五年级窦桂梅教你阅读答案

最新冀教版五年级上册语文阅读与理解提升练习及答案一、课内阅读。

中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。

小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。

我喜欢的是桂花。

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。

可是桂花的香气，太迷人了。

故乡靠海，八月是台风季节。

桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。

送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。

”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

桂花成熟时，就应当“摇”。

摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

1．话选自课文________，它的作者是________。

2．给下划线的字选择正确的读音。

盛开（chéng shèng）________ 新鲜（xiān xiǎn）________ 3．写出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。

_____________________________________________________________________ 4．用选段画横线的词造句。

无论……都……_____________________________________________________________________二、课内阅读《圆明园的毁灭》（片段）。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。

大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。

五年级北师大版语文下册课文内容阅读理解专项提升练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。

桂花盛开的时候，不说十里飘香，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花里香的。

桂花成熟时，就应当“摇”。

摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

摇花对于我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”1．这个文段选自《_____》。

2．第二自然段主要讲什么？_____________3．用“”线画出写桂花落下来像下雨一样的句子。

4．一个“浸”字说明什么？_____________5．“好香的雨”指的是____________二、课内阅读。

落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多﹐有一样最可贵：它的果实埋在地里﹐不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”我们都说是﹐母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”父亲说：“对。

这是我对你们的希望。

”我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1．写出下列词语的近义词。

可贵（______）体面（_______）爱慕（_______）2．父亲把花生和______、______、______相比，说明花生没有________，却有_________。

3．父亲对“我”的希望是什么？请用“_____”画出来相关语句。

五年级阅读讲义课堂课后练习含答案(诗歌、文言文)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（五年级阅读讲义课堂课后练习含答案(诗歌、文言文)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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诗歌、文言文阅读怎样阅读诗歌诗歌是一种运用最简练、最富于节奏感和音乐美的形象的语言来抒发思想感情的文体。

它有三个明显的特点：（1)高度的概括性；（2)浓烈的抒情性；（3）语言的音乐性,这主要表现在节奏和押韵上。

诗歌的种类很多,按内容可分为抒情诗和叙事诗，按形式可分为格律诗、自由诗、民歌和散文诗等。

诗句一般都是分行排列的。

阅读诗歌，理解诗意，应注意以下方法：1.了解作者,读懂题意拿到一首诗,我们首先要看是谁写的，作者的基本情况和写这首诗的时代背景是什么,然后再读懂题目。

这样,有利于理解诗歌的内容。

如读《闻官军收河南河北》这首诗时，先要了解诗人杜甫的有关情况和写这首诗的社会背景：杜甫是伟大的爱国诗人,他经历了唐代安史之乱，当时民不聊生，人民热切盼望平定安史之乱,能早日过上安居乐业的生活.这首诗是在官军平息安史之乱、收复失地、祖国重归统一的消息传出后，杜甫欣然执笔而作的。

了解这些情况后,再看题目中的“闻”是什么意思,“官军”指的是什么军队,“河南河北”具体指哪里等.这样全首诗就很好理解了。

2.读顺读通诗句诗歌的语言准确精练、自然流畅.无论是格律诗,还是自由诗、都特别讲究韵律，十分注意平仄声的调配,韵脚的安排，节奏的处理、声调的变化,阅读诗歌就要求我们做到读准字音，不读破句、断句，要读出诗歌的韵味，感受诗歌的音乐美，这一点在阅读古诗时又显得尤为重要.因为古诗文中许多字音、词义在今天发生了变化，如果按现在的读音、意思去理解，必然会出错.阅读时首先要在老师和工具书的帮助下读准字音,正确理解词义。

精选南通市五年级上册语文阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1．重点句段品析。

(瑶摇)花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（1）选出括号内错误的字。

（2）选文讲的是________，一个________字准确地表现出了作者当时高兴的心情。

（3）选文哪句话点明了课题？2．阅读课文片段，回答问题。

牛郎照看那头牛挺周到。

一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。

牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。

夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。

他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。

夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。

牛棚也打扫得干干净净。

在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

（1）写出下面词语的近义词。

照看——________ 亲密——________ 舒服——________（2）用横线划出最能概括文章中心的话。

（3）用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。

（4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？”这句话运用________的修辞方法，改为陈述句是：________（5）牛郎细心照看牛，可见他是一个________的人，从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出她是一个________的人。

