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2019-2020年历史七年级上册第7课 商鞅变法与秦统一六国中华书局版巩固辅导第四十八篇
第1题【单选题】
下列四个历史人物中与其他三个不同的是( )
A、李悝
B、商鞅
C、申不害
D、张仪
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞍变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法( )
A、奖励农耕
B、按军功授爵位
C、推行县制
D、抑制商业贸易
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】 最新教育资料精选
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《华阳国志》有记载：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。那么使成都平原成为天府之国的主要原因是( )
A、铁器和牛耕的推广
B、都江堰的修建
C、商鞅变法的实施
D、秦朝统一的完成
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
秦国蜀守李冰修筑的著名水利工程是( )
A、都江堰
B、郑国渠
C、灵渠
D、白渠
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
改革变法的目的是兴利除弊，促进社会发展。下列改革使社会性质发生变化的是( )
①商鞅变法②管仲改革③洋务运动④俄国1861年改革⑤明治维新⑥罗斯福新政
A、①②④⑤
B、①②③⑤
C、②③⑤⑥ 最新教育资料精选
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D、①④⑤
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
据《史记》载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举( )
A、促进军事力量的强大
B、加强了对地方的管辖
C、保护了世袭贵族的利益
D、加大了地方长官的权力
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
导致战国时期社会大变革现象的根本原因是( )
A、百家争鸣
B、新兴地主阶级
C、争霸战争
D、社会生产力发展
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第8题【问答题】
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2019-2020学年度初中七年级上册历史第二单元 国家的产生和社会变革—夏商周第7课 商鞅变法与秦统一六国中华书局版课后练习二十八
第1题【单选题】
春秋战国时期，标志着我国农业发展史上的一次革命是指( )
A、牛耕
B、灌溉
C、施肥
D、选种
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
古书赞扬某项水利工程时写到：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这项水利工程是( )
A、都江堰
B、大运河
C、灵渠
D、江南河
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
2 / 12 第3题【单选题】
《华阳国志》记载：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。” 这是古人对哪项水利工程的赞美( )
A、都江堰
B、郑国渠
C、大运河
D、灵渠
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
中国是世界上农业的发祥地之一。如图所示图片与文字体现我国古代农业发展概况的是( )
A、是都江堰．它建成后，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”
B、体现出我国是世界上最早种植粟的国家 最新教育资料精选
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C、是司母戊鼎．是迄今世界上出土的最早的青铜器
D、总结中国农业和药物学的成就
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
战国时期的变法运动中,商鞅变法的效果最为显著。商鞅变法的措施对下列哪几类人有奖励 ( )
①书读得好的人
②农业生产搞得好的人
③仗打得好的人
④生意做得好的人
A、①②③
B、①②
C、②③
D、①③④
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第6题【单选题】
在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于( )
A、春秋战国时期
B、秦汉时期
导学案
学期 时间： 学生姓名：
年级 七年级 课题 第9课秦始皇建立多民族的统一国家导学案
学习
内容 通过本课学习，使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
通过引导学生归纳并试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的措施”等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力。
学习
目标 通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。
重点 秦朝统一多民族的中央集权的封建国家的建立
难点 对“封建专制主义中央集权制度”概念的理解、焚书坑儒
学
习
学案 导案
独
立
尝
一、秦统一六国
1、统一六国的秦王是＿＿＿＿＿＿、统一时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、秦先后灭掉的诸侯国＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、最后灭掉的是＿＿＿＿、
二、秦中央集权制度的建立
1．秦王 从公元前 年至公元前 年，用10年时间先后灭掉六国，建立起中国历史上第一个以汉族为主体的大一统的的封建王朝——秦朝，定都 。秦始皇是中国历史上第一个使用“ ”称号的君主，被明代思想家李贽（zhì）誉为“千古一帝”。
2．中央集权制度是我国封建社会巩固国家统一需要的一种基本政治制度，皇权至高无上是中央集权制度的根本特征。秦朝的中央集权政治制度是 是最高统治者，总揽一切大权。在中央实行“ ”制，三公指 、 、 ，分管行政、军事和监察。在地方废除 制，实行 制。把全国分成 个郡，郡下设县。中央及郡县的主要官吏都由 直接任免。 教师引导学生回忆战国末期，各国征战的战役和影
第 1 页 中华书局版《中国历史》（七年级·上册）目录
第一单元 中华文明的起源
第1课 神州大地上的原始人类
第2课 文明入口的氏族村落
第3课 中华文明之祖
第二单元 国家的产生与社会变革——夏商周
第4课 夏、商、西周的更替
第5课 甲骨文和青铜工艺
第6课 春秋五霸和战国七雄
第7课 商鞅变法和秦统一六国
第8课 春秋战国的文化
第三单元 大一统国家的建立——秦汉
第9课 秦始皇建立国民族的统一国.
第10课 秦朝的速亡与西汉王朝的建.
第11课 汉武帝的“大一统”
第12课 两汉经济的发展和丝绸之路
第13课 秦汉的科学技术
第14课 秦汉的文化艺术
第四单元 政权分立与民族融合——三国两晋南北朝
第15课 三国鼎立
第16课 两晋与南朝
第17课 十六国与北朝
第18课 三国两晋南北朝的科学技术
第19课 三国两晋南北朝的文化艺术
