七下思品导学案.docx

最新整理七年级初一政治教案七年级下册思想品德全册导学案（人教版）七年级思想品德下册第四单元做执法守法用法的人导学2第七课感受法律的尊严：法不可违祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C★公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情------弗劳德学习目标1、掌握（1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3）犯罪的特征（4）我国刑罚的种类。

2、能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。

3、增强法制观念。

树立尊重规则、尊重法律的观念。

自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！1、违法包括哪几类？2、一般违法和犯罪的关系（区别和联系）区别联系社会危害性触犯（违反）的法律应受到的处罚（制裁）1、都是违法行为；2、都要承担相应的法律责任；3、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

无数事实证明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。

一般违法行为犯罪行为3、犯罪的三个基本特征是什么？4、刑罚包括哪两类？主刑与附加刑分别包括哪几种？合作探究------小组合作，探究质疑！1、阅读教材第91－92页的插图故事，结合情景材料，试作比较，并将下列备选内容序号填入恰当的空风格内。

⑴行政法⑵民法⑶刑法⑷行政制裁⑸民事责任⑹刑事处罚⑺行政违法⑻民事违法⑼刑事违法⑽较轻⑾严重情景对社会的危害违反的法律（判罚依据）应承担的责任所属违法类别一⑴《治安管理处罚条例》二⑵《民法通则》三⑶《刑法》2、中学生某某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母．上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校给予记过处分。

但他并没有接受教训，反而结识了些游手好闲的朋友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。

但他仍不思悔改，为搞钱玩网络游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死伤。

最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。

（1）违法行为可以划分为哪些类？本案例中当事人的行为哪些行为是民事违法行为?哪些行为是行政违法行为？哪些行为是刑事违法行为？（2）本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为？哪个是犯罪行为？为什么说这个行为是犯罪行为（特征）？（3）这类行为应受何处罚？这种处罚包括哪些种类？（4）本案例中当事人从违纪到一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么？展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、所谓违法行为，是指()A、不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为B、违反社会规则的行为C、违法纪律的行为D、违反社会公德的行为2、小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。

[人教版]七年级思想品德下册：全一册导学案（37页，Word版）【人教版】七年级思想品德下册：图书指南珍惜无价的自尊1.1自尊是每个人都需要的学习目标1、了解自尊的含义和表现。

2、理解知耻是自尊的表现。

3.认识虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣与自尊之间的关系。

二、学习重难点1.学习重点：青少年在青春期后期的自尊特征。

2.学习困难：理解虚荣的含义和虚荣的危害。

三、学法指导首先，请结合教材，围绕学习目标阅读教材。

首先在课文中标出重点和难点，然后回答情景材料后面的小问题（如果你自己解决不了，可以与学生合作讨论）。

其次，围绕学习指导案例完成相关任务。

最后，重要的是利用时间来增强记忆力。

四、课前预习部分1.什么是自尊？（请理解）2、自尊的表现？（理解并识记）3.我们如何避免陷入对虚荣的误解？（理解）五、课堂研讨部分1.阅读教材第4页的情景材料，并合作探究以下问题：（1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？（2）你在个人生活中有过类似的情感经历吗？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：（1）自己有哪些缺点？（2）你能按照这个方案来改造它们吗？3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为他们的言行反映了什么心理？（2）这会对他们的生活产生什么影响？六、课堂交流展示部分1.分组显示预览部分。

这部分可以在一组中显示，并由另一组进行评估。

在学生展示之后，他们必须有一定的时间来加强记忆，巩固他们的基本知识点。

2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。

七、总结、扩展和改进1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

2、辨析题：“看自己的花，看别人的豆腐渣”对吗？请解释原因。

八、达标检测1.在小学，学生每次考试的成绩都向全班公布，这是习惯性的；在中学，人们不愿意透露自己的考试成绩，尤其是那些考试成绩较低的学生。

这是因为（）a．到了中学，同学间学习竞争更加激烈b．从小学到初中，同学性格发生了变化c．随着年龄增长，我们的自尊心在增强d．公开考试分数是毫无积极意义的行为2.当我们的一些优势被别人认可时，我们会感到特别高兴；当你被集体和其他人称赞为一件好事时，你会感到非常高兴。

