公开课满意度调查问卷

幼儿园公开课《手影变变变》教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解手影的形成原理，知道通过手影游戏可以创造出各种有趣的形象。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力，提高他们的观察力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。

二、教学内容：

1. 手影的形成原理

2. 手影游戏的基本玩法

3. 创意手影表演

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：让幼儿掌握手影的形成原理，学会基本的手影游戏玩法。

2. 教学难点：培养幼儿的创新意识和团队合作能力，让他们能够自由创作出有趣的手影形象。

四、教学准备：

1. 教具：手电筒、幕布、各种各样的手影图片、音乐CD、彩笔、画纸等。

2. 环境：安静、光线适宜的教室，确保幼儿能够清晰地看到手影。

五、教学过程：

1. 导入：教师用手电筒和幕布演示手影的形成，引发幼儿的兴趣。

2. 基本手法学习：教师示范基本的手影游戏玩法，如手影动物、手影人物等，引导幼儿模仿。 3. 创意手影练习：教师提供手影图片，让幼儿自由发挥，创作出有趣的手影形象。

4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题，共同创作手影剧。

5. 手影剧表演：各小组依次上台表演，其他幼儿观看并评价。

7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起创作手影游戏，分享学习成果。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手影游戏的兴趣和热情。

2. 通过小组合作创作手影剧，评估幼儿的团队协作能力和创造力。

3. 收集幼儿回家的作业，了解他们能否将所学内容与家长分享，并观察其在家庭环境中的表现。

七、教学拓展：

1. 组织幼儿进行手影游戏比赛，提高他们的竞争意识和表达能力。

2. 邀请家长参与手影游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。

3. 将手影游戏与其它艺术形式相结合，如音乐、舞蹈等，丰富幼儿的艺术体验。

八、教学反馈：

第1篇

一、课程背景

随着社会的发展和人们生活水平的提高，幼儿的安全教育问题日益凸显。拐骗事件频发，让家长们担忧不已。为了提高幼儿的安全防范意识，增强自我保护能力，我们特举办本次幼儿安全教育防拐公开课。

二、课程目标

1. 让幼儿了解拐骗事件的特点和危害，提高警惕性。

2. 培养幼儿遇到拐骗时的应对能力，学会保护自己。

3. 增强家长和教师的安全教育意识，共同为幼儿创造一个安全、健康的成长环境。

三、课程内容

一、拐骗事件的特点与危害

1. 拐骗者的手段多样化：以零食、玩具、金钱等诱惑幼儿；以家长朋友、亲戚等身份接近幼儿；以危险情境威胁幼儿等。

2. 拐骗事件对幼儿的危害：失去自由、受到伤害、精神创伤等。

二、幼儿防拐骗技巧

1. 认识陌生人：告诉幼儿不要和陌生人交谈，不轻易相信陌生人的话。

2. 不跟陌生人走：告诉幼儿不要跟陌生人离开，即使对方说有爸爸妈妈的联系方式。

3. 不给陌生人带路：告诉幼儿不要给陌生人带路，即使对方说要去找爸爸妈妈。

4. 遇到危险时，大声呼救：告诉幼儿遇到危险时，要大声呼救，引起周围人的注意。

5. 识别危险信号：告诉幼儿识别危险信号，如陌生人突然靠近、要求幼儿帮忙找家长等。

三、家长和教师的安全教育

1. 家长要加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的安全防范意识。 2. 家长要密切关注幼儿的行踪，了解幼儿的社交圈子。

3. 家长要和幼儿园保持密切联系，共同关注幼儿的安全问题。

4. 教师要定期开展安全教育课程，提高幼儿的安全防范能力。

5. 教师要关注幼儿的心理健康，及时发现并解决幼儿的安全隐患。

四、课程实施

1. 开场：主持人简要介绍本次公开课的目的和意义，让家长和教师了解课程内容。

2. 拐骗事件案例分析：通过真实案例，让家长和教师了解拐骗事件的特点和危害。

3. 幼儿防拐骗技巧讲解：详细讲解幼儿防拐骗技巧，让家长和教师掌握相关知识。

4. 实战演练：组织家长和教师参与实战演练，提高应对拐骗事件的能力。

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岗位职责----学术主管

岗位名称 学术主管 直属上级 学术经理/中心校长

所属部门 学术部 直属下级 学术教师

岗位定员 2-3 所辖人数 10-20

岗位职级 主管 修订日期

岗位职责：

1. 确保中心教学不偏离学科英语的理念和方向，做到中心各阶段教学理念落地，教学目标实现，保证中心教学质量

2. 做到及时发现了解家长和学员的问题，通过合理合法的方式及时解决，统一家校教育一致，实现家长及学员的满意，进而确保学员的稳定续读率，扩大口碑影响

3. 通过对学术团队的考评，内训培养及管理，确保中心教学水平稳步提升，人员稳定提升，实现中心可持续发展

4. 合理规划中心教师工作，教室资源，妥善管理教具教辅使用，使用管理好核心业务系统，确保中心学术正常，规范化运营

5. 部门间协同配合，确保中心安全工作落实，及时与上级和其它部门沟通反馈，确保中心沟通顺畅高效运行

岗位工作任务

业务技能类

任务 1. 开学典礼/升学典礼

 明确开学典礼/升学典礼的目的和意义

 是否按时进行开学典礼/升学典礼

 开学典礼/升学典礼过程中的特殊事件处理；如：家长忽然动怒

 开学典礼/升学典礼后的跟踪反馈

任务 2. 集体备课

 时间&时长：固定的开展时间及时长 （2H）

 负责人员：Mentor和（或）学术主管参加

 组织者：每次都有组织者

 参与者：各组所有成员务必出席

 备课内容：每次是否有主题，且周、月主题之间是否有连续性、至少提前备一周的课