3．阅读课文，回答问题。

盲道上的爱上班的时候，我看见夏天老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。

我走过去，和她一起搬。

我说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。

五年级2021年湘教版语文上册课内阅读真题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课内语段阅读。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（）。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲（），而对别人没有好处的人。

”父亲说：“对。

这是我对你们的希望。

”我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1．按原文填空。

2．课文围绕落花生讲了种花生、_________、尝花生、_________这些内容，选文是在讲__________。

我知道花生最可贵的特点是_____________。

3．“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”“不好看”是指_______，“很有用”是指________。

从这句话中我体会到________________。

4．文中画线句子写出了父亲对“我们”的希望，结合生活实际说说你对这句话的理解。

_______________________________________________________二、课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（）的青铜礼器，下至（）的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园内凡是．．能拿得动的东西，统统．．掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意．．破坏、毁掉。

为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。

我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

部编版五年级语文下册课内阅读13篇附答案一、读《刷子李》选文，回答问题。

刷子李干活还有一个规(距矩)。

每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。

此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。

每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

他真觉得这身黑色的衣服有种(神圣神秘)不可侵犯的威严。

当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。

黑中白，比白中黑更扎眼。

完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象(轰然猛然)倒去。

他怕师父(为难难堪)，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。

这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。

你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。

傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。

里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧!”曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。

1.在文中画去括号里不正确的字或词。

2.用自己的话总结选文中曹小三对刷子李的印象经历了怎样的变化过程。

3.刷子李给你留下了怎样的印象？4.本文最后一句话，曹小三见到了什么，又学到了什么？参考答案：1. 距神秘猛然为难2.由佩服到失望再到五体投地。

3.派头十足，技艺高超4.见到了师傅的高超技艺，学到了手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练出来的。

二、读《自相矛盾》，回答问题。

1.先解释句中加点字，再解释句子意思。

誉．之曰：“吾盾之坚，物莫能陷．也。

”誉：陷：或．曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”或：不可同世而立．立：2.“其人弗能应也”的原因是什么？3.“利”的意思有：①好处，利益；②锋利，锐利(跟“钝”相对)；③利润或利息；④胜利，指赢的一方；⑤顺利，便利。

统编版语文五年级上册课内阅读精选题（含答案）课内阅读精选题-语文五年级上册统编版阅读课文片段、完成练习。

太阳晒着地面、有些地区吸收的热量多，那里的空气就比校热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的作用、我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖都是太阳送来的。

如果没有太阳地球上将到处是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也不会有人一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

1．从文中找出两组反义词。

——___ ——2．给第三段的句子加上标点。

3．最后一段话的中心句是哪一句？用横线画出来。

4．从以上片段中，我们可以了解到太阳有哪些作用？______ ______阅读训练。

根据要求完成练习。

一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了（）我死以后，你把我的皮留着。

碰见什么紧急事，你就披上我的皮（）"老牛没说完就死了。

夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。

5．在文中括号处填上合适的标点符号。

6．品读老牛的神态、语言，用一个词评价老牛：。

7．发挥想象，将夫妻俩看到老牛死后痛哭的场景写具体，可以加上神态、语言、动作等描写。

______ ______阅读课内片段，完成练习。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。

秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。

蔺相如捧着，往后退了几步，靠着柱子站定。

他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!"说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。

最新冀教版五年级语文上册阅读理解及答案（精编）一、课内阅读。

桂花盛开的时候，不说十里飘香，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花里香的。

桂花成熟时，就应当“摇”。

摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

摇花对于我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”1．这个文段选自《_____》。

2．第二自然段主要讲什么？_____________3．用“”线画出写桂花落下来像下雨一样的句子。

4．一个“浸”字说明什么？_____________5．“好香的雨”指的是____________二、课外阅读，完成练习。

天鹅天鹅的面目优雅，形状妍(yán)美，与它那种温和的天性正好相称：俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态。

凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。

我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。

可不是吗，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶向前航行。

天鹅在一切方面都高于家鹅一等。

家鹅只以野草和谷物为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。

它不断地用妙计捕捉鱼类。

它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。

12篇】部编版五年级语文下册课内阅读练习题附参考答案1）我没有认真看，但是随便看了一下就算是看过了。

我抬头看到一根黄瓜已经成熟了，于是我跑过去摘下来，吃了起来。

当我还没有吃完黄瓜的时候，我看到一只大蜻蜓从旁边飞过，于是我就丢下黄瓜去追蜻蜓了。

蜻蜓飞得很快，我根本追不上它。

不过我一开始也没有想一定要追上它，只是跟着它跑了几步就去做别的事了。

我采了一朵倭瓜花，捉了一个绿蚂蚱，把妈蚱的腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。

2）作者摘了黄瓜，吃了黄瓜，追了蜻蜓，采了花，捉了蚂蚱。

3）作者在选段中表现出无忧无虑、非常快乐的心情。

4）武松看到大虫后惊叫一声，从青石上翻身下来，手里拿着哨棒，躲在青石旁边。

大虫饥渴难耐，将两只爪按在地上，向上扑过来。

武松吓得冷汗直冒，但他很快就闪到了大虫背后。

大虫很难看到背后的人，于是将前爪搭在地上，掀起腰胯。

但是武松又一次闪开了。

大虫无法抓到人，吼叫一声，像是一道霹雳，震动了山冈。

然后把虎尾倒竖起来，准备一剪。

但是武松再次闪开了。

原来大虫抓人时只会扑、掀、剪三个动作，但是这三个动作都无法抓到人，所以大虫的力气已经消耗了一半。

大虫无法剪到人，于是再次吼叫一声，掉头回去。

武松看到大虫再次回来，双手抡起哨棒，使出全力从半空中砸下去。

只听一声巨响，树枝叶子被打落了。

但是武松打在了树上，哨棒断成了两截，只剩下了一半在他手里。

5.文章剔除格式错误后如下：大拇指最肯吃苦。

它扶住琴身，抓住喷出来的水，按住流出来的血，顶住要翻倒的重东西，翻书页，掀电铃，招呼人时轮不上，给人搔痒，得到感谢的是其他四指。

刷子李干活还有一个规矩。

每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。

此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。

每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。

湖南省长沙市育英小学五年级上册语文阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1．重点句段品析。

(瑶摇)花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇（佳桂）花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（1）选出括号内错误的字。

（2）选文讲的是________，一个________字准确地表现出了作者当时高兴的心情。

（3）选文哪句话点明了课题？2．阅读课文片段，回答问题。

看！前面（呼啸咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止静止）的一样。

那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。

有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。

不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。

只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。

光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。

（1）划去括号内错误的词语。

（2）下列排列顺序是按速度由快到慢的是（）。

A. 光火箭流星体喷气式飞机B. 光流星体火箭喷气式飞机C. 光喷气式飞机火箭流星体（3）“科学家认为光的传播速度是最快的。

”这句话改为“光的传播速度是最快的”,行不行?请说说你的观点。

3．课外阅读。

看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。

第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”老王连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄．．．．．．”儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。

北师大版五年级语文下学期课内阅读理解课后辅导专项练习题精编及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰( duò dòu)。

上了点儿年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

前面的人突然停住，后边的人没处落脚，会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuò cuò)绰给人画一般的美感。

1．给文中划线的字选择正确的读音。

2．在横线中填上合适的关联词语。

_____________________________________________________________________ 3．读了第2自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。

这段话先写一行人________的美，我是从________这个词知道的；再写________的美，我是从________这个词知道的‘最后写________ 的美，我是从________、________、 ________这几个词知道的。

4．用波浪线画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。

_____________________________________________________________________ 二、课内阅读。

父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。

”哥哥说：“花生可以榨油。

浙教版五年级语文下册课文内容阅读理解名校专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈’怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇搖，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”1．摇桂花时，“我”的心情怎样？从哪里看出来的？_____________________________________________________________________ 2．用横线画出具体描写摇桂花的句子。

_____________________________________________________________________ 3．文段节选自《________》，这段话中点明课题的句子是 ________；这句话运用 ________的修辞手法，把________比作________。

二、课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬鸟瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1．选择恰当的词语，将序号填到文中的括号里。

