Big-big-world-英文歌曲欣赏学唱课教案

英语社团教案（5篇范文）第一篇：英语社团教案社团介绍活动目标完成社团人员确定,介绍社团情况,社团成员相互熟悉活动过程一点名培养学生用“I’m here!”回答。

二排座按照每班一小组排座，并每周轮换。

三介绍社团 1.社团开展活动时间：每周三下午放学后活动地点：教室 2.社团宗旨让每个孩子都爱上英语，让大部分孩子都敢说英语。

3.活动形式歌曲学唱、电影配音、故事演讲等。

（请各位成员积极为社团活动出谋划策，将想开展的活动内容及形式写好交给指导老师）4.社员守则：1）社员必须以积极的态度参加社团活动；2）社员必须听从指导教师和社团团长安排；3）社员必须自觉爱护公共财物，保持环境卫生；4）社员之间必须团结友爱，自觉遵守活动时间，不迟到、不早退，做到有事请假，违纪三次以上则取消社员资格；5）社员必须遵守校规校纪，自觉维护社团形象。

5.组织机构（1）社长: 负责本社团的全面工作，组织与策划社团的活动。

（2）副社长: 协助社长组织、策划管理社团的各项事务。

（3）组织部长: 协助社长与副社长组织开展各项活动的实际操作。

（4）纪律部长: 社团对内对外活动的考勤与纪律管理。

（5）校内辅导教师: 负责对社团干部的培训，指导社团干部策划组织校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利资源，对具体工作和活动做出适当安排。

四自我介绍每个成员用英语简单自我介绍，如Hello!We’re from Class ___.I’m __________.I like ______________.社团干部竞选及数字游戏活动目标1.完成社团干部竞选2.练习询问别人姓名，年龄，复习认读0至20的数字。

活动过程一点名二社团干部竞选自由上台竞选，投票决定。

三Greeting Teacher and students sing the song “Good morning” together.Teacher and students ask and answer together quickly.四Presentation 1.复习数字：zero--ten 伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按顺序快速伸手指说数字，直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。

