2020年广州市中小学教师职称调整改革

广东各地教师晒工资深圳：1、深圳某小学教师工资一览教龄：10年以上职称：中级工资加补贴：6200×12=74400节假日奖金：12000计划生育奖：1500年度考核奖：5000合计：92900元2、深圳市福田区学校类别:国家级示范性高中公立寄宿制学校工资:7793.52元/月（两部分收入）一是上到工商银行存折5851.52元/月=4351.52元+福田区补1500元；二是每月从校财务室领1942元/月=工作量补贴580元+早晚自习760元+周六补课864元-教师公寓楼房租46元-餐厅饭费216元。

发放情况:2月发1月的，照此推算；每年发13个月工资。

节日福利奖金:元旦1500元计划生育奖金1710元春节3000元开工利是1000元五一1500元教师节3000元国庆中秋1500元除了上面这些，还有就是每学期期末工作奖500元和高考奖金2000-13000元每人都不一样啊！其他暂时没有了。

本人不是班主任，只是一名普通的高中数学教师（教龄14年），中学高级职称，来深圳一年，刚办好正式工资关系。

3、深圳关外某小学教音乐，正式编制工资，每月差不多６５００元左右．年终１５０００元．现在加工资了，加了５００左右．年薪十万左右吧．东莞1、学校类别:中学工资:2180+270/月课时费=2450福利:季度奖8000+其他福利1200+年终奖20000备注:什么都不扣年薪720002、东莞市普通中学平均2800以上，其他的不知道3、东莞市区的和东莞长安镇的平均5500，其他地方我不清楚，是月薪啊4、城市:东莞学校类别:中学工资:2180+270/月课时费=2450福利:季度奖8000+其他福利1200+年终奖20000备注:什么都不扣年薪72000中山1、05年毕业工资如下:财政工资400*12=4800(已经扣除各种费用,公积金每个月扣500)学校工资2000*12=24000加班工资400*10=4000全年奖金130003+1奖金5000国庆节:1000 教师节800 元旦1500 春节1500全年合计: 55600还有其他的费用监考等,1000左右,投资收入姑且算上10000,总共收入660002、中山小榄的才2000元一个月，但是财政上说是年薪4万5啊3、我在中山教小学,年薪大概是5.6万左右...4、我是中山的一个小学高级教师,教龄28年,但我每月的收放只有3000元左右，每年的总收入只有36000左右5、本人在中山一镇高中，今天算了一下具体收入,因为每年的收入都有点差别,工资应该是2600*12=31200全年奖金:1100*6=6600+1100*6-1500=11700春节1500+国庆1000+元旦1500+教师节800+五一1000=5800计生奖1138+"3+1’奖金6000+考试奖金1400+监考奖金1000=9538全年合计:58238.就酸60000吧,一个月5000是有的,如果算上公积金每个月1000,房补400的话就是6400一个月,这个是帐面上的,还有5000到10000的其他收入,就算6000,那每个月又多加500,就是6900一个月.理论上不错,我不贪心,我不认为自己低工资,但不会高,因为你不买房公积金就浪费掉了!欢迎大家说实话真话!我期待更高的工资6、本人05年毕业于工科大学，中学二级教师，全年工资如下：工资应该是2700*12=32400全年奖金:4500（暑假）+6000（寒假）=10500教师节15003+1奖金4000房补175*12=2100班主任奖金：900（暑假）+1400（寒假）=2300总共：32400+10500+1500+4000+2100+2300=52800全部到手的现金感觉还可以，重要的是我教的就是我大学所学的知识，学以致用，我在中山的一个镇，市区应该比我们更高。

广东教师真实工资广东教师真实工资,贫富差距如些大的广东教师工资广州海珠区海珠区某小学学校的一名初级职称、一名中级职称普通教师为例，加薪后，初级职称的普通科任教师的月收入大约如下：统发工资（175 2元）+教师津贴（103元）+岗位津贴（1358元）+四大节日补贴（3 75元）=3588元。

中级职称的普通科任教师的月收入大约如下：统发工资（2245元）+教师津贴（118元）+岗位津贴（1592元）+四大节日补贴（375元）=4330元。

“广州市:白云区学校：公立初中工资：3400（中学一级）2800（中学二级）2400（试用期）福利：国庆,元旦,五一,各1000.春节1500,教师500,计生奖75 0治安奖750年底奖金发放:很准时,每月十号前一定到位深圳某小学教师工资一览教龄：10年以上职称：中级工资加补贴：6200×12=74400节假日奖金：12000计划生育奖：1500年度考核奖：5000合计：92900元深圳市福田区学校类别:国家级示范性高中公立寄宿制学校工资:7793.52元/月（两部分收入）一是上到工商银行存折5851.52元/月=4351.52元+福田区补1 500元；二是每月从校财务室领1942元/月=工作量补贴580元+早晚自习760元+周六补课864元-教师公寓楼房租46元-餐厅饭费216元。