①热闹街市②玲珑剔透③田园风光④金碧辉煌2．这两段话从两个方面介绍圆明园：①_________________________________②_________________________________3．给画线的句子加标点。

参考答案窦桂梅参考答案窦桂梅在我们的生活中，有许多人值得我们学习和借鉴。

他们可能是我们的家人、朋友，或者是我们从书本、电影中了解到的人物。

今天我要讲的是一个我非常敬佩的人，她的名字叫窦桂梅。

窦桂梅是我所在的社区里的一位居民。

她已经七十岁了，但她的精神状态和行动力却让人惊叹。

每天清晨，我都能看到她穿着整洁的衣服，戴着一顶草帽，迈着轻快的步伐在小区里散步。

她总是面带微笑，向每一个人问好。

无论是年轻人还是老年人，她都能和他们聊上几句。

她总是充满热情和关爱，让人感到温暖。

窦桂梅不仅仅是一个活跃的社区居民，她还是一个热心公益事业的志愿者。

她经常参加社区组织的义工活动，帮助那些需要帮助的人。

无论是为老年人送餐，还是为孤寡老人陪伴，她总是尽力而为。

她的付出得到了社区居民的一致认可和赞赏。

她的行为激励着我们每个人，让我们明白到只有付出，才能收获更多的幸福和满足感。

除了参与公益事业，窦桂梅还非常注重自己的身体健康。

她每天都会做一些简单的运动，比如晨练、打太极拳等。

她坚持每天都要保持一定的运动量，这让她的身体保持了良好的状态。

她告诉我，只有保持良好的身体，才能有更多的精力去帮助别人。

这句话让我深受启发，我也开始注重自己的身体健康，希望能够像窦桂梅一样活力充沛。

窦桂梅的生活并不富裕，但她总是乐观向上。

她告诉我，生活中最重要的是心态，只要心态好，什么困难都能克服。

她说她从来不抱怨，因为抱怨不会解决问题，只会让自己更加消沉。

她总是用积极的态度面对生活中的一切困难，这让我深受感动。

我明白了，无论遇到什么样的困难，只要保持积极的心态，我们就能够战胜一切。

窦桂梅是一个普通的老人，但她的智慧和人格魅力让我深深地敬佩。

她的生活方式和价值观对我产生了深远的影响。

她告诉我，人生并不是追求物质的堆积，而是追求内心的满足和对他人的帮助。

她的言行让我明白了什么是真正的幸福和成功。

在我们的生活中，总有那么一些人，他们通过自己的言行影响着我们，让我们变得更好。

5年级窦桂梅教你阅读答案如下：《最后一只蝴蝶》1.给加粗字注音。

(2分)圣诞节()一簇()2.找出选文中能体现出我对蝴蝶感情的句子。

(两句即可)(4分)3.在冲绳岛，我的一件遗憾事是什么?(2分)4.第七自然段中画线句表现了我怎样的感情?(2分)5.你如何理解最后一句话“爱可能就是这样的吧”。

(3分)6.你最喜爱的小动物是什么?请写出一句保护动物的标语。

(3分)参考答案：1.dàn cù点拨：“诞”不读“yán”，“簇”不读“zú”。

2.阅读“有关亚热带地区蝴蝶的书”;“一直没有把我捕捉蝴蝶的工具收起来，而且还把更多的时间用在了户外”;“我决定作最后一次努力”寻找白蝴蝶;当发现白蝴蝶后，“我惊喜”、“我的心脏怦怦地跳着”;“感觉到了这个小生命在我的手指间恐惧地发抖”;“我的心微微地一颤”等。

