综合性学习 戏曲大舞台教案

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综合性学习《戏曲大舞台》案例教学设计2篇

Case teaching design for comprehensive learning of opera Grand Stage

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第 2 页 共 26 页 综合性学习《戏曲大舞台》案例教学设计2篇

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

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1、篇章1：综合性学习《戏曲大舞台》案例教学设计

2、篇章2：语文综合性学习案例－戏曲大舞台教学设计

篇章1:综合性学习《戏曲大舞台》案例教学设计

[活动案例]“中国戏曲大舞台”综合实践活动（案例）

实践学校：xxx中学

学生年级：七年级

指导老师：吴荣

一、主题的确定 今泰学院推荐文档

第 3 页 共 26 页 本课题的选择是从与七年级学生的一次谈话而引起的，当时他们虽然学了“中国戏曲大舞台”综合实践活动课，却都在抱怨：课本上说了那么多戏曲，可我们一种也不懂。同学们在谈话中都认为可以把它作为一个研究课题。一方面，因为绝大多数同学都来自乡镇，经常听爷爷、奶奶哼几句，有一定的兴趣；另一方面，现在的学生对于戏曲方面的知识知道得实在太少了。经过班级集体讨论，最后确定了“关注戏曲”这一主题。

二、活动目标的确定

活动总目标：

1、初步了解中国戏曲的有关基本知识；

2、理解戏曲中脸谱、行当等含义；

感谢你的观看

感谢你的观看 综合性学习《戏曲大舞台》教学设计6

一、活动目标：二、1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。2、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。3、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。4、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。三、活动准备：1、制定活动计划；2、师生收集相关资料；3、教师制作教学课件；4、指导排演戏曲唱段。四、活动安排：设计四课时，（一）指导搜集材料；（二）戏曲知识漫谈（三）戏曲知识竞赛；（四）戏曲演唱比赛。

第一课时 指导搜集材料一、布置活动安排：让学生明确整个活动的目的、要求。二、指导学生通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲的相关材料。三、学生分组，选定负责人，制定活动计划，安排课外活动时间。四、教师要参与指导好活动计划的制订，协调人员安排、落实责任，指导搜集材料的具体方法。 第二课时 戏曲知识漫谈本课时拟采用师生以佳宾访谈的形式进行。一、介绍下列戏曲知识：1、戏曲的起源和形成；2、几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）；3、京剧（行当、脸谱、唱腔）；4、戏曲名剧、名家等。二、戏曲名段赏析1、京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；2、越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；3、黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；4、豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。 第三课时 戏曲知识竞赛在前两课时的基础上，以小组为单位进行知识竞赛。竞赛分必答题和抢答题两类，基础分100分，每答对一题加10分。根据答题成绩感谢你的观看

感谢你的观看 记活动得分。附：竞赛题目一、小组必答题第一组：1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是——

（中国戏曲）2、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是—— 昆剧（昆曲）3、我国戏曲的角色分为哪四大行当？—— （生、旦、净、丑）4、发源于湖北，发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是—— （黄梅戏）5、京剧“四大名旦”是指—— （梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生）第二组：1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是—— （京剧）2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代？—— （宋代）3、中国戏曲表现生活的基本手法是—— （虚拟——没有实物的表演）4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？—— （360多种）5、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲表演中的一个什么特点？

语文综合性学习《戏曲大舞台》教案(人教版七年级选修) 教案教学设计

一、课题语文综合性学习--戏曲大舞台

二、教学目标：

1、通过对京剧、黄梅戏、豫剧等剧种和流行于本地的贤孝和秦腔的了解，丰富学生课外知识，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。

