中小学最新教育资料
中小学最新教育资料 习作：我有一个想法
在我们的生活中有很多需要改进的问题。如果我们能发现这些问题，并就这些问题提出改进建议和解决办法，我们的生活将会变得更美好。这次习作就是以“我有一个想法”为主题，引导学生用心观察，发现现象，把改进的办法或建议写下来。
三年级的学生对生活中的现象有敏锐的观察力，并能对自己关注的现象或问题提出自己的见解。但是要让他们有条理地写下自己对现象的想法及建议，还需要老师有步骤地指导。
《语文课程标准》对于写作教学这样建议：在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。所以，在本次习作中，要减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达。教师要给予学生赏识，对学生习作中提出的可行建议要运用到实际生活中，让学生看到自己的想法给生活带来的改变，从而将学校课堂变成社会课堂。
【知识与技能】
1．能发现生活中的现象或问题，并能说说自
己的想法。
2．写清楚现象和自己的想法，如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
【过程与方法】
通过观察发现，培养学生留心生活的习惯。习作完成后，读给同学听，培养学生交流的习惯。
【情感、态度与价值观】
引导学生关注社会现象，有参与社会的意识；关注生活，有让我们的生活变得更美好的愿望。
重点
按照一定的顺序写清楚现象或问题，并能写出自己的建议或想法。
难点
引导学生学会欣赏佳作，培养学生倾听和发现美的能力。
教师：例文，课件。
学生：课前收集自己发现的生活中的现象或问题。
2课时 中小学最新教育资料
中小学最新教育资料 第一课时
1．能发现生活中的现象或问题。
2．能写清楚现象和自己的想法。
重点
能发现生活中的现象或问题。
难点
能写清楚自己的建议或想法。
一、承前启后，激情导入
师：上节课，同学们用一双慧眼发现身边的“小事”，用一张巧嘴说出的“小事”不小，你们都是社会合格的小公民。那么这节课，我们再来 “眼观六路，耳听八方”，发现生活中的问题。
1 最新部编版三年级语文上册第七单元习作《我有一个想法》范文三篇(三）
范文一：
我的爸爸非常爱看手机，每天从早到晚几乎都在玩手机。
由于他看手机太入迷,别人给他说话时,可能要说三四遍他才能听见。记得有一-次,妈妈给他说了一句话,他一直没反应,仍然在津津有味地玩手机,妈妈一下子生气了,把爸爸大骂了一顿。还有一次,爸爸在玩手机,别人给他打电话他也不接,最后又被妈妈骂了一顿。
爸爸经常玩手机,每次我问他问题时,他都不理我,好像我们俩是陌生人一样。我下定决心,一定要帮爸爸改掉这个坏习惯。
有一天,我对爸爸说:“爸爸,你每天只有四个小时的时间玩手机。因为你最近很少和我说话,我非常伤心。”“可是我有可能戒不掉手机瘾啊!"爸爸狡猾地说。”那我就监督你。”我认真地说。
第二天,我又看到爸爸在偷偷玩手机。于是,我走过去,拍了拍他的肩膀。爸爸-看是我,不好意思地放下了手机。
就这样，过了一个月,爸爸慢慢地改掉了爱玩手机的坏习惯。
自从爸爸戒掉了手机瘾,他一下变得开朗起来,--有时间就和我聊天,还给我讲笑话,我们家多了很多笑声。
范文二：
我们家不远处有一座花园,那里常常出现蜜蜂,有时还出现2 十只、十五只呢!这些蜜蜂让我们不敢靠近花朵,也不敢去花园里玩。因为蜜蜂太危险了,我们只好不去惹它们生气。
第一天我来到花园,发现有蜜蜂,我不想理它们,于是假装它们不在,不理睬它们。可是我想闻一闻那些花,但我怕它们用后面的针刺扎我,也就是它们的尾巴。
第二天,我还是来了花园玩,我又看到了六七八只蜜蜂,突然脑海里出现了个想法:鱼喜欢吃蚯蚓，猫喜欢吃鱼，牛喜欢吃草,狗喜欢狗粮,鸡喜欢吃小虫耔,那蜜蜂喜欢吸花蜜啊!我只要找一下这里最香的花是什么花,让蜜蜂去吸花蜜就好了。“啊!查到了,我终于查到了。”我大声地说。最香的花是野蔷薇,刚好现在是秋季,野蔷薇马上就要开花了。过了十几天后野蔷薇开花了,我和妈妈一起去买了两朵野蔷薇,--朵放家,一朵去引蜜蜂,我把附近的朋友给叫来了,还把我的想法说给朋友听了,他们对我的想法很赞同,因为蜜蜂会跟着更香的花走。
授课年级三秋 第七单元 课题：我有一个想法
教学目标：引导学生观察生活，发现问题，能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。
教学重难点：能从积极的方面有条理地表达自己的想法。
教学准备: PPT课件、教材、奖分