七年级思想品德下册第一单元做自尊自信的人导学1 第一课珍惜无价的自尊：自尊是人人都需要的祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！★自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。

---—毛姆学习目标1、了解自尊的含义和表现；体验自尊带来的快乐2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系，学会全面分析自己，客观评价自己，能用正确方法对待自身存在的缺点自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）----相信自己，我能行！1、什么是自尊？自尊的重要表现是什么？2、自尊与知耻有何关系？3、什么是虚荣心？虚荣心产生的原因是什么？合作探究------小组合作，探究质疑！1、2010年我国成功举办上海世博会，受到世界各国的高度赞扬；又成功发射“嫦娥二号”探月卫星，使国人振奋。

作为一名中国人，你当时的心情如何？根据你的理解，谈谈这种尊严和快乐是怎样产生的？结合自己的生活实际，说说你有没有过类似的情感经历？2、（1）想一想：当我的建议被老师采纳时，我会觉得；当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母；当我穿了一件漂亮衣服参加同学聚会的时候，我希望；当我给陌生人指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得。

（2）说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么?你当时的心情怎样？（3）填一填：填写句子，体验自尊与快乐；我不漂亮，但我很爱自己，因为我很善良，我很诚实，我很成绩不太好，但我已找到原因，我会奋起直追，我会；我目前还没有特殊的才能，但我从现在起培养兴趣爱好还来得及；我的父母很平凡，但他们很关心我，很爱我，使我感受到家的温暖。

3、子贡问孔子，怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说，“行己有耻”是第一要务。

对此你是如何理解的？展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、选择题（1---6为单选，7---8为多选）1、上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的分数，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。

七年级下册思品导学案编写人：高云凌【学习课题】第五课（二）数字小康【学习目标】1.知识目标：了解小康一词的来历；小康作为一种社会理想的产生与发展，作为中国社会主义建设奋斗目标的小康的含义；了解我国的基本国情；国内生产总值（GDP）；了解我国目前已经在总体上进入小康社会2.能力目标：提高学生全面看问题能力，正确理解小康标准；提高图表资料的阅读及分析能力3.情感目标：培养学生追求美好生活，追求向上的情感【学习重点】①小康的标准②我国目前已总体上进入小康社会【学习难点】对小康标准的全面理解和把握学习内容及流程第一环节：预习交流，自学探究1.小康一词的来历，小康作为一种社会理想的产生及发展小康一词最早出自，作为社会理想，小康在西汉时期的中得到系统阐述，近代康有为提出“"2.我国的基本国情3.作为中国社会主义建设目标的小康的含义4.小康的标准5.国内生产总值（GDP）6.到上世纪末，我国已经总体上进入小康社会第二环节：展示提升（分组进行）.小康的来历1.小组回答第一环节第1问2.思考：为什么美好的小康社会理想在近代以前从未实现过？3.小组回答第一环节第2、3问.小康标准1.由4位同学读教材P57角色课文2.你赞成上述说法吗？你心目中的小康社会是什么样的呢？3.阅读分析教材P58表格资料，对照表中小康标准，找出1980年哪些项目没达标、2000年哪些项目没达标，和1980年相比，2000 年哪些方面有较大进步△.教师补充讲解“国内生产总值”和“人均可支配收入”4.得出结论：我国已在宙伟上进入小康社会5.思考：结合第四课“变化的奥秘” 一节，说说我国几千年来从未实现的小康理想为什么在短短的30几年里实现了第三环节：知识梳理，情感升华从漫长的旧小康（近代以前）时代到快速发展的新小康时代，我们感恩中共领导的新中国，感恩改革开放。

从人们心目中的小康标准到数字小康标准，我们认同了“我国已总体进入小康社会”这一事实。

备课时间授课班级授课时间课节总课时第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。

2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。

4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感,做阳光快乐的中学生。

【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春,带着一份特殊的邀约，款款而来。

在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇,面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约—-悄悄变化的我。

自学互研生成能力（一）自主预习1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。

2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。

有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼.5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

