(完整word版)古诗词赏析练习题

古诗词赏析练习题(绝句)★一．阅读下面这首诗，然后回答问题。

（8分）又寄升庵黄峨懒把音书寄日边，别离经岁又经年。

郎君自是无归计，何处青山不杜鹃。

[注]日边：天边极远之地。

此指作者丈夫杨升庵远谪的滇南之处。

自是：应该是。

（1）信是自己写的，又“懒”得发出，这不前后矛盾吗？请分析诗歌首句“懒”字的妙处？（4分）（2）“郎君自是无归计，何处青山不杜鹃。

”表现了诗人怎样的心境？请结合全诗作简要赏析。

（4分）【参考答案】：一．（8分）（1）（4分）诗人与丈夫分别既久，年复一年，了无归期，其间鸿雁频传，却久候佳讯不至（1分）；一个“懒”字，既刻画了寄信人慵懒不爽的精神状态，又反映了长期思夫望夫的痛楚（2分），并奠定了全诗缠绵悱恻的基调，可谓一石三鸟，足见诗人择词炼字的功夫（1分）（2）（4分）表现了诗人久盼夫归而不得的痛苦、矛盾的心境（1分）。

第三句承上而转以轻松的口吻，似乎在说：对方不能回来既成事实，“自是”无法可想，就地索性听任自然吧（1分）。

然而表面的豁达毕竟掩盖不了内心的真情，末句将这种深情推向了极致（1分）：自己和丈夫“日边”暌隔，心曲难诉，特请杜鹃致意，而那阵阵“不如归去，不如归去”的啼鸣，正暗示着女诗人对远方亲人的呼唤。

（1分）★二．阅读下面一首明诗，然后回答问题。

(8分)题墨葡萄诗徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。

笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。

[注]徐渭(1521—1593)，山阴(今浙江绍兴)人，字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。

他性情纵放，少年屡试不第。

他是文学家兼书画家，诗文、戏曲著作颇丰,中年，以后开始学画，擅长画花鸟，兼山水、人物，水墨写意，气势纵横奔放，不拘绳墨。

(1)第三句“笔底明珠无处卖”中的“明珠”指什么?这句诗表达了作者怎样的思想感情?(2)古人写诗讲究炼字，你认为第四句诗中最精彩的一个字是什么?请简述理由【参考答案】：二．(1)诗中的“明珠”表面上是比喻所画的“墨葡萄”，实际上喻指诗人自己肚子的才识。

这句诗表达了诗人怀才不遇的深沉感喟。

(2)“闲”字。

诗人运用反复手法，突出这个“闲”字，旨在表现诗人一生飘零、寂寞孤苦的境遇，表达了诗人“英雄无用武之地”的怅惘与不平。

本该一展抱负，却遭“闲抛闲掷”，个中遗憾与愤懑，均借这一“闲”字言★三．阅读下面的清诗，然后回答问题。

(6分)客发笤溪①叶燮②客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。

忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。

【注】①叶燮(1627．1703)，清代诗论家。

②笤溪是流经诗人家乡吴兴的一条河流。

(1)“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的?(3分)答：(2)诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情?(3分)答：【参考答案】：三．(1)诗句运用比喻、顶针的手法，将客愁比成源源不断的流水；又将客愁与流水相比，突出客愁绵长。

(2)末联两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受。

通过两个情景表现这种感受：先是突然听到乡音吴语，竞不敢相信已到家乡，接着抬头望故山明月，充满归乡的喜悦之情。

★浙江省金丽衢十二校2009届高三第二次联考四、阅读下面一首唐诗，完成1-2题（7分）云来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。

无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

1．请分析首句“竟”的表达效果。

（3分）答：2．三、四两句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的思想感情？（4分）答：【参考答案】：1、“竟”是“最终”之意，诗人怀着久旱盼甘霖的焦急心情注视着风云变幻，云不断幻化出各种形象，诗人也不断重复着盼望和失望，最后云彩随风飘散，化为乌有，诗人的希望也终于完全落空。

