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《为幻灯片设置动画效果》教学设计单位：内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学姓名：宋惠学科：信息技术教材：中国工信出版集团电子工业出版社（2016年7月第1版）内蒙古自治区中小学教材审查委员会审定义务教育教科书信息技术年级：小学六年级信息技术六年级上第二单元第7课《为幻灯片设置动画效果》教学设计内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学宋惠一、课题为幻灯片设置动画效果。
二、教材分析（一）课程标准要求学会为幻灯片设置动画效果。
培养学生解决实际问题的能力。
（二）作用和地位《为幻灯片设置动画效果》选自电子工业出版社《信息技术》六年级上册第二单元。
本册教材全部内容都是演示文稿的操作。
本单元的主题是“美化演示文稿”，本单元教材安排了8个课时，本节课是第四个课时。
本节课之前，学生已经能制作幻灯片、插入图片、美化幻灯片,本节课学生需要掌握插入动画的操作，使之前的幻灯片更加生动。
本节课的学习后，学生会逐步进行插入音乐、超链接、插入组织结构图等内容的学习，会让幻灯片更加有感染力。
（三）本课知识结构图三、学情分析小学生都有极强的好强心和求知欲，动手能力比较强。
我校从四年级开设信息技术课，PPT演示文稿的制作为六年级上册中期学习内容，前面课程同学已经掌握了基本的幻灯片创建，学会了调整幻灯片的顺序。
这一课时仅仅要求学生学会使用动画效果，可能会有不少学生学有余力。
四、教学目标依据课程标准、教材内容，并结合学生实际情况，确立本节课的教学三维目标如下：（一）知识与技能1.掌握在PowerPoint中使用预设的动画效果。
2.设置进入、强调、退出等自定义动画的基本方法。
3.合理设置动画的方向、速度和出场顺序。
4.能够向别人介绍自己的作品，培养学生表达能力和评价能力。
（二）过程与方法通过自主学习和合作探究，从发现问题-分析问题-解决问题，培养学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生潜能。
通过案例分析、互动游戏等内容，体验PPT中加入动画的必要性。
（三）情感态度与价值观通过作品的制作和赏析，锻炼学生观察能力、分析能力、审美能力，培养创新精神和合作意识，展现学生的个性特征。
《适合小学生的PPT制作简易教程》
欢迎小朋友们来到PPT制作的有趣世界！今天，我们将一起学习如何制作一个简单而又充满趣味的PPT。
让我们开始吧！
准备工作
在开始制作PPT之前，我们需要准备好以下材料：-一台电脑-PowerPoint软件-图片素材-文字内容
步骤一：选择主题
让我们选择一个主题，比如关于动物、植物或者你喜欢的故事。
主题可以帮助我们更好地组织PPT内容。
步骤二：插入幻灯片
打开PowerPoint软件，点击“新幻灯片”按钮，插入新的幻灯片。
根据你的主题，选择合适的布局，可以插入图片和文字。
步骤三：添加内容
在每个幻灯片上，你可以添加文字和图片。
文字可以简洁明了地表达你想要传达的信息，而图片可以让PPT更生动有趣。
步骤四：设计布局
尝试不同的布局和颜色搭配，让你的PPT看起来更具吸引力。
记得保持简洁，不要让PPT显得过于拥挤。
步骤五：添加动画
为了让PPT更生动，你可以尝试添加一些简单的动画效果。
比如让文字逐个显示，或者让图片从一边滑入。
步骤六：预览和调整
完成所有幻灯片的设计后，不要忘记预览一遍整个PPT。
看看是否需要做一些调整，确保内容流畅连贯。
恭喜你，你已经完成了一个简易的PPT制作！希望这个教程能帮助你更好地展示你的想法和创意。
继续努力，享受PPT制作的乐趣吧！
希望这个简易PPT制作教程能够帮助小朋友们更好地掌握PPT的制作技巧。
加油！。
《给幻灯片添加动画效果》说讲课一、教学分析1.课标依据依据《中小学信息技术课程标准》中多媒体作品的要求：通过演示文稿的学习让学生了解多媒体素材的类型;学会一种常用的多媒体制作工具;能制作、编辑简单的多媒体作品;能展示自己的多媒体作品。
本课设计依据《课标》中的这些要求，遵循学生认知的规律，让学生感知多媒体作品优点的同时，尝试设计制作简单的多媒体作品。
