4248.济南初中生物七上《1.1第4节 生物学的研究工具》word教案 (3)

生物学的研究工具教材分析：显微镜的构造和使用是本节学习的重点内容，也是本册中的一个技能性操作实验，显微镜又是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，能够独立操作显微镜是每个学生必须具备的最基本的操作技能。

本节理论与实际集为一体，是非常基础重要的一节。

学习认识显微镜对后面从微观认识动植物，有重要意义。

学习目标：1、识别显微镜的构造和各部件的功能。

2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤与具体过程。

过程方法：能独规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜过程中发现问题，并尝试解决问题，发展实践能力。

自主学习探究问题一、了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。

镜座起＿＿＿作用。

遮光器的作用是＿＿＿。

转换器的作用是＿＿＿。

目镜越 目镜越短，物镜越＿＿＿，放大倍数越大。

3、动手探索： ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。

⑶转动遮光器，发现了什么？ ⑷转动反光镜，看看有什么不同？4、小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？探究问题二、练习使用显微镜 练习使用显微镜一：取镜和安放如何取放显微镜？取显微镜时应该一手握＿＿，一手托 ＿。

一般将显微镜放在实验台略偏 的位置；距实验台边缘 左右。

合作*探究*交流：结合实际，为什么把实验镜放在实验台的左侧，并且距实验台边缘约7厘米处？二：对光如何对光？总结三转：三转三：观察如何调节观察到物像？（动作记忆） 放压降升用显微镜时把所要观察的标本放在显微镜的 上，用 压住，使标本正对通光孔，接着从侧面注视 镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近标本约 处；然后左眼注视 镜，同时反方向慢慢转动 ，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止，再转动 使物像更清晰。

如果你缓慢地向右移动标本，会发现物像向 移动，说明看到的物像是实物的__ （填正或倒）像，并且要比标本大得多。

物像放大倍数是 和 放大倍数的积。

讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？第二课时能力锻炼（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。

）学生按照上节所学习的显微镜的使用方法独立操作教师循环指导四：整理和存放①转动 ，使 镜对准通光孔。

②转动 ，选择一个较大光圈。

③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

先将镜筒上升取下装片，然后转动转换器将两上物镜置于两则，再将镜筒下降，目镜、物镜放入镜头里的规定位置，反光镜镜面要直立。

之后教师对每组进行检查，合格后要求学生把显微镜放回箱中。

探究问题一、问题一，目镜和物镜有何特点？问题二，显微镜成的像有何特点？问题三，如何将视野边缘的像移到视野中央？问题四，总结归纳显微镜的使用方法和操作步骤读教材P17观察图1.1-14了解其他常用的研究工具。

1、教师给你展示其它使用工具中，你认识的有哪些？并上台该大家介绍。

2、这些工具中你那些会用？哪些不会使用？注意事项：1.滴管要竖直，不要接触试管壁。

2.不要用手接触加热器具，3.酒精灯用完要及时盖上灯帽将火熄灭，并再次拿起进行检查。

4.刀片要一端黏上胶布，以防伤手。

课堂自测1.用显微镜观察物体时，如果光线太弱，应选用（）。

A.大光圈、凹面镜B.小光圈、凹面镜C.大光圈、平面镜D.小光圈、平面镜2.取显微镜的正确方法是（）。

A.两手托镜座B.两手握镜臂C.右手提着镜臂D.右手握镜臂，左手托镜座3.显微镜最主要的部件是（）。

A.镜筒和镜座B.目镜和物镜C.反光镜和光圈D.镜筒和载物台4.（2007·济南中考）用显微镜观察玻片标本时,首先用10×物镜找到图像,再换用40×物镜找到图像。

后者与前者不同的是（）。

A.视野变暗B.视野范围扩大C.细胞图像变小D.细胞数目增加5.在显微镜中看到的物像是实物的＿＿＿，而且比装片上的实物大得多。

显微镜的放大倍数是＿＿＿放大倍数和＿＿＿放大倍数的＿＿＿。

6.若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用＿＿＿轻轻擦拭干净。

知能提升1.细准焦螺旋的作用是（）。

A.调节光线的强弱B.调节放大倍数C.调出更清晰的物像D.使镜筒快速上升2.在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野中央，应将装片向（）移动。

A.右上方B.左上方C.右下方D.左下方3.一台显微镜，它的三个目镜分别是5×、10×、15×，两个物镜分别是10×、40×，那么这台显微镜的最小和最大放大倍数分别是（）。

A.50、400B.100、200C.50、600D.400、6004.显微镜的正确使用步骤是（）。

①对光②观察③整理和存放④安放装片A.①②③④B.④③②①C.①④②③D.④①②③5.下面（1）至（3）题是某同学用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时遇到的几个问题。

请分析回答。

（1）如图1所示，视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于（）。

A．目镜 B．物镜C．装片 D．反光镜（2）要将图1中染色较好的细胞A移至视野中央，应向哪个方向移动装片？（）。

A．上 B．下 C．左 D．右（3）换用高倍镜后视野的亮度发生了如图2所示的变化，应如何调节？（）。

①选用小光圈②选用大光圈③选用平面镜④选用凹面镜A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6.在使用显微镜的过程中，某同学对光后在目镜中看不到白亮的视野，你认为采取下列哪项措施是最无效的？（）。

A．转动目镜 B．转动转换器C．转动遮光器 D．调整反光镜的位置7.对光时，通过调节＿＿＿来调节视野的明暗。

8.用显微镜观察标本时，欲使原标本放大600倍，如果使用15×的目镜，则应选用＿＿×的物镜。

（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。

你文静温和，大家都愿意和你一起玩。

上课时你能积极思考老师提出的问题。

每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。

每次的值日工作你都能出色地完成。

如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。

你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。

老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。

翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。

望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。

老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

◆优秀干部◆你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。

担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。

同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。

真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

◆运动健将◆运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。

劳动时，重活、累活你总是抢着去干。

可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。

相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！◆调皮捣蛋◆你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。

参加演讲比赛成绩喜人。

有时还调皮得可爱。

但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。

老师认为还是不让别人害怕为好。

请紧记：与人为善是一种美德。

◆慢条斯理◆心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。

但这样的时候总嫌不够，甚至太少。

在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。

亲爱的朋友，你不感到可惜吗？◆可爱小弟◆男孩***，可爱小弟弟。

对人很温和，有副好脾气。

关心组上事，热爱班集体。

喜欢动脑筋，爱钻偏难题。

数学比较好，科学还可以。

语文有点弱，作文羞于提。

文理不可偏，发展应整齐。

可怜瘦弱貌，不爱练身体。

愿你快成长，盼你有出息。

报国建勋日，都夸***！◆累累硕果◆是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。

当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。

今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点！◆埋头苦干◆学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。

但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。

继续努力吧，我深深地为你祝福！◆轻轻一笑◆你言语不多，待人谦和、善良。

学习和做人一样，默默用功。

真喜欢你笑的样子。

别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。

若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。

真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

◆思维灵活◆你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。

看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。

愿你坚持不懈，再创辉煌！◆崭露头角◆你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。

不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。

现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。

◆真诚善良◆回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。

你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。

相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！◆自信勤奋◆自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。

你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。

你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为海纳百川，恢宏大度的杰出人才。

◆作业拖拉◆你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。

但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。

老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。