幼儿园《建构式课程》中班（上）主题七活动预设设计者：平湖市百花艺术幼儿园中班年级组全体教师
二00五学年第一学期教学进度表
周课程计划
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逐日计划：执教日期第周星期（月日）班级
设计者：执教者：
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炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌；是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息；是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情；原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。 二、分享交流 师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢！那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗？ 幼：有用。/没有。 师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说？ 幼：我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的…… 分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的？为什么要这么做？等问题，引发孩子将自己的经验介绍清楚，让孩子的个体的经验成为集体经验。 三、引深拓展 师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看？不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里？为什么要这么用废报纸？（幼儿观看PPT，边看边议论废报纸的不同用途。） 镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸 师：找一找，报纸在哪里？ 幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。 师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里？ 幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。（因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用）/我也是这么认为的。 师：（孩子们说了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料）哦，你们说了这么多，到底对不对呢？我给你们一点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸？ 幼：为了保暖（好几个孩子几乎是异口同声地回答） 师：为什么？ 幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了。 师：（孩子的回答似乎很对，我稍作了思考）是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气
幼儿园端午节主题活动方案 活动方案1 大班亲子活动：快乐的端午节活动设计意图：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。 活动目标：1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 活动准备：幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》 邀请会包粽子的家长志愿者 包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。 “今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。幼儿园端午节活动方案2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 “端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》 “在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼
儿分组交流。 请每组选1名幼儿在集体面前发言。 教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿交流吃粽子的经验。 “你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。 教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。 4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。 “小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!” 幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流。 “包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受?” 5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。 端午节亲子活动：“端午粽飘香”活动方案 [活动目标] 1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。 2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。 [活动准备] 端午节的故事; 做香包的材料：香料、布等;
＂我的朋友＂的主题反思 “我的朋友”的主题反思 利津县第二实验幼儿园郭友青 主题来源： 朋友如同生命的营养，给予生命新鲜的血液与激情，它存在每个社会的群体之中，包括那些尚未走进社会的孩子，不信你听“今天放学后你上我家玩吧，我家有许多好吃的，我请你吃。”“给你我的玩具，咱们一起玩吧”。尽管他们并不知道“朋友”的含义与分量，但无意间交往过程中已建立了一种基本的亲密关系及朋友关系，为了让幼儿学得人际交往的基本知识与技能，我们选择了“我的朋友”这一主题。 主题目标： 能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉；能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。 主题的开展： 本月以“我的朋友”为主题，围绕“朋友都有谁、快快乐乐来玩耍、友好相处是朋友、”三个方面的内容展开活动，环境方面突出的是我们有效的利用家长资源，带动幼儿及教师家长的兴趣。 俗话说：“有朋自远方来”孩子年龄随小，但他们也在逐渐与社会接轨，心中都有自己的好朋友，比如有的幼儿说“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx 是我的好朋友”“xx班的xxx 是我的好朋友”，为此我们组织幼儿完成好朋友画像的活动。目的是通过幼儿讲述，不仅提高幼儿口语表达能力。而且进一步增进好朋友之间的情感。 当然，孩子会通过年龄的增长以及与社会的交往，他们的朋友也会越来越多，如何让好朋友继续交流呢？我们展开一系列的回答。最后幼儿和家长共同制作了名片，有的幼儿就很大方的写上“xx 集团的董事长”, “xx学校的校长”幼儿交换名片相互欣赏于是活动换名片就形成了. 尚英进小朋友对我说: “老师,我知道这些名片都是长方形的,”对呀,就是长方形的.开始我没在意,可又有好多幼儿一说,于是我们就引出多变的图形这一活动,让幼儿通过观察周围有关图形的事物进行绘画,结合计算我们又进行了按规律排序的活动. 在“来来来,一起玩”的活动中我们以户外活动为主,组织幼儿玩呼啦圈,通过跳,蹦跑,钻不仅