并能借助多媒体作品设计表达自己要阐述的主题。
2.教材分析本课教学内容是第一单元《制作多媒体演示文稿》中第六课《给幻灯片添加动画效果》。
主要内容有设置自定义动画、设置幻灯片的切换效果等。
前面几节课着重讲述了如何利用文字、图形、图片、音频、视频等元素来美化修饰幻灯片，而本课的教学内容，让幻灯片中的这些元素产生由静到动的变化。
虽然本课学习内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。
3.学情分析本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的，学生在前面的几节课中已经学会了如何制作图文并茂的幻灯片。
调查发现：学生对幻灯片的设计有着浓厚的兴趣，上机操作中也有着浓厚的操作欲望，学生能综合利用WORD中所学到的知识（修饰文字，插入图片、艺术字）应用到幻灯片的学习中来，不少学生都表现出一种欲再深入学习的欲望。
二、教学目标知识与技能：能掌握“自定义动画”与“幻灯片切换”命令设置动画效果的方法。
过程与方法：通过不同动画效果的设置与比较，能合理地确定合适的动画方案，并充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
情感态度与价值观：通过动画效果的设置，增强学习的兴趣，体验学习的快乐，享受学习的成功。
三、教学策略教法：创设情境法、演示法、任务驱动法、谈话法。
学法：合作探究法、讨论法、展示法。
四、教学准备课件各小组幻灯片五、教学过程：创设情境，导入课题。
【做法措施】让学生带着问题去观看幻灯片，问题是：1、认真观看，幻灯片与你前几节制作的幻灯片有什么区别？2、观看后，谈谈你的感受。
一、教学目标1.能独立设置幻灯片文字的动画效果，合理选择动画效果。
2.通过小组合作设置有个性的动画效果，锻炼学生的合作探究能力以及创新精神。
3.通过本节课的学习，体会成功的喜悦，增强自信心，激发学生对信息技术的兴趣。
二、教学重难点【重点】幻灯片文字动画效果的设置过程。
【难点】幻灯片文字动画效果的合理选择。
三、教学过程(一)导入新课教师先在大屏幕上播放上节课所制作的《自我简介》演示文稿，再播放经过修饰的演示文稿，请同学仔细观察，两次播放的幻灯片效果有什么不同，哪个更有吸引力?学生说出第二个演示文稿更吸引人，因为有动画。
学生们跃跃欲试纷纷表示也想制作出这么有创意的演示文稿，从而引出本节课——设置幻灯片文字的动画效果。
(二)新课讲授教师首先进行演示操作，将“自我简介”四个字设置动画效果，要求学生仔细观看，操作完成后找学生回答老师的操作步骤。
【单击“自我简介”文本框→“幻灯片放映”菜单项，在弹出的下拉菜单中选择“自定义动画”命令。
在弹出的“自定义动画”任务窗格中，单击“添加效果按钮”，出现了各种效果，选择一种即可】。
教师点评学生的观察能力很强，表述的也很准确。
教师再进行补充：除了以上操作方法，还可以单击“自我简介”文本框后，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”选项，弹出“自定义动画”任务窗格。
教师组织学生以信息技术小组为单位，5分钟时间展开讨论：单击“添加效果”下拉按钮，弹出的下拉菜单中的“进入”、“强调”、“退出”、“动作路径”这四种动画类型分别有什么样的效果?讨论完毕后，请小组代表进行回答，【选择“进入”选项可以使幻灯片中的文本通过某种效果进入幻灯片;选择“强调”选项可以为幻灯片中的文本添加强调效果。
】另一小组补充。
【选择“退出”选项可以使幻灯片中的文本以某种效果退出幻灯片】教师点评学生讨论的结果很准确，但是需要再做补充：选择“动作路径”选项可以指定幻灯片对象的动作路径。
接下来教师组织学生自主探究并动手操作，将“琪琪”文本框设置为“飞入”及“飞出”效果，再分别将第二、第三张幻灯片的文本框设置为自己喜欢的效果，教师提示：在“自定义动画”任务窗格下半部分的空百叶窗口中，会按顺序显示出每一步的设置操作，可单击它可做更详细的设置。
设置动画效果》教学设计教材分析本课是贵州科技出版社《信息技术》小学六年级下册第一单元制作多媒体报告中的第4课《设置动画效果》学生在前面的学习中已经掌握制作演示文稿的基本方法，本课内容是介绍幻灯片动画效果的设置（整张幻灯片动画设置和幻灯片当中各种对象的动画设置）。