（2分）一个“竟”字，既含有事与愿违的深深失望，也含有感到被作弄之后的一腔怨愤。

（1分）2、三、四句运用拟人、对比、象征手法（2分）一边是大片旱苗行将枯死，急盼甘霖，一边却是夏云高高在上，悠闲从容，化作奇峰在作自我欣赏。

表现了作者对见死不救的夏云的憎恨以及对“不问苍生”的权势者的抨击。

（2分）★浙江松阳一中2009届高三语文模拟试卷五、阅读下面这首诗歌，完成1-2题。

（6分）题金陵渡唐张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。

潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。

[注]金陵，即镇江，这里非指南京。

津渡，即西津渡，古代著名渡口，镇江人俗称“小码头”。

瓜洲，是长江北岸的一方沙洲，在扬州城南四十里，也是著名的渡口，和西津渡隔江相对。

1．“潮落夜江斜月里”中用一“斜”字，好极，既有景，又点明了时间——将晓未晓的落潮之际。

除此之外，这一“斜”字对思想感情的表达有何作用？（3分）2．若把“两三星火是瓜洲”中的“星火”换上“枫桥夜泊”诗的“渔火”好不好呢？为什么？（3分）【参考答案】：1．“斜”字与上一句“一宿”呼应，描绘出行人那一宿羁旅愁思不曾成寐的情形，表述出“愁”的思想感情。

2．不好。

因为“江枫渔火”是近景，看得清，“两三星火”是远景，看不分明，只见星星点点，如何知是渔火？是灯光？唯其如此，却更惹人想象。

★2008学年杭州学军中学高三第七次月考 .六、阅读下面这首诗歌，完成1-2题。

（6分）送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

1．从题材的角度来看，这是一首诗，与其他同类作品相比，我们看到了诗人与众不同的襟怀，那是一种的心态。

（2分）2．后人评价王昌龄的这首诗“道是无情却有情”，你同意吗？谈谈你的看法和理由。

（4分）【参考答案】：1.送别，乐观/豁达/开朗/积极都可（2分）2. 我同意。

诗的第二句说“送君不觉有离伤”，写自己送朋友离开，也不觉得悲伤，因此看似无情，（1分）但诗人接着说“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。

一句肯定，一句反诘，蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊，（2分）这两句既对朋友表示宽慰，又将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了，更显体贴与深情。

（1分）★七．阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（8分）绝句(金)王庭筠竹影和诗瘦，梅花入梦香。

可怜今夜月，不肯下西厢。

(1)诗歌前两句营造出了一种什么样的意境?请作简要分析。

(4分)(2)第三四两句透露出作者怎样的情绪?你是如何理解的。

(4分)【参考答案】：(1)前两句从视觉和嗅觉的角度描写出诗人居处清幽的意境。

首句诗人用“瘦’’字将具有清瘦形象的竹和具有清瘦风格的诗联系起来，为全诗定下了清瘦的意境氛围。

第二句的“人梦香”则将现实与梦境联系起来，梅花在月光中发出幽香，这香气浓郁、悠长，还伴随诗人进入梦乡。

将竹与梅这样的自然物象与诗与梦这样的人为之物融合在诗句中，这就构成了景中有情、情中有景、情景交融的高妙意境。

(能答出“清幽’’的意境，得2分；有恰当的分析，得2分，意思对即可)(2)三四两句写今夜之月不肯下西厢，透露出一股月与人不能互通情愫的遗憾或幽怨的情绪。

这种遗憾或幽怨，也许是有情人天各一方，不能互通情怀；也许是君臣阻隔，上下无从沟通；也许只是诗人置身此时此景的一种感受。

(能答出第一问，得2分；第二问具有开放性，答案符合“遗憾或幽怨的情绪”特点且能自圆其说即可得2分) ★八．阅读下面的宋诗，然后回答问题。

(8分)淮中晚泊犊头苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

(1)前人评价说：“时有幽花一树明”的“明”字用得极妙，请结合前两句诗说明“明”字妙在何处。

(2)“满川风雨看潮生”一句描绘出一幅什么样的画面?体现了作者当时什么样的心境? 【参考答案】：(1)“明”意为“闪亮”，它把作者在春雨欲来，阴云低垂的阴暗氛围中行舟时，突然发现岸边野花不时闪现．那明丽的色彩打破沉闷的气氛，让人眼前一亮，顿觉怡然的情景描绘得生动逼真。