幼儿园主题教案大全 【篇一：大班主题教案《我们的城市》】 新教材【大班主题】：《我们的城市》 (2012-08-23 22:17:44) 标签： 教育 逛超市 活动目标： 1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。 2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。 活动准备： 1、进行参观超市前的安全教育。 2、幼儿每人带2-5元钱，记录表与笔。 活动过程： 一、参观超市 1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。 2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。 3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。 4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。 二、自主选购 1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元…… 2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。 3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。 4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。 三、交流经历 1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？ 2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。逛逛新上海 活动目标： 1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。 2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。 活动准备 1、歌曲《上海城真正美》。
2、有关上海著名景点的图片（见挂图“上海景观”）。 3、见操作材料包“上海一日游”。 活动过程 一、复习歌曲《上海真正美》 1、说说这首歌与一般歌曲的不同（有说有唱）。 2、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。 二、观察图片，创编歌词 1、观察图片，说说上海新面貌。 2、摘句该词：尝试选择一个内容，调换“你看那东方明珠电视塔， 高耸入云多雄伟”，并试唱。 3、用新词说唱歌曲。 三、选图轮唱 1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。 2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。 3、在“上海上海天天变”的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。活动延伸： 用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。 贴邮票 活动目标： 1、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。 2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相同的。 活动准备： 1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。 2、地球仪一个（上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片）。 3、印有动物图片的信封人手一个。 4、邮资表格（上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额）。 5、背景音乐。 活动过程： 一、导入 1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。 2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。
幼儿园中班主题活动方案：《端午节》一、主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 二、主题目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 三、环境创设：
1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。 2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 四、家长工作： 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参加班级的包粽子活动。 五、活动安排： 活动一端午节的风俗和来历 目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 幼儿表现： 当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有
的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。 活动二艾草和菖蒲 目标： 观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。 幼儿表现： 班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班主题教案 编订：XX文讯教育机构
主题预设活动方案(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、设计思路： 根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。 二、主要内容与要求： 1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。 2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。 三、主题情景脉络： 四、预设活动方案 ★落叶飘飘 户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向