学生分析该课时的学习对象为六年级的学生，从小学三年级开始学习信息技术，已经对信息技术知识有了一定的认识，在本学期的前三年节课的学习中，学生已经掌握了幻灯片的基本操作，学生学习信息技术的兴趣浓厚，积极性高，自学能力和探索能力也很强，都为该课时打下了一个坚实的基础，但是由于学习的差异性，有的同学对知识的接收要慢一些，所以在课程的设计上老师应用“以优代困”的方式来解决这一问题。
教学目标（一）知识与技能（1）、能够了解PowerPoint 演示文稿整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法；（2）能够初步学会整张幻灯片动画效果的设置。
（3）能够了解“自定义动画”的操作方法。
（二）过程和方法1、知道整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法的操作过程；2、知道PowerPoint 演示文稿“自定义”动画效果的不同表现；3、知道怎样合理应用动画效果；（三）情感、态度和价值观1、培养学生正确操作、探索、比较的能力；2、培养学生的审美情趣和合理利用资源的能力；3. 鼓励学生与学生之间团结协作，大胆展示作品，自我表现的能力，进一步培养学生学习电脑的兴趣。
教学重点掌握幻灯片切换和自定义设置动画的方法。
教学难点“自定义” 设置动画，学生合理使用动事效果和审美情趣的培养教学方法设置情境、任务驱动、小组协作、作品点评激励、总结（完成任务）。
学习方法教师演示：结合课程特点，着重演示重难点，反复多演示几遍难点。
练习法：在问题中逐步了解学习内容，在交流中学会方法。
协作法：小组协作，相互帮助，促进自我改进，学会合作。
教具网络教室教学过程一、情景导入同学们喜欢看动画片吗？想看吗？那我们就一起来欣赏《小免子乖乖》（播放幻灯片）喜欢吗？这就是用我们上几节课学习的软件powerpoint 来制作的，同学们想学吗？那就跟我一起来吧！出示课题：第4 课设置动画效果二、讲授新课师：本节课我们有二个任务：动画命令有“预设动画”、“自定义动画”两个，下面我们先来学习“整张幻灯片”命令的使用。
4 制作有动画效果的幻灯片1教学目标知识与技能：掌握powerpoint插入图片、设置动画效果的方法。
学会在powerpoint中设置动画放映顺序。
过程与方法：1、通过教师引导示范，学生观察自主操作，掌握制作动画效果的方法。
情感态度与价值观：2、通过制作有动画效果的幻灯片，体会信息技术在学习与生活中的应用，对信息技术产生兴趣。
2学情分析五年级的小学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。
学生通过前面五课的学习，已经具有一定的PowerPoint操作能力，学会了幻灯片作品的基本制作及放映，但此时的作品缺少动画效果，与在书本上看的没什么区别。
PowerPoint中的动画效果以其自身的魅力必将吸引学生的眼球，通过情境的创设能充分的激发学生求知的欲望，完成这次精彩的学习之旅。
3重点难点教学重点：使用“自定义动画”命令给幻灯片中的对象设置动画效果。
教学难点：合理地设置对象的动画方向、速度及出场顺序。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情景激情引趣师：今天啊，老师给大家带来了两位新朋友，它们就是乌龟和兔子。
现在他们好象有什么话要对我们说！一起来看下。
师：原来乌龟想让我们帮他们实现龟兔赛跑。
这可就有点难度了!那同学们有信心接受这个接战没有！生:有！师：很好。
要帮这个忙呀，我们就得利用幻灯片中的自定义动画，今天这节课我们就来当一次小导演，用自定义动画的方式来实现龟兔赛跑。
设计意图：首先用学生熟悉的寓言故事引入课题，充分调动了学生的学习积极性，随后对PowerPoint的操作技能进行回顾，为后面的实践演练奠定了基础。
活动2【讲授】引领学生主动探究师：为了更好的完成这项挑战，老师将挑战内容分成了四关，如果这四关你都闯过了，那么恭喜你能独立完成动画的制作了。
这四关分别是：龟兔相遇、比赛开始、比赛进行中和比赛结果。
活动3【练习】第一关：龟兔相遇打开“文件接收柜”中“龟兔相遇”文件，添加自定义动画，学会调整动画顺序及动画的方向、速度。
