的学习方式，帮助学生建立知识框架、理解规则并能够应用于实际生活。
老师可使用以下方式提高教学效果：•案例分析：让学生分析一个具体的事例，通过这个事例来了解和理解规则和秩序；•组合记忆：利用学生熟悉的东西，如小儿歌、说唱等让学生更好地记住交通规则和安全规则；•视频学习：让学生观看与学习相关的视频，通过视觉和听觉来帮助学生更好地理解相关知识点。
3.4 拓展练习•做拼图游戏：让学生通过拼图的方式来建立知识框架。
•角色扮演：让学生通过扮演交通警察，交通指导员，路过的行人或者司机等角色，来进一步深入地理解交通规则和安全规则的应用。
林老师编辑整理林老师编辑整理第四单元崇尚法治精神第八课第1课时公平正义的价值一、学习目标1.理解公平的含义以及重要性。
2.知道正义的含义以及维护正义的原因。
二、自主预习1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情、的态度或行为方式。
2.公平有着丰富的内涵，包括、、等。
3.正义是的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
4.正义作为的基本价值目标，它要求依法保障人们的正当权利。
三、合作探究阅读漫画《“仗义”》，回答问题。
（1）漫画中主人公的行为貌似仗义，实非正义。
为什么？（2）结合材料思考，我们为什么要维护正义？四、随堂演练1.公平、正义是社会和谐的基本条件。
下列关于“公平”的说法正确的是（）A．在当代社会，竞争激烈，不强调公平B．在社会生活中昂，我们可以做到绝对公平C．有了公平，人们的各种期望就能得到满足D．公平有利于社会稳定，推动社会的持续发展2.教育部下发通知：2015年全国19个大城市所有县（市、区）100%的小学实行划片就近入学。
90%以上的初中实现划片入学，对这一政策认识不正确的是（）A．有利于公民平等地享有受教育的权利B．能够维护社会的公平正义C．有利于科教兴国战略的实施D．能够彻底解决义务教育发展的不均衡问题3.2015年7月22日召开的国务院常务会议决定合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险，建立全国统一的城乡居民居民基本养老保险制度，使全体人民公平地享有基本养老保障制度。
这一制度（）①有利于维护社会稳定②有利于广大人民群众共享改革发展成果③能进一步促进社会公平④从根本上解决了我国社会主要矛盾A.①③④ B．②③④C.①②③ D．①②④4.下列观点最能体现右图寓意的是（）A．共同富裕 B．男女平等C．社会公平 D．民族团结五、课后反思林老师编辑整理【答案】自主预习1.合情合理不偏不倚2.权利公平规则公平机会公平3.社会文明4.法治追求合作探究（1）正义是法治追求的基本价值目标，它要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。
第八课第一框我们享有“上帝”的权利大连市一二七中学初二思想品德学案主备人：刘玉军一、学习目标、重点、难点◆学习目标1.能记住消费者依法享有的主要权利，明确保护消费者合法权益的必要性。
2.学会运用关于消费者基本权利的知识来分析解决问题、指导实际消费。
3.增强维权意识，自觉履行义务，自觉做文明的消费者。
◆重难点重点：消费者依法享有的主要权利。
难点：增强保护消费者权益的意识和能力。
二、知识概览图关注。
地沟油实际上是一个泛指的概念，狭义的地沟油指的是下水道中的油腻漂浮物或者将宾馆、酒楼的剩饭、剩菜经过简单加工、提炼出的油。
这种“地沟油”其主要成分是甘油三酯，比真正的食用油多了许多致病、致癌的毒性物质。
据北京市环保局的一位负责人介绍，仅北京市就大概有宾馆、饭店和食堂近5万家，每天产生的1600多吨泔水和120多吨的地沟油中，有50％会被私人捞走。
每到晚饭时间，大部分的餐馆饭店门前就会停着这样的泔水车。
这些泔水会被运到郊区某处民居，泔水和地沟油被混在一个大锅里，锅底下是熊熊燃烧的火苗，农夫用大勺将飘浮在上面的油脂一点点刮出来，倒进旁边的另一个容器里。
他们提炼出来的油会有人专门来收购，进行加工处理后再转手卖出去。
【思考讨论】加工出售地沟油的行为侵犯了消费者的哪些合法权益?对消费者合法权益的保护有何意义?四、教材精华（一）知识链接1.消费者应当享有安全权。