空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。 内容与要求： 在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。 相关经验： 数——感知形状的大、小，数量的多，少。 有目的地观察周围的自然物。 语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。 音乐——感受音乐节奏快慢的变化。 主要活动提示： ★小虫子的聚会 在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论
一、主题来源：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。二、主题目标：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。三、环境创设：1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作：1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。4、参加班级的包粽子活动。五、活动安排：活动一端午节的风俗和来历目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。幼儿表现：当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。活动二艾草和菖蒲目标：观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。活动三粽子香袋目标：1、感受粽子香袋的美。2、在探索中学习叠制锥体技能。3、养成做事细心的习惯。幼儿表现：幼：“瞧！我包的粽子大吧。”幼：“我包的粽子可结实了。”幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。”……幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”幼：“这个是我做的。”幼：“我的也有的，好几个呢！”幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”家长反映：当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很漂亮，的家长饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美。活动四长命缕目标：1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。2、学习搓线的技巧。幼儿反映：显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩子准备一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。活动五做龙舟目标：1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。2、增强合作性、创造性、动手能力。活动六包粽子目标：1、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。2、体验劳动和分享的乐趣。幼儿反映：包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可开心了，总是来问我什么时候开始。他们急切地等待和盼望着。活动那天，孩子们似乎来的很早，还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟到。活动之前的准备，孩子们已经急不可待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子，他们纷纷要开始动手了。活动中，孩子们学得可认真，可积极了，一个劲地要求大人帮忙指导。虽然他们包的并不好，有的甚至屡屡失败，但那份积极性和兴趣依然很浓。下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝，成功的喜悦溢与言表。家长反映：家长很支持我们的
幼儿园中班主题活动教案——认识自己 一、主题活动的由来 中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感 受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于 我和他人有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问， 则是我们这次主题活动开展的主要目的。 二、主题教育目标 1、认识了解自己身体的外部特征。 2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。 3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。 三、主题墙饰的创设 主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求 速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都 会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们 会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创 造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题 环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的 主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富 完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在 主题板的正中间是由几名小朋友画的自己的形象，而延 伸出的几个平行单元里，贴满了孩子们的介绍，如在我
的生日这个单元里，孩子们自己设计了生日蛋糕、生日 贺卡；在我的表情这个单元里，孩子们画出了自己不同 的表情；在我的动作这个单元里，孩子们画出了自己的 小手、小脚，以及自己各种各样的身体动作。这样的环 境创设过程不仅美观、天天有新意，反馈新信息，而且 很形象直观的记录课程的进展情况，孩子们非常喜欢。 幼儿园中班主题活动教案认识自己 四、主题网络的建构 根据幼儿感兴趣的内容我们一起预设这几个单元， 单元之间是平行关系的，这是这个主题活动的特别之处，直线表示的是老师预设的内容，虚线表示的是幼儿自发 生成的内容。 活动一、我的表情 在开展认识自己的这个主题活动中，幼儿最先感知 和发生兴趣的是自己身体的外部特点。他们喜欢变化多 端的脸部表情。因此，我将我的表情作为本主题活动的 第一个单元。 我们带领幼儿观察了产生不同表情时的五官变化后，我问幼儿：人为什么会有高兴、生气、难过等表情？启 发幼儿理解产生表情的原因与自己遇到事情或心情有关。
幼儿园主题教案：端午节 一、设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰盛的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰盛以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 二、主题活动目标 年龄段 主要目标 大班 (1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯， 如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等； (2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节 日的经验与感受，不断丰盛主题教育环境； (3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战 的喜悦 三、主题活动实施概况 年龄段 序号