发放情况:2月发1月的，照此推算；每年发13个月工资。

节日福利奖金:元旦1500元计划生育奖金1710元春节3000元开工利是1000元五一1500元教师节3000元国庆中秋1500元除了上面这些，还有就是每学期期末工作奖500元和高考奖金2 000-13000元每人都不一样啊！其他暂时没有了。

本人不是班主任，只是一名普通的高中数学教师（教龄14年），中学高级职称，来深圳一年，刚办好正式工资关系东莞学校类别:中学工资:2180+270/月课时费=2450福利:季度奖8000+其他福利1200+年终奖20000备注:什么都不扣年薪72000中山05年毕业工资如下:财政工资400*12=4800(已经扣除各种费用,公积金每个月扣500)学校工资2000*12=24000加班工资400*10=4000全年奖金130003+1奖金5000国庆节:1000教师节800元旦1500春节1500全年合计:55600还有其他的费用监考等,1000左右,投资收入姑且算上1000 0,总共收入66000佛山顺德据了解，去年顺德区政府拨出８０００多万元专款，给全区所有公办教师工资涨了１５％，今年，顺德区政府拨出４０００多万元专款让全区教师工资增长８％。

广州市中小学教师职称评聘情况表表1：年度广州市中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表单位名称（公章）：填表说明：1.本表由单位在组织教师职称评聘前根据本校情况填写，报主管部门审核后，以此组织岗位竞聘、考核推荐等工作。

2.现岗位设置有关情况，符合条件变更设置方案的，按新方案内容填写。

3.“其中：高职低聘人数”是指取得高级教师职称现聘在中级岗位和取得中级教师职称现聘用在初级岗位的人数。

4.现空余岗位数等于岗位核定数减去已聘用该岗位层级人数；如出现负数，须填写负数。

5.距法定退休年龄不足5年的人数：包括（1）聘用在与其取得的高、中级职称相对应层级岗位满3年的人数；（2）中小学教师职称制度改革后已解决的高、中级高职低聘人数。

6.本表由主管部门审核后,报同级政府人社（事业单位人社管理部门）1份备案。

表2：五年内退休人员职称评聘情况一览表单位名称（公章）：单位负责人：填报人：电话：填报时间：年月日注：1.五年内退休人员的年龄计算截止至当年12月31日。

2.获得现职称时间：指证书上标明的评审（认定）通过时间，非证书核发时间。

3.现职称级别、现聘职称级别：限填写“正高”、“副高”、“中级”或“初级”二字。

4.聘任时间：包括多个聘期累计时间。

表3：获国家、省级荣誉称号人员职称评聘情况一览表单位名称（公章）：单位负责人：填报人：电话：填报时间：年月日注：1.获国家、省级荣誉称号人员计算截止至2018年12月31日。

2.现职称级别、现聘职称级别：限填写“正高”、“副高”、“中级”或“初级”二字。

3.荣誉称号范围：享受国务院政府特殊津贴，全国优秀教师、优秀教育工作者、模范教师；“特支计划”教学名师、南粤优秀教师、优秀教育工作者，省特级教师、名校长、名教师等10项荣誉称号。

4.须在市“中小学教师职称评聘信息管理与职称过渡登记系统”上传荣誉证书。

广州市教育局关于认定广州市基础教育系统名校长和名教师的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2006.09.29•【字号】穗教组人[2006]74号•【施行日期】2006.09.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文广州市教育局关于认定广州市基础教育系统名校长和名教师的通知（穗教组人〔2006〕74号）各区、县级市教育局，局属各中小学，市教育局教研室，各有关单位：为了建立和完善骨干教师健康成长、脱颖而出的激励机制，提高我市中小学校长和教师的专业化水平，根据省教育厅《关于评选广东省首批基础教育系统名校长和名教师的通知》（粤教人〔2004〕86号）、市教育局《关于实施培养跨世纪人才“百、千、万工程”意见的通知》（穗教人[1998]54号）和《广州市中小学教师骨干教师选拔和培养实施方案》（穗教发〔2006〕10号），我局决定于今年开展首批基础教育系统名校长和名教师认定工作。