同时，也十分巧妙地暗写出船在水中前行的动态。

(2)呼呼的风挟着潇潇的雨，飘洒在河面上，河水上涨，春潮奔涌而来。

(2分)作者静观风雨春潮，表现出从容、超然物外的心境。

(或：作者看风雨吹打，潮水起伏，表现出孤寂、失意的不平静心态。

)★九．阅读下面一首诗，然后回答问题。

(8分)种梅①刘翰凄凉池馆欲栖鸦，彩笔无心赋落霞。

怊怅后庭风味薄，自锄明月种梅花。

【注】①此诗是宋亡后作者重返故里所作。

这首诗主要采用了哪种表达方式?抒发了作者怎样的思想感情?请简要分析。

【参考答案】：这首诗表达了作者对恢复绝望、痛定思痛的凄凉之感。

全诗主要采用了用典的表现手法。

第二句用“落霞”的典故，王勃因“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”而获文坛美誉。

用此典故表明自己是因忧时伤旧．情怀凄暗，抒发内心的惆怅而写作此诗。

并非想在文坛上追名逐誉；第三句用“后庭风”之典，隐喻宋末醉生梦死的淫靡之风．表达诗人为宋之亡国而伤怀但又无力挽救的痛楚。

★十．阅读下面一首唐诗，完成后面题目（8分）浪淘沙刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【注】①浪淘沙：唐教坊曲名。

创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。

后又用为词牌名。

②九曲：自古相传黄河有九道弯。

形容弯弯曲曲的地方很多。

③浪淘：波浪淘洗。

④簸：掀翻。

⑤牵牛织女：银河系的两个星座名。

自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。

后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。

⑴诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。

（4分）⑵本诗抒发了作者怎样的思想感情？（4分）【参考答案】：⑴诗人以浪漫的想象结合优美的传说，运用拟人等修辞手法，把黄河汹涌澎湃特点写得更加具体、生动、形象。

⑵这首绝句，以生动形象的笔调，高度的艺术想象，极大的热情描绘了黄河的雄伟形象，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神，同时表明作者对美好生活的向往。

【赏析】九曲黄河，挟带着泥沙，波涛滚动，奔腾万里，仿佛来自天边。

在这雄伟的形象面前，诗人惊叹、赞颂、追求，他展开浪漫幻想的翅膀，他要迎着从天涯来的黄河浪潮，溯流直上，到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家做客。

想象绮丽，气魄雄伟，胸襟宏阔，表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。

★十一．阅读下面一首诗，然后回答问题。

（8分）渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

注：杜审言，唐代诗人；唐中宗时被贬到极为偏远的峰州，此诗是他被贬途中所作。

（1）清人吴乔说：“情能移境，境亦能移情。

”试据此对“今春花鸟作边愁”一句作评析。

（5分）（2）简析“独怜京国人南窜”在整首诗中的作用。

（3分）【参考答案】：（1）“今春花鸟作边愁”是从忆昔游转到今春的边愁，鸟语花香本应给人以欢乐，然而诗人在流放途中，只能引发远去的哀愁。

（2分）这是以心中的情移眼前的景，诗人缘情写景，因而景随情生。

（2分）且花鸟更反衬出边愁。

（1分）（2）这是全诗的中心，承上启下。

（1分）前两句忆昔游而悲，见花鸟而愁，后一句望江水北流而叹，都是诗人远离京城，正在“南窜”途中的感慨。