幼儿园英语《英语儿歌欣赏与演唱》教案1. 引言•介绍英语儿歌的重要性和学习儿歌的好处。

•解释本教案的目标和主要内容。

2. 教学目标•帮助幼儿熟悉基础的英语词汇和句子结构。

•提高幼儿对英语发音的听觉和口语表达能力。

•培养幼儿对音乐节奏感的培养和创造力。

3. 教材准备•收集一些常见和适合幼儿的英文儿歌资源，包括CD或在线音频资源。

•准备涂色纸、卡片等辅助教具，以增加教学趣味性。

4. 教学步骤步骤一：介绍并欣赏英文儿歌（15分钟）1.让幼儿聆听选定的英文儿歌，同时向他们展示歌曲中出现的图片或形象。

2.引导幼儿观察并描述所听到的内容，例如颜色、动作等。

3.鼓励幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，培养音乐感。

步骤二：学唱英文儿歌（20分钟）1.使用卡片或涂色纸等教具，逐句教导幼儿歌曲的歌词。

2.重复几遍，让幼儿跟着老师一起唱，并加强发音练习。

3.鼓励幼儿自己尝试唱歌，并进行实时纠正和指导。

步骤三：游戏与互动（15分钟）1.设计与歌曲内容相关的游戏活动，例如找对应的图片、模拟动作等。

2.分成小组进行比赛或合作，增加孩子们的参与度和互动性。

3.鼓励孩子们在游戏中运用所学的英语表达和交流。

步骤四：表演与展示（15分钟）1.组织幼儿小组准备一个简短的表演或展示节目，内容围绕所学的英文儿歌。

2.鼓励幼儿们发挥创造力，在表演中展示自己对歌曲理解和艺术才能。

3.对每个小组的表演进行鼓励和赞赏，让幼儿们感受到成就感。

5. 教学评估•观察幼儿在学唱英文儿歌过程中的参与度和发音准确性。

•通过游戏和互动活动，观察幼儿对词汇与句子结构的理解程度。

•对幼儿的表演进行综合评估，包括口头表达、动作配合等方面。

6. 拓展活动•鼓励家长与孩子一起练习所学的英文儿歌，并在家庭中创设英语环境。

•定期组织幼儿参加歌唱比赛或音乐会，展示他们的学习成果。

•引导幼儿通过绘画、手工制作等形式创作自己的英文儿歌内容。

以上就是《幼儿园英语《英语儿歌欣赏与演唱》教案》的详细内容。

小学英语教案——学唱英文歌曲教学目标：1. 学生能够准确地听懂并唱出三首英文歌曲。

2. 学生能够理解其中几句歌词的意思，并简单地表达出来。

教学重点：1. 学生能够准确地模仿歌曲中的英语发音。

2. 学生能够准确地唱出歌词。

教学难点：1. 学生能够理解歌词中的意思，并简单地表达出来。

2. 学生能够较为流利地唱出歌曲。

教学过程：Step 1. 简单介绍歌曲通过放歌曲和歌词的录音，让学生首先了解歌曲的风格和歌词的内容。

并用简单易懂的语言介绍歌曲的主题和背景故事。

Step 2. 学生听歌并跟唱放歌曲录音，让学生先听几遍，然后让他们跟唱。

老师要引导学生用正确的发音和语调唱出歌曲。

在唱完之后，老师可以根据学生的表现，给出适当的指导和鼓励。

Step 3. 学生分段跟唱将歌曲分成几个段落，学生在老师的指导下，分段跟唱。

老师可以在这个过程中，重点讲解一些生词和短语的意思，并引导学生进行简单的对话。

Step 4. 学生自己唱将录音中的伴奏音乐拿掉，让学生自己唱，对学生的唱功进行评估和指导，并纠正他们的发音和语调。

Step 5. 学生小组唱将学生分成小组，让他们分别唱出整首歌曲的不同段落。

每个小组要尽量保证唱得整齐有序，并要在旁边放上录音，以便老师和其他小组进行比较和指导。

Step 6. 小组交流每个小组介绍自己唱的歌曲，完成介绍后，老师引导学生进行讨论，让他们比较学习过的几首歌曲，了解不同国家和地区的音乐风格和文化背景，并对所学到的语言表达进行总结。

教学资源：歌曲录音和歌词。

教学评估：通过唱歌和讨论的方式，老师可以全面地了解到学生的学习成果，包括学生对歌曲和英语发音的掌握情况，以及对所学内容的理解和表达能力。

老师可以记录下学生在课堂中的表现，并根据其表现情况给予奖励或指导。

Big Bad World是一首由歌手Kodaline演唱的英文歌曲，歌曲的歌词充满着对现实世界的观察和思考，反映了当今社会的一些现实问题。

通过对这首歌曲的分析，我们可以思考当今世界的种种困境和挑战，同时也可以从中找到一些启示和希望。

一、歌曲的主题Big Bad World这首歌曲从标题上来看，可以理解为“残酷的世界”，歌曲主题主要围绕着对现实世界的观察和感慨。

歌词中反映了社会的不公平、人与人之间的疏远、以及对未来的迷茫和不安。

同时也包含了对希望和梦想的向往。

二、歌曲的歌词分析1. 歌曲开头就引出了“这是一个残酷的世界”的歌词，直接表达了歌曲的主题。

在这样一个残酷的世界中，人们常常会感到迷茫和无助，无法找到自己的位置和价值。

2. 歌词中也提到了“我们总是在追逐梦想”，这句歌词表达了人们在这样一个残酷的世界中仍然坚持追求梦想和希望的精神。

即使面临困境，我们也要保持对未来的信念。

3. 歌曲中还涉及到了对现实生活的观察和批判，反映了社会问题和人们的心理困境。

这些内容让歌曲更具有深刻的现实意义。

三、歌曲的意义Big Bad World这首歌曲通过对现实世界的观察和思考，反映了当今社会的一些现实问题，呼吁人们勇敢面对困境，坚持追求自己的梦想和希望。

同时也提醒人们反思现实世界中存在的问题，唤起人们的社会责任感和改变的愿望。

无论面对多大的困难和挑战，我们都应该保持乐观的态度，坚信明天会更好。

四、结语通过对Big Bad World这首歌曲的分析，我们可以清晰地感受到歌曲中蕴含的深刻内涵和现实意义。

这首歌曲不仅仅是一首简单的音乐作品，更是对当今世界的一种观察和反思。

希望人们能够从中获得启示，勇敢面对现实世界中的困境和挑战，坚持追求自己的梦想和希望，努力创造更美好的未来。

Big Bad World的歌词中包含了对社会现实的观察和反思，呼吁人们勇敢面对困境，坚持追求梦想和希望。

这首歌曲提醒我们要关注当今社会存在的一些问题，并不断努力去改变和解决。

灵武回中“乡村少年宫”英语兴趣小组（1）活动教案Big big world 英文歌曲欣赏学唱课教案1、背景介绍 EmiliaEmilia Rydberg 生于1978年1月5日,瑞典的斯德哥尔摩，33岁的Emilia 是个漂亮的姑娘，全家现定居于美国纽约市。

父亲是爵士乐乐手，他对Emilia 的音乐影响是不言而喻的，10岁时她便进入了斯德哥尔摩的音乐学校就读，潜心古典课程，在学校期间 Emilia自组乐团演唱灵魂乐。

18岁时，她便开始了自己风格独特的词曲创作，从一个小姑娘的视角和观念出发，记述豆蔻年华的女孩敏感、自信、迷惑的种种的不服输，她的声音更是灵性毕现又不乏童真。

因为乐坛这种小姑娘的情调早已很鲜有，所以Emilia就显得格外吸引人。

2、歌曲欣赏观看视频3、试译第一节歌词思考：用了哪些叠词？起什么作用？本歌曲表达了一种什么样的情结？第一行的big big 与第二行的big big一样吗？怎么翻译比较达意？传统翻译版：我是个的女孩，在这个大千世界里。