人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件。
消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全。
2.消费者应享有知情权。
消费者有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。
消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况。
3．消费者应享有公平交易权。
消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
八上政治第八课导学案（第一课时·）第1课时国度好大家才会好设计:张翔审核:周灿军余艳执教: 运用时间：学习目的：1.了解国度利益的外延2.知道国度利益的外延与中心利益3.了解国度利益与人民利益的关系，懂得国度利益是人民利益的集中表现。
学习重点：国度利益的作用。
学习难点：国度利益与人民利益的关系。
教学进程:一、自主学习：学法指点：1、自学要求：自学课本86——90页，独立思索以下3个效果，做好勾勒；2、展学要求：身体立直，表达明晰，声响洪亮，团体展学后约请其他同窗补充或质疑。
1、国度利益的含义、构成要素及其重要性？2、国度利益包括哪些内容？3、国度中心利益包括哪些内容？4、中国梦最鲜明的特点是什么？二、协作探求学法指点〔一〕自学要求：自学课本88——90页并联络生活中相关现象，独立思索效果〔二〕互学要求：组长掌管有序交流，最后组长归结组员想法并催促组员整理笔记举手展现。
〔三〕展学要求：小组下台展现，身体立直，表达明晰，声响洪亮，观念合理，依据充沛。
4号优先发言，2号、3号补充，每位组员展学后约请其他同窗补充或质疑最后1号总结并约请其他同窗对本组展学停止点评。
主效果1 上述举措的目的和意义是什么？〔88页探求分享〕主效果2 国度利益与人民利益之间的关系？三、习题演练1.课间，同窗们议论关于〝国度利益〞的话题，其中不正确的选项是〔〕A．国度利益关系民族生活、国度兴亡B．国度利益和我们的利益毫不相关C．我只需读好书就可以了，国度利益和我有关D．每团体的出路命运都与国度和民族的出路命运严密相连2.国度利益包括( )①平安利益②政治利益③团体利益④文明利益⑤经济利益⑥家庭利益A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑥D.①③⑤⑥3.2021年3月5日的政府任务报告指出〝政府的一切任务都是为了人民，要践行以人民为中心的开展思想〞、〝民生是为政之要，必需时辰放在心头、扛在肩上〞，对此了解正确的选项是〔〕①在我们国度，国度利益反映广阔人民的共同需求②国度利益与人民利益高度一致③维护国度利益最终受益的是广阔人民群众④政府惧怕人民A.①②B.③④C.②④D.①②③。
【巩固练习】
1、如何理解" 同胞共气，家国所凭”？
2、材料一：1994年以来，国家对西藏援助资金合计超过100亿元。
2006年青藏铁路建成通车。
材料二：西藏自治区建立40年多来，在中央政府的帮助下，生产总值增长了65倍，人均收入超过900美元。
（1）党和国家为何如此重视西藏地区的发展？
（2）我国还采取了哪些重大举措来发展和建设少数民族地区？
（3）2006年青藏铁路建成通车，这说明了什么？
（4）有人说：青藏铁路是条“经济路”，也有人说：这是条“政治路”。
你认为呢？
（5）请为西藏的进一步发展设计两条激励性口号。
【 学习新授】
一、知识归纳：
1、50多年来党的几代领导集体，承前启后制定了" ”的伟大方针，并完成了 、 顺利回归祖国的大业。
2、"一国两制"构想的提出，是从解决 问题开始的。
3、1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。
香港回归是中国人民在完成统一大业的道路上迈出的重要一步，标志" "构想取得了巨大成功。
1999年12月20日，中国政府对 恢复行使主权。
二、问题归纳：
1、"一国两制"的含义：简单的说就是 。
"一个国家"是指中国的 和 必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