3.我始终没有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。

点拨：从第③段找答案。

4.因为“我”发现，这正是我苦苦寻找的白蝴蝶，我梦寐以求的白蝴蝶，但我又感觉到它为生命即将结束而感到恐惧、绝望，这触痛了我的心，我不忍结束它的生命。

(意思对即可)点拨：抓住“停住了”进行思考。

5.独自占有不是“爱”，索取也不是“爱”，牢笼束缚更不是“爱”……“爱”是还它以自由，给它以广阔的空间，“爱”是让所有的人都能欣赏，都能拥有。

点拨：从“爱”的普遍意义去思考。

6.言之有理即可。

点拨：如：动物是我们的朋友，去爱它们吧!窦桂梅教你阅读答题攻略：没有什么好的经验，我只能用我做了七年语文教师的经历告诉你一些你应该注意的东西1.首先你要了解你学生的情况，优生有多少，中等生有多少，学困生有多少，哪些基础较好，哪些一贯懒惰，学习习惯很差，这样来方便你的教学安排2.在备课中，你的准备要比较充分，你要考虑到你课堂的教学步骤，每一节课你要让学生掌握什么，知道什么东西，但有时切不可盲目地为了完成一节课的教学任务而硬性讲完3.对于基础性的知识一定要让学生过手，例如词语的音、形、义，要求背诵默写的东西4.在课堂教学中不要自己什么都给学生讲，关键是教给他们学习分析的方法，让他们自己分析，充分让每一个学生参与到你的内容中，激发他们的学习兴趣5.写作是语文的一个重难点，平时多注意学生说和写，例如课文中好词好句的理解，特别是仿写，还有课堂中也尽量让学生大胆说6.学生的阅读面很窄，多推荐好的书籍，有条件的可以人手都有，安排一些自习阅读，教师可以自己谈，但一定要让学生多谈他们的理解啊，感受啊，看法啊等，培养他们的阅读能力7.必要的检测应该有，但讲评时不可全评全讲，要根据学生的错误情况有针对性地点评8.作业也没有必要全批全改，有时选一些有代表性的去批阅，有一个大致了解，给自己减负9.你自己也要常看书啊，同时还要要了解现在的学生他们的思想，便于和他们好好沟通交流啊。

精选聊城市五年级上册语文阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1．阅读课文片段，回答问题。

有一天，我伏案写作时，它（居然竟然）落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。

（呆待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟竞）趴在我的肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

（1）选择括号内恰当的词语。

（2）写出可看出小鸟已完全信赖“我”的句子。

（3）选段中作者把珍珠鸟称为“小家伙”，表达了作者怎样的感情？（4）小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个_________。

A. 细节描写B. 环境描写C. 语言描写D. 心理描写（5）下列说法正确的一项是_________。

A. 小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。

B. 小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。

（6）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？2．阅读课文片段，回答问题。

看！前面（呼啸咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止静止）的一样。

那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。

有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。

不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。

只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。

光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。

（1）划去括号内错误的词语。

（2）下列排列顺序是按速度由快到慢的是（）。

A. 光火箭流星体喷气式飞机B. 光流星体火箭喷气式飞机C. 光喷气式飞机火箭流星体（3）“科学家认为光的传播速度是最快的。

”这句话改为“光的传播速度是最快的”,行不行?请说说你的观点。

五年级窦桂梅教你阅读答案【篇一：读《窦桂梅与主题教学》】xt>最近，我读了《窦桂梅与主题教学》一书，感触很多。

打开《窦桂梅与主题教学》这本书，首先是窦老师的一张照片，下面写着“课堂，我的生活世界”这句话。

书分为四大块内容：一、激情与思想，谈到三个自——自立、自觉、自省；二、为生命奠基，讲述教育观，谈到三个超越——超越教材、超越课堂、超越老师，还讲到主题教学、鼓励老师多读书养心；三、课堂实录，收录了《落叶》、《再见了亲人》、《圆明园的毁灭》等五个课堂实录，有专家点评。

我重点阅读了《我的教育主题——为生命奠基》这部分，对于主题教学有了更深的认识，何谓主题教学？窦老师认为：主题教学就是在课堂教学中围绕一定的主题，充分重视个体以验，通过与具有共同主题的多个文本的碰撞交融，在重过程的生成理解中，实现课程主题意义建构的一种开放性教学。

这里的主题，既非思想主题，亦非知识主题，而是一种文化主题。

它主张在实际教学中，将内容零散、形式单一但却有着共同主题的语文学习文本重新作一番统整。

这样的教学理念和教学策略，使课堂教学的功能增强，容量变大。

它不仅是组合教材的一种方式，更是实施教学、改革课堂的一把钥匙。

多种方式和策略，让学生“入境”，所谓“入境始与新”，再通过对重点文本的揣摩、领悟、反思、感受文本主题的内涵和语言的魅力，窦老师称之为“典范方为范”；在此基础上引导学生走进广阔的语文天地，进行主题阅读的拓展或者相关的语文实践，丰富学生的积累，扩大学生的视野，所谓“拓展求发展”。