活动内容 主要涉及领域 组织形式 大班 1我知道的端午节语言、社会 集体 2包粽子 艺术 集体 3自制香包 艺术 分组 4折纸粽 艺术 分组区域 5热烈的赛龙舟语言、社会 集体 6龙舟竞赛 康健、社会
集体 7一起过端午 综合 大带小活动 四、主题活动环境创设及资源利用 环境创设 (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景； (2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； (4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。 (1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰盛幼儿的相关经验； (2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的喜悦； (3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像
中班主题活动：花 一主题的产生 有一天孩子们从户外做完可间操回到教室，刘权把从花盆里摘下的一串红撒在地上到处都是，孩子们争着要抢，有的说：＂这是花，我喜欢！＂有的说：＂这这是给我们看的不是玩的呢！＂花儿就在孩子的身边，他们爱花可还有不少象刘权这样的孩子虽然喜欢花却不懂得怎样保护花草，美化我们的环境，由此我设计了这次主题活动． 二活动目标 １对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境． ２培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力． ３初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来． 三活动准备 １将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名； ２各种花的图片； ３识字卡：花，花瓣，花托； ４剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等 三活动过 活动一认识花 １赏花 教师扮＂花仙子＂带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花？它叫什么名字？ ２说花 １）幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花． ２）许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的图片，我们一起来看看（出示花的图片）． ３认识花 重点认识花的主要结构：以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识：花托，花瓣，花蕊．
４爱护花 讨论：我们怎样保护花？ 活动二：我喜欢的花 １复习认识花的结构 ２说花：启发幼儿说出自己喜欢的花：主要说出花的名称以及花的颜色特征等． ３介绍活动场地，交代活动要求：室内分为几个大组：水墨画组，粘贴组，剪纸组，幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等 ４幼儿操作 教师分别到各组进行个别指导 ５舞蹈：花仙子
中班级主题教学计划 三月份主题： 一、主题名称：你的家，我的家 二、主题周数：4周（3.2――3.28） 三、主题由来 “家”是我们展开人生的第一个场所，“家”也是温暖、安全与爱的代名词。只要稍稍留心，我们就会发现，幼儿时常会把“我家……”、“我妈妈……”、“我们家里……”挂在嘴边，因为这是他们最熟悉的人生经验。因此，我们选择这个最贴近幼儿生活经验的课程单元，带领幼儿更进一步认识“家”。 这个温馨的“你的家，我的家”课程单元包含三个重要的学习内容。“家是什么样的”，将邀请幼儿一起探究家的外观与内部结构。“我的家人”，透过探究家庭成员与家庭关系，进一步了解居家生活以及家人之间的感情，并通过不同家庭的介绍，如动物的家、同学的家、故事中的家，以及对家人和家庭生活的扮演，幼儿开始了解自己和他人家庭的异同点。“请你来我家”将让幼儿观察认识家附近的环境，学习邀请别人来我家做客，知道要怎么告诉别人家庭住址等。从中，幼儿可以学习画地图、辨别方位，建立空间的基本概念；学习担任小主人与小客人的不同角色，体会如何善意地招呼别人，将礼貌教育落实在生活中。 在这个多变的时代，社会中产生许多新的家庭结构，如单亲家庭、重组家庭等客观现象。因此，建议我们的教师和家长，在带领幼儿学习本课程单元时，要充分注意本班幼儿家庭的差异性。 “家”的世界轻松有趣，邀请您与幼儿一同深入其境。 四、主题目标：
1、学习故事、古诗、儿歌，理解故事并感知故事的特殊幽默感，发展孩子的语言表达，会用适当的语言向客人介绍家里人、家里环境，从而理解家的含义。 2、了解不同外形特征房子的家，家的内部结构，尝试根据房间的功能摆放相应的家具。 3、尝试想象并画出自己家庭成员的特征。利用绘画、手工制作、或其他形式的方法创作自己心中不同特点的房子。 4、了解动物的家庭生活及家庭成员的关系、责任。知道动物家庭与人类家庭的异同。知道家里房间的功能。乐意请朋友到家里来做客，并知道用发邀请卡的方法预约，有礼貌的拜访、接待客人。 5、感受与家人在一起的快乐，大胆表达对家人内部构造的想法，鼓励孩子帮助家人做简单的家务事。 五、环境与资源 主题展示区： 1、将幼儿的作品“我的全家福”相框在幼儿作品栏展示。 2、将各个幼儿画的地图缩小影印，贴在主题展示区。 语言区： 1、收集幼儿的全家福照片（见活动1：奇趣全家福） 2、提供《回乡偶书》挂图，并把每一句诗制作成一张卡，覆膜（见活动6：回乡偶书） 3、将幼儿画的“我的家”装订成一本书（见活动9：我的家） 4、图画书《我的地图书》（见活动15：我家的地图） 美工区：
中班端午节主题教案 一、设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 二、主题活动目标 年龄段 主要目标 中班 (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃
粽子、挂艾草等； (2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感； (3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐 三、主题活动实施概况 年龄段 序号 活动内容 主要涉及领域 组织形式 中班1屈原的故事 语言 集体 2童谣《拍手歌》 语言 分组 3观看赛龙舟 社会
集体 4美丽的龙舟 艺术 集体 5龙舟竞赛 健康 集体 6我爱吃粽子 科学 集体 7端午节亲子活动 综合 年级组活动 四、主题活动环境创设及资源利用 环境创设 (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景； (2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭
