关于完善实践教学各环节的通知文件

第1篇教发〔XXXX〕X号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各高等学校：为进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，现就进一步加强实践教学工作提出如下意见：一、充分认识实践教学的重要意义实践教学是高等教育的重要组成部分，是提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力的重要途径。

实践教学对于深化教育教学改革、促进教育教学质量提升具有重要作用。

各高等学校要充分认识实践教学的重要意义，将其纳入教育教学全过程，作为提高人才培养质量的重要手段。

二、明确实践教学的目标和任务（一）实践教学的目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

2. 增强学生的专业知识和技能，提高学生的就业竞争力。

3. 促进学生全面发展，培养学生的社会责任感和使命感。

（二）实践教学的任务1. 完善实践教学体系，优化实践教学环节。

2. 加强实践教学基地建设，提高实践教学资源利用率。

3. 强化实践教学指导，提高实践教学效果。

4. 推进实践教学与科研、社会服务相结合，增强实践教学的社会效益。

三、加强实践教学体系建设（一）构建实践教学课程体系1. 将实践教学课程纳入专业教学计划，确保实践教学学时。

2. 结合专业特点，开发实践教学课程，形成实践教学课程体系。

3. 注重实践教学课程与理论课程的衔接，形成相互促进、相互补充的课程体系。

（二）优化实践教学环节1. 加强实验、实习、实训等实践教学环节，提高学生的实践能力。

2. 推进实践教学与课程思政相结合，培养学生的社会主义核心价值观。

3. 开展创新创业教育，鼓励学生参与各类创新创业活动。

四、加强实践教学基地建设（一）加强实践教学基地规划与建设1. 制定实践教学基地建设规划，明确建设目标和任务。

2. 加强实践教学基地基础设施建设，提高实践教学条件。

3. 推进实践教学基地与企业的合作，实现资源共享。

本科生实践教学环节管理办法实践教学是巩固理论知识，加深理论认识的有效途径，是进行基本技能训练、培养动手能力的主要教学环节，是培养具有创新意识的应用型人才的重要平台。

根据《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）和《教育部关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》（教高函〔2019〕12号）等文件的要求，为规范我校人才培养方案中实践教学环节的管理，特制定本办法。

一、实践教学环节的类别与说明1、实验教学：为检验科学理论或假设以实验项目为单位组织的教学活动，可以培养学生科学的思维方法、严肃认真的科学态度和求真务实的工作作风，锻炼学生开展科学实验和独立工作的能力。

2、课程设计：通过一门或几门课程的综合训练，使学生巩固已学理论知识，掌握所学知识的综合运用和设计方法，培养学生的创新能力与创新精神。

3、认识实习、生产实习、专业实习：通过讲座、社会调查、企业观摩、社会实践等形式使学生了解本专业在社会实际中的应用，获得本学科、本专业的感性知识，为学习专业课打下基础。

4、毕业实习：通过实际岗位的训练使学生巩固已学理论知识，学习生产和管理的实际知识与技能，培养初步应用本专业知识的实际工作能力。

5、毕业设计（论文）：是训练学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，分析问题、解决问题、进行工程设计、科学研究的重要环节。

6、其他独立设置的实践教学环节。

二、实践教学环节课程教学要求1、专业人才培养方案中设置的实践教学环节（包含课内实验），均应制定相应的教学大纲和配备相应的实践实验教材（或指导书）。

实践实验课教学大纲的制定（修订）应紧密结合人才培养的目标及要求，着力提高学生的实践能力和创新能力，由系（部）、教研室组织制订。

2、实践实验类课程的教材必须选用正式出版教材，或经所在系部教材委员会审核同意并报教务处备案的自编教材（指导书）。

教师自编的实验（实践、上机课）指导书，应参考学校统一模版（见附件1：实验指导书参考模版）撰写。

第1篇各学院、各部门：为加强实践教学管理，提高实践教学质量，确保实践教学环节的顺利进行，经学校实践教学工作领导小组研究决定，定于2023年X月X日至X月X日开展实践教学检查工作。

现将有关事项通知如下：一、检查目的1. 全面了解各学院实践教学组织、实施情况；2. 评估实践教学效果，查找存在的问题；3. 促进实践教学改革，提高实践教学质量；4. 确保实践教学环节的安全、规范、有序。

二、检查范围1. 各学院实践教学计划制定与实施情况；2. 实践教学课程设置、教学内容、教学方法等；3. 实践教学师资队伍建设情况；4. 实践教学基地建设与管理情况；5. 实践教学考核与评价体系；6. 实践教学信息化建设情况；7. 学生实践教学参与度及满意度。

三、检查方式1. 文件审查：对实践教学相关文件、资料进行审查；2. 走访调研：深入实践教学基地、实验室、实习实训场所进行实地考察；3. 问卷调查：对学生、教师、管理人员等进行问卷调查；4. 座谈交流：与各学院实践教学负责人进行座谈交流。

四、检查时间2023年X月X日至X月X日。

五、检查组组成成立实践教学检查组，由学校实践教学工作领导小组指定相关人员组成，具体名单如下：组长：XXX（职务）组员：XXX（职务）、XXX（职务）、XXX（职务）、XXX（职务）六、工作要求1. 各学院要高度重视本次实践教学检查工作，认真组织，积极配合检查组开展工作；2. 各学院要按照检查范围，认真梳理实践教学各项工作，确保检查材料真实、准确、完整；3. 检查组要本着客观、公正、严谨的态度，认真履行职责，确保检查工作顺利进行；4. 对检查中发现的问题，要及时反馈给各学院，并提出整改意见和建议；5. 各学院要针对检查组提出的问题，制定整改方案，明确整改责任人和整改时限，确保整改到位。

七、其他事项1. 各学院要于2023年X月X日前将实践教学检查材料报送至教务处实践教学科；2. 检查过程中，如遇特殊情况，请及时与教务处实践教学科联系；3. 检查结果将作为学校实践教学工作考核的重要内容，并将对检查情况进行通报。

山西省教育厅关于印发《加强和改进中小学实验教学的实施意见》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山西省教育厅关于印发《加强和改进中小学实验教学的实施意见》的通知晋教〔2021〕3号各市教育局：为贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16号），深化教育教学改革，发展素质教育，全面提高基础教育质量，现就加强和改进中小学实验教学工作提出如下实施意见。

一、总体目标全面贯彻党的教育方针，加强和改进中小学实验教学，培育学生兴趣爱好、科学素养和意志品质，构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，打造创新型人才，推进学生全面发展，为建设创新型国家提供人才支撑。

二、基本要求1. 落实中小学实验室布局要求。

中小学实验室建设要坚持“够用、好用、实用、安全”的原则，按照《中小学理科实验室装备规范》（JY/T 0385-2006 ）和《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》《山西省普通高级中学办学基本标准（试行）》规定，科学规范配置中小学实验室及设施设备。

新建学校实验室要严格按照规范和标准合理布局建设，并为将来发展留有空间。

学校要按照办学标准和实际需求建设实验教学场所，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、创客实验室等，鼓励对普通教室进行多功能技术改造，建设复合型综合实验教学环境。

2. 落实中小学实验室标准化建设要求。

根据不同学段特点和课程改革要求，依据教育部各学科教学装备配置标准，加快中小学教育装备标准化建设。