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【导语】课件的选择要依据教学的内容、本⼈的教学风格、学⽣的理解和接受能⼒⽽定，以达到课堂教学效果化为准。
好的课件像磁⽯，能把学⽣分散的思维⼀下⼦聚拢起来；好的课件⼜是思想的电光⽯⽕，能给学⽣以启迪，提⾼整个智⼒活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。
下⾯就由为⼤家带来沪教版⼩学⼆年级语⽂下册《爱写诗的⼩螃蟹》课件，欢迎各位参考借鉴！【篇⼀】 教学⽬标： 1.在语⾔环境中认识本课8个⽣字“螃、蟹、吟、橡、龟、擦、翁、篇”，积累本课7个词语“螃蟹、吟诵、海龟、橡⽪、⾟⾟苦苦、⽩头翁、诗篇”。
2.学习针对课⽂中的重点句⼦提出问题。
3.正确流利地朗读课⽂，通过划句⼦，理解体会⼩螃蟹两次哭的原因和不同含义。
4.通过学习懂得：⼀个⼈想要获得成功，期间⼀定会遇到许多困难与挫折，我们不必在乎别⼈的态度。
只要坚持，就⼀定会得到别⼈的认可，就⼀定会获得成功。
教学过程： ⼀、谈话引出课题。
1、[媒体演⽰]：师：瞧在软软的海滩上，有⼀只可爱的⼩家伙，他是谁啊？2、出⽰：“⼩螃蟹”（谁来读读这个词）（看看这两个词有什么相同的地⽅）（拿起⼿来和⽼师⼀起写）3、今天我们所要认识的可是⼀只与众不同的⼩螃蟹。
他特别在什么地⽅呢？请同学们轻声读⼀读，把句⼦都正确。
（出⽰句⼦：海边，有⼀只⼩螃蟹。
这只⼩螃蟹⾮常爱写诗。
他在沙滩上写了⼀⾏⼜⼀⾏的诗，然后轻轻地吟诵着。
） 4、学习“吟诵”； （1）谁来拼读。
（前⿐⾳，整体认读⾳节）齐读。
（2）怎么记住？（简单点绕⼝令：⼝加今吟诵的吟）齐读 （3）“吟诵”就是有感情有节奏的诵读。
⼩螃蟹是怎么吟诵的呢？（轻轻地）你能不能来读⼀读。
5、读完这句三句话你能说⼀说这是⼀只怎么样的⼩螃蟹吗？（爱写诗的）从哪⾥看出来的呢？（⾮常、⼀⾏⼜⼀⾏） 6、让我们⼀起来认识他，齐读1-3⼩节。
7、今天我们就来学习第25课——爱写诗的⼩螃蟹（补充课题，指名读，齐读） ⼆、初识课⽂整体把握 1、先让我们⼀起来认真听⼀听故事。