蛋、香包等； (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的 问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； (4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班 提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等 资源利用 (1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验； (2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝
幼儿中班主题活动教案学会关爱幼儿中班主题活动教案《学会关爱》 活动一： 我喜欢的人 设计意图： 让幼儿在集体前讲自己最喜欢的人及喜欢这个人的原因，鼓励幼儿积极参与谈话活动，学习清楚连贯地表达个人见解，体会与同伴分享的快乐。 活动目标： 1、要求幼儿在专心倾听别人谈话中，发现别人谈话的特点。 2、鼓励幼儿说出自己最喜欢的事以及喜欢的理由，表达自己的情感，与同伴分享快乐。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1、每人带一张自己最喜欢的人的照片。 2、纸和腊笔人手一套。 活动过程： 1、创设情境，引出谈话话题。幼儿将带来的照片放在桌上，背面朝上。教师与幼儿玩“猜一猜”的游戏。教师轮
流指某一幼儿说：你“最喜欢的人是妈妈”，或是你“最喜欢的人是爷爷”。教师猜对了，这名幼儿就将相片正面朝上，游戏进行三四次(即找三四名幼儿)，然后让幼儿找旁边的同伴，互相猜一猜对方最喜欢的人是谁? 2、引导幼儿围绕“我最喜欢的人”这一主题自由交淡。 幼儿互相猜过后，教师提出问题让幼儿自由交淡：你最喜欢谁?你为什么喜欢他?幼儿与旁边同伴轮流交淡，教师轮流参与幼儿的谈话，及时引导幼儿围绕话题谈话，不跑题。同时鼓励幼儿要积极进行交谈，也提醒他们不能只顾自已说，也要关心那些不开口的小朋友。还要注意提醒个别幼儿不抢着讲，注意听，别人讲过后，自己再讲。 3、拓展谈话范围，学习新的谈话经验。 (1)集体谈话。让幼儿在集体前讲自己最喜欢的人，及喜欢这个人的原因。 (2)用提问方式拓展谈话范围：你除了喜欢家里的人，还喜欢谁?为什么喜欢他?教师以平行谈话的方式，帮助幼儿打开思路。也可以帮助幼儿分析某一幼儿的谈话内容。与此同时，教师可以让幼儿思考“刚才某某小朋友说自己喜欢的人时，他是怎么说的?”“他说的有没有跟别人不一样的地方?”他说话时表情怎么样?说话是不快不慢，还是太快或太慢了?”让幼儿讨论分析，增强对说话内容和方式的敏感性。 4、请幼儿画一张画送给自己最喜欢的人。
教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案《水果》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动背景： 本周有一次活动是带孩子们到公园观察秋天的景象，在回来的路 上途径水果摊，孩子们看到了各式各样的水果都特别兴奋，像发现了 宝贝似的叫起来：“这么多水果呀，有苹果、香蕉……”，“我吃过 香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过……”。许多孩子便讨 论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。 二、活动产生： 水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深 受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质 来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自 然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼 儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了“水果”这一主题活动。 活动一：各种各样的水果 一、活动目标： 1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。 2、感受水果的多种多样。 二、活动准备： 1、活动前组织幼儿参观水果市场，找一找各种各样的水果。 2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。 3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。 4、收集各种各样的水果。
三、活动过程： 1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。 师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们教师里有没有？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果） 幼A：我找到了苹果。 幼B：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。 幼C：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。老师哪个水果叫什么？ 幼D：那是山竹，我吃过，超市里有买的。 （分析：活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节） 2、通过“摸水果”感知各种水果的特点。 师：老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识？说一说它的名字、形状和颜色。 幼A：老师我摸到了，好像是苹果。 师：可以拿出来看一看。 幼A：呀！就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。 幼B：老师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。 幼C：我看还像月亮。 （分析：幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥。） 3、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。
2020幼儿园中班端午节主题活动方案 幼儿园中班的小朋友在端午这天会举办什么样的活动呢？下面是小编为大家收集整理的“2020幼儿园中班端午节主题活动方案”，供大家参考！ 2020幼儿园中班端午节主题活动方案【一】 一、背景材料： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 二、主题目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 三、环境创设： 1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。 2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 四、家长工作： 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4、参加班级的包粽子活动。 五、活动安排： 端午节的风俗和来历 目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