（二)合作探究探究一：教材P2~3 运用你的经验及相关链接（1)请完成教材P2的表格。

（答案根据自己情况，据实填写。

)（2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了.（3）学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。

探究二:教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。

交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

人教版七年级下册思想品德全册教案第一单元：“做自尊自信的人”单元计划教学目标：1、知识目标：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象；2、能力目标：珍爱自尊、树立自信、关心他人，懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。

3、情感态度价值观目标：关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

教学重点：1、尊重他人与自尊的关系。

2、自信与成功的关系。

教学难点：如何树立自尊和自信。

教学方法：小组合作学习法、探究法、案例分析法、讨论法、讲授法。

课时安排：共计七课时。

第一课珍惜无价的自尊第1框自尊是人人都需要的授课时间 ________ 总课时数 __________ 一、设计意图学习目标知识目标：了解自尊的含义和表现。

在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。

懂得知耻是自尊的表现。

能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。

学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。

学会掌握尊重他人的方法。

情感态度和价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。

在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。

学习重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。

学习难点：对尊重他人和人格概念的理解。

学习方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法教学辅助：学习过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：2课时二、自主预习和检测见《高效课堂》p1，预习导学。

三、教学过程：A 导课：问导入单元教学：问：同学们，你想做一个自尊自信的人吗？你知道怎样做一个自尊自信的人吗？答：同学们，我们要做一个自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎样做一个自尊自信的人，品味快乐人生三句话是个好办法。

那么，快乐人生三句话是那三句呢？这三句话的含义又是什么呢？所谓快乐人生三句话，就是“太好了”、“我能行”、“我能帮你吗”。

七年级下册思想品德导学案班级： 姓名：上课时间： 年 月曰学习过程及内容一、 导入新课：阅读非洲大草原《羚羊的故事》，思考这个故事给了我们怎样的启示？大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。

苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者 亡。

生活要自立，人生当自强。

二、 新授课（一）自主学习部分，阅读教材，完成下列空格： 1、 自强是进取的。

2、 自强的含义：对充满，，。

3、 自强是一种，一种美好的，对一个人的成长具有的作用。

4、 自强的人⑴在困难面前，；⑵，；⑶勇于，积极；⑷志存高远，；等等。

5、 自强，是一个人活出、活出、实现的必备品质；是我们、、将来成就事业的。

6、 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的。

正是这种精神，使中华民族历经沧桑而，倍经磨 难而，豪迈地于世界民族之林。

7、 自强是通向成功的。

&自弃与自强是。

9、 自弃，是指自己，，不求，不思。

10、 自弃的人没有和，不愿，不愿，最终将。

关于自强，在自学过程将知识进行梳理，并在下列（）填写对应的填空题题号 自强的含义（ ）自强的性质（）自强的表现（）自强的作用（）自强对中华民族的意义（）自弃的含义（）自弃的表现（）自强与自弃的关系（）（二）合作探究部分1、阅读教材47页小涛的故事”，并思考问题：面对痛苦，为什么小涛还能在各方面取得那么大 的成绩，靠的是什么？2、看《千手观音》图片，觉得她们始终能笑对人生的秘诀是什么?3、 观看图片，回顾他们的事迹，为什么我们有这么多自强不息的中国人，这说明了什么?4、 再次分析《石油大王哈默》的故事，说一说他成功的内在动力是什么？课题课时第四课第一框人生自强少年始 第1课时（第四课共2课时）课型新授课 多媒体学习目标 1、 把握自强的含义，认识自强精神的表现，知道自强是人生进取的动 力。

2、 了解自强与自弃的关系，知道自强是通向成功的阶梯。

学习重点（1）战胜挫折的万法（2）在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折?学习难点自强对个人成长的意义。

第一课走进中学课题：校园风景线课型：新课课时：1课时授课教师：____________ 【学习目标】1.了解本校特色，知道学校的发展历史，明白制定校训的意义及学校校训的含义。

2.热爱新学校，适应新的学习环境。

【学习重点】目标：校训的含义及其意义【学习难点】目标：校训的意义【学习流程】第一课走进中学课题：跨越陌生课型：新课课时：1课时授课教师：____________ 【学习目标】1.认识中学的学习环境，尽快适应新的中学生活；学会与老师、同学交往的技巧；学会以主人翁的身份融入班集体2.提高与同学、老师进行沟通和交往的能力；增强自我管理、适应新环境的能力。

