第3课 太平天国运动教案

高中历史太平天国运动教案设计

鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计。加上清政府和地主的压榨剥削，农民起义风气云涌。洪秀全将西方的基督教与中国民间的宗教结合创立了“拜上帝会”组织，从1851年初洪秀全领导了一场轰轰烈烈的农民起义，即太平天国运动。接下来是小编为大家整理的高中历史太平天国运动教案设计，希望大家喜欢!

高中历史太平天国运动教案设计一

太平天国运动

一、课程标准

了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

二、学情分析

初中课标的要求是“知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。”因此学生了解运动的基本过程，但是对于纲领、作用等认识较少。

三、教学目标

知识与能力：通过对材料的阅读和书本知识的分析，了解太平天国兴起原因等史实

过程与方法：通过本课的学习，培养学生材料分析提取关键信息的能力。通过历史过程的学习，掌握因果联系的方法和辩证看待问题的观点。

情感态度价值观：通过对于天平天国失败原因的分析，认识农民阶级的局限性，从而树立只有无产阶级(共产党)才能救中国的观念。

四、教学重难点：

重点：太平天国兴起的原因;《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容。

难点：认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

五、教学过程

导入： 由近代的社会性质、主要矛盾、主要任务，引导对于新旧民主主义革命的解释。

或者由电视剧《太平天国》的片头曲导入，使学生头脑中对运动的场面有大体印象。

新课讲授：

(一)世间不太平——太平天国兴起原因

提供材料，学生结合课文内容总结。

材料一：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。

材料二：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。由是江、浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。

材料三：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。

人民版必修一专题3第一课太平天国运动教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 了解太平天国运动的背景、起因、主要过程及其历史意义。

2. 掌握太平天国运动的领导人物、重要战役、政治制度、社会改革等方面的知识。

3. 学会分析太平天国运动成败的原因，理解其在我国历史发展中的地位。

4. 能够运用所学知识，对太平天国运动的相关问题进行思考、讨论和分析。

（二）过程与方法

1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究太平天国运动的背景、起因、过程和影响。

2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频、文献等，帮助学生直观地了解太平天国运动的历史场景。

3. 组织小组讨论，让学生从不同角度分析太平天国运动的成败原因，培养其思辨能力和合作精神。

4. 设计实践活动，如编写历史小剧本、制作思维导图等，巩固所学知识，提高学生的动手能力和创新能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对历史事件的尊重和敬畏之心，认识到太平天国运动是我国历史上一次重要的农民起义，对民族解放事业产生了深远影响。

2. 引导学生树立正确的价值观，认识到太平天国运动中的正义与邪恶、进步与保守、爱国与卖国的斗争，培养其热爱祖国、追求进步的精神品质。

3. 激发学生对历史学科的兴趣，培养其探究历史、认识历史的积极态度，为继续学习历史打下坚实基础。

4. 培养学生的批判性思维，使其学会从历史事件中汲取经验教训，为现实生活提供借鉴。

二、学情分析

本章节的教学对象为高一年级学生，他们对历史学科已有一定的基础知识，具备初步的历史思维能力。但在对太平天国运动的认识上，可能存在以下情况：对运动的过程、领导人物及历史意义了解不够深入；对运动中的社会改革、农民起义背景等方面理解较为模糊；在分析历史事件时，可能缺乏批判性思维和独立见解。

针对这些情况，本章节教学应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究太平天国运动的历史背景、过程和影响。在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行分层指导，帮助他们建立系统化的知识体系。同时，注重培养学生的思辨能力和批判性思维，使其在理解历史事件的基础上，学会分析、评价和反思。通过本章节的学习，让学生在历史学科素养方面得到进一步提升。

《天平天国运动》教案

教学目标

知识与技能

（1）识记：洪秀全创立拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军；定都天京；太平军北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。

（2）理解：太平天国迅速发展的原因；《天朝田亩制度》的空想性。

（3）运用：探究太平天国运动兴起和失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力；通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。

过程与方法

通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题以及论从史出的学习方法，学会主动学习。

情感态度与价值观

通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民，关注农村。

重点与难点

重点

太平天国运动的兴起和发展；《天朝田亩制度》。

难点

《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价；太平天国运动的作用。

教学过程

导入新课

课件展示太平天国领导者洪秀全的塑像及洪秀全的《吟剑诗》：手持三尺定山河，四海为家共饮和。擒尽妖邪扫地网，收残奸宄落天罗。东西南北敦皇极，日月星辰奏凯歌。虎啸龙吟光世界，太平一平乐如何。 这首诗表达了洪秀全要领导农民推翻清朝反动统治的决心。洪秀全出身于农民家庭，曾经和千千万万个学子一样，他的理想是希望通过科举考试走上仕途。然而，我们并没有在清朝的官员中见到他的身影，那么是什么原因使他走上反清的道路，是什么原因使他可以一呼百应，又是什么原因使他可以成为太平天国的精神领袖呢？

新课学习

一、金田起义

展示材料：

材料一 英国棉纺织品于1840年至1845年的五年之间，输入量增加了四倍多。究其原因，其货物美价廉也！

材料二 鸦片输入量连年激增，白银大量外流。平均每年外流白银3500万两，约占清政府全年财政收入的二分之一。银价继续上涨，1838年，白银一两可换铜钱1600文，1849年已涨到2350文。

2020高中历史太平天国运动教案大全

太平天国运动是清朝咸丰元年到同治三年(1851年—1864年)期间，由洪秀全、杨秀清、萧朝贵、冯云山、韦昌辉、石达开等组成的领导集团从广西金田村率先发起的反对清朝封建统治和外国资本主义侵略的农民起义战争。接下来是小编为大家整理的2020高中历史太平天国运动教案大全，希望大家喜欢!

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教学设计初稿及课件要求

作业题目：

您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。请您针对这一节课，完成教学设计方案初稿和教学课件初稿，将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交。培训成果资源包初稿包括一份这堂课的“聚焦教学重难点的信息化教学设计”初稿和一份与之对应的教学课件初稿。

作业要求：

1.该教学设计初稿和课件应体现信息技术在学科教学中的应用;

2.教学设计请参照模板要求填写;教学课件需保证能正常播放查看;

3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效;

4.教学设计和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。(注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮);

5. 请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”初稿，在其作品的下方给出您的合理评价和建议。您的同伴会综合考虑这些评价和建议，后期对自己的作品进行进一步修订。

温馨提醒：此项不作为考核内容，旨在与同伴分享交流培训成果。

附件：教学设计模板

教学设计模板

聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称：太平天国运动 姓名：

杨贵娟 工作单位： 日喀则市第三高级中学 学科年级： 历史 教材版本： 人教版 一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)

《太平天国运动》是人教版高中历史必修一第11课，主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。太平天国运动发生在鸦片战争之后，它承担起了反封建、反侵略的历史重任，沉重打击了中外反动势力。它既是旧式农民运动的延续，同时也是旧民主主义革命时期的重要历史事件。它上承上一课题的民族危机而出现，又开启了近代民主革命的新篇章，揭开了中国民主革命的序幕，对以后的民主革命产生了深远影响。因此，它起到了承上启下的作用，地位突出。 二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述)