现将有关事项通知如下：一、认定的对象范围在基础教育系统（含普通中学、职业中学、小学、幼儿园、特殊教育和教学研究机构）从事教育教学、科学研究的在职在岗教师和教育工作者，符合以下条件之一：（一）参加市级及以上“百千万人才工程”培养期满并验收合格。

（二）虽未参加“百千万人才工程”培养，但在实际工作中有突出表现，业绩、成果显著者。

已经被广东省教育厅认定为广东省基础教育名校长和名教师的，不再参加市基础教育名校长和名教师的认定。

二、认定及推荐名额市教育局拟认定广州市首批基础教育系统名校长6--8名，名教师20--22名。

（一）名校长推荐名额。

各区（县级市）教育局原则上推荐名校长2名，局属各中小学及有关单位各推荐1名。

（二）名教师推荐名额。

1、市属单位推荐名额。

局属中学、小学、幼儿师范学校、幼儿园、广大附中、市少年宫、市人事局（市一幼、二幼）、广州港普教中心各推荐1-2名，市教育局教研室可推荐2-5名。

广州市教育局关于印发《广州市中小学教师继续教育学分管理规定》的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2003.10.20•【字号】穗教发[2003]37号•【施行日期】2003.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广州市教育局关于印发《广州市中小学教师继续教育学分管理规定》的通知（穗教发[2003]37号）各区、县级市教育局，市、区和县级市各中小学教师培训机构、少年宫，局属各单位：为认真贯彻落实《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划》（穗教发〔2003〕16号）和《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》（穗教发〔2003〕18号）的精神，进一步做好我市中小学教师继续教育管理工作，我局制定了《广州市中小学教师继续教育学分管理规定》，现印发给你们，请认真遵照执行。

二OO三年十月二十日广州市中小学教师继续教育学分管理规定根据《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》（穗教发[2003]18号）的规定，我市中小学教师继续教育在新的周期，市与区（县级市）之间、区（县级市）与区（县级市）之间实行学分互认。

为了规范我市中小学教师（以下称学员）继续教育的学分管理工作，特制定本规定。

一、使用广州远程教育中心教务管理平台进行学分管理本周期，我市中小学教师继续教育的教学管理使用广州远程教育中心的教务管理平台（以下简称平台），平台赋予各级培训机构不同的权限进行管理。

（一）学员注册根据市、区和县级市所分配的学员学号，学员所在单位指定管理员把参加继续教育的学员名单输入平台。

（二）登记学分任课教师必须在学分登记表上签署姓名，学分登记表应该长期保留。

市和区（县级市）级教师培训机构负责把学员经培训获得的学分录入平台。

开设校本培训的学校，负责把学员取得校本培训课程的学分录入平台，经市或区（县级市）级培训机构确认后生效。

平台可以显示学员每门课程的单科学分登记表，并且有教师培训单位的公章和负责人的签名（见附件1）。

教师编制改革破解职称评定之弊端作者：潘怀林来源：《赢未来·学校品牌管理》2017年第10期四川省宜宾市江北实验小学校长邓武林：体制“活”了，发展才有“力”。

长期以来，教育领域的改革更多是指向学校课堂教学改革和课程建设，少有在教育管理体制上下功夫。

济南高新区打破教师管理的固有体制，实现真正意义的“多劳多得、优质优酬”，实现真正意义的“能者上、平者下、庸者让”，激活教师潜能，抓住了目前公立学校管理问题的“牛鼻子”，可以说为全国教育改革做了一个不一样的探索。

当然，任何一个改革举措不能独立于社会体系之外单独存在，在改革不断深入推进的过程中，保障条件能否跟上成为改革能否持续的关键。

简言之，当济南高新区成为济南优质教育的高地时，教师的待遇是否也随之成为济南教育的高地？作为管理者，面对动荡的潜在危机，需要一种极大的勇气来破旧立新。

济南高新区教师编制改革无疑是一次颠覆性的改革。

众所周知，在教育系统内部，教师的大部分收入是由教师的职称级别决定的，不同级别的职称在收入上差距很大。

一名教师如果评上了高级职称，即使不在一线任教，其国家财政统一拨付的工资也是高级职称的工资标准。

而中级教师，即使在一线干的工作如何艰苦、踏实，所得收入也是国家拨付的一级教师的工资标准。

除国家财政统发的基本工资外，不同职称教师的公积金、养老保险金及纳入财政统一拨付的70%的绩效工资乃至住房补贴、各种福利也都有很大的差距，教师的各种福利无不都与职称挂钩。

尤其是现在国家又实行具备高级职称的女教师可60岁退休的政策，给学校的教育教学工作又带来了不少困难，很多评上高级职称的教师，顶着高级指标职数却不愿坚守一线，或不能承担满工作量的教学任务，造成高级教师不能履职学校也无奈的局面。