【学习重点】目标1【学习难点】目标2【学习流程】第二课昨天与今天课题：适应新学习课型：新课课时：1课时授课教师：____________ 【学习目标】1.学生了解初中学习的特点，掌握初中学习的有效方法和策略。

2.提高学生自主学习、自我管理和自我控制的能力。

【学习重点】目标1【学习难点】目标2【学习流程】【心得感悟】通过本课学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？请记在这里：第二课昨天与今天课题：遵守新规则、承担新角色课型：新课课时：1课时授课教师：_____________ 【学习目标】1.提高学生自主学习、自我管理和自我控制的能力。

（难点）2.明确老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求，主动、认真、努力地学习，自觉遵守校规校纪，培养主人翁意识,增强对集体的荣誉感和责任心。

（重点）【学习重点】目标2【学习难点】目标1【学习流程】【心得感悟】通过本课学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？请记在这里：第三课新的起点课题：放飞理想、制定计划课型：新课课时：1课时授课教师： ___________ 授课时间：2012年月曰第周星期第节总第节【学习目标】1.明白什么是理想？理想的重要性。

能够根据自己的实际情况树立自己的理想，促使自己发展2.理解目标的实现与实际行动的关系。

第十三课 让快乐时时围绕在我身边教学文本备课人：张丽君一、学习目标：（学会学习，一起体验求知的快乐！）情感、态度与价值观：调节自己的情绪,以乐观的态度对待生活,对待人生。

能力目标：1、正确辨别分析不同情绪可能带来的不同结果。

2、学会调控情绪，合理宣泄情绪，增强自控能力。

知识目标：1、知道最常见的情绪种类。

2、懂得情绪产生变化的原因，了解不同情绪带来的不同后果。

3、掌握调控情绪、合理宣泄情绪的方式方法。

二、探究的重、难点：教学重点：如何调控情绪和合理宣泄情绪。

教学难点：情绪不同，结果不同。

1. 著名教育家马卡连柯曾经说过:“不会抑制自己的人，就是一台被损坏了的机器。

”这句话给我们的启示是（A.B.C.D.2. 对于一个体育爱好者来说，爬山、长跑是感到愉快的身体锻炼项目，而对于一般人来说，可能会当作一件苦差事。

这说明（A. 情绪反映着个人的志趣B.心理体验不同，产生不同的情绪C. 体育锻炼不适合每个人D.3. “郁闷”是近几年青少年常说的一个词语。

一项关于中学生的调查显示：49.77%的学生常感到心里烦躁又无处诉说。

对此认识正确的是（ ）A. 情绪问题是中学生无法摆脱的困扰B. 消极情绪的产生都是有原因的C. 只要方法得当，这些情绪问题可以得到解决D. 交流、沟通、寻求帮助应该是解决中学生情绪问题的好办法 4. 下面是小军的各种情绪表现，其中属于积极情绪的是（A. B.在车上不C.D.5. 《三国演义》中“诸葛亮三气周瑜”，周瑜之所以被气死是因为不能控制自己的情绪。

这个故事告诉我们（A. B.C.D.6. 读右图。

小强最近和同桌小文发生了误会，这使他既生气又伤心。

那么小强可以怎样调节自己的情绪（A. B.打心理咨询C. D.7. 下列观点错误的是（A. 情绪低落，可以采取任何方式来发泄B. 伟人之所以伟大，原因之一在于他们很善于调控自己的情绪C. 我不想成为伟人，所以不用树立远大志向和调控自己的情绪D. 情绪低落时，可以用适当的方法来转移和调整自己的情绪8. 心理学家对一所大学的25名女学生和18名男学生进行调查后发现，那些生活快乐、自信乐观的大学生，人际关系融洽，更具有创造性，有更多的成功机会，容易达到目标；而那些缺乏自信、不快乐的大学生，缺乏热情、容易悲观，人际关系容易紧张，缺乏创造性，工作效率不高。