"两种制度"是指在 的前提下，国家的主体坚持 制度，香港、澳门、台湾是 不可分割的一部分，它们作为 保持原有的 制度和生活方式长期不变。
2、"一国两制"的基本内容及其关系： (1)坚持 的原则。
“一国”是“两制”的 ，实现 “一国两制”的 。
一个中国，即 。
(2)实行 并存。
在中华人民共和国这个统一的国家内，大陆的 制度和香港、澳门、台湾的 制度长期并存，共同发展。
但国家的主体是 制度。
(3)信守 的诺言，“一国两制” 不是一项 性政策，而是 的 国策。
(4) 自治。
祖国统一后，依法在港、澳、台设立特别行政区，享有高度自治权。
3、“一国两制”的提出的重大历史意义：
第一、有利于实现 统一； 第二、有利于促进我国的社会主义现代化建设；
第三、有利于 、 、 地区的稳定、繁荣和发展； 第四、有利于世界的和平与发展。
4、“一国两制”的实施有什么重要意义？
学科
八年级下册思品 课题 第8课 共同的愿望 第一课时：“一国两制” 主备人 刘锡邦 课型
新 授 课时 1课时 时间 2012年4月 审核人 王海霞 学习
目标
1、了解"一国两制"的含义
2、"一国两制"的基本内容及其关系 重点
1、"一国两制"的基本内容及其关系
2、“一国两制”构想的伟大意义 难点 “一国两制”构想的伟大意义
（1）.有利于大陆和、、的稳定和发展；（2）.有利于祖国和平统一；
（3）.有利于和平解决国际争端和问题提供了新的思路，新的途径和新的范例；（4）.香港、澳门回归后，实行“”、这一成功实践，对问题的最终解决具有重要的示范作用。
【课堂研讨】
《澳门》是闻一多1925年3月在美国留学期间创作的一组组诗《七子之歌》中的首篇。
请问：七子之歌中的七子除澳门、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺—大连）还指的是哪些地区？
【拓展延伸】
香港回归十三年来，在中央政府的支持下先后克服了亚洲金融风暴、非典等社会经济问题，香港已成为全球第三大融资中心，世界上最大的一百家银行四分之三在香港营业,香港的股票市场按资本市值计算在亚洲排行第三 (1997)
以来，香港已举行了四次特区行政长官选举,真正实现了“港人治港”。
这主要说明了什么？
【课堂检测】
一、单项选择题
1．提出“一个国家，两种制度”的完整构想的是…………………………（）
A．毛泽东 B．邓小平 C．周恩来 D．江泽民
2．关于“一国两制”的理解正确的是………………………………………（）
①“一个国家”是指中国是一个统一的国家，其主权和领土必须完整，不容分割
②“两种制度”是指大陆和台、港、澳分别实行社会主义制度和资本主义制度
③一个国家（即坚持一个中国的原则）是两种制度的前提④“一国两制”的方针只是为了解决台湾问题
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
3．标志着“一国两制”构想取得了巨大成功的事件是……………………（）
A．台湾问题得到了圆满的解决 B．祖国实现了完全的统一
C．我国对澳门恢复行使主权 D．我国对香港恢复行使主权
4．2007年下半年，陈水扁当局支持和推动“以台湾名义加入联合国”，遭到包括台湾人民在内的全国人民的一致谴责。
这些事实说明……………………（）
A．“一国两制”是实现祖国统一的基本方针 B．台独不得人心，台湾人民希望早日实现社会主义社会
C．维护国家的统一只是台湾人民应尽的基本义务 D．台独不得人心，台湾人民也希望实现祖国的和平统一二、综合题
小明的爷爷在报纸上提到这样一则报道：中共中央总书记胡锦涛多次强调，我们要坚定不移地坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，继续推进祖国和平统一进程，为早日解决台湾问题、完成祖国统一大业而奋斗……
看完报道后，爷爷非常高兴，但对“一国两制”的含义还不太清楚，请你为他解释一下。
2．小时候 /乡愁是一枚小小的邮票 /我在这头 /母亲在那头/ 长大后乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/ 新娘在那头/后来呵 /乡愁是一方矮矮的坟墓 /我在外头 /母亲在里头 /而现在/ 乡愁是一湾浅浅的海峡/ 我在这头 /大陆在那头
（1）产生诗中“乡愁”的原因是什么？
（2）你认为怎样才能解决诗人的“乡愁”？
【学教反思】。
