《Unit1 I like dogs》学案3
一、学习目标
1. 能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2. 能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3. 能熟练会说本单元小诗：Little monkey。
4. 完成补充习题以及同步探究部分练习。
二、重点难点
1. 重点
（1）能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
（2）能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
（3）能初步会说本单元小诗：Little monkey 。
（4）能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词。
2．难点
（1）能初步会说本单元小诗：Little monkey。
（2）能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词。
三、导学问题
每位同学按照本单元小诗Little monkey 格式写出自己喜欢的动物小诗。
四、参考资料
本单元小诗 Little monkey。
Unit 1 教案2一、教学内容Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time and Ticking time二、教学目标：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No, I don’t.来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
4能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。
5明白Cartoon time的幽默之处。
6情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物.三、教学重点：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No, I don’t.来回答。
3.能较熟练地在情境中运用本单元的日常交际用语。
四、教学难点：能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No, I don’t.来回答。
五、教学过程：Step 1 Warm upLet’s review.What animals do they like?Yang Ling says “I like cats.”Su Hai says “I like dogs.”Liu Tao says “I like dogs, too.”Mike says “I like pandas. They are cute and fat.”Step2 PresentationA.Play a gameGuess: What’s in my bag?利用动物玩具实物教学，拿出以后开始玩拼读游戏，再次强调an elephant。
B.Read and say同桌先读单词，再说出复数形式dog-dogs cat-cats panda-pandas …C.Fun time1.Talk about your picturesa.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？生自己归纳语法规则：like后面跟可数名词复数形式。
Unit 1 教案 2一、教学内容Fun time, Cartoon time, Sound time, Rhyme time, Checkout time and Ticking time二、教学目标：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No, I don’t.来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
4能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。
5明白Cartoon time的幽默之处。
6情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物.三、教学重点：1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No, I don’t.来回答。
3. 能较熟练地在情境中运用本单元的日常交际用语。
四、教学难点：能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No, I don’t.来回答。
五、教学过程：Step 1 Warm upLet’s review.What animals do they like?Yang Ling says “I like cats.”Su Hai says “I like dogs.”Liu Tao says “I like dogs, too.”Mike says “I like pandas. They are cute and fat.”Step 2 PresentationA.Play a gameGuess: What’s in my bag?利用动物玩具实物教学，拿出以后开始玩拼读游戏，再次强调an elephant。
B.Read and say同桌先读单词，再说出复数形式dog-dogs cat-cats panda-pandas …C.Fun time1.Talk about your picturesa.讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？生自己归纳语法规则：like后面跟可数名词复数形式。
教学内容Unit 1 I like dogs教材分析我喜欢toy animals，同学之间相互谈论所喜欢的动物，围绕animals 这个topic呈现了功能项目likes和dislikes，key patterns和daily expressions是I like … Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.仔细看，已经出现了一般现在时、行为动词，在三年级出现的是be 动词，在肯定句、否定句、疑问句以及回答中，从四上开始，一般现在时出现了行为动词。
当然在实际教学中，我们还没有必要将行为动词这类专业术语讲给学生听。
当孩子积累了一定的词汇量，有了语感，再讲，他们能一点就懂的。
本单元的key words并不是所有的都得达到四会要求，我们在教学时要酌情要求。
教学目标1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：I like……、I don’tlike……/Do you like……？Yes, I do./No, I don’t.2.能听懂、会说、会读、会写单词like,dog,cat,panda,horse,tiger.3.能听懂、会说、会读单词animal,cute,fat,elephant,lion,monkey, have.4.能诵读歌谣Little monkey.5.学习字母g在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。
教学重点1.句型：I like……、I don’t like……/Do you like……？ Yes, I do./No, I don’t.2.词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger,do3.语音：字母g在单词中的读音教学难点1.句型：I like……、I don’t like……/Do you like……？Yes, Ido./No, I don’t.的语调和用法2.词汇：animal,monkey,elephantt,horse,have等词的读音2.语音：字母g在单词中的读音课前准备光盘、卡片、图片、PPT等课时分配第一课时：Story time第二课时：Fun time, Sound time和Rhyme time第三课时：Cartoon time ,Checkout time和 Ticking time 第四课时：Workbook教学内容Unit 1 I like dogs (Story time)时间教学目标1.能初步听懂、会读单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能听懂、会说、会读句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