海南出版社五年级下册第六课《给幻灯片加上动画效果》教材分析《给幻灯片加上动画效果》是海南出版社出版的海南省中小学信息技术五年级下册中的第6课内容。
本节课采用PowerPoint制作多媒体作品。
在学习本节课之前，学生经过前五课的学习已经初步掌握使用PowerPoint制作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，使静态的演示作品变为动态的演示作品，即可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。
学情分析五年级的小学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。
学生通过前面五课的学习，已经具有一定的PowerPoint操作能力，学会了幻灯片作品的基本制作及放映，但此时的作品缺少动画效果，与在书本上看的没什么区别。
PowerPoint中的动画效果以其自身的魅力必将吸引学生的眼球，通过情境的创设能充分的激发学生求知的欲望，完成这次精彩的学习之旅。
教学目标（一）知识与技能：1、初步掌握设置动画效果的方法。
2、初步掌握幻灯片切换的设置方法。
（二）过程与方法：1、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。
2、通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。
（三）情感态度与价值观：1、通过制作与优化幻灯片，感受幻灯片动画效果的魅力，培养学生的审美能力。
2、通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
3、通过作品展示和评价活动，感受学习成功的成就感和快乐。
教学重、难点教学重点：能使用“自定义动画”命令给幻灯片添加动画效果。
教学难点：掌握动画效果的制作及动画播放速度、播放顺序的调整。
教学方法：任务驱动法、讲解法、小组合作法、自主探究法学习方法：自主探究、小组协作教学准备1、具有动画效果的课件；2、无动画效果的学生练习课件。
一、创设情境，导入新课1、故事导入师讲故事，学生听师：同学们一定都喜欢听故事吧，老师这里有一个故事想和大家分享。
教案•课程介绍与目标•幻灯片基础知识•图文混排技巧•动画效果设置•交互式功能实现•作品展示与评价课程介绍与目标幻灯片制作的意义提高学生信息技术素养通过学习幻灯片制作，学生可以掌握基本的计算机操作技能，提高信息技术素养。
培养学生创新思维幻灯片制作需要学生具备一定的审美能力和创新思维，通过实践可以培养学生的相关能力。
辅助课堂教学教师可以利用幻灯片辅助教学，使课堂内容更加生动有趣。
掌握幻灯片制作的基本知识和操作技能，如插入图片、设置背景、添加动画等。
知识目标能力目标情感目标能够独立完成一个图文并茂的幻灯片作品，具备一定的审美能力和创新思维。
培养学生对信息技术课程的兴趣和热情，增强学生的自信心和成就感。
030201课程目标与要求教学内容与安排教学内容介绍幻灯片的基本概念、制作步骤和技巧；讲解插入图片、设置背景、添加动画等操作方法；引导学生欣赏优秀的幻灯片作品，提高学生的审美能力。
教学安排本课程共分为四个课时，第一课时介绍幻灯片的基本概念和制作步骤，第二课时讲解插入图片和设置背景的方法，第三课时学习添加动画和音效的技巧，第四课时进行作品展示和评价。
幻灯片基础知识幻灯片的概念与特点01幻灯片是一种基于计算机技术的演示文稿，用于展示文字、图片、图表、音频和视频等多种媒体元素。
02幻灯片具有直观性、交互性和多媒体集成性等特点，能够生动形象地呈现信息，提高观众的注意力和兴趣。
标题正文背景动画效果幻灯片的组成要素每一张幻灯片都应该有一个简明扼要的标题，概括该幻灯片的主要内容。
背景是幻灯片的底色或背景图片，用于衬托正文内容，使幻灯片更加美观和易于阅读。
正文是幻灯片的主要部分，用于详细阐述标题所涵盖的内容，可以包含文字、图片、图表等元素。
动画效果可以增加幻灯片的趣味性和互动性，但应注意适度使用，避免过多的动画分散观众的注意力。
在演示文稿中新建一张空白的幻灯片，可以根据需要选择不同的布局和主题。
新建幻灯片编辑幻灯片保存幻灯片播放幻灯片对已有的幻灯片进行编辑，包括修改标题、正文、背景等要素，以及添加或删除媒体元素。