读完全书，除了由衷的敬佩外，还平添几分惭愧，今后，我会不断努力，向着窦老师为我们指引的方向而努力！我真诚地为主题教育喝彩！【篇二：语文优质课目录】每本2元.量多便宜.只要您想要的出版图书,我店都有部分目录如下:1言说抵抗沉默郭初阳课堂实录李镇西图书目录:1民主与教育教育专家李镇西对民族教育的思考2我的书影漫谈李镇西30年教育阅读札记精选3做最好的家长教养女儿手记4李镇西教育讲演5爱心与教育教育专家李镇西素质教育探索手记上6爱心与教育教育专家李镇西素质教育探索手记下7像李镇西学什么李镇西教育思想在教育实践中的应用8李镇西班级管理日志高二上学期9李镇西班级管理日志高一上学期10李镇西班级管理日志高一上学期11把心灵献给孩子李镇西校长和他的同事们12李镇西和他的学生们 2 我们都有一个梦想13李镇西和他的学生们 4 心灵做最好的老师14著名教育家李镇西25年教育教学精华的交融15用心灵赢得心灵李镇西教育讲演录16李镇西茶馆语文新课改：从思考到操作17听李镇西老师讲课18李镇西与语文民主教育19怦然心动李镇西文化散文集20心灵写诗李镇西班主任日记 121心灵写诗李镇西班主任日记 222李镇西与语文民主教风中芦苇在思索李镇西随笔选育23我的教育思考李镇西30年教育感悟精华24我的教育心路李镇西成长足迹述略25善待杜郎口李镇西教学随笔26我这样做班主任李镇西30年班级管理精华27给新教师的建议另有窦桂梅老师图书1本2元.需要联系.格式为高清pdf电子书图书目录:1听窦桂梅老师评课2做一名有专业尊严的教师全国特级教师窦桂梅教学方法上3做一名有专业尊严的教师全国特级教师窦桂梅教学方法下4窦桂梅的阅读课堂5听窦桂梅老师讲课6梳理课堂窦桂梅“课堂捉虫”手记7窦桂梅与语文教改的三个超越8新黑马阅读丛书窦桂梅教你阅读小学四年级现代文课外阅读新课标9跟窦桂梅学朗读10窦桂梅教育文论选萃11爱与爱的交流窦桂梅学生作文选12回到教师的原点13做一名有专业尊严的教师15我们一起成长一个教师与学生的心灵对话16玫瑰与教育目录：小学初中高中小学语文视频专辑小学语文优质课展示苏教版（苏派名师大讲坛）七彩语文杯首届全国小学语文教师素养大赛全部清晰视频专辑七彩语文杯2012年第四届全国小学语文教师素养优质课大赛高清版七彩语文杯2012年第四届全国小学语文教师素养大赛朗读书法才艺等高清版七彩语文杯第三届全国小学语文教师素养大赛优质课展示视频2011年4月南京七彩语文杯第三届全国小学语文教师素养大赛书写朗读才艺等展示视频七彩语文杯第二届全国小学语文教师素养大赛优质课展示视频七彩语文杯第二届全国小学语文教师素养大赛开闭幕式及朗读展示才艺表演视频七彩语文杯首届全国小学语文教师素养大赛视频专辑七彩语文杯首届全国小学语文教师素养大赛视频开闭幕式及才艺表演专辑七彩语文杯首届全国小学语文教师素养大赛朗读展示视频全国第七届青年教师阅读教学观摩活动一等奖视频2008年10月【江西.南昌】全国第七届青年教师阅读教学观摩活动特等奖视频2008年10月【江西.南昌】第五届全国青年教师阅读教学观摩活动优质课实录视频第一二三届全国青年教师阅读教学观摩活动优质课实录视频第十届海峡两岸暨港澳地区小学语文教学观摩交流活动实录视频【2011年12月吉林长春两岸四地】第十届海峡两岸暨港澳地区小学语文教学观摩交流活动开闭幕式评课等【2011年12月吉林长春两岸四地千课万人全国小学语文系列课堂教学研讨观摩活动视频专辑【200904浙江杭州】第二届全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动【2010年4月杭州千课万人】全国小学语文著名特级教师孙双金经典课堂广东省第七届青年教师阅读教学观摩活动全国第七届青年教师阅读教学活动小学二年级语文优质课展示上册(西师版)小学一年级语文优质课展示(西师版)小学一年级语文优质课展示上册(西师版)小学一年级语文汉语拼音优质课展示小学二年级语文优质示范课小学一年级语文优质示范课全省中小学“品味书香、喜迎奥运”读书征文和优秀阅读指导课评选活动小学语文专辑小学语文一年级优质课展示小学二年级语文优质课视频下册(北师大版)小学五年级语文优质课视频展示小学五年级语文优质课视频展示小学四年级语文优质课视频小学三年级语文优质课视频两岸四地小学中国语文教学观摩交流小学三年级语文优质示范课小学五年级语文优质示范小学六年级语文优质示范课广东省中小学教师中华经典诵读《诗歌总决赛》精彩视频第三届现代与经典_语文观摩课小学五年级语文优质课展示小学四年级语文优质课展示(西师大版)上海市小学语文课改展示小学四年级语文优质课展示下册(苏教版)小学四年级语文优质课展示上册(教科版)小学四年级语文优质课展示(沪教版)小学四年级语文优质示范课小学四年级语文优质示范课新课程小学语文特级教师课例示范新课程小学语文省优质课评比暨课堂教学观摩会e新课程小学语文省优质课评比暨课堂教学观摩会上海市小学语文课改展示优质课评比暨课堂教学观摩会江浙沪第五届小学语文教学研讨与观摩活动小学语文名师经典课堂(王崧舟)第二十六届教学百花奖教学小学语文组全国小学语文创新杯教学大赛暨课堂教学观摩会全国小学语文培训课堂实录(2)全国小学语文苏教版大赛一等奖作品集全国语文小学名师课堂实录全国语文小学名师课堂实录小学语文名师经典课堂全国小学语文著名特级教师支玉恒经典课堂专辑贾志敏全国语文著名特级教师教学视频专辑武凤霞语文著名特级教师教学视频专辑李吉林名师课堂实录李卫东名师课堂实录于漪名师课堂实录盛新凤名师课堂实录吉春亚名师课堂实录虞大明名师课堂实录张化万名师课堂实录张祖庆作文名师课堂实录小学语文微课教学片段技能展示视频专辑小学语文微课暨优秀课例片段视频专辑小学五年级语文优质示范课视频专辑五年级小学语文优质课公开课观摩课示范课展示专辑。