即使你离开我，也没有什么大不了的但我真的真的感觉到.非常想念你！班级讨论版：我是个大大的女生在这个大大的世界就算你离我而去，那也没什么大不了可我还是真的真的感觉到非常想念你！想念你！比较一下，上面两种翻译哪一种比较好？哪一种比较贴近情窦初开女生的心事？4、缺词填空听歌曲，填入缺词。

yellow nicehappen endarms eyes5、学唱歌曲教师分句教唱，标出停顿跟录音学唱6、课堂表演课堂表演，分组竞赛。

男生可把girl 改为boy.Big big world --EmiliaI'm a big big girl _________________ In a big big world ! __________________ It's not a big big thing if you leave me. __________________But I do do feel. __________________ That I too too will miss you much. __________________Miss you much ! __________________I can see the first leaf falling. 我看见第一片落叶。

在英文歌曲中感受英语的魅力作者：梅晓娟来源：《读写算》2014年第44期【摘要】大多数初中学生都在这个年龄阶段很喜爱外语歌曲，同时，英语这一门学科由于它的特殊语言环境缺失性又常常困扰着学生。

因此，如何引导学生把对英文歌曲的爱好发展成为改善学生英语学习途径和氛围是非常有意义的。

由于是新课程改革的探索阶段，故在我的教学中进行了一些尝试。

【关键词】英文歌曲欣赏培养自信心英文歌曲对教师及学生来说是不可多得的课程资源，若能在课堂教学中善加使用，能使课堂更生动有趣，教学效果更显著。

音乐可以增强英语学习的趣味性。

歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的教育方式。

把英文歌曲与英语教学密切结合起来，可以激发学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。

音韵优美和谐、节奏轻快鲜明的英文歌曲，是学生学习的好帮手。

英文歌曲教学简便易行，操作性强，效果显著，能有效地激发学生学习英语的热情，深受学生欢迎。

作为一名初中英语教师，我有着10多年的教学经验，并且和学生有着良好的师生关系。

我非常喜爱英语，也接受过一些声乐训练，因此相信在用音乐辅助英语教学是有自身优势的，所谓“亲其师信其道”，我想通过这种方式改变部分学生对英语的排斥心理。

学生是自愿选择英语歌曲的，其中有极少一部分英语水平还可以，大多数都是喜欢唱歌但英语基础较差的。

他们说学习压力大，希望在音乐中能暂时地得以放松。

一、英文歌曲欣赏的展开首先安排挑选歌曲的任务，在收集了学生推荐来的一大堆不同风格的歌曲我的英文歌曲之后，我们的欣赏课正式拉开了帷幕。

第一次我选择了稍微掌握一点单词就能欣赏的英语歌曲——Big big world，这首歌旋律优美，歌词通俗易懂，再加上Emilia 略显沙哑而不失青春活力的嗓音，使得学生非常投入。

当然欣赏是为了鉴别了解，领会和模仿，我会让他们在医学程度和喜欢风格上作出自己的判断.在最后一堂课上，我进行了调查问卷，主要就这门课对他们究竟有多大的帮助进行了了解，得出的结论是肯定的。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校灵武回中“乡村少年宫”英语兴趣小组（1）活动教案Big big world 英文歌曲欣赏学唱课教案1、背景介绍 EmiliaEmilia Rydberg 生于1978年1月5日,瑞典的斯德哥尔摩，33岁的Emilia 是个漂亮的姑娘，全家现定居于美国纽约市。

父亲是爵士乐乐手，他对Emilia 的音乐影响是不言而喻的，10岁时她便进入了斯德哥尔摩的音乐学校就读，潜心古典课程，在学校期间 Emilia自组乐团演唱灵魂乐。

18岁时，她便开始了自己风格独特的词曲创作，从一个小姑娘的视角和观念出发，记述豆蔻年华的女孩敏感、自信、迷惑的种种的不服输，她的声音更是灵性毕现又不乏童真。

因为乐坛这种小姑娘的情调早已很鲜有，所以Emilia就显得格外吸引人。

2、歌曲欣赏观看视频3、试译第一节歌词思考：用了哪些叠词？起什么作用？本歌曲表达了一种什么样的情结？第一行的big big 与第二行的big big一样吗？怎么翻译比较达意？传统翻译版：我是个的女孩，在这个大千世界里。

即使你离开我，也没有什么大不了的但我真的真的感觉到.非常想念你！班级讨论版：我是个大大的女生在这个大大的世界就算你离我而去，那也没什么大不了可我还是真的真的感觉到非常想念你！想念你！比较一下，上面两种翻译哪一种比较好？哪一种比较贴近情窦初开女生的心事？4、缺词填空听歌曲，填入缺词。

yellow nicehappen endarms eyes5、学唱歌曲教师分句教唱，标出停顿跟录音学唱6、课堂表演课堂表演，分组竞赛。

男生可把girl 改为boy.Big big world --EmiliaI'm a big big girl _________________ In a big big world ! __________________ It's not a big big thing if you leave me. __________________But I do do feel. __________________ That I too too will miss you much. __________________Miss you much ! __________________I can see the first leaf falling. 我看见第一片落叶。