2、以了解、欣赏中国戏曲为中心，教育学生学会多方查找资料，培养学生的综合语文能力。

三、教材分析：

（一）重点：了解京剧、黄梅戏、豫剧、贤孝、秦腔等戏曲种类。

（二）难点：通过了解戏曲，培养学生的语文综合能力。

四、教学用具：多媒体、课件。

五、教学设想：通过了解戏曲知识，欣赏戏曲片段，丰富课外知识，培养学生热爱中华文化的感情。

六、教学过程：

（一）导入

同学们喜欢唱流行歌曲吗？会唱哪些歌曲？那你们喜欢戏曲吗？有没有会唱的戏曲片段？戏曲也是我们祖国灿烂文化中的珍宝。这节课就让我们走进中国戏曲，关注中国戏曲，了解戏曲知识，欣赏戏曲片段，做一个戏曲爱好者。 （二）戏曲知识知多少

1、教师提问戏曲种类，指名学生回答。

2、课件展示戏曲种类。

3、了解京剧、黄梅戏、豫剧。

【过程】课件展示演出场面，播放著名片段。让学生在初步了解的基础上说说自己的感受。

4、了解中国戏曲的主要特点。

【过程】学生阅读课本资料，教师出示课件问题，指名回答。

（三）走近京剧

【内容】了解京剧脸谱的含义。

【过程】1、课件展示京剧脸谱的含义、各种脸谱及名称。

2、欣赏《唱脸谱》。

3、出示脸谱，让学生说出京剧中的几个经典形象。

（四）走近家乡戏

【内容】了解流行于临夏的两种剧种：贤孝和秦腔。

【过程】1、问：同学们知道我们家乡有什么剧种吗？

1 语文综合性学习《戏曲大舞台》教学设计

活动目标

1．了解中国戏曲的有关知识。

2．了解赏析戏曲的方法。

3．学会搜集和整理资料，提高合作交流能力。

4．培养学生热爱中国戏曲的感情和振兴国粹的责任感。

活动重点

1．学会搜集和整理资料。

2．了解中国戏曲的有关知识。

活动难点

了解赏析戏曲的方法。

活动形式

查找资料、观看视频、知识竞赛、讨论探究、学唱学做

课时安排

1课时

活动准备

（一）布置任务：

1．查找资料了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，中国戏曲和西方戏剧的区别等。

2．每个小组分派任务，小组内部自己明确分工，查资料、撰写讲稿、制作PPT、课堂展示，各尽其能，体现小组合作。

3．欣赏一些著名戏曲表演艺术家的唱段或念白。把自己喜欢的段子推荐给大家，把精彩的唱词抄在摘抄本上。

4．学几招或跟着电视、光盘学唱几句。

活动过程

一、导入

请越剧兴趣拓展班的同学唱越剧《我家有个小九妹》选段

中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格,与希腊的悲喜剧、印度的梵剧被称为“世界三大古老戏剧”。中国民族戏曲，从先秦的“俳优”、汉代的“百戏”、唐代的“参军戏”、宋代的杂剧、南宋的南戏、元代的杂剧，直到清代地方戏曲空前繁荣和京剧的形成。戏曲是一门综合性很强的舞台艺术，融汇了文学、音乐、舞蹈、武术等多种因素，集“唱、做、念、打”于一体，分生、旦、净、丑四大行当；有夸张性的化装艺术； “行头”(即戏曲服装和道具)有基本固定的式样和规格；利用“程式”进行表演。今天就让我们走进戏曲的世界，和戏曲来一个约会吧！

二、整体感知戏曲 2 全国各地都有独具地方特色的剧剧种，据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种有三百六十多钟，同学们能来说说你们都听说过哪些剧种吗？

学生自由发言

教师总结：同学们回答得都很好，期中京剧、越剧、豫剧、黄梅戏、评剧被称为中国戏曲的五大剧种。课前，我们通过一个星期的自主学习，大家搜集整理了有关戏曲的资料，并欣赏学唱了一些戏曲片段，收获还真不小呢！接下来呢，我们就跟随各个小组一起来了解一些主要的剧种，各个小组都做了充足的准备，来一个戏曲大比拼，大家掌声欢迎！