八年级物理全册 9.1 阿基米德原理导学案(无答案)(新版)沪科版

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灿若寒星

9.2 阿基米德原理

一、预习目标及范围

1、预习目标

（1）掌握浮力产生的原因；

（2）知道阿基米德原理；

（3）会求出浮力的大小；

2、预习范围

教材第9章第二节内容

二、预习要点

1.物体在液体中所受浮力的大小，跟它_____________________________________有关。跟物体_______________________无关。

2.物体浸在液体中的__________、液体的______________，________就越大。

3.数学表达式_______________________________

三、预习检测

1.夏天人们游泳时，从岸边走向水深处的过程中，他受到的浮力变化情况是（ ）

A．浮力增大 B．浮力不变

C．浮力减小 D．先增大后减小

2.（多选）如图甲所示，长方体金属块在细绳竖直向上拉力作用下从水中开始一直向上做匀速直线运动，上升到离水面一定高度处，图乙是绳子拉力F随时间t变化的图象，下列********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********

灿若寒星 判断正确的是（ ）

A．该金属块重力的大小为34N

B．该金属块的密度是2.7×103kg/m3

C．浸没在水中的金属块受到的浮力大小是20N

D．在t1至t2时间段金属块在水中受到的浮力逐渐增大

3.（多选）将适量的橡皮泥捏在铅笔的一端，能使铅笔竖直浮在液体中，这就制成了一个很有用的土仪器密度计．将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示．对于这个密度计所运用的知识或用途，下列说法中正确的是（ ）

A．运用了二力平衡的知识

B．它在乙液体中所受浮力最大

沪科版八年级物理全一册教案9.2 阿基米德原理

我的教案设计意图是以实践情景引入，让学生通过实验和观察，理解阿基米德原理。活动的目的是让学生掌握阿基米德原理的基本概念，并能够运用到实际问题中。

教学目标是让学生能够说出阿基米德原理的内容，能够计算浮力，并能够解释生活中有关阿基米德原理的应用。

教学难点是阿基米德原理的推导过程，重点是让学生通过实验和观察，理解阿基米德原理。

为了进行本节课的教学，我准备了阿基米德原理的实验器材，包括浮力计、物体、水等。

第一步，我会向学生介绍阿基米德原理的背景和基本概念，通过讲解和示例，让学生初步理解阿基米德原理。

第二步，我会带领学生进行实验，让学生观察物体在水中受到的浮力，并使用浮力计进行测量。通过实验和观察，让学生进一步理解阿基米德原理。

第三步，我会引导学生进行思考和讨论，让学生解释生活中有关阿基米德原理的应用，如船只的浮力原理、潜水员的潜水装备等。

活动重难点是阿基米德原理的推导过程，我会在课堂上引导学生进行思考和讨论，通过实验和观察，让学生深入理解阿基米德原理。

课后反思及拓展延伸，我会让学生回家后思考和探究，寻找生活中有关阿基米德原理的应用，并写下自己的思考和体会。同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，学习更多关于浮力的知识。 通过本节课的教学，我希望学生能够掌握阿基米德原理的基本概念，并能够运用到实际问题中。同时，我也希望学生能够通过实验和观察，深入理解阿基米德原理，并能够将其应用到生活中。

重点和难点解析：

1. 实验的设计和操作：通过实验让学生观察物体在水中受到的浮力，并使用浮力计进行测量。这个实验是理解阿基米德原理的关键，因此实验的设计和操作需要非常准确和规范。

2. 引导学生思考和讨论：在实验之后，我会引导学生进行思考和讨论，让学生解释生活中有关阿基米德原理的应用。这个环节是为了让学生能够将所学的知识运用到实际生活中，因此需要引导学生积极思考和参与讨论。

9.2阿基米德原理教案 20232024学年学年 沪科版物理八年级全一册

一、教学内容

本节课的教学内容选自沪科版物理八年级全一册第九章第二节“9.2阿基米德原理”。该部分内容主要包括：阿基米德原理的定义、公式及其在实际问题中的应用。学生将学习如何利用阿基米德原理计算浮力，并了解其在工程技术和日常生活中的应用。

二、教学目标

1. 理解阿基米德原理的定义及公式，能运用阿基米德原理计算浮力。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验和观察，培养其科学探究精神。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：阿基米德原理公式的推导及在复杂情况下的应用。

2. 教学重点：阿基米德原理的理解和应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：浮力实验器材（如浮力计、物体、水等）、多媒体教学设备。

2. 学具：实验记录表格、计算器、教科书。

五、教学过程

1. 导入 通过一个简单的浮力实验引入本节课的主题，激发学生的兴趣。让学生观察物体在水中的浮沉情况，并提出问题：“为什么物体会在水中浮起来？浮力是如何产生的？”

2. 理论知识讲解

介绍阿基米德原理的定义，并通过示例解释其公式。详细讲解阿基米德原理在计算浮力中的应用，让学生理解并掌握公式。

3. 课堂互动

让学生分组进行实验，测量不同物体的浮力，并利用阿基米德原理进行计算。鼓励学生互相讨论，解决实验过程中遇到的问题。

4. 练习与解答

出示一些有关浮力计算的实际问题，让学生独立解决。在解答过程中，引导学生运用阿基米德原理，培养其解决问题的能力。

六、板书设计

板书设计要简洁明了，突出阿基米德原理的关键信息。主要包括：

1. 阿基米德原理定义

2. 阿基米德原理公式

3. 浮力计算示例

七、作业设计

一个质量为2kg的物体，在水中浸泡时，排开水的体积为0.5立方米。

一个体积为0.3立方米的物体，在空气中的重力为3N。

2. 请结合生活实际，思考阿基米德原理在日常生活中的应用，并简要描述。

第2课时 阿基米德原理

【教学目标】

一、知识与技能

1.知道阿基米德原理及表达式，会用阿基米德原理计算浮力．

2.会应用阿基米德原理测液体的密度.

二、过程与方法

1.经历探索阿基米德原理的过程，培养学生的分析概括能力、动手操作能力．

2.经历应用阿基米德原理表达式计算浮力，培养学生应用数学知识解决物理问题的能力．

3.经历应用阿基米德原理测液体密度，培养学生科学探究能力．

三、情感、态度与价值观

1.具有对科学的求知欲，乐于开拓实践探究.

2.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦.

【教学重点】

理解阿基米德原理，应用阿基米德原理表达式计算浮力．

【教学难点】

应用阿基米德原理测液体密度．

【教具准备】

弹簧测力计、石块、水、烧杯、溢杯、细线、多媒体课件.

【教学课时】

1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一课时内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

浮力的大小与物体排开液体所受的重力有什么关系？要知道答案，下面我们就来学习第

2课时“阿基米德原理及其应用”.

【拓展探究】

知识点1 阿基米德原理

1.师引导学生根据教材图9-10，小组讨论设计实验方案和表格.

2.学生根据实验方案进行实验，并将实验数据记录在表格中.

师生互动归纳总结：

浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体所受重力的大小，这便是著名的阿基米德原理.

教师补充：阿基米德原理对气体也适用.

知识点2 利用阿基米德原理求浮力

例1 跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度h变化的关系，其中正确的是（ ）.

解析：在运动员入水的过程中，排开水的体积V排先增大后不变，根据阿基米德原理公式F浮＝G排＝ρ水gV排可知，运动员受到的浮力先增大，后不变，故选A.

答案：A

知识点3 利用阿基米德原理测密度