2018届九年级语文(江西)人教版下册人课件：17 公输 (共12张PPT)

17、公输
பைடு நூலகம்
公输盘曰：“夫子何命焉为？” 指教 子墨子曰：“北方有侮臣，愿 对有道德的老人的敬称 代词，他 欺侮 希望 借子杀之。” 您 公输盘不说。 通悦，高兴 奉送
子墨子曰：“请献十金。” 量词 道义 请允许我 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 代词，这件事 决 子墨子起，再拜曰：“请说之。 制造 在 用来 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
zxxkw
1.积累文言词汇 2.理清行文思路 3.学习论辩艺术 4.理解“兼爱”“非 攻”
[教学重点]: 1．积累文言词汇，提高学生的自学能力。 2．理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋 的三个步骤。 3，背诵自己喜欢的句、段， 增加语言积淀。 [教学难点]:鉴赏墨子的劝说技巧。 [教学方法]:1．诵读法 2．讨论点拨法 3．品读法
gǔ
yù
结合注释，借用工具书，以小组 为单位，针对翻译中的疑难问题 讨论研究，共同解决。
替 代词，这。 bān 公输盘为楚造云梯之械， 准备 听说 代词，这件事 成，将以攻宋。子墨子闻之，起 老师、先生 制造成功后 用来 出发、动身 yǐng 于鲁，行十日十夜而至于郢，见 从 走了 楚国都城 拜见 公输盘。
朗读： qū dié于是见公输盘。子墨子解 带为城，以牒为械。公输盘九 设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘之攻械尽，子墨子之守 圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知 所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之 所以距我，吾不言。” 楚王问其故。
朗读：
子墨子曰：“公输子之意，不 过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可 攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人， 已持臣守圉之器，在宋城上而待楚 寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋 矣。”
yuè

•
时代背景：墨子所处的时代，各诸 侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国 是大国，占有两湖一带广大地区。宋国 小，在今河南商丘一带，但处于战略要 地。楚用公输造器械，接连打败了周围 几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消 息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。 《公输》写的就是这件事，具体地表现 了墨子的“非攻”思想----止楚攻宋
虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉！吾请无攻宋 矣。”
即使 杀尽
• 即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。” • 楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”
一词多义 子墨子闻之 先生。 子 愿借子杀之 您。 说 公输盘不说（yuè ） 高兴。 请说之 解说。
已
胡不已乎 停止。 吾既已言之王矣 已经。 自董卓已来 通“以” 然志犹未已 停止
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打 宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的 国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛， 反对不正义的战争的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利 的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治 活动家，具有机灵、雄辩的口才。
⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国， 说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一 场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。
通“御”，抵挡
公输盘的攻城器械都用尽了，墨子
的守城办法还绰绰有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距 子矣，吾不言。”
通“屈”，理屈 古今异义，用……方法
• 公输盘技穷了，但他说：“我知道怎么对付 你，（可是）我不说。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距 我，吾不言。”
古今异义，用……方法
• 墨子也说：“我也知道你要怎么对付我， （可是）我也不说。”
以
课堂测试：解释下列加点的词。
⑴起于鲁 ⑵愿借子杀之

表示谦逊语气，作“愿意”
【译文】墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀 死我。杀了我，宋国就没有谁能守卫抵抗了，就可以 攻下了. 可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我 的防守器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵了。即使 杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。” 楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”
整体感知课文
以人物思想、态度的变化为 线索组织全文。
背景交待 公输盘诎
公输盘服 楚王曰“善” 楚王曰“善”
阅读探究（一）阅读1-2段，明确： ❖ 3墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且 进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？
❖ 4.墨子怎样驳斥了他的“义”？
❖ 5.“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消 了攻宋的计划了吗？
公输
公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班， 山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在， 鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远 不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也 颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的 第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还 用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学 家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”， 此外还有许多民用、工艺等方面的成绩。鲁班 对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者， 是我国当之无愧的科技发明之父。
❖ 6.问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中 哪一句可以看出来？
❖ 7.墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对 话分别用了什么方法？
3、阅读探究 墨子见到公输盘， 就请他帮助自己 去杀人，而且进一步说可以“献金”， 其真正的意图是什么？
真正的意图在于步步激怒 公输盘，逼使他说出“吾义固 不杀人”一类的话来。
言。”
距 通 "拒",抵抗,防备

墨子（约前476 －一前390），姓墨 名翟dí，战国初期鲁 国人。他是一位出身 于小生产者阶层的思 想家，是墨家学派的
创始人。他主张“非攻”（反对掠 夺性战争）、“兼爱”（既爱自己 和祖国，也爱别人和别国）。
《墨子》一书现在一般认为是墨 子的弟子及其再传弟子记述墨子言行 的辑录。
墨子所处的时代，各诸侯国掠夺 性的战争频繁不已，严重破坏生产， 甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易 子而食”。墨子希望解除劳苦大众的 苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱” 等政治主张的思想基础。
7、墨子止楚攻宋，除了靠锋 利巧妙的言辞外，他的坚强后 盾是什么？
• 是靠墨子的技艺和宋国的战备。 由于有实力作后盾，墨子的话 才更有力量，才更有取胜的把 握。
总结
《公输》通过墨子止楚攻宋的 故事，生动地叙述了墨子为实现自 己的“非攻”主张，所表现出的艰 苦实践和顽强斗争的精神，同时也 暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈， 从而说明只有把道义和实力结合起 来，才能迫使侵略者收敛其野心。
子请墨允子许曰我：“请献道十义金量。词” 公输盘曰：“吾代义词固，不这杀件人事。” 在 子墨子起，再制拜造曰：决“用请来说之。 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
牺宋牲何百罪姓之的有生？命荆国有余于地而不 去足不争友于可多知善民谓余道不，智。楚 的的智，译仁；杀国是土慧懂爱所宋有民地，得不无的众聪罪足是明而而土争攻地所之，，有缺忠不余少诚，可
6、墨子仅用三次对话，就使公 输盘理屈，这三次对话分别用了 什么方法？
• 设诱——“北方有侮臣者，愿借 子杀之。”；
• 激将——“请献十金”； • 追击——“请说之……不可谓知
类”。
在这里，墨子步步紧逼， 公输班节节退守。墨子先设下 圈套，诱使公输盘说出“吾义 固不杀人”这句话。接着，墨 子就抓住公输盘这句话来做文 章。“宋何罪之有”一句，轻 描淡写而又咄咄逼人，立刻将 帮助楚国攻打宋国的公输盘置 于理亏的境地；接着，墨子用 “不可谓智”“不可谓 仁”“不可谓忠”“不可谓 强”“不可谓知类”，