人教版语文五年级下册精读课文课后习题答案集人教版语文五年级下册精读课文课后习题答案集一、草原1、朗读课文，说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。

答：自然风光：内蒙古大草原辽阔无边，碧绿的青草一望无涯。

民族风情：热情好客的蒙古族乡亲穿着节日盛装，群马疾驰，襟飘带舞地欢迎远客，给汉族兄弟敬酒，一起联欢表演。

2、佳句欣赏：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，那样到处翠色欲流，轻轻流入云际。

（老五分舍将甘愿比喻成一幅写意画，突出了草原的辽阔、碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让赏心悦目。

）马上的男女老少老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

（这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客.鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者将这些景物比作彩虹,不仅形似而且神似.，突出了草原人民的热情。

）在天底下,一碧千里,而并不茫茫.。

（整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草.这句话写出草原辽阔、碧绿的特点.放眼望去,目之所及,哪里都是绿的,但不因空旷而显得苍茫.。

这句话是第一自然段的中心句）在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.。

（用了拟人的手法,将骏马和大牛拟人化,生动形象的写出了草原上一切悠然自得的特点,体现了作者对草原的喜爱之情.。

）3、说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的理解和体会。

答：这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

涯，边际。

天涯，天边，大地与天空相接的地方。

这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。

三、白杨1、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？答：可以看出白杨树高大挺秀，不择环境，适应性强；不惧灾害，生命力顽强这些特点。