另外，学校职称评定也受着不同类别学校职称职数的限制。

同样一个教师，如果在新建的学校，由于高级职称职数空缺较多，可能任职中级职称5年后，一些基本条件具备后就能评上高级职称，而如果在一些高级职数已经接近饱和的学校，可能任职十多年乃至二十年也评不上高级职称，这显然是不公平不合理的。

新教育 上旬刊89根据中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》的精神和要求以及广州市教育局《深化新时代教育评价改革方案》的具体要求和白云区教育人事科《关于开展“区管校聘”试点工作的通知》，实施教职员工“以区为主”的人事管理体制改革，通过“区管校聘”教育评价改革，实现教师区内“统管统用”，合理配置优化教师资源，探索教师增值评价，激发教师活力和潜力，提升义务教育办学水平，促进区域教育高质量发展。

广州市第六十七中学作为白云区“区管校聘”的试点学校，在教师资源配置上具有一定的典型性和代表性，主要存在教职员工资源配置不均衡，教职员工超编、结构性缺编、岗位设置不合理，教师队伍活力不足等问题，通过“区管校聘”可以进一步优化学校教职员工的资源配置，打破校际壁垒，实行集中管理、统筹使用、动态调整，让教师合理有序流动，推动区域均衡发展，逐步破解教师能进不能出、干部能上不能下、待遇能高不能低等长期影响教育发展的瓶颈问题，真正做到资源共享、优势互补，盘活区域教师资源，拓宽中小学教师岗位晋升空间，挖掘教师个人潜能，调动教职员工的工作积极性和主动性，激发教师队伍活力，有序推进义务教育教师在区域范围内交流轮岗，真正让区域内中小学教师“动”起来，学校“活”起来，教育“强”起来，促使区域内义务教育师资队伍得到积极优化和均衡配置，改变现行的“校管校聘”使优秀教师扎堆在优质学校的现状，同时也能改变因师资配置不合理引发的“择校热”现象，让学校没有好坏之分、只有远近之别，真正达到“双减”政策减负、增效、提质的目的。

一、“区管校聘”竞岗评价实施的基本原则1.坚持“稳妥推进”原则，树立防范风险意识坚持正确的舆论导向，以人为本，稳妥推进，积极做好政策解读，充分尊重教师主体地位，广泛听取意见建议，营造良好的“区管校聘”竞岗评价改革氛围，切实消解教师顾虑、减轻教师的心理负担，树立防范风险意识，确保“区管校聘”人事管理体制改革顺利实施，维护学校和谐稳定。

广东省教育厅关于2015年度中小学幼儿园教师专业技术资格评审工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2015.08.19•【字号】粤教师函〔2015〕119号•【施行日期】2015.08.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文广东省教育厅关于2015年度中小学幼儿园教师专业技术资格评审工作的通知粤教师函〔2015〕119号各地级以上市及顺德区教育局，省直有关单位：根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2015年度专业技术资格评审工作的通知》（粤人社发〔2015〕128号）精神和有关政策规定，结合我省中小学、幼儿园教师队伍建设的实际情况，现就2015年度我省中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作有关事项通知如下：一、受理范围我厅设立的广东省中学高级教师专业技术资格第一评审委员会受理我省（不含广州市、深圳市、佛山市及顺德区）普通中学、职业中学、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研机构、电化教育机构和校外教育机构从事中学教育教学工作的在职在岗并取得中学教师资格的教师和教研员申报中学高级教师资格。

同时受理省直属中小学、幼儿园、教研机构、电化教育机构符合条件的教师或教研员申报评审或认定中小学中、初级教师专业技术资格。

在省教育厅以外设立的中小学、幼儿园教师专业技术资格评审委员会按相应的评审权受理相应的教师专业技术资格的申报评审工作。

广州市、深圳市、佛山市的中小学教师职称评审工作根据试点工作方案和当地人社、教育部门有关部署开展。

非试点市小学高级教师（副高级）资格评审的有关文件由省人社厅会同省教育厅另行印发。

二、申报评审条件和政策依据中学高、中、初级和小学中、初级专业技术资格条件执行《关于印发广东省中、小学教师高、中、初级专业技术资格条件的通知》（粤人职〔1999〕26号）。

学历、资历条件按《关于深化我省职称制度改革的若干意见》（粤人发〔2003〕178号）、《关于调整专业技术资格评审中若干政策规定的通知》（粤人发〔2005〕177号）、《关于明确当前专业技术资格申报评审若干问题的通知》（粤人发〔2007〕197号）执行。