教学课时: 2课时
课前工作
教师课前沟通：
1. 提前15分钟进教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、在校学习情况
2. 关注学生考勤、作业完成情况；
3. 登记单元成绩、考试题目、考试时间；
4. 了解学生上一单元考试内容，逐个进行简单的点评和分析。
国学精髓：
师：同学们，请打开教材p86，让我们一起来学习今天的国学名句。
1. 学生朗读名句。
——播放PPT2 “你能背来我能默”——看谁能在最短时间内将国学名句背诵并默写下来。
2. 学生朗读名句译文。
师：我们要做好行为规范，这样，才能对他人起到榜样的作用，用自己的一言一行感染他人。
3. 引导学生默读国学故事。
——播放PPT3我决定养成……行为习惯——学生阅读名句了解其含义，结合国学小故事，说说自己要养成哪些行为习惯。
4. 学生完成“写一写”。
第一课时：课题解析（55分钟）
第一环节：入课戏·猜一猜（1分钟）
（引导学生看图，说说自己你看到的现象）—播放PPT5
师：生活中有许多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进的建议和解决的方法，就能使生活变得更加美好。这节习作课，我们就在作文中写一写自己的发现和想法。
第二环节：课题分析·芝麻开门（9分钟）
1. 打开教材P87（学生朗读习作要求并指出习作要求我们写什么，怎么写。） —播放PPT6
2. 学生用横线画出写作要求中的关键词并标示，内容如课件：
（1）引导学生阅读“芝麻开门”范例一并回答问题。—播放PPT7
（2）引导学生阅读“芝麻开门”范例二并回答问题。—播放PPT8
师：这篇习作就是要把自己的所见所闻、所思所想写下来，那具体要怎样构思呢？请看加粗字体，朗读一下。
一、教学目标
1. 知识与技能：让学生通过观察和思考，能够用生动、具体的语言描述自己的一个想法，并能够围绕自己的想法进行写作。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现问题的能力，提高学生的语言表达和写作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生的想象力和创造力，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容
本节课的内容是统编版小学语文三年级上册第七单元习作《我有一个想法》。通过本节课的学习，学生将学会如何围绕自己的一个想法进行写作。
三、教学重点与难点
重点：培养学生观察生活、发现问题的能力，提高学生的语言表达和写作能力。
难点：如何引导学生用生动、具体的语言描述自己的一个想法，并围绕这个想法进行写作。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：作文纸、铅笔。
五、教学过程
1. 导入新课：教师通过提问的方式引导学生思考自己生活中的一些问题，激发学生的兴趣。
2. 观察与思考：教师引导学生观察身边的事物，发现问题，并提出自己的一个想法。 3. 交流与分享：学生分组讨论，分享自己的观察和想法，教师给予点评和指导。
4. 写作指导：教师讲解如何围绕一个想法进行写作，包括开头、中间、结尾的写法。
5. 学生写作：学生在作文纸上进行写作，教师巡回指导。
6. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，教师给予评价和鼓励。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调观察生活、发现问题和写作的重要性。
六、板书设计
我有一个想法
1. 观察生活，发现问题
2. 提出想法，交流分享
3. 围绕想法，进行写作
4. 作品展示，评价鼓励
七、作业设计
1. 根据本节课的学习，写一篇关于自己想法的作文。
2. 收集身边的问题，提出自己的解决想法，下节课与同学分享。
八、课后反思
本节课通过引导学生观察生活、发现问题，激发了学生的想象力和创造力，提高了学生的语言表达和写作能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的写作过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的写作水平。同时，教师还需在课后对学生的作业进行认真批改，给予针对性的评价和建议，以促进学生写作能力的进一步提升。