幼儿表现： 当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬 佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有 的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。 2020幼儿园中班端午节主题活动方案【二】 设计意图： 端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼 儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。 活动目标： 1、初步了解端午节的来历和一些习俗。 2、参与端午节活动，萌发对名族文化的兴趣。 活动准备： 图片粽子，盐蛋，赛龙舟，屈原等。《过端午》音乐。 活动过程： 1、讲解端午节的来历 （1）讲屈原的故事 （2）介绍端午节的庆祝活动及其意义（划龙舟，吃粽子，挂艾草） 2、节奏儿歌朗读《过端午》 3、让幼儿回家后给家长朗读节奏儿歌朗读《过端午》，分享盐蛋和粽子，感受节日的快乐。 2020幼儿园中班端午节主题活动方案【三】 活动地点：中班各教室 活动策划：中班组全体教师 活动范围：中班年级组活动目标： 1．了解端午节的由来及民间习俗。 2．通过活动体验包粽子、吃粽子、赛龙舟的乐趣。 3．激发幼儿的热爱传统文化的情感。
幼儿园主题教育活动领导小组 一是明确目标突出主题教育重点：幼儿园把开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育提高到全局的战略的全新高度，通过传达、学习、讨论、讲座、交流等各种方式，让全体教职员工从思想深处认识到，开展这一活动是凝聚各族人民力量共同推进新疆跨越式发展和长治久安的重要举措，对实施“稳疆兴边、富民固边”战略具有重大现实意义和深远的历史意义。主题教育紧紧围绕“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”这个主旋律，始终坚持把开展爱国主义和民族团结教育作为幼儿园的中心工作，确立教育目标、工作重点、主攻方向、特色优势、工作方法、进度步骤，将热爱伟大祖国建设美好家园，维护学校团结稳定，促进幼儿园发展的思想渗透到幼儿日常学习生活和校园文化活动中。广大的教职员工不仅重温并较好地掌握了党领导人民的奋斗史、开放史、新疆历史、民族发展等史，而且重温和较好地掌握了党的民族政策、宗教政策、民族区域自治政策，以及中央对新疆的各项优惠政策。大家从思想深处认识到只有树立了马克思主义五观、四个认同、三个离不开的思想，才能时时处处热爱伟大祖国，维护祖国统一，为新疆的社会稳定和长治久安，为建设美好家园做出自己的贡献。 二是常搞活动，保证主题教育实效：我园组织开展的主题教育活动，形式多样，内容丰富，自始至终，活动从不间断。这些活动主要有：幼儿园开展了内容丰富、独具特色的民族团结系列活动。第一“双语”幼儿园与阿克陶县亚克卡克村幼儿园联合开展了“民族团结手拉手”联谊活动。一幼
的教师与幼儿对村幼儿园师生的到来表示热烈的欢迎。活动中，两园的小朋友们手拉手互换礼物，交流感情，学唱克、汉儿歌，一起游戏……每个人的脸上都洋溢着快乐、开心的笑容。最后，大家一同合影留念，记录下这美好难忘的时刻表演结束后，一幼和村幼儿园的小朋友相互赠送了文具盒、作业本、贺卡等礼品，并结成了“一帮一”帮扶对子，以此带动更多的民族幼儿学习汉语的热情，有助于孩子们互帮互助，进一步加强各民族幼儿之间的交流和友谊。村幼儿园师生们依依不舍的分手，希望下次还有这样的活动。大家一致认为开展民族团结“手拉手”交流活动，为今后的发展提供了一个坚实的发展平台，我们坚信，在县教育局的正确领导下，民族团结联谊活动工作的开展将会越来越好。 二、二点初步经验和启发 （一）加强领导、明确责任是搞好主题教育的组织保证。幼儿园党支部高度重视主题教育工作，制定了《第一双语幼儿园“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动实施方案》；成立了主题教育活动领导机构，由园党支部书记担任组长，园党支部副书记兼任活动办公室主任，并下设宣传组、主题教育活动工作组、督察组等，明确了各自的工作职能职责，对深入开展主题教育活动进行了全面细致的部署，切实加强检查督导。在集中教育学习过程中，安排专人深入各班进行督查，及时了解各班学习情况，狠抓主题教育活动的实效性和针对性，确保做到学习内容、学习时间、学习人员三落实。 （二）营造氛围，广泛宣传是促进主题教育的有效措施。 幼儿园的各类媒体积极配合主题教育，园内开辟了“深入
海南幼儿园2017-2018学年度第二学期 大班主题活动计划 主题一：准备上小学啦（2周） 一、目标 1.知道自己快要上小学了，养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。 2.喜爱阅读图书，有较强的求知欲和良好的阅读习惯，懂得爱惜图书。 3.能围绕寒假生活、班级活动区和远宵节等内容，与同伴或成人用较连贯的语言积极、主动地进行交流，乐意表达自己真实的情感。 4.愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 5.初步了解身体的主要器官及其功能，学习简单的保护方法。 6.精神饱满地演唱进行曲风格的歌曲，感知和表现乐曲的ABA结构及其不同情绪。 二、主要活动安排 三、环境与资源 1.与幼儿共同收集、整理游戏材料，设计并划分游戏场地，布置活动区域，在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的规则，并制作有关的标志。 2.让幼儿相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、绘画、书法作品，与幼儿共同布置“快乐的寒假”专栏。 3.将幼儿参观小学、访问小学生以及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏布置在“我在成长”专栏。 4.与幼儿一起收集有关介绍元宵节的文字、图片、音乐资料和民俗物品，布
置灯展和“快乐的元宵节”志栏，参观或参加本地区（或社区）的庆元宵活动。 5.提供各类图文并藏的图书，丰富阅读区，与幼儿共同分类制作标记，如正确看书的图示。引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。 6.请家长带孩子到自己所在学区的小学参观，或让家中读小学的哥哥、姐姐介绍自己的小学，硼孩子了解小学的设施以及小学作息时间等有磁情况。 四、指导要点 1.进一步完善大班下学期的班级常规，共同讨论创设班级的区域环境，并共同协商规则和标记，鼓励幼儿自己制作标记。 2.在交流假期趣事的同时，引导幼儿分享同伴的居心叵测，并懂得为同伴排忧解难。 主题二：小问号（3周） 一、目标 1.对周围的事物有探索的兴趣，会用语言、绘画的方法从多方面、多角度提问。 2.能尝试用多种方式寻求问题的答案，如查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。 3.体验周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。 4.尝试自选材料自制打击乐器，体验与教师、同伴合作演奏带来的快乐。 5.能运用简单工具和多种材料进行制作活动，能发现材料的多种特性和功能。 6.学习用折剪的方法将平面图形二等分和四等分，练习“8”的不同分解方式及加减运算。